Excelentes ejemplos seleccionados de planes de enseñanza de música para escuelas de tercer grado de primaria

Excelentes Ejemplos Seleccionados de Planes de Enseñanza de Música para Tercer Grado de Escuelas Primarias

El plan de enseñanza debe estar orientado a todos los estudiantes, prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, cuidadosamente preparar lecciones, establecer una relación igualitaria e interactiva entre maestro y estudiante y utilizar la educación moderna. Se utilizan medios técnicos para llevar a cabo una variedad de actividades musicales para cultivar las cualidades musicales de los estudiantes. El siguiente es el plan de enseñanza de música para el tercer grado de la escuela primaria que compilé, espero que pueda proporcionarse para referencia y referencia de todos.

Ejemplo de plan de enseñanza de música para Tercer Grado de Primaria 1

1. Metas y tareas docentes para este semestre:

(1) Cantar para que el El sonido es natural, coherente y suave. Y suave y elástico.

(2) Reconocer varias notas y silencios de uso común, conocer los nombres y sus nombres y valores, escuchar y distinguir canciones de dos y tres tiempos, y marcar los compases o tiempos.

(3) Combinado con la apreciación de obras musicales, comprender algunos conocimientos preliminares de la melodía (como la forma en que progresa la melodía, sus características y el significado de la expresión general), para mejorar aún más la capacidad de expresión emocional. Experimenta y profundiza la comprensión de las imágenes musicales. Siéntelo y entra en una apreciación más profunda.

2. Análisis docente:

La música en tercer grado es un período de transición. En esta etapa, se requieren cada vez más conocimientos de teoría musical y los estudiantes comienzan a cantar partituras musicales. Esta es la preparación para futuros estudios. En la enseñanza se puede adoptar una forma que preste igual atención tanto a la diversión como al conocimiento. Utilice juegos musicales y lenguaje interesante para explicar conocimientos aburridos y ayudar a los estudiantes a aprender mejor música.

3. Análisis de la situación de los estudiantes:

Esta etapa es muy importante Después de dos años de estudio de música, los estudiantes tienen una cierta comprensión del aprendizaje musical y tienen sus propias opiniones. Desempeña un gran papel en el aprendizaje futuro. Debemos aprovechar esta etapa del aprendizaje para sentar una base sólida para el aprendizaje futuro y cultivar el amor de los estudiantes por la música.

4. Medidas para mejorar la calidad de la enseñanza:

1. Hacer los preparativos adecuados para que los estudiantes puedan tomar buenas clases, prestar atención a combinarlas con los nuevos estándares curriculares al preparar las lecciones, y prestar atención a la preparación de los estudiantes.

2. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prestar atención al uso de diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes para que los estudiantes puedan desarrollarse plenamente.

3. Diseñar la introducción de cada lección para mejorar el interés de los estudiantes por aprender.

4. Las aulas están diseñadas en varios formatos y están llenas de conocimiento, interés, exploración, desafío y desempeño. Movilizar al máximo el entusiasmo de los estudiantes. Y permitirles aprender conocimientos y dominar habilidades al máximo. Y preste atención a adoptar ciertas formas en el aula para cultivar la capacidad de los estudiantes para unirse, cooperar e innovar.

5. Comunicarse activamente con otras disciplinas, investigar activamente la integración de la tecnología de la información y las disciplinas y responder a los requisitos de los nuevos estándares curriculares.

5. Progreso de la enseñanza:

Semana 1: Escuche "Childhood Memories" e interprete "Shake, Shake"

Semana 2: Escuche "How We Are" "Happiness" interpretando "Dimple"

Semana 3: Escuchando "Grassland Grazing" y "Prairie Patrol"

Semana 4: Interpretando "On the Prairie" interpretando "I am a Prairie Boy" Herdsman"

Semana 5: Escucha "March of the Companions" y interpreta "O Susanna"

Semana 6: Escucha "Barcarolle" y interpreta "Forgive Me" "

Semana 7: Escuche "Pastoral" e interprete "Little Shepherd"

Semana 8: Escuche "Little Herder" interprete "Cowherder Folk Song"

Semana 9: Escuche "Little Shepherd" "Little Baicai" interpreta "Mother's Heart"

Semana 10: Escuche a "Lu Binghua" interpreta "Lullaby for Mom" ​​

Semana 11: Escuche "Sakura" interpretando "Children's Fun in Four Seasons"

Semana 12: Escuche "Flying Snow" e interprete "Hide and Seek"

Semana 13: Escuche a "The Musical Bells of Vienna" interpreta "Jingle Bells" ”

Semana 14: Escucha “Lingyin Bells” interpreta “Beautiful Dusk”

Semana 15: Escucha “Pair of Birds” interpreta “A Little Bird”

Semana 16: Escucha "Birds in the Empty Mountain" e interpreta "Little Crow Loves Mother"

Semana 16: Escucha "The Song of Harvest" y presenta "Platycodon Ballad"

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Semana 18: Escucha la presentación de "The Joy of Harvest" "Yuanyuan and Wanwan"

Semana 19: Revisión

Semana 20: Revisión

Muestra 2 del Plan de Enseñanza de Música para Tercer Grado de Educación Primaria

1. Análisis de situación:

1. Análisis de la situación del libro de texto

Este libro de texto incluye Hay 8 unidades, cada unidad consta de cuatro bloques integrados, a saber, canto, juego, apreciación y actividades. Entre ellos, "Actividades" tiene columnas como "Interpretación de canciones", "Ritmo", "Juegos musicales", "Baile grupal", "Pequeño compositor", "Muestra tus habilidades" y "Pequeño musical".

2. Análisis de la situación estudiantil

Hay más de 360 ​​estudiantes en tercer grado***, 6 clases que han estado expuestos inicialmente a los conocimientos de teoría musical a través de primero y. Segundo grado y tengo ciertas rutinas musicales. Sin embargo, todavía no domino ciertos conocimientos y habilidades de canto. Este semestre me concentraré en capacitarme más en ritmo, habilidades de canto, lectura musical y apreciación.

2. Requisitos de enseñanza:

Cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes en la música y sus sentimientos por la música y el arte de la patria, guiar a los estudiantes para que participen activamente en actividades de práctica musical y Permitir a los estudiantes tener una experiencia preliminar de la música, la capacidad de expresar música y dominar habilidades musicales simples.

3. Medidas docentes

1. De cara a todos los alumnos, prestar atención a enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes.

2. Preparar las lecciones cuidadosamente y establecer una relación igualitaria e interactiva entre profesor y alumno.

3. Utilizar tecnología educativa moderna para llevar a cabo una variedad de actividades musicales para cultivar las cualidades musicales de los estudiantes.

4. Progreso de la enseñanza

Contenido didáctico semanal y horario de clases

1. Repasar la canción del semestre pasado, "Happy Doremi"

2. "Soy un pequeño músico"

3. El pequeño compositor "Interesing Doremi" aprecia "Doremi"

4. "En la tronera de la patria" Aprecia "El Most Beautiful"

5. La interpretación de la canción "Our Motherland is a Garden" del joven compositor "Mountain Spring, Stream, River" Aprecia "Chinese Doll"

6. Día Nacional Sección

7. "Déjamelo a mí" y aprecia "Bosque y pájaros"

8. "Hermoso atardecer" aprecia "Sombra verde"

9. Interpretación de canto “Canción Saludable”, apreciando “Vals Patinando”

10. “Partido de Fútbol”, apreciando “Skipping”

11. “Ciudad Animación”, actividades “Animación Colorida” Música"

12. "Doraemon", disfruta "Nezha Rebirth"

13. "Red Star Song", disfruta "Gaziga"

14. "Abuelo Beats Mooncakes for Me", "Soy la Caballería del Pueblo"

15. "Cantando el Segundo Vaquerito", apreciando "El Pequeño Mago"

16. "El Caracol y la Oropéndola”, el pequeño musical “El Caracol y la Oropéndola”

17. “Qué gruesa es la tierra y qué alto está el cielo” Aprecia “Plantando el Sol”

18 ” “Old Buffalo's Horns Bend” Apreciando “El Cielo Estrellado”

Muestra 3 del plan de enseñanza de música para tercer grado de primaria

1. Análisis de materiales didácticos: <. /p>

Desde la perspectiva de la filosofía educativa, los materiales didácticos enfatizan "orientada al desarrollo del estudiante", la educación musical se enfrenta a todos los estudiantes y también debe prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Los libros de texto están compilados con la estética como centro, la cultura musical como línea principal y la disciplina (música) como base, fortaleciendo la práctica y la creación, fortaleciendo la síntesis y la penetración, y estimulando el interés de los estudiantes en aprender música en todo momento.

2. Requisitos del propósito de enseñanza:

1. Ser capaz de cantar canciones con emociones hermosas y alegres, y ser capaz de expresar con precisión las emociones en las canciones. Siente el papel de la velocidad en la interpretación musical, escucha el tono de los sonidos y sé capaz de imitar el canto.

2. Tener una comprensión preliminar de las características de las canciones populares (música), y ser capaz de interpretarlas con imaginación a través de la apreciación, el canto y la imaginación.

3. Reflejar el sentido de cooperación y colectivismo entre buenos socios a través del canto, y aprender a crear y componer letras.

4. Comprender los tonos ricos y coloridos de la música nacional e inspirar amor por la música nacional de la patria.

5. El amor por la patria, el pueblo y los mayores se reflejan en las obras cantadas. Comprender las formas de canto de las voces femeninas y de las voces infantiles. Aprenda silencios y aprenda la diferencia.

6. Siente y experimenta los diferentes estilos de interpretación de diferentes canciones (música) e intenta utilizar instrumentos de percusión para acompañar las canciones.

7. Conocimiento básico de los instrumentos musicales occidentales y de algunos de los instrumentos musicales nacionales.

8. A través del canto, potenciar la conciencia ambiental, potenciar el conocimiento natural, mejorar el gusto estético y desarrollar asociaciones.

3. Medidas para mejorar la enseñanza

1. Estudiar detenidamente el plan de estudios y los materiales didácticos sobre esta base, de acuerdo con el horario de clase y el formato uniforme de preparación de lecciones de la oficina docente, con atención. redactar planes de enseñanza detallados.

2. Implemente seriamente el plan de clase, controle estrictamente el tiempo de clase de 35 a 40 minutos y esfuércese por lograr la eficiencia en 35 a 40 minutos.

3. Esté completamente preparado antes de la clase.

4. Siga cuidadosamente el plan de lección y brinde a los estudiantes más oportunidades para expresarse y hacer preguntas en clase.

5. De acuerdo con las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, sentar una base sólida y cultivar el interés de los estudiantes por aprender.

6. Hacer pleno uso de proyectores, vídeos, grabadoras y otros medios didácticos de acuerdo con las condiciones y equipos de la escuela, y esforzarse por estimular el interés de los estudiantes y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.

7. Método: Demostración: Los profesores demuestran y los alumnos imitan.

Método de estímulo y elogio: a través del estímulo y elogio, el interés de aprendizaje de los estudiantes es generalmente alto. Enseñar de acuerdo con su aptitud: adoptar diferentes métodos para diferentes estudiantes, aprovechando sus fortalezas y evitando sus debilidades, para que los estudiantes puedan aprender algo y ser fuertes en sus estudios.