Discurso del presidente para las actividades de enseñanza e investigación de la escuela primaria

Tres palabras anfitrionas para actividades de enseñanza e investigación en la escuela primaria.

Las palabras anfitrionas se pueden escribir utilizando métodos de expresión relacionados con la historia y la cultura para mejorar la connotación cultural de la actividad. En la vida social actual, ya no estamos familiarizados con las palabras anfitrionas. ¿Sabe a qué cuestiones se debe prestar atención al escribir palabras anfitrionas? Los siguientes son 3 discursos que recopilé para organizar actividades de enseñanza e investigación en escuelas primarias. Puede aprender de ellos y consultarlos. Espero que le sean útiles.

Discurso del anfitrión de las actividades de enseñanza e investigación de la escuela primaria, Parte 1

Estimados líderes y docentes: ¡Hola a todos!

En primer lugar, todos los miembros de nuestro equipo de enseñanza e investigación dan la bienvenida a los profesores que vienen a nuestra escuela para guiar el trabajo de enseñanza e investigación, y les pedimos sinceramente que brinden opiniones valiosas sobre nuestra enseñanza e investigación.

La última vez, durante nuestras actividades grupales de enseñanza e investigación, durante la conferencia y la discusión, todos descubrimos que: todavía hay muchos problemas dignos de nuestro estudio en la enseñanza del inglés en el aula, tales como: el interés de aprendizaje de los estudiantes no es muy alto, la cooperación grupal aún no está coordinada, es necesario mejorar la participación de los estudiantes en clase, el diseño de los vínculos docentes no puede servir mejor a la enseñanza, etc. En respuesta a estos problemas, lo resolvimos aún más y, después de discutir con el equipo de enseñanza e investigación, determinamos que el tema de esta actividad de enseñanza e investigación es: la eficacia del diseño de enlaces de enseñanza. Basado en este tema, todos recomendaron unánimemente al maestro Zhang Xiaoxuan que enseñara. Ahora me gustaría pedirle al profesor Zhang Xiaoxuan que hable sobre sus reflexiones y experiencias sobre la enseñanza.

2. Estudiamos la enseñanza presencial con el fin de mejorar el aula y mejorar la eficiencia del aula. Después de leer los ejemplos de las lecciones y escuchar las reflexiones docentes del maestro Zhang, creo que los maestros aquí deben tener muchos sentimientos e ideas para compartir con usted. A continuación, se invita a los docentes a hablar sobre las áreas que necesitan mejorar en la enseñanza y qué estrategias tienen con base en el tema de este seminario y ejemplos de clases.

Estimados profesores, hoy llevamos a cabo una lección de estudio sobre el tema "Efectividad del diseño de enlaces de enseñanza". En esta discusión, todos trabajaron juntos para lograr los siguientes puntos:

p>

1. Planificar cuidadosamente el diseño de la enseñanza, crear vínculos de enseñanza razonables y prácticos, conectar estrechamente el contenido de la enseñanza con la vida real, llevar a cabo actividades de enseñanza de inglés y mejorar la capacidad de comprender y utilizar el lenguaje.

2. Crear un ambiente de aprendizaje igualitario, relajado y agradable para los estudiantes y mejorar la eficacia de la enseñanza del inglés.

3. Prestar atención a la evaluación del proceso docente y estimular la conciencia de participación de los estudiantes.

4. Preste atención a la eficacia de la cooperación grupal y promueva a los miembros del grupo a progresar juntos.

Estimados profesores: Nuestra investigación docente tiene como objetivo mejorar el nivel de enseñanza y hacer que nuestra enseñanza en el aula sea más vibrante y dinámica. Combinando el estudio teórico de varias investigaciones docentes y la situación real de la enseñanza, el tema de nuestra próxima discusión es: "La eficacia de la orientación e instrucción docente". Espero que todos realicen estudios teóricos relevantes después de clase y los combinen con los suyos propios. experiencia docente para proporcionar Nuestros seminarios proporcionan materiales prácticos.

Ahora pidamos a otros expertos que nos den orientación sobre este seminario. ¡Todos son bienvenidos!

Estimados profesores, nuestras actividades de estudio de lecciones han llegado a su fin.

Estamos muy agradecidos con el Director Shi por brindarnos tan buenos consejos y orientación, que nos han beneficiado mucho. Reflexionaremos más sobre nuestro trabajo futuro, lo internalizaremos y lo utilizaremos en la práctica docente. En el futuro proceso de enseñanza, debemos mejorar constantemente los métodos de enseñanza, enseñar bien cada clase y esforzarnos por crear una atmósfera de actividad en el aula relajada y feliz para que los estudiantes mejoren la eficacia de la enseñanza del inglés. Discurso del anfitrión para las actividades de enseñanza e investigación en la escuela primaria, parte 2

Palabras de apertura:

Estimados líderes y maestros, ¡hola a todos! Primero que nada, me gustaría agradecer al Maestro Definitivamente tendremos mucha inspiración de esta clase impartida por ella. Para resumir mejor este evento y orientar la futura enseñanza en el aula, realizaremos aquí actividades de escucha y evaluación de acuerdo con el principio de "progresar juntos, mejorar juntos".

Espero que todos los profesores puedan hablar libremente y hablar abierta y honestamente sobre su comprensión, opiniones, conocimientos y beneficios al escuchar la clase sin reservas.

Procedimiento:

1. Primero, pregunte al instructor, Profesor. El profesor expresó su propia comprensión de su clase. A continuación, los profesores expresaron sus opiniones y hablaron sobre su propia evaluación.

3. Hoy, nos gustaría aprovechar esta rara oportunidad para pedir a los líderes presentes que nos iluminen y brinden orientación en el lugar. ¡Todos son bienvenidos!

IV.Comentario final

Gracias a los líderes por su orientación en nuestro trabajo de enseñanza e investigación. De hecho, estos temas siempre han sido una confusión para los profesores de nuestra escuela. Hoy, nos gustaría agradecer a los líderes por brindarnos una buena orientación y permitirnos inspirarnos. Después de la reunión, reflexionaremos más y nos esforzaremos por promover el desarrollo en profundidad de la nueva reforma curricular. También nos gustaría agradecer a todos los profesores presentes por su firme apoyo a nuestra labor docente e investigadora.

Finalmente, reúno algunas sugerencias generales para la futura enseñanza en el aula.

1. Estudie los materiales didácticos detenidamente, extraiga los materiales didácticos e identifique con precisión los puntos clave y las dificultades de cada lección.

Antes de la clase, piense en: ¿Cuál es mi ideal? objetivo para esta clase? ¿Qué quiero que experimenten los estudiantes? ¿Qué ganar? ¿Qué métodos puedo utilizar para lograr mis objetivos docentes? ¿Cómo diseñar la enseñanza de manera más razonable? ¿Cómo deben responder los estudiantes ante una situación? ¿Cómo podemos captar eficazmente los puntos clave y superar las dificultades? Los profesores deben ser conscientes de todo esto.

2. La relación entre contenido y forma debe manejarse adecuadamente.

Una buena lección debe ser una combinación perfecta entre contenido y forma. El contenido enriquecido puede permitir a los estudiantes adquirir más conocimientos, mejorar sus habilidades y desarrollar la inteligencia, y un buen formato puede estimular el interés de los estudiantes en aprender, haciendo que la enseñanza en el aula sea más efectiva con la mitad del esfuerzo. Sin embargo, cuando el contenido y la forma no se pueden unificar, preferimos simplemente tener contenido y no alardear.

3. Cada pregunta debe diseñarse cuidadosamente para guiar a los estudiantes a leer más. Nuestras preguntas deben tener un propósito y esforzarse por tener valor en cada pregunta. Permita que los estudiantes comprendan el texto mientras leen.

4. Esfuérzate por mejorar tu propia calidad. En nuestro tiempo libre, deberíamos leer libros y revistas sobre educación y enseñanza más relevantes, y dominar más conceptos de enseñanza nuevos y métodos de enseñanza avanzados. Especialmente el maestro Xie Yu, usted es la fuerza de reserva de nuestra escuela y nuestra nueva fuerza. Debe fortalecer la práctica de sus habilidades básicas, mejorar su calidad internamente, moldear su imagen externamente y esforzarse por superarse en un corto período de tiempo.

¿Cómo tomar bien cada clase? ¿Cómo puede la clase tener características propias, ser efectiva y estar dispuesta a ser aceptada por los estudiantes? Este es un tema que requiere investigación a largo plazo. Definitivamente se cumplirán los requisitos básicos de una enseñanza de matemáticas simple y eficiente en la escuela primaria: "Enseñar matemáticas de manera simple y completa para los estudiantes y buscar el desarrollo con los pies en la tierra". Por el bien de los estudiantes, para que nuestras clases sean más perfectas, trabajemos juntos.

Finalmente, ¡me gustaría agradecer a todos los líderes y a todos los profesores del grupo de matemáticas de nuestra escuela! ¡Gracias a todos!

Estamos muy agradecidos a los líderes de estudios avanzados y al personal docente e investigador por su buena orientación e inspiración. En el futuro, nos esforzaremos aún más por promover el desarrollo en profundidad del trabajo temático de enseñanza e investigación. Creo que bajo el liderazgo de todos los directores, Con el esfuerzo de todos los maestros, la flor de la enseñanza y la investigación en Ziyun seguramente se volverá más hermosa y colorida.

Gracias a todos de nuevo.

Palabras del anfitrión del evento

① Actividad 1: Explicación previa a la clase 8:55

Estimados líderes y maestros, hola a todos. En una temporada tan hermosa, debería ser algo agradable y significativo para todos reunirse en la Escuela Primaria No. 2 de Ziyun para discutir la enseñanza de matemáticas en el aula de la escuela primaria.

La eficaz actividad de investigación en el aula que todos están invitados a observar hoy se divide en dos partes. En la primera sesión, la maestra xx de la escuela primaria Ziyun Er dio una clase abierta a todos. Actividad 2: Los estudiantes se fueron después de clase a las 9:40

Justo ahora, la maestra xx nos dio una clase abierta con mucho cuidado. Antes de pasar a la evaluación y discusión en clase.

Sugiero que todos usen aplausos para expresar su gratitud al Maestro Yang por sus esfuerzos.

Actividad 3: Iniciar actividades de evaluación y discusión de la lección

Organizar el orden de los discursos:

1. Primero le pedimos al maestro xx que discuta el logro de. los objetivos de esta lección. Hacer una autoevaluación.

2. "Los que tienen autoridad están confundidos, pero los que están mirando lo tienen claro". Los representantes que participan en nuestra reunión de hoy son todos expertos en educación y enseñanza. Ahora invitamos a profesores clave en el provincial. y municipal, los líderes de la materia de lengua de la escuela primaria del condado y los maestros de la escuela primaria del condado. El maestro Xiao Yulin, director del Comité Profesional del Idioma Chino, habla de sus sentimientos durante la observación de la clase.

Actividad 4: Fin del seminario. 9:50

Debido a limitaciones de tiempo, nuestras actividades de evaluación y discusión de lecciones están aquí por el momento. La enseñanza en el aula tiene ciencia y arte. Cuanto mayor es el nivel del aula, más elementos artísticos y mayores son los requisitos creativos. Por lo tanto, siempre hay una brecha entre la enseñanza ideal en el aula y la realidad. y no podemos detener el ritmo de la práctica. Creo que en el proceso de buscar el aula ideal, podemos ver un panorama educativo más hermoso y disfrutar de una felicidad educativa más significativa.

Discurso del anfitrión de conferencias, reseñas, debates, conferencias y actividades de docencia e investigación.

Estimados invitados, líderes y profesores: Estoy muy feliz de que estemos reunidos aquí en este evento especial. día, ** *Estamos discutiendo la enseñanza en el aula de la escuela primaria. Soy el anfitrión del grupo de matemáticas para este evento. En primer lugar, me gustaría agradecer a los líderes y maestros de la escuela primaria Ziyun No. 2 por su apoyo. evento.Me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento por sus esfuerzos.

Entonces, ¿cómo podemos hacer que una clase sea más madura y perfecta? Creo que a través de la discusión de hoy, nuestra teoría y práctica mejorarán aún más. Esta actividad tiene cinco enlaces: el primer enlace es la conferencia, el segundo enlace es la observación de la lección y el tercer enlace es la reflexión sobre esta lección. pedirles a los maestros que comenten sobre esta lección, y finalmente todos discutirán y discutirán cualquier confusión sobre esta lección o en su propia enseñanza, y permitirán que todos se comuniquen juntos. Discurso para anfitrión de actividades de docencia e investigación en primaria Parte 3

Estimados líderes y docentes:

¡Hola a todos! Estoy muy feliz de que en este mes especial de abril estemos reunidos aquí para discutir la nueva enseñanza del chino en las escuelas primarias. En primer lugar, demos una cálida bienvenida a los profesores del grupo de lengua china del segundo grado de la escuela primaria.

1. Interacción docente.

Hoy es una actividad de debate sobre enseñanza e investigación entre escuelas llevada a cabo por el grupo de investigación y enseñanza de chino de nuestra escuela en conjunto con los requisitos del plan de trabajo académico de la escuela. El tema esta vez es “Enseñanza e investigación juntas”. Entonces, en nuestro proceso de enseñanza real, ¿cómo llevan a cabo nuestros profesores chinos las reformas y los intentos de enseñanza? Hoy tres profesores de los dos colegios nos impartieron un seminario con mucha atención. Sugiero que todos usen aplausos para agradecerles por su arduo trabajo.

2. Para cada actividad de docencia e investigación grupal, tenemos las siguientes agendas al mismo tiempo: intercambio de lecturas, interpretación de libros de texto, investigación de pequeños problemas o investigación de proyectos. Ahora llevemos a cabo el primer ítem de esta actividad docente e investigadora: el profesor compartirá la lectura con todos.

3. A continuación, se pedirá al profesor que interprete el material didáctico de la quinta unidad.

4. Cheng Qin organizó a todos para llevar a cabo una pequeña discusión sobre "Cómo observar y discutir las clases".

5. A continuación, tres profesores chinos de las dos escuelas impartirán conferencias y reflexiones basadas en la consecución de sus propios objetivos docentes.

Primero que nada, por favor

6. Interacción de evaluación de clase: después de escuchar las conferencias y discursos de apertura de los tres maestros, todos los maestros sentados aquí deben haber recordado las maravillosas escenas en la escena de la clase de la mañana. Ahora pidámosle a nuestro talentoso líder de equipo que comente sobre las tres clases de la mañana.

7. Los comentarios de los profesores siempre nos dan mucha inspiración. Debido a limitaciones de tiempo, los profesores de nuestra escuela discutirán y se comunicarán más tarde. Nuestro grupo de idioma chino de segundo grado comenzó un pequeño proyecto de estudio en la segunda mitad de 2019: "Viajar en el aula de alfabetización, abrir la puerta al idioma chino". Con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores, nuestro proyecto concluyó oficialmente en abril. este año., ahora pídale al maestro que haga un informe final sobre el pequeño proyecto.

8. Las actividades de enseñanza e investigación de hoy también han recibido la atención de los líderes escolares. Le pedimos al director que hiciera un breve resumen de esta actividad de enseñanza e investigación. ¡Todos son bienvenidos!

¡Finalmente, me gustaría agradecer a los líderes y a todos los profesores del grupo de enseñanza e investigación de chino de segundo grado! ¡Gracias a todos! Con esto concluyen las actividades de enseñanza e investigación de hoy.