Diseño del plan de actividades del Día Mundial del Libro en escuela primaria

Para garantizar que las cosas o el trabajo se lleven a cabo de manera científica y ordenada, a menudo es necesario formular planes con anticipación. Los planes son específicos, exhaustivos y altamente operables en términos de propósito. Requisitos, métodos, métodos, avances, etc. Plan sexual. ¿Cómo hacer un plan? El siguiente es el plan de actividades del Día Mundial del Libro para escuelas primarias que compilé para ustedes. Espero que les sea útil. Diseño del plan de actividades del Día Mundial del Libro de la escuela primaria 1

El 23 de abril de 20xx es el xxº Día Mundial del Libro. La lectura no puede cambiar la duración de la vida, pero puede cambiar la densidad de la vida; la lectura no puede cambiar el punto de partida de la vida, pero puede cambiar el punto final de la vida. Para promover aún más el proyecto "Gran Lectura", orientar a profesores y estudiantes a "leer más, leer buenos libros y leer bien", crear una moda de lectura dentro y fuera de la escuela, acumular patrimonio literario y mejorar la alfabetización cultural, la xx El plan de actividades del Día Mundial del Libro de la Escuela Primaria está especialmente formulado de la siguiente manera:

Primer grado: Muestra mi pequeña estantería

¿Cuántos libros hay en tu estantería? ¿Lo mejor? Usemos la inspiración de la brisa primaveral del Día Mundial del Libro, muestre su pequeña estantería única, leamos felices juntos.

Requisitos de la actividad: ¡Tome una foto, con la estantería como fondo, para mostrar! la escena de lectura entre padres e hijos y congelar el cálido momento de lectura familiar. Agregue una introducción de texto de aproximadamente 100 palabras debajo de la foto. También puede escribir su propia experiencia de lectura y compartir historias interesantes sobre la lectura entre padres e hijos.

Cada clase entregará 6 copias en papel a color a la secretaría de profesores el xx de abril.

Grado 2: Diseño de marcapáginas

Los marcapáginas son compañeros íntimos para nuestra lectura. Palabras bonitas, palabras bonitas, diseños inteligentes, diseños exquisitos, palabras de alerta, etc., se recogen en un pequeño. El marcador no sólo aumenta nuestro placer de leer, sino que también reduce la fatiga visual. Con el fin de estimular aún más el interés de los estudiantes por la lectura, dar rienda suelta a su imaginación y creatividad y demostrar las habilidades de diseño y producción de marcadores personalizados de los estudiantes, se lleva a cabo este concurso de diseño de marcadores.

1. Tiempo de la actividad

xx entrega el trabajo al despacho docente

2. Participantes

Todos los alumnos de segundo curso

3. Requisitos de producción

1. Material: sin límite de papel

2. Tamaño: tamaño adecuado, sin límite de forma, no más de 12 × 12 cm. hermosa y generosa.

3. Diseño: bonito diseño, imágenes y textos, diseño a una cara. La combinación de colores es razonable y brillante, y el diseño general se esfuerza por ser artístico.

4. Cada marcapáginas hay que perforarlo y colocarlo en una cuerda. El profesor de la clase selecciona 10 marcapáginas mejores y los pega en papel A4 (puedes pegar dos o tres en cada papel, dependiendo del tamaño). la obra) Disposición), y escribir la clase y nombre en la posición correspondiente de la obra.

Para cualquier asunto pendiente, se avisará con mayor antelación. Diseño 2 del plan de actividades del Día Mundial del Libro en la escuela primaria

La lectura hace que las personas sean sabias, la lectura hace que las personas sean inteligentes, la lectura hace que las personas sean nobles y la lectura hace que las personas sean civilizadas. Aprovechar al máximo las condiciones existentes para permitir que los estudiantes estudien felices en casa, permitir que cada estudiante se acerque a los libros, ame la lectura y desarrolle el buen hábito de "amar" los libros y leer ampliamente. Y en la práctica de la lectura, hazte amigo de los clásicos, acompaña las exposiciones y amplía tus horizontes.

1. Objetivos de la actividad

1. A través de las actividades, los estudiantes pueden desarrollar el buen hábito de "amar" la lectura y leer ampliamente.

2. A través de las actividades, los estudiantes pueden obtener consuelo espiritual de los libros, encontrar modelos de vida y purificar sus propias almas.

3. A través de actividades, los estudiantes pueden actualizar sus conocimientos, pensar activamente y mejorar su capacidad práctica integral.

4. A través de actividades, animamos a los estudiantes a hacerse amigos de los clásicos, crear una buena atmósfera de lectura y sentar las bases para la creación de un campus académico.

Tema de la segunda actividad

¡Leo, soy feliz!

Proceso de tres actividades

1. Crear un ambiente de lectura para que los estudiantes se sientan cómodos. dispuesto a leer

Realizar actividades para crear un "Bookish Campus" para crear un ambiente de lectura conveniente para los estudiantes que puedan leer en cualquier momento. La escuela formula un plan de actividades de lectura y establece un "Rincón de libros en la clase" para brindar a los estudiantes que saben leer la oportunidad de leer en cualquier momento. Se promueve activamente a los padres sobre la importancia de la lectura extracurricular de los niños y se les recuerda que no lo hagan a ciegas. compre solo libros para sus hijos. Lo más importante es instar a los niños a leer libros. Llévelos a las librerías con regularidad para sentir el fuerte olor de los libros y la atmósfera de lectura en la librería.

2. Proporcionar una plataforma de comunicación. para hacer que los estudiantes estén felices de leer.

"Hobby. "Él es el mejor maestro", por lo que para los estudiantes, en primer lugar, cada estudiante debe amar la lectura y brindar oportunidades de exhibición justas y razonables para cada niño. para que los estudiantes puedan sentir la alegría de leer durante la comunicación y mejorar su confianza en sí mismos durante la exhibición.

3. Crear un stand de exhibición de logros de lectura en clase para consolidar los logros de lectura de los estudiantes. (1) Hacer pleno uso de los carteles en la pared trasera de cada clase para mostrar las notas de lectura de los estudiantes de manera oportuna y elogiar a los estudiantes avanzados, para alentar a los de bajo rendimiento.

(2) Utilice el tiempo de la clase de lectura para realizar una actividad de intercambio de lectura todos los meses, utilizando pequeñas secciones como "Exposición de lectura", "Mi poesía favorita" y "Recomendaciones de buenos libros" para presentar la lectura a los estudiantes. eso, comunicar lo aprendido en la actividad y formar un buen ambiente de lectura en la clase.

Cuatro métodos de visualización

1. Concurso de lectura de artículos bonitos

Hay una gran cantidad de artículos bonitos en libros chinos y lecturas extracurriculares que animan a los estudiantes a leer. y recitar emocionalmente. Llevar a cabo un concurso de lectura de belleza para permitir a los estudiantes apreciar plenamente la belleza del idioma de la "patria" y mejorar gradualmente sus habilidades de apreciación del idioma. En la clase semanal de chino, se pueden realizar periódicamente hermosos concursos de lectura de ensayos. Los estudiantes pueden elegir hermosos párrafos de los buenos libros que han leído para recitar, y los oyentes también pueden dejarse influenciar por la belleza.

2. Acércate a los clásicos

Distribuye una lista de libros recomendados para recomendar buenos libros a los estudiantes. Los estudiantes escriben notas de lectura durante las actividades de lectura (incluidos extractos de hermosos pasajes y comentarios sobre métodos de lectura después de la lectura).

3. Realizar una exposición de lectura.

Hay dos actividades con temas de lectura cada semestre. Diseño del plan de actividades del Día Mundial del Libro de la escuela primaria 3

1. Propósito de la actividad

Guiar y organizar a los estudiantes para que lean, absorber la esencia de la cultura nacional y la cultura mundial, enriquecer el conocimiento de los estudiantes y ampliar sus conocimientos, cultivar su alfabetización china, hacer que amen la lectura y tengan sed de conocimientos desde la infancia. Cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes, dominar buenos métodos de lectura y dominar la capacidad de obtener y procesar información temprano para que puedan aprender felizmente y utilizar esta capacidad para desarrollarse y contribuir a la sociedad. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes comprendan la influencia de la cultura tradicional mientras leen y cultiven sus sentimientos morales y gustos estéticos.

2. Tema

Sé un lector feliz

3. Eslogan

1. Me encanta leer, saber leer y leer buenos libros.

2. Para adquirir conocimientos, tres puntos son en clase y siete puntos fuera de clase.

3. Es mejor enriquecerse con conocimientos que adornarse con joyas.

4. Todo el significado de la vida reside en explorar sin cesar cosas desconocidas y añadir constantemente más conocimientos.

5. Las personas no sólo deben tener conocimientos, sino también cultura.

6. Los libros son la escalera del progreso humano.

4. Liderazgo Organizacional

Líder del equipo: Zhou Zerong.

Líderes adjuntos del equipo: Wei Zejun, Wei Dongmei y Liao Yundi.

Miembros del equipo: directores de cada clase.

5. Hora de la actividad

20xx de abril.

6. Principales formularios y materiales

Condiciones de funcionamiento: Aprovechar al máximo el rincón de libros de la clase y aumentar el número de libros. Durante el festival de lectura, cada clase sumará al menos 30. Libros (los estudiantes pueden traer los suyos). Abra la biblioteca para crear una fuerte atmósfera de lectura. La competencia se divide en competencias individuales y grupales. Cada clase recomienda a los estudiantes que participen en la competencia escolar según los resultados de la competencia individual de los estudiantes se incluyen en la puntuación total de la clase.

7. Premios

1. Los premios individuales (grupos) evaluarán el primer, segundo y tercer premio en cada concurso. El primer premio se otorgará con 5 puntos y el segundo premio. Se otorgarán 3 puntos. El tercer premio vale 2 puntos.

2. La puntuación total del grupo de clase es la suma de las puntuaciones de la competencia de todos los estudiantes de la clase.

3. Método de recompensa: los ganadores individuales del primer, segundo y tercer premio recibirán certificados y recompensas apropiadas.

8. Materiales de la actividad

1. Concurso de ensayo "La escuela es mi casa, el medio ambiente depende de todos".

Fecha de presentación: 6 de abril.

Participantes: alumnos de tercer a sexto grado.

Disposición de actividades: Cada clase de los grados participantes seleccionará los mejores 5 artículos para participar en la selección escolar. Se seleccionará un ganador del primer premio, tres ganadores del segundo premio y cinco ganadores del tercer premio.

2. Evaluación de la lectura de periódicos escritos a mano.

Fecha de envío: 7 de abril

Participantes: todos los estudiantes de la escuela

Organización de la actividad: Cada clase seleccionará 5 obras para participar en la selección de la escuela. Hay primero, segundo y tercer premio según el grado, con cupos de 1, 3 y 5 respectivamente.

3. Concurso especial de periódicos de pizarra del Festival de Lectura.

Hora: Mediodía del 8 de abril

Lugar: Cada aula

Participantes: Clases de primero a sexto grado

Organización de las actividades: Cada una La clase publicará un periódico de pizarra con el tema de ser un lector feliz (la información antigua debe borrarse antes de publicar información nueva. La escuela formará un panel de jueces para evaluar y seleccionar un ganador del primer premio por grado).

4. Evaluación de notas de lectura.

Fecha de entrega: 11 de abril

Participantes: todos los estudiantes de la escuela

Organización de la actividad: Cada clase seleccionará 5 cuadernos y los entregará al comité organizador para su selección. Existen primeros, segundos y terceros premios según el grado, siendo los cupos 1, 3 y 5 respectivamente.

5. Concurso de lectura de poesía antigua.

Hora del concurso: 14 de abril

Participantes: Todos los estudiantes de la escuela

Organización de la actividad: Cada clase seleccionará 3 estudiantes para participar en el concurso de lectura escolar. Hay premios individuales y premios por equipos respectivamente. Habrá 1 primer premio, 2 segundos premios y 3 terceros premios para cada individuo. El grupo obtiene la puntuación total más alta para determinar la "Mejor clase de lectura" por grado.

6. Exhibición, elogio y resumen (actividades de profesores y alumnos)

Hora: Actividad entre clases el 14 de abril

Lugar: Patio de juegos, cartel publicitario

Participantes: todos los profesores y estudiantes

Organización del evento: seis "clases librescas" ganadoras recibirán certificados (los certificados se publicarán en el tablón de anuncios); y se exhibirán los trabajos destacados del concurso.

Nota: Para alentar a todos los profesores y estudiantes a participar, el director y el subdirector pueden elegir materiales de competencia relevantes para la tutoría en función de sus propias fortalezas e indicar el nombre del tutor al registrarse. Diseño del plan de actividades del Día Mundial del Libro en la escuela primaria 4

1. Objetivo de la actividad

Para crear un hogar espiritual ecológico, nuestra escuela se centra en el tema "Que los buenos libros acompañen "Me hace crecer" y se esfuerza por practicar El concepto de "Estudio, soy feliz, crezco" ayuda a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de lectura y formar una buena atmósfera cultural escolar.

2. Tema y eslogan de la actividad

Tema: Que los buenos libros me acompañen para crecer

Lema: “Leo, soy feliz, crezco”

3. Lemas promocionales (banners)

¿Has estudiado hoy?

Los buenos libros me acompañan en mi viaje y la fragancia de los libros está por todas partes. campus

Los libros iluminan la vida, la fragancia de los libros llena el campus

Acompañando a los clásicos, dando forma a un alma bella

Caminando con los clásicos, sentando una base sólida para vida

Abrir libros es beneficioso: nos encanta leer "Buenos maestros y amigos serviciales: leemos buenos libros; viajamos miles de millas: leemos más; el aprendizaje no tiene límites: estudiamos con diligencia".

4. Hora de la actividad

22 de abril-23 de abril

5. Proceso de la actividad:

22 de abril En la mañana del cuarto Durante este período, cada clase celebró una reunión de recomendación de buenos libros.

Se enviará una carta a los padres la tarde del 22 de abril.

La mañana del 23 de abril se celebró una reunión matutina para lanzar el Festival de Lectura.

Contenido de la actividad del 23 de abril:

1. El anfitrión es xx de la Clase 6 (2), el profesor a cargo.

2. Discurso del subdirector xx

3. Flujo del programa:

El primer programa: el director y el subdirector entregan libros a los niveles de grado. (Revista escolar, 5 ejemplares por clase, se enviará un alumno de cada grado a recogerla).

El segundo programa: "Recitación grupal de poemas antiguos", dirigido por los maestros de poesía de cada clase. en la escuela Toda la escuela lo recitó. (profesor responsable)

El tercer programa: Discurso "Libros, mi amigo de toda la vida", a cargo del Grado 5 (3) (profesor responsable)

El cuarto programa: "Libros, mi amiga de toda la vida" "Más bella contigo antes" fue presentada por xx y otros estudiantes de la Clase 4 (6) (maestro a cargo)

El quinto programa: el director y el subdirector emitieron certificados de premio.

El sexto programa: El musical "El Patito Feo" será interpretado por cinco (4) clases de estudiantes (profesor a cargo)

Cálido recordatorio: Por favor venga a la segunda clase. el miércoles 23 de abril Tan pronto como sonó el timbre para indicar el final de la salida de clase, la salida de clase terminó inmediatamente y nos pusimos en fila para reunirnos en el patio de recreo. Aprovecha bien el tiempo para no retrasar demasiado el tiempo de clase. ¡Espero que los directores de cada clase cooperen seriamente! Diseño del plan de actividades del Día Mundial del Libro de la escuela primaria 5

Para promover la integración. Desarrollo profundo del "Proyecto de fragancia de libros" de nuestra escuela, guía y capacitación de los estudiantes. Para desarrollar buenos hábitos de lectura y lectura adecuada, y esforzarse por mejorar la alfabetización cultural de los estudiantes, la escuela llevará a cabo una actividad de evaluación de "Juventud librería" El plan de evaluación específico. es el siguiente:

1. Contenido de la evaluación:

Chico estudioso, chico modelo académico, chico académico top ten

2. Condiciones de evaluación:

(1) Condiciones de evaluación del "chico aficionado a los libros":

(1) Aprecia los libros, te encanta leer, te gusta comprar y leer libros en librerías y bibliotecas durante las vacaciones y tener buenos hábitos de lectura.

(2) Me gusta comunicarme con otras personas sobre mi experiencia de lectura y puedo recomendar los buenos libros que he leído a otras personas y compartirlos juntos.

(3) Dedique más de veinte minutos de lectura todos los días, sea bueno acumulando y desarrolle el buen hábito de leer libros y periódicos todos los días. Cada seis meses (enero-junio; julio-diciembre, lo mismo a continuación), los estudiantes pueden completar concienzudamente las listas de lectura recomendadas por la escuela y la clase, y leer hasta 10 libros.

Cuota de selección:

Cualquier estudiante que cumpla con los requisitos anteriores puede ser calificado como "Joven Bookly" a nivel escolar y recibirá un certificado de reconocimiento.

(2) Condiciones de evaluación para "Juventud de demostración librería":

(1) Además de leer las listas de lectura recomendadas por la escuela y la clase, poder leer de forma independiente, y leer hasta 100 libros cada seis meses 15 copias o más.

(2) Ser capaz de tomar la iniciativa de escribir notas de reseña o buenas recomendaciones de libros. Se publicarán dos artículos de reseña de alta calidad o buenas recomendaciones de libros en la página de inicio de la clase cada seis meses.

(3) Ser capaz de participar activamente en las actividades de lectura organizadas por la clase, el grupo de grado, la brigada y el departamento de educación moral, desempeñarse bien en las actividades y ser capaz de desempeñar un papel de liderazgo en la clase. .

(Aquellos que cumplan la condición 1, pero no cumplan la condición 2 serán reducidos a "Jóvenes Bookish")

Cuota de selección:

Todos los estudiantes que cumplan Se pueden seleccionar los requisitos anteriores como "Niño de demostración libresco" de nivel escolar y se le otorgará un certificado para felicitarlo.

(3) Condiciones para la selección de los "Diez mejores jóvenes académicos":

Estudiantes que se encuentran entre los diez mejores estudiantes de su grupo de grado en términos de volumen de lectura cada seis meses. .

Cuota de selección:

Diez estudiantes de cada grupo de grado serán elogiados durante las celebraciones del Día de Año Nuevo y del Día del Niño.

3. Requisitos de evaluación:

1. Las evaluaciones se realizarán a finales de mayo y diciembre de cada año escolar. Los estudiantes que cumplan con los requisitos de evaluación de "Jóvenes librescos" y ". Bookly Demonstration Youth" se aplicará primero para la clase. Luego será verificado por el Departamento de Educación Moral y finalmente aprobado por la escuela.

2. Los "Diez mejores jóvenes eruditos" serán evaluados por el Departamento de Educación Moral en función de la situación real de lectura de cada grado. Los estudiantes que finalmente sean seleccionados como los "Diez mejores jóvenes académicos" deben presentar un material que presente sus características (alrededor de 200 palabras, lo que permite a los estudiantes presentar su perfil de lectura, que incluye: fotografías de estudiantes leyendo, lemas y sentimientos de lectura, e información sobre diversas actividades de lectura. El estado de participación y los resultados se publicarán en el sitio web del campus).