¿Cómo hacen los estudiantes de primaria planes para la poesía antigua?
1. Elogiar primero y luego comprender
La enseñanza de la poesía antigua se centra en la recitación "Lee un libro cien veces y su significado se hará evidente", se dice a menudo. "Si has leído trescientos poemas Tang de memoria, no sabrás cómo leerlos". "También puedes recitar poemas" ilustra plenamente la importancia de la recitación. Los estudiantes pueden recibir enseñanza de acuerdo con las condiciones y aptitudes locales de acuerdo con sus respectivas características. Deje que los estudiantes elijan sus métodos favoritos y alcancen los objetivos de enseñanza preestablecidos. Pueden ser "eclécticos" y "todos los caminos conducen a Roma". Por supuesto, hay que reservar tiempo para la recitación de poemas antiguos, centrándonos en el aula. Los concursos de lectura se pueden realizar en clase, ya sea de forma individual o en grupo. Uso apropiado de métodos de recompensa, el método de recompensa es principalmente recompensas espirituales. A través de la recitación, todos los estudiantes pueden seleccionar el mejor "micrófono dorado" y el "micrófono plateado" de recitación en esta clase. También puede imitar el programa "Poesía antigua china" de otras estaciones de televisión y realizar algunas actividades en las que los estudiantes interpreten poesía y los dejen competir. De acuerdo con las características de los estudiantes de primaria, esto puede ser interactivo y fácil de recordar. Una gran cantidad de recitaciones pueden enriquecer la acumulación de idiomas de los estudiantes y permitirles absorber la nutrición de los idiomas antiguos. Si algún contenido es difícil de entender por un tiempo, puede pedirles a los estudiantes que escriban el material del idioma sin pedir una comprensión más profunda. En la experiencia de crecimiento futura, de repente lo entenderán debido a algo o una escena determinada. Además, a través de la recitación extensa y repetida, los estudiantes pueden comprender las características del lenguaje de los poemas antiguos y formar gustos estéticos saludables, valores correctos y actitudes positivas hacia la vida, mejorando así inconscientemente sus cualidades humanísticas.
2. Saborear el lenguaje
El lenguaje de la poesía antigua es condensado, implícito y tiene un encanto infinito. Al mismo tiempo, para satisfacer las necesidades de la música y el canto en ese momento, la poesía antigua tiene su propio ritmo y belleza rítmica únicos. Especialmente la poesía clásica, su estructura de oraciones puede ser de cinco o siete palabras, bien proporcionadas y. Limpio, y las sílabas son sonoras y poderosas. Es especialmente adecuado para que los estudiantes de primaria lean y lean. Además, la mayoría de los poemas antiguos seleccionados en los libros de texto de la escuela primaria son pegadizos y fáciles de entender. Los estudiantes pueden apreciar la connotación emocional y la connotación de la poesía mientras la recitan. Sentir el ritmo distintivo y la belleza de la poesía, lograr el disfrute estético, estimular el amor por la poesía e incluso el interés de los estudiantes por el chino es lo que a cualquier educador chino le gustaría hacer. Por ejemplo, en el poema "Regreso a la ciudad natal", los estudiantes pueden comprender el largo viaje del poeta lejos de casa leyendo y saboreando información literal como "el joven se fue de casa", "el anciano regresó", "acento local". , "cabello descolorido en las sienes", "ningún conocido", etc. Triste, sintiendo que las cosas han cambiado después de regresar a mi ciudad natal. A través de muchas lecturas emocionales, podemos resonar con el poeta y lograr la combinación de poesía y emoción, emoción y escena. Este es también el estado más elevado de la enseñanza de la poesía antigua. Sólo así los estudiantes pueden apreciar el encanto artístico único de la poesía antigua. , para lograr la purificación espiritual y mejorar la alfabetización china.
3. Imaginación y pintura
Los antiguos creían que a la hora de escribir poemas, "lo más importante es ser sutil" y tener "palabras inesperadas y significados ocultos". Su Shi dijo que los poemas de Wang Wei "tienen pinturas en poemas y poemas en pinturas". La mayoría de los poemas de Wang Wei son una combinación de poesía y pintura antiguas. Para mostrar una hermosa concepción artística a través de la combinación de poesía y pintura, se debe guiar a los estudiantes para que comprendan la concepción artística de los poemas antiguos. Para comprender la concepción artística, se debe inspirar a los estudiantes para que asocien e imaginen. dibujar las imágenes que se muestran en los poemas antiguos y comprender el estado mental del poeta en ese momento a través de las imágenes. Sobre esta base, comprender el ámbito del poema. Además, los estudiantes de dibujo están más interesados. Se pueden dibujar imágenes de forma imaginativa basándose en su comprensión de poemas antiguos y luego pueden describir sus imágenes con sus propias palabras. Otro ejemplo es "Adiós a Meng Haoran en Guangling". Algunos estudiantes lo dibujaron y dijeron: En un hermoso y moteado paisaje primaveral de fuegos artificiales, en la vasta orilla ilimitada del río, el poeta mira a lo lejos como si estuviera perdido, con su ropa flotando, olas chapoteando y una hoja en la distancia. El barco se alejó cada vez más, desapareciendo donde el agua y el cielo se encontraban.
4. Innovación y reescritura
Lo más importante en el aprendizaje es la innovación, no habrá desarrollo. Es responsabilidad de nuestros profesores cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes. No puedo enseñar a los estudiantes a ser tercos. Si hay tal resultado, creo que esta es la tragedia de la educación, no importa cuán bueno sea su desempeño docente, debe ser negado.
En la enseñanza de la poesía antigua, podemos intentar una reescritura innovadora para formar nuevos conocimientos. Por ejemplo, cuando estaba estudiando "Buscando flores solas junto al río", les planteé esta pregunta a los estudiantes: si el poeta no describe la poesía antigua. escena en las dos últimas oraciones, lo expresará directamente. ¿Qué crees que escribirías? Anime a los estudiantes a movilizar plenamente su pensamiento. Dado que son estudiantes de primaria, no es necesario que sigan estrictamente el ritmo de los poemas antiguos. Después de algunas operaciones específicas, un estudiante continuó con las dos oraciones siguientes: "Quiero ver flores aquí, y mi madre tiene miedo de que recoja flores". Tal vez los estudiantes estén acostumbrados a que la gente recoja flores a voluntad, así que escribieron. así. Esta continuación se combina con la realidad. Creo que escribir es mucho mejor que enseñar conocimientos muertos.