Plan de lección de tambor de cintura Ansai
Plan de lección 1 del tambor de cintura Ansai Análisis del libro de texto:
El tambor de cintura Ansai es un artículo que alaba la vida conmovedora y el poder majestuoso. La rica tinta y los colores intensos expresan la plena pasión por la vida; la poesía transmite emociones, haciendo que toda la prosa presente una magnífica belleza poética, la imaginación es fantástica y la concepción artística es rica; No es sólo una cálida oda a la vida en la meseta, sino también un tributo poético al alma de la nación. Utiliza un lenguaje poético, conciso y dinámico para componer una canción apasionada de la época. Se trata de una prosa poética, la imagen es majestuosa y el lenguaje es majestuoso, acorde con el estilo de la imagen. Por lo tanto, todo el proceso de enseñanza se basa en la "lectura en voz alta", lo que permite a los estudiantes sentir el impulso y la belleza del lenguaje durante la lectura y la apreciación, y les permite dejarse influenciar por el arte.
Objetivos de enseñanza:
1. Siente el majestuoso impulso del tambor de cintura Ansai y date cuenta del poder de la vida elogiado por el autor.
2. Aprenda un lenguaje que combine forma y espíritu, preste atención a los conocimientos y exprese sus propias opiniones.
3. A través del estudio de este artículo, los estudiantes se vieron afectados por el ritmo pesado y la belleza masculina de la vida china.
Enfoque de enseñanza:
Comprender el contenido del texto, sentir el majestuoso impulso del tambor de cintura Ansai y comprender el poder de la vida cantado por el autor.
Dificultades de enseñanza:
Aprende el lenguaje que combina forma y espíritu, presta atención a las ideas y expresa tus propias opiniones.
Proceso de enseñanza:
Primero reproduce el clip y lee la impresión.
Tocar el baile del tambor a la cintura durante 3 a 4 minutos para introducir el texto en las impresiones de los estudiantes. La introducción de esta lección comienza sintiendo el sonido y apreciando la interpretación. Los estudiantes de repente entran en la posición central y se sientan con sus compañeros para disfrutar juntos, creando un espacio de aprendizaje democrático, abierto y libre, que está en línea con las ideas de enseñanza y aprendizaje. de este artículo.
En segundo lugar, aprender nuevas lecciones
Primera parte: Primera lectura del texto, percepción general
1.
Los estudiantes pueden leer el texto libremente y utilizar "tambor de cintura Ansai..." para evaluar el tambor de cintura Ansai. Capaz de completar palabras, frases y oraciones; lo mejor es utilizar contenido del texto. Complete los espacios en blanco con palabras para que los estudiantes puedan aprender a resumir y entrenar sus habilidades de expresión lingüística.
2. Estructura clara.
Nota: El artículo se puede dividir en tres partes según "antes de que suene el tambor, la ejecución del tambor de cintura y el tambor se detenga". La segunda parte es la parte principal del artículo, que muestra el encanto artístico del tambor de cintura desde cuatro ángulos, y el punto de inflexión de estos cuatro ángulos es una oración (un buen tambor de cintura Ansai), que es la oración central en el contenido y la estructura. del artículo.
3. Descubre la belleza.
Organizar la lectura en grupos y participar en un concurso para descubrir la belleza. Utilice las palabras "Belleza, mira (escucha)...". Comprender el poder de la vida que el autor alaba.
Reproduce diapositivas y ejemplos. Los estudiantes los comparan. ) Complete los espacios en blanco con oraciones para permitir que los estudiantes aprecien mejor la belleza del artículo.
Bloque 2: Lectura intensiva de artículos y gusto lingüístico.
1. Los estudiantes utilizan la "lectura alternativa" para sentir la belleza rítmica y poética del lenguaje.
Los estudiantes leyeron juntos el sexto párrafo. El premio del maestro cambió lo que acabas de leer a otro estilo. (Mostrar diapositivas)
Como una lluvia, es el sonido rápido de los tambores; como un torbellino, son las borlas que vuelan; como una rana, son los pasos saltantes como las chispas, son las pupilas que centellean; Luchar contra un tigre es un amuleto poderoso.
Pida a los alumnos que imiten las formas anteriores, escriban frases y las lean en voz alta repetidamente. Imite oraciones para evaluar el uso de oraciones paralelas por parte de los estudiantes y profundizar su comprensión del artículo.
2. Indique a los estudiantes que utilicen la "lectura crítica" para comprender la belleza implícita, la belleza emocional y la belleza del gusto en el lenguaje del artículo.
Los estudiantes pueden encontrar cualquier lugar que consideren maravilloso y leerlo tres veces. Se les pidió que expresaran su opinión mediante la frase "Está bien, pero por suerte...". Puedes comentar sobre la redacción, la estructura de las oraciones, la retórica, el estilo de escritura, la estructura, etc. Cuanto más digas, mejor.
Enseñe a los estudiantes métodos y bríndeles un marco para practicar la expresión oral, de modo que no se queden sin ideas.
Comunicarse en grupo y con toda la clase.
Parte 3: Lee el artículo y aprende a utilizar el idioma.
1. Los estudiantes leen el artículo nuevamente y aprenden a usar los patrones de oraciones y párrafos del texto.
2. Después de que los estudiantes terminen de escribir, el grupo se evaluará entre sí, seleccionará buenos trabajos, los exhibirá en clase, los discutirá con profesores y estudiantes, evaluará algunos buenos trabajos y dará recompensas. Utilice el lenguaje para completar los espacios en blanco, aplique lo aprendido, aproveche al máximo las características de este artículo y combine lectura y escritura.
3. Asigna tareas: busca el pasaje que te guste y memorízalo.
Diseño de pizarra:
Tambor de cintura Ansai
Primero, contenido: "Tambor de cintura Ansai..."
Segundo, estructura clara : La frase central de "Tambor de cintura Ansai"
3 Descubriendo la belleza: (basado en los discursos de los estudiantes)
Propósito didáctico de la segunda parte del plan de lección del tambor de cintura Ansai
Experiencia de longitud El majestuoso impulso del tambor de cintura de Ansai.
2. Comprender los tipos y funciones del paralelismo en este artículo.
3. Aprender a leer el texto en voz alta y comprender el contenido.
4. Comprender el significado profundo de algunas frases del texto.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave:
(1) Leer el texto y comprender el contenido.
(2) Siente el majestuoso impulso del tambor de cintura Ansai.
Dificultades:
(1) Comprender los tipos y funciones del paralelismo en este artículo.
(2) Comprender el significado profundo de determinadas frases del texto.
La duración de la conferencia es de dos horas.
Proceso de enseñanza
Categoría 1
Primero, vista previa
1. Contactar con el contexto y comprender el significado de las siguientes palabras:< /p >
(l) Olvida cómo te sientes: no puedes controlar cómo te sientes.
(2) Bailar salvajemente: bailar con abandono.
Destello: brillar y emitir (luz)
(4) Ardiente: calentar como el fuego.
(5) Emocionado (Kang: extremadamente emocionado.
(6) Sencillo (Hui: oscuro, no obvio.
(7) Vinculado (ji) : Enredado y sin poder escapar, atado
(8) Colisión: Un objeto en movimiento entra repentinamente en contacto con otros objetos
(9) Lucha: Lucha e impacto. p>
(10) Zhuo: quemar, causar lesiones
(11) Rush: correr desenfrenado
(12) Radiación (fu): desde el centro. las líneas se extienden en todas las direcciones.
(13) Voltear: cambia de posición hacia arriba y hacia abajo o dentro y fuera.
(14) Li Lin: 1. Describe el goteo 2. Describe sin preocupaciones.
En segundo lugar, el líder
¿Has visto alguna vez el tambor de cintura de Shaanxi Ansai en la televisión? Creo que todos quedarán profundamente conmovidos por el majestuoso y audaz baile del tambor de cintura de Ansai. Estudiemos el "Tambor de cintura Ansai" de Liu Chengzhang y veamos cómo el autor aprecia y comprende el Tambor de cintura Ansai
Tercera clase ordinaria
Leer el texto (o leerlo). en voz alta por un profesor experimentado, o escuchado una grabación del texto, o los estudiantes leyeron en voz alta juntos, por turnos o individualmente)
2. Resumir el significado del párrafo párrafo por párrafo
Discutir y resumir: Dividido en tres partes: antes de la actuación, durante la actuación y después de la actuación.
El primer párrafo: desde el principio hasta "Parece que nunca sonará".
El segundo párrafo: desde "pero". Hasta "Convertirse en un gran éxito de taquilla"
El tercer párrafo: desde "Cuando de repente se detiene" hasta el final
>3. Pregunta: ¿En cuántos niveles se puede dividir el segundo párrafo?
Resumen de la discusión: Dividido en 4 niveles
El primer nivel: Del "pero" al "el poder de break out", escribe sobre la danza del tambor de cintura Ansai y
Deja que la gente piense en ello. .
Segundo nivel: Del "tambor de cintura Ansai" a "Aparición y resolución del dolor retumbante"
Escribe sobre la sensación del tambor de cintura Ansai.
La tercera capa: de "¿Qué buen tambor de cintura Ansai" a "¿Dónde puede haber una capa de tierra tan gruesa?"
Escribir sobre el tambor de cintura Ansai le da a la gente una especie de batalla espiritual.
4. Pregunta: ¿Cómo escribir un artículo antes de la actuación?
Resumen de la discusión: Desde el fondo: es un campo de sorgo con el más mínimo viento del sur. Empezando por los personajes escriben:
Es el más allá del azul. En términos de carácter: simple. A juzgar por la expresión: muy tranquilo, muy tranquilo. Escrito desde el tambor de cintura: sencillo y corriente, nunca suena.
5. Pregunta: ¿Cuáles son los beneficios de escribir así?
Resumen del debate: Prepárese para la siguiente interpretación del tambor de cintura.
6.Pregunta: ¿Cuáles son las características de la danza entre el autor y el tambor de cintura Ansai?
Resumen de la discusión: majestuoso, audaz y poderoso.
Pregunta 7: ¿Cómo escribió el autor?
Resumen de la discusión: En primer lugar, el uso de la técnica retórica del paralelismo hace que el texto se sienta cruel, olvidadizo y sin vida cuando se escribe. Luego utilice metáforas para escribir sobre las posturas de baile de los bailarines, como la danza salvaje de las piedras durante un fuerte terremoto. Luego utilice técnicas retóricas como el paralelismo y metáforas continuas para escribir el rápido ritmo del tambor como una lluvia, las borlas voladoras como un torbellino, los pasos saltadores como una rana, las pupilas parpadeantes como chispas y el fuerte encanto como un tigre.
Pregunta 8: ¿Cuáles son los beneficios de escribir así?
Resumen del debate: utilice metáforas para hacer que los objetos descritos sean más vívidos y concretos. El uso del paralelismo
hace que el impulso del artículo sea más majestuoso y poderoso, y el tambor de cintura Ansai es una descripción perfecta.
9. Pregunta: ¿Qué antónimos se utilizan en este párrafo?
Discutir y resumir: aire (frío y calor), luz solar (tranquilidad y chapoteo), mundo (somnolencia y excitación)
10. ¿Antónimos?
Resumen de la discusión: escriba las características del tambor de cintura Ansai a través del fuerte contraste de antónimos.
11. Pregunta: Si lo anterior es cierto, ¿cuáles son los tres párrafos que recuerdan a la gente?
Resumen de la discusión: escrito en vano.
12. Pregunta: ¿Cuáles son los beneficios de escribir en vano?
Resumen de la discusión: la escritura virtual recuerda a las personas la imaginación y aumenta la connotación del artículo.
13. Pregunta: ¿Qué piensa el autor?
Resumen de la discusión: Pienso en el antiguo campo de batalla con el sol poniente, relámpagos y truenos, y la gran iluminación de la gente.
14 Pregunta: "Sin grilletes, sin grilletes, sin bloqueos. ¡Este es un poder para liberarse, abrirse paso y abrirse!". ¿Cómo entiendes esta frase?
Resumen de la discusión: Los rasgos de carácter de las personas de la meseta norte de Shaanxi están escritos aquí: son toscos, audaces y abiertos.
Cuatro. Resumen
El artículo describe las características del tambor de cintura Ansai: majestuoso, atrevido y vigoroso. Escribe primero, usa metáforas y escribe con seguridad.
La danza del tambor de cintura relleno. Luego escribe en vano y, a través de la asociación y la imaginación, escribe el sentimiento de Ansai Waigu.
Exhibe las características de carácter del pueblo del norte de Shaanxi.
Verbo (abreviatura de verbo) Tarea
1. Completa el Ejercicio 1 después de clase.
2. Elija el diseño óptimo de la tarea del aula.
Diseño óptimo del trabajo de primera clase
(-) Relaciona las siguientes palabras con sinónimos.
Olvido () Flash ()
El fuego es feroz () Muy emocionante ()
Oscuridad () Vínculo ()
Confrontación Radiación
(2) El territorio está vacío.
1. Como darse una ducha, sí; como un torbellino, sí; Luanwa
Lo mismo, sí; como chispas, sí; p>Este tambor de cintura enfría instantáneamente el aire. , creando un sol pacífico.
La luz cambió inmediatamente y el mundo dormido cambió inmediatamente.
3. No puedo tolerarlo, no puedo tolerarlo, no puedo tolerarlo, no puedo tolerar una energía tan grande.
Segunda lección
Primero, vista previa
Lee el texto y piensa en los ejercicios después de clase.
Segundo, guía
En la última clase estudiamos el primer párrafo y la primera capa del segundo párrafo del texto.
Hoy, echemos un vistazo a cómo el autor describe el tambor de cintura Ansai.
Tercera clase ordinaria
1. Leer el texto en voz alta, prestando atención al ritmo, el acento y la emoción.
2. Pregunta: ¿Cómo escribir el sonido de la danza de cintura Ansai en el segundo nivel del segundo párrafo del artículo?
Resumen de la discusión: utilice técnicas retóricas como el paralelismo y la metáfora para escribir el eco del sonido del tambor de cintura de Ansai.
La primera oración decía que el sonido golpeó el acantilado y el acantilado hizo eco; el sonido de la segunda oración golpeó el corazón de la audiencia y el corazón de la audiencia sonó. La tercera frase describe el lirismo heroico, el pensamiento severo, las olas tormentosas en la punta del arado y la aparición y resolución del dolor de parto causado por el sonido.
3. Pregunta: ¿Cuáles son los beneficios de escribir así?
Resumen de la discusión: utilizando técnicas retóricas como el paralelismo y la metáfora, se escribió el sonido pesado del tambor de cintura Ansai y la respuesta fue mixta.
4. Pregunta: ¿Cómo describe el tercer párrafo del segundo párrafo del artículo la batalla de Ansai Yaogu en los corazones de la gente?
Resumen de la discusión: Primero, escriba sobre los brazos, las piernas y todo el cuerpo de la generación más joven. Son poderosos, rápidos y con altibajos, lo que hace que la gente se sienta conmocionada, quemada y amenazada. Que la gente sienta claramente la existencia de vida, positiva y fuerte. Hace que la gente sienta que los agricultores del norte de Shaanxi les han quitado muy poco y han dedicado mucho espíritu a los demás. Escribe los sentimientos profundos del autor.
5. Pregunta: ¿Qué está escrito en el párrafo "Meseta de Loess"?
Discusión y conclusión: Sólo con una capa de suelo tan profunda en la meseta de Loess se pueden producir estos jóvenes enérgicos y se pueden producir tambores de cintura Ansai tan trascendentales.
6 Pregunta: ¿Por qué se dice que "las ciudades acuáticas de Jiangnan son de vidrio frágil, por lo que no se pueden fabricar tambores de cintura como este allí?"
Resumen de la discusión: la metáfora aquí se usa para ilustrar que la gente de Jiangnan es débil. Solo pueden cantar algunas melodías de Jiangnan, pero no pueden tocar un tambor de cintura tan poderoso.
7. Pregunta: ¿Qué dice el cuarto nivel del segundo párrafo?
Resumen de la discusión: resuma el significado de los tres niveles anteriores. La danza del tambor de cintura Ansai está escrita desde los aspectos de fuerza, sonido, cambios de luces y sombras, disfrute artístico, etc., dando a las personas una imaginación vigorosa. Desde el sonido pesado del tambor de cintura Ansai hasta la purificación de los corazones de las personas. El poder que brota en las vidas de la generación más joven es impactante.
8. Pregunta: ¡El penúltimo párrafo está "entrelazado"! ¡Gira y solidifica! ¡Ir! ¡radiación! ¡navegar! ¡sublimación! "
¿Se pueden invertir estas palabras? ¿Por qué?
Resumen de la discusión: No. Porque estas palabras están dispuestas en un orden determinado. De pequeño a grande, de menor a mayor, de Desde del centro a la periferia.
9. Pregunta: ¿Por qué se dice que "cuando se detiene, el mundo es tan extraño que hace que la gente se sienta extraña para ella"? y Resumen: Así es como se sienten las personas con respecto al ruido. Cuando el ruido se detiene repentinamente, se sentirán particularmente tranquilos. En segundo lugar, utilizar el silencio para contrastar el ruido puede lograr mejores efectos artísticos. entender "hay un canto de gallo lejano en el oído"
Discutir y resumir: El cuervo es señal del amanecer, el comienzo de un nuevo día, y símbolo de esperanza. Con este poder, la vida será. mejorará y se creará un mundo nuevo. Esto es esperanza
11. Pregunta: Este artículo utiliza mucho paralelismo, incluido el paralelismo dentro de la oración, el paralelismo entre oraciones y el paralelismo entre párrafos. Ilustre el papel de este artículo en la expresión de los pensamientos y sentimientos del artículo.
Discuta y resuma:
(L) Paralelismo interno de las oraciones: "Un martillo, simplemente vuélvete despiadado". ¡Olvida tus sentimientos y muere! "
(2) Comparación de la frase con Hungría: "Bailando salvajemente frente a ti, como una lluvia, es el sonido de tambores rápidos como un torbellino, es la borla voladora como una rana; son los pasos saltadores; como chispas, es una pupila brillante como luchar contra un tigre, es un fuerte encanto; ”
(3) Paralelismo entre párrafos:
Recuerde a la gente: Cuando cae la bandera del sol, Aśvaghoṣa es romántico.
Recuerde a la gente: ¡truenos a miles de kilómetros, relámpagos a miles de kilómetros!
Recuerde a la gente: oscuridad y claridad, claridad y oscuridad, ¡y finalmente claridad para siempre!
Estas frases paralelas hacen que el artículo sea majestuoso, coherente en tono, rápido en ritmo, rico en frases y capaz de expresar pensamientos y sentimientos fuertes.
Pregunta 12: Entrevista y resume la idea central del artículo.
Discusión y resumen: A través de la descripción del tambor de cintura Ansai, este artículo elogia el tambor de cintura Ansai por su gran bailabilidad, ruido fuerte y potente impacto. Las características del tambor de cintura Ansai son majestuosas, audaces y vigorosas.
Cuatro. Resumen
Este artículo es majestuoso, de tono coherente, de ritmo vivo y claro en cada frase. Muestra las características del tambor de cintura Ansai y el fuego feroz. Expresa los fuertes pensamientos y sentimientos del autor al elogiar la danza vigorosa, el ruido fuerte y el poder impactante de Ansai, y elogiar las características de personalidad ruda, heroica y abierta de la gente de la meseta norte de Shaanxi. El artículo utiliza paralelismo y metáfora en muchos lugares, lo que lo hace majestuoso, rápido, conciso, poderoso y emocionante, lo que realza el poder conmovedor del artículo.
Deberes de verbo (abreviatura de verbo)
1. Ejercicios extraclases 2, 3 y 4 C
2. Elegir el diseño óptimo de los deberes de aula.
Diseño óptimo del segundo trabajo de aula
(1) Escribe el antónimo de la palabra fideo.
Oscuridad()Bound()
Bloque feliz
Deshazte del frío
Silencio()Sleepy()
(2)Respuesta corta.
1. ¿Cuál es la pista de este artículo?
¿Cuáles son las características del tambor de cintura Ansai?
3. "Sin grilletes, sin grilletes, sin obstáculos. ¡Es una fuerza que se libera, se abre paso y derriba!" ¿Cómo entiendes esta frase?
4. Escribe un párrafo imitando las frases paralelas del texto.
Plan de lección de tambor de cintura Ansai 3 objetivos de enseñanza:
(1) Sentir el impulso majestuoso del tambor de cintura Ansai y comprender el poder de la vida elogiado por el autor.
(2) Aprende un lenguaje que combine forma y espíritu, presta atención a la percepción y expresa tus propias opiniones.
(3) El estudio de este artículo afecta a los estudiantes con la belleza masculina del ritmo de vida de la nación china.
Puntos clave: comprenda el contenido del texto, sienta el majestuoso impulso del tambor de cintura Ansai y aprecie el poder de la vida cantado por el autor.
Dificultad: aprende el lenguaje que combina forma y espíritu en este artículo, presta atención a tus ideas y expresa tus propias opiniones.
Enseñar filosofía:
Como prosa poética, este artículo guiará a los estudiantes a aprender el texto a través de la lectura, es decir, leyendo en voz alta a través de la lectura, la conversación, el análisis, la apreciación y la evaluación. Cultivar inconscientemente a los estudiantes y completar la enseñanza. Sobre la base del aprendizaje independiente, se guía a los estudiantes para que participen activamente y cooperen en la investigación a través de debates.
Se imparten dos clases, y la implementación específica depende del proceso de clase.
Preparación para la enseñanza:
1. Vista previa de composición tipográfica: comprenda el vocabulario, la lectura y la escritura, lea más textos y trate de comprender Ansai Waist Drum.
2. Preparación de material didáctico: material didáctico multimedia (la desolada y espesa meseta de Loess, escenas de tambores ásperos y dinámicos de la generación más joven. Actuaciones a gran escala con tambores de cintura)
Procedimientos de enseñanza :
Primero, importe
Reproduzca el video del tambor de cintura Ansai e ingrese una nueva lección.
En segundo lugar, aprender nuevas lecciones
Primera parte: Primera lectura del texto, percepción general
1.
Los estudiantes pueden leer el texto libremente y utilizar el tambor de cintura Ansai para evaluar el tambor de cintura Ansai. Capaz de completar palabras, frases y oraciones; lo mejor es utilizar contenido del texto.
2. Estructura clara.
Nota: El artículo se divide en tres partes según el sonido del tambor, la interpretación del tambor de cintura y el sonido del tambor. La segunda parte es la parte principal del artículo y muestra el encanto artístico del tambor de cintura desde cuatro ángulos, y el punto de inflexión entre estos cuatro ángulos es una frase.
(Qué tambor de cintura Ansai)
Esta es la frase central del contenido y estructura del artículo.
3. Descubre la belleza.
Organizar la lectura en grupos y participar en un concurso para descubrir la belleza. Dígalo con hermosas frases y observe (escuche).
Comprender el poder de la vida que el autor alaba.
Reproduce diapositivas y ejemplos. Los estudiantes lo comparan para apreciar aún más la belleza del artículo)
Sección 2: Lectura intensiva del artículo y gusto lingüístico.
1. Los estudiantes utilizan lecturas alternativas para sentir la belleza rítmica y poética del lenguaje. La llamada lectura alternativa consiste en cambiar la forma del artículo a otras formas y leerlo nuevamente para comparar y apreciar su belleza. )
Todos los estudiantes leyeron el sexto párrafo y el profesor te recompensó por cambiar el estilo de lo que acabas de leer. (Mostrar diapositivas)
Como una lluvia, es el sonido rápido de los tambores; como un torbellino, son las borlas que vuelan; como una rana, son los pasos saltantes como las chispas, son las pupilas que centellean; Luchar contra un tigre es un amuleto poderoso.
Pida a los estudiantes que imiten el formulario anterior, procesen otro artículo y lo lean una y otra vez.
2. Guíe a los estudiantes para que utilicen comentarios para promover la lectura y apreciar la belleza implícita, la belleza emocional y la belleza interesante en el lenguaje del artículo.
Los estudiantes pueden simplemente encontrar un lugar que les parezca maravilloso y leerlo tres veces. Después de usarlo, pueden comentar esta oración. Puedes comentar sobre la redacción, la estructura de las oraciones, la retórica, el estilo de escritura, la estructura, etc. Cuanto más digas, mejor.
Comunicarse en grupo y con toda la clase.
Parte 3: Lee el artículo y aprende a utilizar el idioma.
1. Los estudiantes leen el artículo nuevamente y aprenden a usar los patrones de oraciones y párrafos del texto.
2. Después de que los estudiantes terminen de escribir, el grupo se evaluará entre sí, seleccionará buenos trabajos, los exhibirá en clase, los discutirá con profesores y estudiantes, evaluará algunos buenos trabajos y dará recompensas.
Tres: Asigna tareas
Encuentra tu párrafo favorito y memorízalo.
Diseño del libro de apéndices:
Tambor de cintura Ansai
Liu Chengzhang
1 Contenido: Tambor de cintura Ansai
2. Aclarar la estructura: El tambor de cintura Ansai es una buena frase central
3. Descubrir la belleza: (basado en los discursos de los estudiantes)
(Elogio por la vida conmovedora y el poder majestuoso). )