Reflexión didáctica y diseño didáctico para el idioma chino de primer grado “Los ojos de las hojas”

Al enseñar la lectura matutina de "Ye'er's Eyes", sentí que los niños realmente entendían la inocencia infantil de la poesía y sentían el encanto del lenguaje de la poesía. Al leer poesía, cultivé el sentido de los niños. lenguaje al recitar. En la lectura de la mañana, mis hijos y yo participamos en ella, recitando poemas de diversas formas y disfrutando juntos de la belleza y la felicidad de la mañana. Al leer en voz alta una y otra vez, los niños pueden experimentar directa y felizmente cosas interesantes, y su pensamiento y poesía se integran estrechamente, ejercitando plenamente sus habilidades de pensamiento y expresión del lenguaje.

Reflexiones sobre la enseñanza de "Ojos de Hoja" en primer grado de Segundo de Primaria

Cuando vi este tema por primera vez, no pude evitar adivinar : ¿Cómo son los ojos de las hojas? Lo que me viene a la mente son los ojos brillantes y puros de un niño. ¡Nada en la naturaleza encarna esta pureza y brillo como el rocío! Chen Mucheng eligió el rocío para expresar la tranquilidad de la naturaleza y expresó la maravilla de la naturaleza a través de los "cambios" de las montañas y los bosques temprano en la mañana. Chen Benzheng escribió un poema filosófico "Unhappy Longing", que invita a la reflexión. Este poema infantil "Leaf's Eyes" evoca un ensueño sin fin. "Por la mañana en la montaña, la niebla todavía está brumosa, el sol entra en el bosque y los pasos son muy ligeros". Cada mañana, despierta a tu hijo suavemente, con todo su tesoro y compasión. "Accidentally Shake the Leaves Awakened", el sol naciente no es sólo "Un pájaro despertado por la luna" de Wei, sino que se mueve y permanece en calma, sino que también tiene el mismo propósito.

Retórica, imaginación y metáfora; técnicas de escritura, convirtiendo lo estático en movimiento y añadiendo toques finales. Como profesores, por el momento no podemos decirles estas cosas a los niños de primer grado. De hecho, no es necesario desmembrar estas cosas hermosas y analizarlas. El encanto de los estudios chinos reside en la lectura, la lectura junto con el texto, la comprensión a través de la lectura y la promoción de la iluminación a través de la lectura. Ya sea la dinastía Tang o la época contemporánea, ya sea Taiwán o China continental, ya sean adultos o niños, su comprensión del lenguaje y su sensibilidad hacia la belleza son las mismas. Lea poemas e ilustraciones para guiar a los niños a comprender que los "ojos de las hojas" son gotas de rocío entre líneas y en imágenes, y luego sienta la luz del sol, comprenda los cambios en las montañas y los bosques por la mañana y perciba la riqueza y agilidad de la naturaleza. .

Diseño didáctico del idioma chino "Ojos de hojas" para tercer grado de primaria

Análisis de poesía: Este es un pequeño poema lleno de interés infantil, que es vívido y pegadizo. leer. Este poema describe una mañana de primavera en un lenguaje sencillo. En el valle, el sol dispersa la densa niebla, despierta a las criaturas del bosque y despierta las hojas. Esta es una hermosa pintura de paisaje. A través de esta canción infantil, los niños pueden sentir inocencia y diversión. Al mismo tiempo, sus mentes pueden ser más creativas y su mundo puede ser más interesante y lleno de risas.

Objetivos didácticos:

(1) Aprender las palabras y dos radicales de esta lección.

(2) Permitir a los estudiantes leer poemas de forma correcta, fluida y emocional, y luego recitar poemas sobre esta base.

(3) Capte las palabras clave para comprender el contenido, sienta la belleza de la naturaleza leyendo en voz alta e inspire a los estudiantes a amar la naturaleza.

Enfoque docente:

Aprender las palabras nuevas y dos radicales de esta lección, y ser capaz de recitar poesía a partir de una lectura correcta, fluida y emotiva.

Dificultades de enseñanza:

Utilizar diferentes formas para leer pequeños poemas, sentir la diversión en ellos y desarrollar el amor por las palabras.

Proceso de enseñanza:

(1) Lectura y preguntas

1. Mostrar imágenes

Presentación apasionada del maestro: La primavera está aquí, todos. las cosas reviven, los sauces son verdes y las flores de durazno son rojas. Todo esto es tan hermoso, queridos hijos, ¿queréis ir al bosque y ver qué está pasando allí? (Los estudiantes responden al unísono) A continuación, pasemos al nuevo poema de hoy.

2. Escribe las preguntas en la pizarra y deja a los alumnos en blanco juntos. La cámara le enseña a Gerry la nueva palabra "ye", con "寇" como radical.

3. Por favor lean las preguntas juntos. ¿Qué preguntas tienes? (Preguntas de los estudiantes)

Intención del diseño: hacer preguntas puede ayudar a cultivar la conciencia del problema, estimular el interés por el aprendizaje, hacer que el aula sea compacta y efectiva y desempeñar el papel de "mover un cabello para mover todo el cuerpo".

(2) Leer poemas cortos por primera vez

1. Lee el texto tú mismo con preguntas, lee la pronunciación correcta y lee las oraciones.

2. Muestra las palabras y consulta la pronunciación.

Las hojas caminaron tras las huellas de la feliz niebla y el sol.

Las gotas de rocío parpadearon sin comprender.

3. La cámara aprende nuevas palabras "walk", "jin", "gao" y "xing"

4. manera favorita. Intente leer por su nombre bajo la guía del lente del maestro. El profesor dirige y los alumnos siguen.

Intención del diseño: El propósito del reconocimiento de palabras es verificar la situación de lectura y eliminar los obstáculos para la lectura intensiva del texto. Utilice diferentes formas para leer pequeños poemas, sentir interés por ellos y desarrollar el amor por las palabras.

(3) Leer pequeños poemas y comprender la poesía.

1. Maestro: ¿Sabes quién son los ojos de Ye Zi?

¿Qué le pasa al bosque cuando el sol entra en él?

¿Por qué dice el poeta que cuando el sol se adentra en el bosque, sus pasos son ligeros?

¿Qué dijeron las hojas cuando abrieron los ojos?

¿De qué están contentas las hojas?

Si fueras los ojos de una hoja, ¿qué verías y qué dirías?

Intención del diseño: Ayudar a los estudiantes a comprender el contenido de la poesía a través del diálogo.

2. Juego de roles de lectura de poemas infantiles.

Maestra: ¡Qué poema tan divertido, leámoslo juntos! Ahora pida a las niñas que lean la fuente verde, a los niños que lean la fuente azul, al maestro que lean la fuente roja y a todos que lean la fuente negra.

3. Lee nuevamente el poema.

Intención del diseño: utilizar diferentes formas de lectura para permitir a los estudiantes sumergirse en la poesía y sentir el encanto de la poesía, a fin de lograr el propósito de leer y recitar.

(4) Enseñar nuevas palabras innecesarias

Volver al corazón

Desarrollo extracurricular

Yaya

金Bo

La primavera ya está aquí y el clima es muy cálido.

¡Sal rápido!

Buya

No muestres simplemente la cabeza,

El exterior de la corteza es tan hermoso,

¡Sal rápido!

El sol te vestirá de verde.

La lluvia primaveral te regalará dulces gotas de rocío.

1. Lean juntos.

2. Leer por rol.