Resultados de investigaciones nacionales y definiciones de empleabilidad
Desde marzo de 2007, el gobierno provincial de Shandong ha confiado a la Universidad de Economía de Shandong y a la Academia de Ciencias Sociales de Shandong la realización conjunta de investigaciones sobre la previsión de la oferta y la demanda de talentos en la provincia de Shandong. Como último resultado gradual de este proyecto, el 27 de diciembre se publicó la "Investigación sobre la empleabilidad de los graduados universitarios de 2009 en la provincia de Shandong" (en adelante denominada "Investigación sobre la empleabilidad"). La "Investigación sobre la empleabilidad" propone que para resolver fundamentalmente el problema del empleo de los estudiantes universitarios, el objetivo de la política de empleo para los estudiantes universitarios debe cambiarse de aumentar la "tasa de empleo" a mejorar la "empleabilidad", y la orientación laboral anterior y las políticas de oferta y demanda en el Se debe adelantar el momento de la graduación. En el proceso de avance a la educación superior, debemos establecer un sistema de política de empleo que se centre en cultivar la empleabilidad de los estudiantes universitarios y que sea estrechamente coordinado y promovido por el gobierno, las universidades y los empleadores. En 2009, el número de graduados universitarios en todo el país alcanzó los 6,1 millones, y había 436.000 graduados universitarios en la provincia de Shandong, sumando a los graduados de Shandong de colegios y universidades fuera de la provincia que regresaron a Shandong y a los graduados desempleados en años anteriores, el número de empleos. La búsqueda de graduados universitarios en la provincia superó por primera vez las 600.000 personas. Por lo tanto, algunas personas atribuyen la razón directa de la dificultad para encontrar un trabajo para los estudiantes universitarios al aumento en el número de estudiantes universitarios debido a la expansión de la matrícula universitaria. Sin embargo, el equipo de investigación de previsión de oferta y demanda de talentos de la provincia de Shandong descubrió que este no es el caso.
El mercado laboral actual muestra claramente las características de las dificultades estructurales del empleo. La encuesta muestra que el 88,51% de los estudiantes universitarios eligen como su lugar de residencia a agencias gubernamentales y del partido y a empresas e instituciones estatales en ciudades grandes y medianas. primera opción para el empleo, mientras que las áreas relativamente pobres y algunas Sin embargo, es difícil para las pequeñas y medianas empresas contratar talentos adecuados. Por lo tanto, el equipo de investigación cree que la causa fundamental de las actuales dificultades laborales para los estudiantes universitarios no es el número excesivo de estudiantes universitarios, sino la falta de formación de un mecanismo de desarrollo interactivo positivo para la mejora de la calidad de la educación superior y la optimización y modernización industrial. Por un lado, la estructura industrial está dominada por la manufactura de gama baja, lo que ha restringido seriamente la creación de oportunidades laborales para los estudiantes universitarios; por otro lado, la calidad de la formación en la educación superior no puede cumplir con los requisitos de talentos de alta calidad en la optimización. , modernización y desarrollo de industrias. La clave para resolver este problema es mejorar la empleabilidad de los estudiantes universitarios, lo que también supone un gran avance en la promoción de la conexión entre la formación de talentos en la educación superior y las necesidades sociales de talento. La empleabilidad se refiere a la capacidad de un individuo para conseguir un trabajo, conservarlo y hacer un buen trabajo después de pasar por el proceso de aprendizaje. Zhang Tiqin, principal responsable del equipo de investigación y secretario del Comité del Partido de la Universidad de Economía de Shandong, explicó que a diferencia de la tasa de empleo, que es un concepto cuantitativo y se centra en aumentar el número de empleo de los estudiantes universitarios guiando las intenciones laborales y ampliando los canales de búsqueda de empleo, el concepto cualitativo de empleabilidad no solo se centra en el número de empleos de corta duración, sino también en la cantidad de empleos de corta duración. Presta atención a la competitividad de los estudiantes universitarios.
A través de entrevistas, cuestionarios y otras encuestas por muestreo y métodos de investigación empíricos, el equipo de investigación realizó un análisis comparativo sobre el nivel de empleabilidad alcanzado por los estudiantes universitarios al graduarse y la empleabilidad requerida para el trabajo real, demostrando que los graduados poseen las El nivel general de empleabilidad es inferior a los requisitos laborales reales del empleador, y la diferencia entre ambos es significativa.
En comparación por disciplinas, la mayor brecha en la empleabilidad de los graduados de diferentes disciplinas para cumplir con los requisitos laborales reales de los empleadores es economía, seguida de medicina, ingeniería, administración, ciencias, derecho y literatura, historia y filosofía. . importante.
En comparación con el nivel académico, la empleabilidad de los graduados universitarios ordinarios tiene la mayor brecha con los requisitos reales de los empleadores, seguidos por los estudiantes universitarios, de maestría y de escuelas vocacionales superiores. Este resultado muestra que la educación general de pregrado y secundaria enfrenta desafíos más severos para cultivar la empleabilidad, mientras que la educación vocacional superior ha ido formando gradualmente sus propias características y características para satisfacer las necesidades de los empleadores debido a su posicionamiento "práctico" y orientado al mercado.
Al comparar los subelementos de empleabilidad, los 10 principales elementos de empleabilidad con mayores requisitos laborales reales y niveles de posgrado relativamente más bajos son: capacidad de negociación, capacidad para aprovechar oportunidades, tolerancia a la presión, capacidad de expresión oral y resolución de problemas. Habilidades de coordinación y organización, iniciativa, capacidad de gestión del tiempo, capacidad de trabajo en equipo y capacidad para manejar conflictos interpersonales. Estas 10 habilidades de empleabilidad pertenecen básicamente a la comunicación interpersonal y las habilidades prácticas necesarias para desempeñar puestos de trabajo de nivel superior. Este es el aspecto principal de la desconexión entre la educación superior y la demanda del mercado laboral, y también es un vínculo clave para mejorar la calidad. de educación superior. A través de investigaciones y análisis, el equipo de investigación concluyó que la insuficiente empleabilidad es la contradicción interna más profunda entre la oferta y la demanda de talentos sociales y es el meollo de la dificultad para encontrar empleo para los estudiantes universitarios. Mejorar la empleabilidad de los estudiantes universitarios es un proceso urgente y largo. -término tarea.
Para mejorar la empleabilidad de los estudiantes universitarios, varias partes deben trabajar juntas para realizar un trabajo pionero. En cuanto al gobierno, en primer lugar, es necesario ampliar la autonomía de los colegios y universidades en la gestión de escuelas, y darles verdaderamente a los colegios y universidades el derecho de determinar de forma independiente la escala de funcionamiento de las escuelas, formular planes de inscripción, ajustar la tasa de inscripción de departamentos, establecer y ajustar disciplinas y carreras, y formular planes de enseñanza de forma independiente. En segundo lugar, aumentar el apoyo financiero, establecer un fondo de educación para la empleabilidad universitaria y alentar y orientar a las universidades para que reformen sus modelos educativos y de enseñanza. Además, el gobierno debería establecer una plataforma de información sobre empleo para brindar apoyo informativo para el acoplamiento de la oferta y la demanda de talento.
En cuanto a los colegios y universidades, es necesario mejorar el modelo de formación del talento orientado a la empleabilidad para que todos los estudiantes tengan plenas oportunidades de utilizar la educación universitaria para desarrollar su empleabilidad. Las prioridades de implementación incluyen promover la educación general y un sistema académico flexible, retrasar la desviación profesional, ampliar las opciones de desarrollo profesional de los estudiantes y la adaptabilidad a los cambios en la demanda de talento industrial, alentar a los docentes a integrar la expresión, la comunicación, el trabajo en equipo, la resolución de problemas, etc. en los métodos y cursos de enseñanza; Contenidos Cultivo de la empleabilidad básica.
Las empresas deberían fortalecer la cooperación con el gobierno y las universidades, participar más activamente en el proceso de formación de talentos e integrarse más activamente en el sistema de políticas de empleo.
Por ejemplo, participamos plenamente en la formulación del sistema curricular escolar, brindamos a los estudiantes oportunidades prácticas de trabajo en prácticas, consideramos a los estudiantes en prácticas como importantes reservas de recursos humanos, los incorporamos a la planificación estratégica general de recursos humanos de la empresa e implementamos cursos de experiencia laboral simulada para transformar a los graduados de "materias primas" a "repuestos". Algunas empresas nacionales ya han realizado investigaciones exploratorias en esta área, como Minami Fuji Pre-employment Training. Su lema es "formación sistemática para mejorar la empleabilidad".