Habilidades de lectura en chino clásico para estudiantes de escuela primaria

1. Cómo aprender chino clásico en las escuelas primarias

1. Familiarízate con el chino clásico: percepción general.

Al leer en voz alta textos chinos clásicos, primero se debe guiar a los estudiantes para que lean en voz alta: dividir oraciones largas en oraciones cortas y leer con precisión el tono de "zhi", "hu", "zhe" y "ye". " en los textos chinos clásicos. Utilice métodos como lectura de modelos, lectura guiada, lectura simultánea, lectura dividida, canto y memorización para dominar el sentido del lenguaje del chino clásico.

Después de repetidas lecturas, los estudiantes tienen una percepción preliminar del chino clásico; tienen una impresión general y confusa del contenido expresado en el artículo, también tienen la belleza del lenguaje en chino clásico, lo que inspira a los estudiantes a; aprender chino clásico. Con mi interés, puedo sentir naturalmente la belleza diferente del chino clásico y el chino vernáculo. 2. Leer intensivamente textos chinos clásicos: comprender el significado de los textos.

Los textos chinos clásicos seleccionados en los libros de texto de la escuela primaria son fáciles de entender, pero todos dicen a la gente una verdad profunda a través de palabras simples. Por lo tanto, para que los estudiantes se den cuenta de la verdad por sí mismos, también deben leer el artículo detenidamente y estudiarlo detenidamente.

En la enseñanza, los métodos de "interpretación", "traducción" y "comparación" se pueden utilizar para guiar a los estudiantes a comprender textos antiguos y comprender los principios. "Interpretación" significa utilizar libros de referencia y anotaciones contenidas en el texto para comprender el significado moderno de los textos chinos clásicos.

Por ejemplo: cuando estudies la fábula "Lanza y Escudo", anótala después del texto, elogio: alardear, vend: vender, hijo: tú, heru: ¿cómo es? ? Espere la explicación de las palabras clave y los estudiantes comparan las notas para aclarar el significado de la oración. "Traducción" significa traducir oraciones chinas clásicas.

El sexto grado de la escuela primaria es la primera vez que los estudiantes entran en contacto con el chino antiguo. Cuando utilizan el lenguaje moderno para expresar el significado de oraciones chinas antiguas, la forma de la oración puede ser más flexible. No es necesario insistir en expresiones coherentes, siempre que el significado sea bueno. A través de la comprensión de las palabras y la traducción de las oraciones, a los estudiantes se les ocurrió naturalmente la idea de "bi".

3. Lea con familiaridad, lea intensivamente y lea con atención: comprenda la verdad. A partir de la familiaridad con el texto y la capacidad de recitarlo, mediante una lectura cuidadosa y un estudio intensivo, se hace evidente la profunda verdad contenida en las sencillas palabras.

Tome la lección "Lanza y escudo" como ejemplo. Después de las primeras "dos lecturas", los estudiantes han podido narrar esta fábula con habilidad y luego pida a los estudiantes que la demuestren en el escenario (tomando la enseñanza visual). ayudas Spear and Shield), y vender Las travesuras del hombre con la lanza y el escudo permitieron a los estudiantes escuchar las contradicciones en el lenguaje y ver el comportamiento ridículo en acción. Esto no solo les dio a los estudiantes una comprensión profunda y sentimientos personales, sino que también les permitió. estudiantes y el autor para lograr la agitación mental y emocional. Los estudiantes comprenderán naturalmente todas las verdades profundas que el autor le dice a la gente.

La connotación de lectura atenta surge de forma espontánea. 2. Habilidades de aprendizaje del chino antiguo en la escuela secundaria

Métodos de aprendizaje de la escuela secundaria[/size][/B] Dominar los métodos de aprendizaje correctos y desarrollar buenos hábitos de estudio son la única forma de tener éxito en el aprendizaje. estudiantes de escuela primaria, Los métodos de aprendizaje de los estudiantes de secundaria parecen ser más diversos y complejos. Los cambios en el contenido de aprendizaje requieren que los estudiantes de secundaria: 1. Aprendan a organizar su propio tiempo de estudio de manera razonable para evitar confusiones en el estudio.

2. En clase, los estudiantes deben escuchar atentamente y aprender a tomar notas. 3. A medida que el contenido de aprendizaje se expande y profundiza, se requiere que los estudiantes aprendan a pensar de forma independiente y a procesar los materiales de aprendizaje de manera lógica para que puedan aprender vívidamente, recordarlos bien y utilizarlos de manera efectiva.

Cómo adaptarme a la escuela secundaria lo antes posible "Cuando entré entre los 30 primeros en el grado, pero bajé a más de 200 en el examen, no debí haber estudiado mucho". Hace unos días, cuando se publicaron los resultados de las pruebas de varias escuelas secundarias, un padre vio que su hijo en el primer grado de la escuela secundaria tuvo un "mal comienzo" y estaba perdido. La escuela celebró una reunión de padres y maestros. , pero los padres sintieron que no tenían rostro y no estaban dispuestos a participar.

El maestro Yan Guifeng, director de enseñanza de la escuela secundaria n.° 20 en la ciudad de Shijiazhuang, presentó que el hecho de que los estudiantes del primer semestre de la escuela secundaria puedan adaptarse al nuevo entorno de aprendizaje lo antes posible jugará un papel decisivo. Un papel muy importante en el aprendizaje de toda la escuela secundaria. Los puntajes de las pruebas de los estudiantes de primer año han disminuido, la razón principal es que no se han adaptado al aprendizaje de la escuela secundaria. No tiene sentido que los padres se quejen. Deben ayudar activamente a sus hijos a adaptarse al nuevo entorno de aprendizaje lo antes posible. En el primer semestre del primer grado de la escuela secundaria, los padres deben cooperar con sus hijos para lograr cambios en tres aspectos: 1. Cambios en los métodos de aprendizaje.

En el nivel de la escuela primaria, los estudiantes tienen relativamente pocas materias que estudiar y solo necesitan completar sus tareas a tiempo, tomando el chino como ejemplo, siempre y cuando dominen básicamente los conocimientos de los libros de texto. el examen no será un problema, sin embargo, en el nivel de escuela secundaria, el plan de estudios tiene más configuraciones, preguntas de prueba más flexibles y énfasis en el aprendizaje y la aplicación flexibles. Los estudiantes deben cambiar su práctica anterior de terminar la tarea y todo será así. Está bien, y tomar la iniciativa de revisar los conocimientos aprendidos ese día. Además de la tarea dejada por el maestro, también deben hacer más materiales de referencia para profundizar su comprensión y transformar el aprendizaje dependiente al aprendizaje activo e independiente. 2. Cambios en los hábitos de vida.

El plan de estudios de la escuela secundaria es estricto y contiene mucho contenido. Los estudiantes deben ser disciplinados en sus vidas, formular un horario de trabajo y descanso que se adapte a sus necesidades y respetarlo conscientemente para garantizar un horario regular. . 3. Cambios en la forma de ver televisión.

Algunos padres no permiten que sus hijos vean televisión. De hecho, si revisa algunas preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria y secundaria, encontrará que algunas de las preguntas del examen están estrechamente relacionadas con la televisión. Por ejemplo, una de las preguntas del examen de ingreso a la universidad de Shanghai de los últimos años pedía a los candidatos que recomendaran ver películas (series de televisión u óperas), por lo que los estudiantes deberían utilizar la televisión como herramienta de aprendizaje y mirarla de forma intencionada y consciente. No pueden mirar televisión durante un tiempo. una o dos horas a la vez, o ver siempre alguna serie de televisión. Deben elegir películas activas y relacionadas con el aprendizaje. Un drama cinematográfico y televisivo que sea edificante y que pueda cultivar el sentimiento.

Tres métodos de aprendizaje La calidad del rendimiento académico a menudo depende de si uno tiene buenos hábitos de estudio, especialmente hábitos de pensamiento.

1. Captar siempre el conocimiento desde una perspectiva sistemática. Muchos estudiantes están acostumbrados a seguir al profesor paso a paso, capítulo a capítulo, y no prestan mucha atención a los capítulos y al sistema general de la asignatura. La relación entre ellos es ver sólo los árboles pero no el bosque. A medida que pasa el tiempo y el conocimiento que aprende continúa aumentando, sentirá que el contenido es complicado y poco claro, y la carga de memoria aumentará.

De hecho, cualquier materia tiene su propio sistema de estructura de conocimiento. Antes de aprender una materia, primero debe comprender este sistema, comprender el conocimiento en su conjunto y comprender la estructura de cada parte del contenido al aprender. su posición en el sistema general, hacerlo a menudo hace que el conocimiento aprendido sea más fácil de captar. 2. Rastrear hasta la fuente y buscar la conexión interna entre las cosas. Lo más importante que se debe evitar al aprender es la memorización, especialmente en el aprendizaje de ciencias. Por lo tanto, lo más importante es comprender la verdad. , debes preguntar por qué. El conocimiento aprendido de esta manera parece tener La fuente es el agua, que tiene una raíz de madera.

Incluso si la pregunta que haces está más allá del alcance del conocimiento de la escuela secundaria, y ni siquiera el profesor puede responderla, no importa. Lo importante es tener sed de conocimiento y curiosidad por todo. Esta es a menudo la clave para cultivar una forma importante de aprender nuestros intereses y, lo que es más importante, desarrollar este hábito de pensamiento, que favorece el entrenamiento de la calidad del pensamiento. 3. Pensamiento divergente y desarrollo del hábito del pensamiento asociativo. Al estudiar, siempre debemos prestar atención a la conexión entre los conocimientos nuevos y antiguos, entre las disciplinas, lo que hemos aprendido y la realidad de la vida. No debemos tratar el conocimiento de forma aislada. desarrollar un enfoque multiángulo al respecto. El hábito de pensar en los problemas y entrenar conscientemente la fluidez, la flexibilidad y la originalidad del pensamiento promoverá inevitablemente el desarrollo de la calidad intelectual a largo plazo.

El aprendizaje del conocimiento se logra principalmente a través de actividades de pensamiento. El núcleo del aprendizaje es el núcleo del pensamiento. Dominar el conocimiento es importante, pero más importante es mejorar la calidad intelectual a través del aprendizaje del conocimiento. se mejora, aprender conocimientos será más fácil. Por lo tanto, los tres hábitos de aprendizaje mencionados anteriormente son esencialmente tres hábitos de pensamiento.

El objetivo del aprendizaje es aprender a pensar. Tres reinos del aprendizaje 1. El primer nivel es el estudio duro. Cuando se trata de aprender, se dice que "la cabeza cuelga de la viga y el cono apuñala las nalgas" y "trabajo duro, trabajo duro y trabajo duro".

Los estudiantes de este nivel encuentran aburrido el aprendizaje. Para ellos, aprender es un comportamiento forzado y no pueden experimentar la diversión de aprender. A la larga, inevitablemente tendrán una sensación de miedo a aprender, lo que les conducirá a una sensación de cansancio de aprender. Como resultado, el aprendizaje se convierte en una especie de tarea monótona para ellos.

2. El segundo nivel es el amor por aprender. Se dice que “los que saben bien no son tan buenos como los que son buenos”. Para los estudiantes que han alcanzado este nivel juega su interés por aprender. un papel importante en la promoción del aprendizaje. Tiene tanta hambre de aprender que a menudo se olvida de comer y dormir.

Sus estudios no requieren la fuerza de los demás. Su actitud consciente les permite muchas veces conseguir buenos resultados, lo que a su vez hace que se interesen más por aprender, formando un círculo virtuoso en el aprendizaje. 3. El tercer nivel es el aprendizaje. El aprendizaje en sí también es una ciencia, con métodos y reglas científicos que deben seguirse.

Si estudias según el método correcto, tu eficiencia de aprendizaje será alta, aprenderás fácilmente, tu pensamiento se volverá flexible y fluido y podrás controlar bien el conocimiento. Conviértete verdaderamente en el maestro del conocimiento.

En la actualidad, en el estudio de los estudiantes de secundaria, la mayoría se encuentra en el primer nivel, unos pocos en el segundo nivel y menos aún en el tercer nivel. Debemos tener claro que un objetivo importante del aprendizaje es aprender a aprender, lo cual también es un requisito para el desarrollo de la sociedad moderna.

Los analfabetos del siglo XXI serán aquellos que no puedan aprender. Por lo tanto, los estudiantes deben buscar un ámbito de aprendizaje superior en sus estudios, hacer que el aprendizaje sea algo placentero y aprender todas las lecciones fácilmente. 3. Cómo los estudiantes de primaria pueden mejorar rápidamente sus habilidades de lectura en chino clásico

1. Lea el texto detenidamente y obtenga la autorrealización mientras lee

2. Subraye el ritmo y obtenga conocimientos preliminares comprensión

3. Comparación Anotar y explicar oraciones

4. Comunicarse entre sí y profundizar el tema

Métodos de lectura del chino clásico de la escuela primaria:

1. Lee el texto detenidamente y date cuenta de ti mismo mientras lees

Como dice el refrán: "Lee un libro cien veces y su significado se hará evidente. Por lo tanto, para los textos chinos clásicos". Los estudiantes no están familiarizados con el texto, antes de estudiarlo, primero lo leo en detalle y luego lo leo para que los estudiantes lean la pronunciación de los caracteres correctamente y comprendan cómo pausar una oración y leer el tono. la frase. Luego, pedí a los estudiantes que leyeran inicialmente el texto chino clásico y practicaron la lectura de las oraciones en orden y con fluidez. En el proceso de lectura, encuentre nuevas palabras y palabras nuevas. En el proceso de lectura, inicialmente puede comprender el contenido del texto chino clásico. Puede hablar sobre su experiencia mientras lee y comprender el significado del texto. De esta manera, los estudiantes tendrán un conocimiento general y una comprensión del contenido del chino clásico, lo que no solo cultiva la capacidad de los estudiantes para leer el texto en voz alta, tiene una comprensión perceptual preliminar del artículo, sino que también sienta una cierta base de conocimiento para la comprensión. chino clásico.

2. Subraya el ritmo y obtén una comprensión preliminar.

Existen grandes diferencias en el lenguaje y la narrativa entre el chino clásico y el chino vernáculo. Para comprender el significado del chino clásico, debes dominarlo. su ritmo interior. Sólo dibujando el ritmo correcto podemos comprender con precisión el contenido del chino clásico. Por lo tanto, sobre la base de que los estudiantes lean el texto detenidamente, les pido que intenten dibujar el ritmo de la lectura en voz alta y comprender inicialmente el contenido del artículo.

Por ejemplo, en la oración "Piensa en el arco y dispáralo", el ritmo correcto debe ser "Piensa en el arco y dispáralo", por lo que el significado de esta oración es pensar en tirar del arco y la flecha para dispararlo ( se refiere al cisne), El significado es más obvio. Sin embargo, algunos estudiantes dividen el ritmo en "Siyuan/Gong pay/Er/Shoot it", lo que hace que el significado sea confuso y difícil de entender. Si los estudiantes no pueden marcar correctamente el ritmo de la lectura en voz alta, los profesores deben brindarles orientación y ayuda para que puedan dominar eficazmente el método de marcar el ritmo del chino clásico.

3. Compare las anotaciones y explique las oraciones

Después de que los estudiantes comprendan inicialmente el contenido del texto chino clásico, les pido que comparen las anotaciones en el texto, averigüen el significado de las oraciones y explicarlas de forma independiente. Porque los significados de la mayoría de las palabras que son difíciles de entender se encuentran en los apuntes después de clase. De esta manera, la mayoría de los estudiantes pueden hablar el significado de la oración con relativa fluidez. Los profesores deben enfatizar que al usar el lenguaje moderno para expresar el significado de las oraciones chinas clásicas, el significado de la oración puede ser más flexible y no es necesario que lo sea. consistente, siempre y cuando el significado sea bueno. Para estudiantes individuales con dificultades, los profesores deben ayudar o dejar que los estudiantes ayuden. Si los estudiantes no pueden comprender frases individuales difíciles de forma independiente, los profesores deben centrarse en orientarlas o resolverlas durante debates e intercambios en grupo.

4. Comunicarse entre sí y profundizar el tema.

Para permitir que los estudiantes comprendan verdaderamente el chino clásico y comprendan profundamente el tema del artículo, les pido que se dividan en grupos. o en la misma mesa para comunicarse y explicar libremente el texto, y hablar sobre el texto entre ellos. El significado es ayudarse mutuamente y complementarse para lograr el propósito de mejora común, centrándose especialmente en la discusión y la comprensión de algunas oraciones difíciles. . El profesor primero permite que los estudiantes hablen libremente y los anima a hablar con valentía y a proponer frases que son difíciles de entender o explicar. Toda la clase intercambia preguntas y el profesor se centra en guiar la comprensión de las frases difíciles. Por ejemplo: "Mi escudo es tan fuerte que nada puede atraparlo". "Mi lanza es tan afilada que puede atraparlo todo". "¿Qué tal si usamos la lanza de Zi para atrapar el escudo de Zi?" tres frases El significado de la palabra "Zhi". Luego, sobre la base de la discusión, comprenderemos el tema del artículo y el profesor brindará la orientación adecuada. De esta manera, los estudiantes no solo comprenden el contenido del artículo, sino que también comprenden el tema del artículo, comprenden la verdad o el significado contenido en el artículo, etc. 4. ¿Cuáles son los métodos y técnicas para resolver preguntas de lectura en chino en la escuela secundaria?

1. Utilice la información con habilidad para comprender la situación general. El proceso de lectura en sí es el proceso de obtención de información y la calidad de la misma. La lectura depende de la cantidad de información capturada.

Al responder la pregunta, primero puedes mirar al autor del artículo, el tiempo de redacción y las notas posteriores al artículo. Al mismo tiempo, debes examinar especialmente las preguntas formuladas al final y. Deducir el tema general del artículo a partir de las opciones de preguntas. Si es una novela, debes centrarte en sus personajes, trama, etc. Si es un ensayo argumentativo, debes centrarte en captar elementos como argumentos, argumentos y demostraciones.

Después de comprender la intención principal de escritura del autor y luego comprender todo el texto en su conjunto, tendrá una buena idea de cómo resolver el problema. En segundo lugar, determine el área y resalte el área. La lectura de pasajes extensos utiliza principalmente el método de lectura intensiva, que requiere una cuidadosa consideración palabra por palabra. Por lo tanto, en la práctica diaria, debe desarrollar el hábito de resaltar y hacer más marcas. observe qué párrafos o áreas del texto involucra la pregunta y qué afirmaciones son relevantes.

Después de determinar un área de respuesta determinada, comprenda cuidadosamente el significado de cada oración en este párrafo y luego aclare la relación entre los párrafos y comprenda las ideas de escritura. Con este hábito es posible desarrollar fuertes habilidades analíticas e integrales.

Al leer, reflexione sobre el tema de la pregunta repetidamente y encierre en un círculo el contenido relevante. Esto le ahorrará la necesidad de buscar de principio a fin al responder la pregunta, lo que puede ahorrarle mucho tiempo valioso. En tercer lugar, preste atención a los extractos del texto original. Sin la materia prima, es posible que nadie pueda responder de manera precisa o completa.

Por lo tanto, la forma más importante y eficaz de responder con precisión a las preguntas de lectura es encontrar la respuesta en el texto original. Las respuestas a la mayoría de las preguntas se pueden "seleccionar" en el artículo.

Por supuesto, las oraciones encontradas no necesariamente pueden usarse directamente. También deben procesarse de acuerdo con los requisitos de la pregunta, o pueden extraerse las palabras, comprimirse los baúles, extraerse los puntos clave o. reorganizado. Incluso si estás resumiendo el significado de un párrafo completo, debes aprovechar al máximo el texto original.

Otra cosa a tener en cuenta al leer es que muchos estudiantes tienen una gran capacidad de memoria de conocimientos básicos, pero una débil capacidad de transferencia, especialmente el significado contextual y la función de palabras, palabras y oraciones relacionadas. . Aquí, se proporciona como referencia el método de resolución de problemas del Jue de dieciséis caracteres.

1. Las palabras son inseparables de las palabras. La polisemia es bastante común en chino.

Al comprender el significado de una determinada palabra en una palabra, debes ponerla en la palabra y examinarla, es decir, tener la palabra en mente, para que puedas comprender con precisión el significado de la palabra. . Por ejemplo: Tao se refiere al camino de oídas; Tao se refiere al principio de tener ideas afines.

2. Las palabras no salen de la frase. En las preguntas de lectura integral, a menudo es necesario comprender el significado y la función de las palabras en contexto.

Este tipo de solicitud tiene los siguientes aspectos: La palabra tiene múltiples significados. Esto es común en el chino clásico.

Por ejemplo: si no sigues el camino, política, conduce; si te ciñes al plan y llegas a él, política, látigo. En la literatura moderna, se expresa principalmente como significado contextual. El significado de estos debe inferirse en función del entorno lingüístico específico, es decir, la oración misma, es decir, la palabra no sale de la oración.

Por ejemplo: El significado original de la palabra "见教" es una palabra educada, que significa enseñarme (a mí). Tiene diferentes significados en diferentes entornos lingüísticos.

En el artículo "Fan Jin aprobó el examen", Fan Jin enfrentó las "enseñanzas" de Hu Butcher antes de aprobar el examen, diciendo "esto es lo que me enseñó mi suegro". En cuanto al papel expresivo de una determinada palabra en una oración, debe entenderse de acuerdo con el entorno lingüístico específico y no puede explicarse por separado de la oración.

3. Las frases no deben estar separadas de los párrafos. En otras palabras, el análisis y la comprensión de oraciones no pueden separarse del párrafo específico o del entorno lingüístico.

Si dejamos los párrafos concretos y el entorno lingüístico concreto, muchas frases sólo pueden entenderse de forma limitada o incluso resultar incomprensibles. Solo combinando el párrafo específico y el entorno lingüístico podemos saber qué posición ocupa esta oración en el texto completo.

4. Los párrafos no deben salir del texto. Los párrafos son una parte integral del artículo y reflejan las ideas escritas del autor.

Por lo tanto, la comprensión lectora del pasaje no puede desviarse del significado principal del artículo y no puede desviarse del centro del artículo. De lo contrario, la comprensión del contenido o función del segmento estará sesgada.

Es más, la mayoría de las selecciones actuales son artículos de calidad y belleza literarias que se centran en la especulación e iluminan la sabiduría de los estudiantes, o muestran la nueva mirada de la ciencia y la tecnología y amplían los horizontes de los estudiantes. , o incorporan razonamiento y emociones para guiar a los estudiantes a formar opiniones correctas sobre estética, perspectiva de la vida y algunos también representan nuevos conceptos culturales, etc. Estos materiales no son familiares para la mayoría de los estudiantes, por lo que es esencial guiarlos para que naveguen y lean. cuidadosamente y aprecie los materiales. La navegación guía a los estudiantes para que aprendan a leer rápidamente todos los materiales de texto, incluidos títulos y preguntas de examen.

Al navegar, generalmente se puede comprender el contenido del material y la dirección de la propuesta, y formarse una impresión preliminar. Lectura atenta significa que, a partir de la navegación, se pide a los estudiantes que lean atentamente el texto seleccionado con preguntas de prueba y obtengan una comprensión profunda del propósito del artículo, escribiendo ideas, expresiones y técnicas de expresión, etc., para hacer los puntos clave sean claros y tengan una visión general en mente.

La lectura requiere que los estudiantes tengan una comprensión preliminar del material. Primero, se concentran en leer las preguntas del examen, intentan descubrir la intención del autor de la pregunta y luego leen el texto seleccionado basándose en algunas reflexiones. Al mismo tiempo, aquellas preguntas que requieren mayores requisitos de respuesta deben ser específicas y enfocadas. 2. Captar las características estilísticas. La lectura es un requisito previo para responder bien a las preguntas, si solo lees el texto seleccionado sin una cierta acumulación de conocimientos y dominas algunas habilidades básicas, es posible que no puedas comenzar.

Las características de los diversos estilos literarios son los conocimientos que se deben dominar. Debido a que muchos materiales de lectura generalmente tienen características estilísticas obvias, sólo dominando el conocimiento básico de varios estilos puede ser más fácil "comenzar" a responder preguntas.

Por ejemplo, la escritura narrativa a menudo involucra los seis elementos de la narrativa, pistas narrativas, métodos narrativos, métodos de expresión, etc., la escritura expositiva a menudo involucra métodos de explicación, orden de explicación, objetos y características de explicación, y métodos de explicación; etc.; el ensayo argumentativo se centra en el examen de los tres elementos del ensayo argumentativo, como son el argumento del artículo, el tipo de argumento, el método de argumentación, etc. Todos ellos involucran los conceptos básicos del estilo correspondiente y tienen contenido esencial.

Si los estudiantes identifican correctamente el género del artículo seleccionado y tienen una comprensión clara de los conceptos básicos, no serán pretenciosos al responder preguntas y no se perderán puntos básicos. 3. Captar con precisión los materiales. Cada artículo seleccionado es de carne y hueso.

Sin embargo, durante el proceso de lectura, si no puedes captar rápidamente el contenido principal o las ideas del tema, y ​​tu vista se ve bloqueada por algunos materiales específicos y triviales, responder las preguntas será ingrato. Cómo captar rápidamente el cuerpo principal y el espíritu del artículo.