Plan de actividades del salón de lectura para estudiantes
Plan de salón de lectura para estudiantes Ejemplo 1 1. Ideología rectora
La lectura es un pacto del alma y una colisión de sabiduría. Para crear una atmósfera académica, construir un campus académico, brindar a los maestros y estudiantes más oportunidades de lectura y permitir que los maestros y estudiantes se desarrollen juntos en la lectura, la escuela planea organizar el primer salón de lectura para maestros.
Dos. El propósito de la actividad
1. Crear una atmósfera de lectura para que los docentes puedan aprender de trabajos excelentes, ampliar sus horizontes y enriquecer sus conocimientos, mejorando así el patrimonio cultural y la alfabetización de los docentes y convirtiéndolos en? ¿Educador reflexivo? .
2. Aprender teorías educativas, actualizar conceptos educativos, enriquecer la sabiduría educativa y promover la innovación educativa.
3. Construir una plataforma de comunicación docente para resolver eficazmente problemas en la educación y la enseñanza, y lograr la mejora simultánea del nivel profesional de los docentes y la calidad del funcionamiento escolar.
4. Crear una organización de aprendizaje y utilizar el comportamiento de lectura de los profesores para guiar a los estudiantes a formar buenos hábitos.
Tres. Eslogan de Campaña
¡La educación es maravillosa gracias a la lectura!
Cuatro. El contenido y la forma de la actividad
Cada profesor lee al menos una monografía sobre educación y enseñanza cada semestre y escribe sus experiencias de lectura o notas. La bibliografía adopta una combinación de recomendación y selección independiente. La escuela organiza periódicamente intercambios de lectura y debates.
Tiempo de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
1. Del 5 al 30 de abril, los maestros leerán de forma independiente y escribirán experiencias de lectura o notas.
2. Organizar intercambios y debates centralizados. (Hora y lugar por determinar)
Participantes: docentes jóvenes menores de 40 años (los docentes mayores de 40 años pueden participar voluntariamente).
Siete. Organización de la actividad: Oficina de Enseñanza de la Escuela, filial de la Liga Juvenil.
Plan 4: Plan de actividades del salón de lectura para maestros emergentes del Distrito Este del 20xx.
1. Propósito de la actividad
Lea más para que los libros de texto que tiene en sus manos cobren vida; lea más para enriquecer su vida; Es muy importante que los educadores desarrollen buenos hábitos de lectura. Los libros son el alimento del mundo. ¿Aprender de los demás, mejorar y mantenerse con vida? ¿leer? Benefíciate de ello, ¿en? ¿leer? Experiencia, en? ¿leer? Sea maduro. La comunicación permite que todos compartan sabiduría, felicidad y conocimiento, y permite que todos sientan la chispa de la colisión de ideas, mejorando así la amistad y ganando felicidad. De esto se trata nuestro evento de intercambio Rising Teacher Reading Salon.
2. Público objetivo: 20xx Maestros novatos del Distrito Este (32 personas)
3. Hora del evento: 9:00 am del 28 de febrero de 20xx (domingo) 65438.
Cuatro. Método de actividad: Comunicación online
5. Lee este libro: Los pensamientos determinan el destino.
Forma de actividad verbal intransitiva: lea "El corazón determina el destino" usted mismo, exprese libremente sus pensamientos después de leer, compare y comuníquese.
Siete. Preparación de la actividad
Hacer una hoja de asistencia, invitar al profesor de la clase a informar la actividad y formular el proceso de la actividad.
Ocho. Proceso de la actividad
La actividad se divide en tres partes:
(1) Masaje cuerpo y mente
En un minuto, cada miembro puede hablar libremente y desahogarse libremente. Cuénteme sus mayores sentimientos o preocupaciones en los últimos dos meses de trabajo. También puede hablar de su vida, sus planes, sus ideales, el tema es variable. Puede decir lo que quiera.
(2) Experiencia de lectura y comunicación
Para poder comunicarse con el libro "La mente determina el destino", todos deben hablar durante 3 minutos. El contenido del discurso puede ser sobre su experiencia de lectura o puede ser el más valioso.
Proyecto Salón de Lectura para Estudiantes Muestra 2 1. Propósito de la Actividad
La lectura es una forma eficaz para que los profesores crezcan profesionalmente. El crecimiento espiritual de los docentes requiere un rico alimento de lectura; el desarrollo profesional de los docentes requiere la guía de monografías educativas clásicas. Para mejorar la calidad general y las habilidades de enseñanza de nuestros maestros de escuela, de acuerdo con los requisitos de la Campaña Nacional de Lectura de Nanjing y el Festival de Lectura del Distrito de Xuanwu, se llevan a cabo una serie de actividades de lectura para maestros. Esperamos que mientras leen y piensan. , los profesores pueden aprender de las experiencias de los demás y superarse constantemente.
1. Enriquecer el tiempo libre de los profesores y hacer la vida más emocionante a través de la lectura.
Crear un ambiente de lectura para los docentes para que cada docente pueda ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, enriquecer su connotación y mejorar su capacidad para enseñar y educar a las personas.
2. Al escribir experiencias de lectura y realizar actividades de salón de lectura, se estimulan chispas de sabiduría en la comunicación, resolviendo eficazmente problemas en la educación y la enseñanza, mejorando el nivel profesional de los docentes y haciendo que los docentes se conviertan en profesores. ¿Educador reflexivo? .
3. Construir una plataforma de comunicación para que los profesores de la escuela primaria de Zhuhai aprendan unos de otros, actualicen sus conceptos, enriquezcan la sabiduría educativa y promuevan la innovación educativa. Forme una atmósfera de aprendizaje mutuo emprendedor y construya activamente un equipo de profesores de aprendizaje.
En segundo lugar, el tiempo de actividad.
¿20xx de febrero? Junio 20xx
3. Tema de la actividad:
¿Leer y llenar la copa de la felicidad?
La lectura es una taza de té llena de felicidad.
2. Lee y llena la copa de la vida de felicidad.
3. Los profesores llenan de felicidad la vida de los alumnos a través de la lectura.
4. Proceso de actividad.
(1) Los profesores leen de forma independiente.
1. Los profesores leen de forma independiente durante las vacaciones.
2. El profesor completa una experiencia de lectura original tras la lectura.
4. Durante la actividad, el portavoz del centro 1 fue seleccionado para participar en la actividad del salón de lectura de toda la escuela. 2. Y exigir que el portavoz del centro esté dispuesto a hablar en el acto.
(2) Intercambiar y compartir en toda la escuela.
1. Mi voz vuela.
Lee capítulos clásicos con música en vivo. Se pueden recitar individualmente o al unísono. Puede ser el portavoz central en el círculo del salón o puede ser un profesor in situ.
2. Las cosas que he leído.
¿Intercambiar historias sobre su experiencia de lectura en el lugar, experiencias adquiridas durante el proceso de lectura, la conexión entre la lectura, el trabajo y la vida, los métodos de lectura y la organización del tiempo, y sus propios puntos de vista personales sobre la lectura?
3. No escribir ni leer.
Exhibición in situ de notas de lectura de los profesores en diferentes formas y excelentes experiencias de lectura seleccionadas. El autor habla de su acumulación y creación sobre el terreno.
4. La fragancia se desborda y tú y yo podemos disfrutarla juntos.
Recomendarse buenos libros unos a otros en el momento proporciona a los profesores una plataforma más amplia para elegir.
4. Requisitos de la actividad.
1. Cada grupo de actividades debe organizarse cuidadosamente. El tiempo de intervención de cada persona no debe exceder los 5 minutos y debe expresar sus verdaderos sentimientos y pensamientos. Exprésate de forma eficaz, metódica, sencilla y clara en un tiempo limitado.
2. El portavoz del centro debe estar completamente preparado en función del proceso del evento y algunos temas del evento. Cuando se comunique en el acto, trate de no seguir el guión y expréselo fácilmente en forma de conversación y chat. Cree un espacio para compartir agradable, relajado y apasionado para la escena.
3. Durante el proceso de comunicación presencial, cada enlace tiene tiempo para que el docente se comunique en la audiencia. Cada profesor debe preparar un discurso basado en el contenido de la actividad y hablar activamente durante la actividad.
4. ¿En el sitio? ¿Recitando capítulos clásicos? Este enlace debe prepararse antes del evento. Cada grupo prepara un artículo memorizado, que no lleva más de 5 minutos. Después de la actividad de compartir en grupo, cada grupo debe informar el contenido de la lectura, el personal, el formato, la música y otra información al departamento de enseñanza. Luego el departamento de enseñanza organizará personal para vigilar y aprobar los documentos uno por uno.
5. Después de la actividad de intercambio grupal, cada grupo recomendará profesores con notas de lectura o extractos al departamento de enseñanza.
6. Los profesores que recomienden libros excelentes los subirán al Departamento de Enseñanza después de la actividad de intercambio grupal.
7. El centro de educación audiovisual es responsable del equipo de audio y el trabajo de cámara en el lugar del evento, y la oficina es responsable del trabajo de cámara en el lugar del evento.
Plan de actividades del salón de lectura para estudiantes Muestra 3 1. Ideas de actividades:
A través de actividades de lectura, se promueve el aprendizaje independiente de los miembros del partido y se mejora la calidad de los miembros del partido y de los maestros. En el proceso de lectura, los profesores miembros del partido se cultivan y enriquecen constantemente, establecen nuevos valores de enseñanza y conceptos de evaluación en la reforma curricular y, al mismo tiempo, utilizan el papel vanguardista y ejemplar de los miembros del partido para liderar a la mayoría de los estudiantes. los docentes aprendan juntos, formando una cultura de aprendizaje progresiva, rigurosa y erudita, armoniosa y saludable.
2. Finalidad de la actividad:
¿A través del desarrollo? ¿Campus académico? ¿Aprender y desarrollar la ética? Las actividades del Salón de Lectura brindan una plataforma para que los miembros del partido se comuniquen y aprendan sobre sus actividades de lectura, lo que resulta en una colisión de ideas y chispas de pensamiento.
A través de la comunicación y el intercambio sinceros, podemos establecer conexiones espirituales, satisfacer las necesidades de intercambio de ideas de los profesores, sentir la influencia de nuevas teorías educativas y de enseñanza y luego aplicarlas a su propia educación y enseñanza. Que los maestros miembros del partido sientan: ¡Soy un maestro entre los miembros del partido, leo poesía y libros; soy un maestro miembro del partido, trabajo y soy feliz!
3. Formularios de actividad:
Lecturas, recomendaciones, foros e intercambios.
4. Hora de la actividad:
Octubre-20xx de noviembre
Participantes del verbo (abreviatura de verbo):
Todos los miembros del grupo
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Proceso de actividad del verbo intransitivo:
(1) Preparación de la actividad
1. Disposición para la reunión de miembros del partido en agosto de 20xx: ¿Según la rama escolar del partido? ¿Dejar que la lectura forme parte de nuestras vidas? En cuanto a la organización del plan de actividades de lectura, esta actividad requiere que los miembros del partido y los maestros participen en las actividades del salón de lectura de los miembros del partido. ¿Librería miembro del partido? Elija un libro y pida a cada maestro entre los miembros del grupo que lo lea atentamente, reflexione sobre él según sus propias características docentes y escriba un artículo sobre su experiencia de lectura. La experiencia de lectura incluye: ¿Qué parte de este libro te inspiró más? Reflexione sobre su propia situación docente. ¿Qué áreas se pueden mejorar en la enseñanza futura? ¿Cuáles son algunas lecciones que vale la pena aprender en el proceso de educar a los estudiantes?
2.20 xx 165438+finales de octubre: recopile la experiencia de lectura de los miembros del grupo, lea la experiencia de lectura de cada miembro del grupo y seleccione algunos buenos artículos para compartir mientras lee. (Si es posible, se pueden otorgar premios y ciertas recompensas en ese momento para alentar a todos a leer más libros y escribir más elogios). Otros miembros del grupo pueden comunicarse sobre las experiencias de lectura de los miembros del grupo y hablar sobre sus propios logros.
3.20 xx 65438+Principios de febrero: encuentre buenas palabras y oraciones clásicas de la experiencia de lectura de los miembros del grupo e imprímalas en materiales de revisión de una sola oración.
(2) Proceso de actividad
Moderador: el miembro de la rama será el anfitrión y presentará el tema de este salón de lectura.
Intercambio de lectura: por favor programe una cita para el intercambio con anticipación.
Habla libremente: Los miembros del partido y los profesores pueden expresar libremente sus sentimientos sobre el tema.
El secretario del partido resumió las actividades.
El presentador anunció el final.
(3) Puntos de actividad
1. La clave para este tipo de salón de lectura es la preparación. Puede ser que todos lean un libro, hablen de experiencias e intercambien. ¿Podría haber más? * * *¿Mismo idioma? ; También se puede proporcionar una lista de libros para que todos puedan elegir libremente los libros que les gusta leer. Los intercambios mutuos pueden aumentar sus horizontes de conocimiento. La experiencia de nuestra sucursal parece proporcionar una lista de libros, y los libros proporcionados están todos en la misma categoría, por lo que cuando realicemos actividades de salón, el ambiente de comunicación será bueno.
2. La experiencia de lectura que escribas debe combinarse con tu propio trabajo y evitar conversaciones vacías o extractos de artículos de otras personas.
Siete. Resultados esperados de la actividad:
¿A través del desarrollo? ¿Campus académico? ¿Aprender y desarrollar la ética? Las actividades del salón de lectura primero promueven que los maestros miembros del partido aprendan teorías educativas o habilidades de enseñanza. A través del estudio, los libros de teoría educativa y didáctica se convierten en herramientas didácticas eficaces para los profesores. A través de intercambios, proporciona una plataforma para que los miembros del partido se comuniquen y aprendan unos de otros. Durante el intercambio, las ideas chocan, se forman chispas de pensamiento y los estudiantes aprenden de las fortalezas de los demás y las aplican a su propia educación y enseñanza. Permitirá a los miembros del Partido crear una buena atmósfera de aprendizaje a través de actividades de lectura, desempeñar mejor el papel vanguardista y ejemplar de los miembros y maestros del Partido y servir verdaderamente al trabajo central de la escuela.