Plan de trabajo docente e investigador de la escuela primaria (6 artículos generales)
?Para que el plan de trabajo se desarrolle sin problemas, debemos planificar la siguiente etapa de nuestro trabajo. En términos generales, un plan de trabajo es un acuerdo de trabajo específico, cuantificable y alcanzable. El plan de trabajo puede dejar claro lo que se ha hecho y qué hacer a continuación. ¿De qué excelentes planes de trabajo vale la pena aprender? Para su preocupación, he recopilado y compilado el "Plan de trabajo de investigación y enseñanza de la escuela primaria (6 artículos generales)" para mis amigos. ¡Puede leerlo, recopilarlo y compartirlo con sus amigos! Plan de trabajo de enseñanza e investigación en la escuela primaria (general 6 artículos) Parte 1
1. Ideología rectora del trabajo:
¿Combinada con la enseñanza real de las matemáticas en la escuela primaria y centrada en la reforma curricular? para mejorar la calidad de la enseñanza Centrándonos en explorar la alta calidad y eficiencia de la enseñanza de matemáticas en el aula de la escuela primaria, fortalecemos aún más la investigación sobre la enseñanza en el aula, fortalecemos la gestión docente, estandarizamos el comportamiento docente y nos esforzamos por mejorar la calidad matemática de todos los estudiantes y el personal profesional. calidad de los docentes.
?2. Objetivos del trabajo:
?1. Establecer reuniones periódicas de enseñanza e investigación y sistemas de evaluación, estandarizar el proceso de las actividades de enseñanza e investigación, mejorar la calidad de las actividades de los grupos de enseñanza e investigación a través de la capacitación y otras actividades, y promover la mejora de las habilidades de "enseñanza" e "investigación" de los docentes.
?2. Controlar estrictamente la calidad, hacer un buen trabajo mejorando lo bueno y compensar lo malo, lograr una tasa de conversión del 80% en la tutoría de estudiantes con dificultades de aprendizaje y lograr una tasa de aprobación de clase de más. del 95% en matemáticas.
?3. Para construir un aula de matemáticas dinámica, se debe prestar atención al aprendizaje de las matemáticas y a comprenderlas a partir de la experiencia de vida de los estudiantes y del conocimiento existente, para que los estudiantes puedan darse cuenta de que las matemáticas están a su alrededor y sentir la diversión. y el interés de las matemáticas Para experimentar la conexión entre el conocimiento matemático y sentir la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida real, en clase, debemos utilizar el concepto del nuevo plan de estudios y utilizar creativamente los materiales didácticos en lugar de enseñarlos. Es necesario mantener a los estudiantes en un estado positivo y dejarlos salir del aula con problemas. Fortalecer la formación del pensamiento en la enseñanza en el aula y explorar activamente métodos y medidas para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento.
?3. Tareas principales
?Sin una buena gestión y sistemas estandarizados, no habrá educación de calidad en el verdadero sentido. Este semestre el equipo de docencia e investigación aclarará sus responsabilidades y llevará a cabo eficazmente diversas tareas de acuerdo con los estándares y requisitos establecidos por la escuela.
?1. Controlar estrictamente los cuatro niveles de "preparación de lecciones, asistencia a clases, tareas y corrección y tutoría de los estudiantes".
?Preparación de lecciones: los profesores deben tener información al preparar las lecciones, y se les anima activamente a utilizar Internet para buscar y utilizar información. Este semestre se centra en fortalecer la preparación colectiva de lecciones. Los maestros deben utilizar grupos de preparación de lecciones para preparar lecciones colectivamente sobre la base de una investigación independiente. En la preparación de la lección, se destaca la preparación personal de la lección secundaria del maestro y se resalta su propio estilo de enseñanza personalizado. Este semestre, nos centraremos en establecer regulaciones detalladas sobre los procedimientos operativos para preparar las lecciones: ① Leer los libros de texto detenidamente. (No se puede enseñar una lección y preparar una lección) ② Lea los requisitos de los "Estándares del plan de estudios" para el nivel de grado. ③Lea el "Libro del profesor". ④Lea los casos exitosos y las prácticas útiles de otras personas. (Los profesores deben tener una cierta cantidad de materiales de referencia) ⑤Piense de forma independiente, aproveche al máximo sus propias fortalezas y escriba un plan de proceso de enseñanza.
?Impartición de clases: Este semestre seguiremos utilizando "clases informales", "clases de calidad" y "clases de docencia e investigación" como puntos de partida fundamentales para promover activamente la docencia presencial y las actividades de seminarios. El requisito para asistir a conferencias es que haya al menos 4 conferencias por mes y se fomentan las conferencias interdisciplinarias.
?Tarea y corrección: Establezca una visión correcta de la tarea y comprenda completamente el importante papel de la tarea en el dominio de las "bases dobles" de los estudiantes. Este semestre se centra en controlar la cantidad de tareas: garantizar que haya una cierta cantidad de tiempo para las tareas en cada clase, que los estudiantes tengan tiempo suficiente para hablar y escribir y que las tareas deben completarse en clase. Las fuentes de tarea son principalmente libros, "Golden Finger" y cuadernos de ejercicios, y se deben agregar preguntas elaboradas por usted mismo de manera adecuada. Para la corrección de tareas de los maestros, este semestre no requiere tarea del día siguiente y la tarea del día actual se procesará el mismo día. Estandarizar los requisitos de calificación para las correcciones de tareas en cada materia y fortalecer la evaluación e inspección diaria.
?Alumnos de consejería: El objetivo de este semestre es mejorar integralmente la tasa de aprobación y resistir diversas investigaciones por parte de los superiores. Por lo tanto, el enfoque de este semestre es dar tutoría a estudiantes con dificultades de aprendizaje. Ser paciente, atento y perseverante con los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
Al tratar con estudiantes con dificultades de aprendizaje, debemos lograr "tres prioridades": dar prioridad a la tutoría de las tareas de clase, dar prioridad a la revisión cara a cara de las tareas después de la escuela y dar prioridad a los elogios y estímulos oportunos.
?2. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones
?El proceso básico de preparación colectiva de lecciones es: estudio individual - discusión colectiva - formación de un plan de enseñanza - reflexión personal. El primer paso es que los profesores realicen una investigación personal. El líder del equipo de preparación de la lección determina de antemano el contenido de la lección y el tiempo de preparación colectiva de la lección, y luego cada maestro estudia cuidadosamente y hace los preparativos completos para el contenido de la lección intensiva de 25 minutos en el segundo paso, el maestro principal que ha sido organizado; avance dará un discurso y tomará el Se produce el primer borrador del diseño de enseñanza, y luego se lleva a cabo una discusión colectiva, lo que requiere que los miembros del grupo temático expresen sus opiniones libremente. Después de una feroz colisión y debate sobre los puntos de vista, se realiza una comparación oportuna. , se realiza discusión y mejora, y finalmente se determina el mejor plan; el tercer paso es formar una guía Plan de estudio: Cada docente diseña específicamente un plan de enseñanza basado en los conocimientos colectivos alcanzados, y elabora un plan de estudio; Es una reflexión personal: el profesor piensa detenidamente, reflexiona profundamente y escribe basándose en la situación real de enseñanza.
?3. Investigación entre compañeros
? Organizar a los profesores del grupo para que participen activamente en actividades de enseñanza e investigación. El equipo de preparación de lecciones generalmente organiza no menos de dos rondas de actividades de preparación de lecciones cada semestre. Discutiremos y finalizaremos juntos el plan de enseñanza, informaremos a la escuela antes de la clase, evaluaremos la clase intensivamente después de escucharla, escribiremos un resumen de reflexión después de una ronda de actividades y cargaremos planes de lecciones y material didáctico. Plan de trabajo docente e investigador en educación primaria (general 6 artículos) Parte 2
En el nuevo curso escolar, nuestra labor de formación docente aprovechará el año de calidad docente y el año de efectividad en el aula para actualizar la formación docente. conceptos, mejorar los estándares de enseñanza y fortalecer las capacidades de investigación educativa y científica, para crear un desarrollo sostenible de un equipo de maestros con ética noble, combinado con el plan de capacitación docente del condado, se formula especialmente un plan de capacitación escolar para nuestra ciudad:
? 1. La idea general de la formación docente: Formación con propósito, sencilla pero eficaz.
? Análisis de la situación actual:
? En la superficie: baja eficiencia en el aula, en el punto: algunos profesores han formado métodos de enseñanza ineficientes durante muchos años, que son difíciles de cambiar. y los profesores de inglés son relativamente débiles.
?Soluciones:
?1. Entrenamiento dirigido, no a ciegas.
?2. Maximizar la eficiencia en la utilización de recursos.
? 2. Ideología rectora:
? Aproveche la oportunidad de las actividades del Año de eficacia docente en el aula de Lianyungang para mejorar la calidad general de los docentes y formar un equipo de docentes con excelentes habilidades profesionales e integrales. Habilidades de enseñanza y excelentes habilidades de enseñanza básica. Un equipo de maestros con ciertas capacidades de enseñanza e investigación científica que pueden adaptarse a los requisitos de desarrollo rápido y de alta calidad de la escuela primaria de la ciudad de Bailu, aumentar la intensidad de la educación continua de los docentes y la formación en la escuela. , ser pionero e innovar, mantenerse al día y esforzarse por crear un nuevo patrón de formación docente.
?3. Objetivos formativos:
?1. Mejorar la eficiencia docente en el aula.
?2.A través de la formación en la escuela, los profesores de diferentes niveles pueden mejorar enormemente sobre la base original, cambiar sus conceptos educativos y adaptarse a las necesidades del desarrollo de las escuelas de esta ciudad.
?2. Los nuevos profesores que acaban de graduarse deben empezar lo antes posible, con un punto de partida elevado y objetivos elevados, para convertirse en profesores maduros lo antes posible. trabajar duro, continuar aprendiendo, esforzarse por mejorar y convertirse en maestros fundamentales en la escuela y el condado. Los profesores mayores se esfuerzan por convertirse en profesores expertos o trabajan duro para aprender nuevos métodos de enseñanza, actualizar conceptos antiguos y mantenerse al día con los nuevos requisitos.
?3. Permitir que los docentes aprendan por sí mismos y mejoren sus capacidades de innovación educativa. Mejorar la conciencia y la capacidad de los docentes en la educación, la docencia y la investigación científica.
?4. Medidas específicas.
? (1) Teorías del aprendizaje y cambio de conceptos educativos.
?Utilizar las actividades de lectura promovidas por el condado como punto de partida para realizar actividades de lectura de libros educativos y acumular alfabetización cultural. Organizar seminarios de lectura mensuales. Los profesores y los estudiantes deben leer y escribir ensayos. Cada profesor debe tener su propio blog para compartir recursos, aprender y progresar juntos.
? (2) Centrarse en el aula y desarrollar una enseñanza eficaz en el aula.
?1. Aprovechamiento del potencial interno y formación escolar.
?Esfuérzate por cultivar profesores famosos en la ciudad y úsalos para impulsar a un grupo de profesores a una formación en la escuela. Este año, a pesar de que los maestros de nuestra escuela estaban extremadamente nerviosos, aun así enviamos a un maestro clave para participar en el curso de capacitación docente de seis meses del condado. En el futuro, utilizaremos la enseñanza basada en puntos para impulsar el crecimiento de un grupo de profesores.
?2. Sal y actualiza tus ideas.
?La escuela selecciona maestros clave para estudiar en el extranjero, como la escuela primaria Haimen Yucai y la escuela primaria Dongzhou (serán enviados a estudiar en lotes, un lote por mes, y cada lote se sentará a estudiar durante una semana y esforzarse por que todos los estudiantes estudien dentro de tres años) Después de ir a una escuela prestigiosa para estudiar una vez), se les exige que escriban materiales de informe de estudio cuando regresan a la escuela, y el tiempo de capacitación en la escuela se utiliza para Realizar formación secundaria para profesores. La capacitación adopta diversas formas, como conferencias especiales, intercambios de experiencias, clases de presentación de informes y recopilación de materiales, lo que da como resultado el efecto de que una persona aprende y muchas personas se benefician.
?3. Por favor, venga y disfrute de recursos extranjeros de alta calidad.
?Este año escolar, nuestra escuela fortalecerá aún más las actividades "mano a mano" con escuelas famosas en La ciudad de Haimen aprovechará al máximo sus recursos humanos, aprovechará la oportunidad de que dos maestros famosos de la ciudad de Haimen vengan a nuestra ciudad para guiar el trabajo, aumentar la intensidad de las discusiones, cambiar efectivamente el modelo de enseñanza en el aula y mejorar integralmente la calidad profesional de los maestros. , comuníquese con escuelas famosas en Haimen (Dongzhou y Yucai) a través de maestros famosos de Haimen y aproveche al máximo los recursos de alta calidad de maestros famosos de escuelas prestigiosas que brindan servicios de formación docente para esta ciudad. (Se ha elaborado un plan. Ambas escuelas vendrán a enseñar una vez al mes. El contenido de la capacitación se determinará de acuerdo con nuestras necesidades cada vez y, al mismo tiempo, se incorporarán métodos de gestión avanzados). preparado para centrarse en los siguientes aspectos:
?La primera etapa: investigación en profundidad, identificar brechas y formular planes.
?Medio mes después del inicio del año escolar, cooperaremos con maestros famosos en la ciudad de Haimen para analizar el nivel básico de los maestros en nuestra ciudad, el modelo tradicional de enseñanza en el aula, la preparación de lecciones, las ideas básicas para las clases. , la situación básica de los estudiantes y el diseño de la práctica diaria. Comprenderlo integralmente, discutirlo y formular un plan de capacitación posterior.
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?La segunda etapa: promoción integral, implementación vigorosa y mejora simultánea
?La formación de nuevos conceptos, nuevos materiales didácticos y nuevos métodos de enseñanza será el foco de El trabajo de capacitación de nuestra ciudad este año, centrándonos en este enfoque, realizamos principalmente el siguiente trabajo de capacitación:
Primero, en vista de los problemas y confusiones comunes que tienen los docentes en la educación y la docencia, se realizan conferencias periódicas. , invitando a profesores y expertos famosos a descubrir problemas y causas, formular contramedidas, ayudar a los profesores a resolver problemas y actualizar los conceptos de enseñanza de los profesores.
?En segundo lugar, debido a factores como la estructura de edad de los profesores de nuestra ciudad y sus propias habilidades profesionales, no tienen suficiente comprensión de los nuevos libros de texto y de todo el sistema de disposición. este año nos estamos preparando para que los maestros realicen capacitaciones sobre el sistema de disposición del material didáctico, organicen concursos de conferencias para maestros jóvenes e inviten a maestros famosos de Haimen a brindar comentarios en el lugar, para que cada maestro pueda al menos tener una comprensión más detallada del materiales didácticos para su etapa escolar actual. Para que los profesores puedan enseñar mejor y los estudiantes puedan aprender mejor.
?En tercer lugar, para tener una enseñanza eficiente en el aula, deben existir nuevos métodos de enseñanza y nuevos conceptos de diseño. Este año, nuestra ciudad se está preparando para estar en línea con el diseño de la enseñanza y los conceptos de enseñanza en el aula de la escuela primaria Yucai y la escuela primaria Dongzhou en la ciudad de Haimen. Estamos planeando organizar a jóvenes profesores de matemáticas en la ciudad para preparar una clase con maestros famosos. Haimen todos los miércoles por la tarde Todos los jueves por la tarde, profesores de inglés de toda la ciudad prepararon una clase junto con profesores famosos de Haimen. Durante el evento, los estudiantes prepararon lecciones en el sitio e interactuaron de manera oportuna, intercambiando conceptos de diseño y discutiendo modelos de enseñanza en el aula. Luchar por una etapa de formación que cambie fundamentalmente el diseño docente tradicional y el modelo de enseñanza presencial del profesorado de nuestra localidad.
?La tercera etapa: constitución del expediente, informe resumido y conocimiento de las ganancias y pérdidas.
?Durante este año escolar se establecerán archivos de crecimiento docente para registrar el proceso de aprendizaje y los logros de cada docente, lo que permitirá a los docentes realizar un informe resumido del año escolar y conocer qué deficiencias aún tienen en el año escolar para poder aprender mejor en el futuro. Está previsto realizar una evaluación pública al final del período, con recompensas primero y sanciones después.
? (3) Realizar diversas actividades de manera sólida.
Incluye principalmente preparación de lecciones, enseñanza pública, evaluación de lecciones, conferencias, intercambio de experiencias de aprendizaje, evaluación y orientación, etc.
?No ha habido un flujo significativo de maestros en nuestra ciudad durante muchos años, no se han transferido maestros destacados durante muchos años y la mayoría de los maestros tienen conceptos relativamente atrasados. En el nuevo año escolar, nuestra ciudad lo hará. aprovechar la oportunidad de miles de docentes de miles de escuelas para apoyar la enseñanza y aprovecharla al máximo. Las fuerzas de ayuda exterior integran recursos de alta calidad y adoptan una variedad de métodos para esforzarse por mejorar y mejorar la calidad, la capacidad y el nivel de los docentes. en la ciudad para lograr objetivos de desarrollo escolar de alto nivel. Plan de trabajo docente, docente e investigador en educación primaria (general 6 artículos) Parte 3
?Objetivos a largo plazo:
?1. Establecer los pensamientos y conceptos del aprendizaje permanente.
?2. Invertir activamente en la implementación de proyectos de modernización de la educación, cambiar el concepto de enseñar y educar a las personas y ser responsable del desarrollo permanente de los estudiantes.
?3.Mejorar las propias capacidades educativas y docentes, las capacidades de innovación educativa y las capacidades de investigación científica educativa, enriquecer y mejorar el conocimiento cultural y la ética docente para adaptarse a la nueva forma de reforma curricular de la educación básica, y convertirse en un Profesores nuevos de alta calidad.
?4.Hacer un uso razonable de la enseñanza en red multimedia y aprovechar al máximo el verdadero papel de la enseñanza asistida por multimedia.
?Metas a corto plazo:
?Fortalecer la formación en redes multimedia. La enseñanza multimedia en línea ha entrado en nuestras aulas y hacer un uso completo y razonable de los métodos de enseñanza modernos es una habilidad que debemos dominar. La enseñanza asistida por multimedia puede mejorar el grado de informatización educativa, enriquecer el contenido de la enseñanza, optimizar la enseñanza en el aula y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Producir material didáctico con imágenes, textos y sonidos es una exigencia muy alta para nuestros jóvenes profesores. La capacidad para producir cursos multimedia y software de aplicación todavía es relativamente escasa. Por lo tanto, combinado con la educación y la enseñanza reales, he formulado especialmente un plan de capacitación para este semestre basado en mi situación actual de la siguiente manera:
? 1. Organizar y reflexionar oportunamente sobre las propias reformas docentes.
2.Hacer un uso razonable de la enseñanza en red multimedia. Plan de trabajo de enseñanza e investigación en la escuela primaria (general 6 artículos) Parte 4
?La enseñanza y la investigación en la escuela son una garantía confiable de la calidad de la educación y la enseñanza, la única forma para que los docentes logren un crecimiento profesional. y un importante vehículo para el desarrollo sostenible de las escuelas. Con el fin de mejorar la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación y permitir que la investigación docente sirva mejor a la enseñanza, las actividades de enseñanza e investigación basadas en la escuela de nuestra escuela este semestre se conciben de la siguiente manera:
?1. sistema de enseñanza e investigación. Las actividades de enseñanza e investigación son una tarea rutinaria de la escuela. La implementación fluida de las actividades de enseñanza e investigación ayuda a los maestros a mejorar su nivel de enseñanza en el aula, ayuda a implementar y comunicar nuevos conceptos de enseñanza y es la fuerza impulsora para el desarrollo de la escuela. Para evitar la mala tendencia de los profesores en las actividades de enseñanza e investigación pasadas de "enseñar sin investigación" y "metafísica" que estaban exhaustos y escuchaban las conferencias una tras otra, y movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los profesores para participar en Actividades de investigación, este semestre, nos comprometemos a mejorar el sistema de docencia e investigación.
? 2. Reformar la forma de escuchar conferencias. La escucha tradicional de conferencias se centra en "memorizar". En clase, el profesor que asiste a la conferencia se centrará en memorizar el proceso de enseñanza del profesor, memorizar el maravilloso lenguaje organizativo y memorizar los discursos de los estudiantes en el aula. Los profesores recuerdan el trabajo duro y no tienen tiempo para digerir y absorber. Creemos que escuchar las clases debe centrarse en "escuchar", escuchar el excelente arte docente de los profesores, escuchar las maravillosas interpretaciones de la personalidad de los estudiantes y escuchar los diversos problemas que existen en el aula. Tome "pensar" como destino, piense en los conceptos de enseñanza detrás de la maravillosa enseñanza, piense en varias estrategias para resolver problemas y piense en más reglas de la enseñanza en el aula. Durante la conferencia, los profesores solo deben escribir los maravillosos vínculos de enseñanza, cultivar la capacidad de los profesores para evaluar a tiempo y mejorar el nivel teórico de los profesores.
?3. Combinar docencia e investigación con temáticas. Este semestre, sobre la base de heredar las "tres determinaciones" anteriores de "tiempo fijo, temas fijos y personal fijo" en las actividades de docencia e investigación, nos centramos en destacar la investigación especial. Combinamos orgánicamente actividades de enseñanza e investigación con investigación de temas, dividimos los temas de la escuela en varias secciones pequeñas e implementamos la división del trabajo en cada enseñanza e investigación.
? Cuarto, salir, invitar a la gente y desempeñar el papel de "escuela famosa" y "maestro famoso".
?5. Integrar la docencia y la investigación con la formación del profesorado.
Plan de trabajo de docencia e investigación de la escuela primaria (6 artículos generales) Parte 5
?Este semestre, nuestra escuela cumplirá con los requisitos de la escuela central 20xx de acuerdo con las disposiciones de trabajo de la docencia e investigación de nivel superior. Departamento, guiado por el "Esquema de reforma curricular de educación básica", centrándose en profundizar el trabajo experimental de reforma curricular, basado en la situación real de la educación primaria y la enseñanza en nuestra escuela, organizando y llevando a cabo diversas actividades de enseñanza e investigación de manera específica. y esforzándonos por promover el desarrollo equilibrado de la educación de nuestra escuela y una mayor mejora de la calidad de la enseñanza. Las principales ideas de trabajo son las siguientes:
?1. Organizar cuidadosamente la formación de nuevos materiales didácticos del curso y mejorar eficazmente la eficacia de la formación de materiales didácticos.
?1. Continuar fortaleciendo el modelo de formación de material didáctico “integrado en investigación y formación”. Seguir estrictamente los requisitos de los avisos pertinentes, organizar oportunamente a los profesores pertinentes para que participen en la formación de material didáctico del curso para todos los niveles y materias, y organizar y llevar a cabo concienzudamente actividades de investigación y formación de material didáctico con la enseñanza en el aula como medio y la discusión de problemas como forma. y mejorar eficazmente la eficacia de la formación del material didáctico.
?2. Fortalecer la formación empresarial. De acuerdo con los requisitos de la reforma curricular de la educación básica, con "nuevos conceptos, nuevos cursos y nuevas tecnologías" como contenido principal y la formación escolar como forma principal, los concursos de habilidades profesionales de los docentes se llevan a cabo a través de una formación centralizada, en -formación en el puesto de trabajo, aprendizaje en línea, etc., para mejorar integralmente la profesionalidad docente e implementar nuevos niveles curriculares.
2. Aprovechar las cuestiones pendientes durante el experimento de reforma curricular y organizar seminarios especiales. La celebración de seminarios especiales sobre cuestiones clave en el curso de la reforma curricular ayudará a concentrar los esfuerzos para superar las dificultades y promover el avance fluido de nuevos experimentos curriculares.
?3. Apoyándonos en el sólido desarrollo de la docencia y la investigación en la escuela, nos esforzamos por mejorar la calidad docente de cada clase. El propósito de la investigación docente en la escuela es ayudar a los profesores a resolver problemas en la práctica docente. Nuestra escuela debe basarse en la situación real de la escuela y los maestros, centrarse en el tema de "mejorar la calidad de la enseñanza de cada clase", determinar contenidos específicos de enseñanza e investigación en la escuela, explorar formas efectivas de actividades de enseñanza e investigación en la escuela, establecer un mecanismo operativo normal para la enseñanza y la investigación en las escuelas, y esforzarse por movilizar el entusiasmo de los docentes para participar en las actividades de enseñanza e investigación y promover la formación de una buena atmósfera de enseñanza e investigación.
?1. Al comienzo del año escolar, realice una actividad de informe de clase en toda la escuela para los nuevos maestros. Cada maestro debe escribir un borrador de revisión de la lección para una determinada clase a la que haya asistido. reunión de todos los profesores, Comunicar y enviar materiales de evaluación del curso después de la reunión.
?2. Llevar a cabo diversas formas de actividades de enseñanza e investigación en la escuela, como "la misma lección" y "escuchar y enseñar con la clase".
?3. Participar activamente en seminarios docentes de cine. Organizar a los profesores para que participen en diversas actividades de enseñanza e investigación organizadas por la Oficina de Enseñanza e Investigación del distrito de Midong.
?4. Realizar las actividades de “reunión estándar”. Es decir, cada maestro dará un informe de clase estándar cada año escolar sobre la base de trabajar duro para enseñar bien cada clase.
?5. Cada docente debe formular sus propios temas de investigación y formación, realizar actividades prácticas combinadas con la docencia y redactar un trabajo de experiencia al final del semestre para comunicarlo en la reunión de docentes. .
?6. Fortalecer la formación de habilidades modernas. El profesor de informática es responsable de la producción de material didáctico. La sala de informática está abierta para que los profesores estudien y practiquen. Puede producir material didáctico de forma independiente.
7. El colegio organiza una actividad de formación y aprendizaje una vez por semana.
?5. Participar en actividades de evaluación para mejorar aún más las cualidades profesionales de los docentes.
?Este año continuaremos participando en diversas actividades de evaluación docente basadas en la situación real de nuestro colegio y las modalidades de trabajo del departamento superior de docencia e investigación para promover una mayor mejora de la calidad profesional de los docentes. .
?Las principales disposiciones laborales para junio son las siguientes:
?Febrero: 1. Resumir las deficiencias en el trabajo del semestre anterior y planes de trabajo futuro 2. Formular un docente plan de estudios de trabajo, la responsabilidad está en su lugar. 3. Organizar las tareas laborales de los docentes para el inicio del año escolar. 4. Organizar a los docentes para que realicen capacitaciones en análisis de material didáctico. 5. Determine la cantidad de estudiantes en cada clase y haga un buen trabajo en las estadísticas del estado de los estudiantes. 6. Redactar planes docentes y planes de docencia e investigación de diversas materias. 7. Inspección rutinaria del trabajo docente al inicio de clases.
?Marzo: 1. El director, asuntos académicos y líderes de equipos de docencia e investigación saldrán del trabajo para escuchar y evaluar clases. 2. Llevar a cabo actividades de desarrollo curricular en la escuela, crear un campus académico y esforzarse por crear características escolares.
3. Pruebas y discusión de la calidad docente. 4. Inspección del trabajo docente rutinario. 5. Aprendizaje empresarial semanal.
?Abril: 1. El director, asuntos académicos y líder del equipo de docencia e investigación saldrán del trabajo para escuchar y evaluar clases. 2. Formación curricular basada en la escuela. 3. Los docentes promueven concursos de enseñanza puerta a puerta. 4. Inspección del trabajo docente rutinario.
Mayo: 1. El director, los profesores y los responsables de los equipos docentes e investigadores asistirán y evaluarán las clases después de salir del trabajo. 2. Aprendizaje empresarial semanal. 3. Inspección del trabajo docente rutinario. 4. Realizar inspecciones en los cursos escolares.
Junio: 1. Examen final. 2. Resumen del trabajo docente semestral y evaluación docente docente. 3. Recopilación, organización y archivo de datos diversos. 4. Formación en la escuela para profesores de verano. Plan de trabajo docente e investigador de la escuela primaria (6 artículos generales) Parte 6
?1 Ideología rectora
?Nuestro grupo ha implementado concienzudamente el espíritu de la conferencia de trabajo de educación superior en la enseñanza y trabajo de investigación este semestre, y centrándonos de cerca en la nueva reforma curricular, la enseñanza en el aula como posición principal y el desarrollo integral de la educación de calidad de los estudiantes como propósito, nos esforzamos por construir una carga liviana, alta eficiencia y alta calidad. modelo de enseñanza.
? 2. Objetivos de trabajo
? 1. Establecer un equipo de capacitación para los docentes de nuestro grupo para proporcionar una plataforma para el crecimiento profesional de los docentes, confiando en la asistencia de pares del equipo de capacitación. , podemos crear un nivel de grado. Como equipo central, damos pleno juego al papel central del líder de grado, mejorando así la capacidad profesional y la calidad de nuestro equipo de profesores.
?2.Aumentar aún más la intensidad de la enseñanza y la investigación científica, tomar el camino de la investigación científica para desarrollar la escuela, continuar realizando "tres preparativos para una lección" durante este semestre y enfatizar el cuarto. Ajuste de la "preparación colectiva interactiva de lecciones". Deje que la preparación de lecciones y la enseñanza coexistan. Énfasis en la generación interactiva, estudiando cursos clave de la materia antes de cursarlos y esforzándose por hacer de cada docente un docente reflexivo y que aprende.
?3. En la capacitación escolar, utilizamos "Cómo cambiar la situación actual de la enseñanza de la composición en las escuelas rurales" y "¿A qué debemos prestar atención en la enseñanza de la lectura?" 》Realizar capacitación en grupo sobre el contenido.
?4. Mejorar la calidad de la educación y la enseñanza es el tema eterno de nuestra escuela, por lo que la feroz batalla en el aula es la fortaleza que conquistaremos. La escuela asistirá a clases y evaluará las clases como lo más importante. parte de la supervisión administrativa de la escuela de los medios de aula experimentales de reforma curricular. Todos los miembros del equipo deben tomarse en serio la asistencia a clase y la evaluación de clase en los tres niveles del grupo de docencia e investigación, el despacho docente y la escuela.
5. Estandarizar aún más la gestión docente, prestar atención a la regulación y orientación, realizar investigaciones, análisis y orientación de seguimiento sobre calificaciones, clases y estudiantes débiles, y encontrar problemas que deban resolverse adecuadamente lo antes posible.
?3.Medidas principales
?1. Guiado por la ética docente, todo el grupo realiza el autoestudio, construye vigorosamente el aprendizaje cooperativo, construye y discute de forma independiente, un aprendizaje sólido. atmósfera con experiencia mejorada. Lleve a cabo actividades de enseñanza de maestros famosas, que requieran que los maestros académicos y de columna vertebral se asocien con maestros de la escuela para ayudarse mutuamente, aprender unos de otros y progresar juntos. Realizar actividades como observación docente, concursos docentes, redacción de casos y notas y capacitación en línea.
?2.Todos los docentes deben formular planes de autoestudio para el año en curso para mejorar sus habilidades profesionales y su calidad general de manera planificada. Este año se llevará a cabo la actividad de evaluación "Cuatro Unos" (es decir, los profesores leen intensivamente una monografía teórica, publican un excelente ensayo, redactan un excelente plan de lección e imparten una excelente clase). Cada profesor escribe un trabajo docente y lo envía al departamento de enseñanza cada semestre.
?3. Basado en el sistema de enseñanza regular del estado y guiado por las regulaciones de gestión de rutinas de enseñanza autodeterminadas de nuestra escuela, fortalecer la gestión de rutinas, estandarizar el comportamiento docente y promover la optimización general de la enseñanza, el aprendizaje y la gestión. . Profundizar la reforma de la enseñanza en el aula y crear un "aula con encanto". Énfasis en la generación interactiva, que permita a los estudiantes participar activamente en el aula, el aprendizaje cooperativo, la exploración continua, estimular el interés de los estudiantes por aprender y el deseo de conocimiento, e implementar concienzudamente una educación de calidad en la enseñanza en el aula.