Seleccionaron 7 artículos sobre experiencias de investigación y desarrollo de docentes de primaria.
Los conceptos educativos y de enseñanza de los expertos, el encanto de la personalidad y el espíritu académico están profundamente grabados en mi corazón. Aunque no puedo aceptar todas estas conferencias únicas y de vanguardia, sus conceptos educativos avanzados, conceptos de enseñanza únicos y nuevos sistemas de gestión desempeñarán un papel líder y rector en mi futuro trabajo educativo y docente. Después de esta formación, aumenté mi confianza para convertirme en un docente orientado a la investigación, y eso me dio una fuerte infección y una profunda orientación teórica. Las siguientes son algunas de mis experiencias en capacitación y aprendizaje:
Primero, a través de la capacitación, me di cuenta profundamente de la importancia de actualizar conceptos.
Los tiempos mejoran constantemente y la sociedad avanza constantemente. Del mismo modo, el concepto de educación y enseñanza también avanza con los tiempos. Es necesario trabajar duro, pero también es necesario mirar al cielo. Si trabajas duro, de vez en cuando mirarás al cielo para comprobar la dirección. Con el desarrollo profundo de la nueva reforma curricular en las escuelas secundarias, muchos problemas profundamente arraigados en la educación y la enseñanza siguen quedando expuestos. Como docente, debemos insistir en el aprendizaje continuo y actualizar activamente los conocimientos.
En la actualidad, el rápido ascenso de la tecnología educativa moderna con tecnología multimedia y de red como núcleo está impactando violentamente la enseñanza de diversas disciplinas. Según la teoría de redes, el conocimiento rompe las limitaciones de los libros originales y ya no aparece en forma de puntos, sino que se difunde en forma de flujos, cambiando fundamentalmente los conceptos de enseñanza, las materias de enseñanza, los métodos de enseñanza, los procesos de enseñanza y las formas de enseñanza. Para mí, personalmente, la formación es sin duda una "lluvia oportuna", que no sólo ayuda a aclarar las diversas relaciones en la nueva reforma curricular, sino que también proporciona nuevas soluciones y soluciones para superar algunos "cuellos de botella" en la educación y la enseñanza en el nuevo época.
En segundo lugar, a través de la formación, me di cuenta profundamente de la importancia de la ética docente.
Los profesores no sólo tienen la responsabilidad de cultivar y educar a la nueva generación, sino que también tienen la responsabilidad de desarrollar la sabiduría de los estudiantes, mejorar sus habilidades, moldear sus corazones y promover su salud física y mental. En la nueva era, la ética de los docentes se refleja en el fortalecimiento de su propia cultivación, en ser buenos para adquirir una gran cantidad de nuevos conocimientos e información a través de diversos canales y en dar ejemplo para el aprendizaje permanente de los estudiantes. Como docentes fundamentales, debemos aprender constantemente conocimientos teóricos, utilizar la teoría para guiar la práctica docente, investigar y explorar las leyes de la educación y la enseñanza, combinar la investigación científica con la enseñanza y convertirnos en docentes expertos y académicos para que puedan mirar hacia el futuro. en la enseñanza del conocimiento. Sólo así podremos formar estudiantes "orientados al descubrimiento, inventivos, creativos e innovadores" en la nueva era. La noble ética docente es un buen material de enseñanza y una poderosa fuerza espiritual que ejerce una influencia sutil en los jóvenes.
Debemos utilizar nuestra buena ética docente para influir en los niños y crear una plataforma para que los estudiantes se desarrollen libremente. Es responsabilidad de cada docente cultivar la sólida personalidad de los estudiantes y resaltar el desarrollo de su personalidad. Los profesores deben crear situaciones a través de la enseñanza en el aula, proporcionar a los estudiantes una plataforma para el pensamiento innovador, desarrollar los intereses y la personalidad de los estudiantes y allanar el camino para cultivar talentos calificados para la sociedad. Esto también es una inspiración para la formación y el aprendizaje.
En tercer lugar, construye una buena plataforma.
Nos brinda una muy buena oportunidad de aprender unos de otros y además nos establece un vínculo de amistad. Todos intercambiarán sus experiencias docentes exitosas y mejorarán juntos. Como profesor fundamental, debes concentrarte en la práctica, perseverar y tener un estilo sólido; debes ser consciente del aprendizaje y no estar ansioso por lograr un éxito rápido; Debemos pensar en los problemas con una actitud pragmática y esforzarnos por ser eclécticos y aprender de las fortalezas de los demás; debemos innovar audazmente con una visión única, ser eclécticos e ingeniosos, debemos mejorar constantemente nuestra estructura de conocimiento diversa y razonable, mantener una actitud positiva; y calidad psicológica saludable, y formarse gradualmente Al aprovechar hábilmente las cualidades integrales de las fuerzas externas, el trabajo, la vida y el estudio de uno están siempre en un estado de investigación, y la vida de uno está en un proceso de exploración y búsqueda constantes.
En cuarto lugar, la formación es sólo un medio, la formación es sólo el comienzo y el aprendizaje es infinito.
En el futuro, internalizaré los nuevos conocimientos que aprendí aquí como propios lo antes posible y los aplicaré al proceso de educación y enseñanza. Combinado con la situación real de nuestra escuela, hacer sugerencias oportunas para la construcción y desarrollo de la escuela, esforzarse por aprender de la actitud de aprendizaje, el espíritu de curiosidad y la capacidad de cooperación de los colegas, partir de la realidad, asumir con seriedad las responsabilidades y obligaciones de los maestros, y desempeñar un papel ejemplar en el trabajo.
Aquí, entendí y dominé aún más la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular, y entendí mejor el valor y la belleza de las matemáticas desde la perspectiva de la cultura matemática y la educación de calidad. Reflexionando sobre las deficiencias de trabajos anteriores, gané mucho y actualicé aún más mis conceptos educativos, lo que realmente me benefició mucho. La siguiente es alguna experiencia que adquirí a través de la capacitación:
1. El contenido de la capacitación es rico y colorido, con comunicación cara a cara con expertos.
Esta actividad de formación no solo organizó actividades de enseñanza en el aula cercanas a nuestra realidad docente, sino que también organizó conferencias de expertos vívidas y reconocidas, integrando la teoría con la práctica, haciendo las actividades ricas y coloridas. Nos sentamos a comunicarnos con expertos de renombre, escuchamos conferencias de manera específica, resolvimos problemas irresolubles en la enseñanza en el aula, entendimos y aceptamos las últimas teorías educativas, la dinámica del aula y maravillosas explicaciones de teorías y prácticas de expertos, que inspiraron profundamente nuestra audiencia. .
La segunda es que la formación ha tocado mi pensamiento y quiero actualizar poco a poco mi conducta docente.
Me he beneficiado mucho de la formación teórica y práctica. Durante la formación, sentimos una fuerte atmósfera de reforma curricular y la conciencia de los profesores sobre la innovación activa; de los informes de las conferencias de expertos, aprendimos sobre las teorías más modernas de las matemáticas y cómo convertirse en un profesor orientado a la investigación. Esta actividad de aprendizaje me dio mucha inspiración.
Los profesores de matemáticas deben tener métodos de enseñanza: el nuevo currículo enfatiza que el proceso de enseñanza es un proceso interactivo de comunicación y desarrollo entre profesores y estudiantes. En el proceso de enseñanza, es necesario manejar adecuadamente la relación entre impartir conocimientos y cultivar habilidades, enfocándose en cultivar la independencia y autonomía de los estudiantes, orientándolos a cuestionar, investigar, explorar y aprender en la práctica, para que el aprendizaje se convierta en una iniciativa activa. bajo la guía de los profesores, el proceso de personalización. Los profesores deben respetar la individualidad de los estudiantes, prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes, satisfacer las diferentes necesidades, crear un entorno educativo que pueda guiar a los estudiantes a participar activamente, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, cultivar las actitudes y habilidades de los estudiantes para dominar y aplicar el conocimiento. para que cada estudiante pueda desarrollarse plenamente y sentar una buena base para el desarrollo de toda la vida de cada estudiante.
A través de este estudio, sé cómo reflexionar mejor sobre la enseñanza, cómo ayudar a mis compañeros, cómo pasar de un simple profesor a un profesor "experimentado", etc. Estas teorías son muy oportunas para mí. Sólo con estas teorías avanzadas podemos conseguir una práctica eficaz. Como dicen los expertos: nos exigen altos estándares, liderar a los estudiantes a un alto nivel, reflejar valores a un alto nivel e implementar verdaderamente la educación "raíz". En el futuro como docente, lo que quiero hacer es:
Primero, la autorreflexión. Resuma las ganancias y pérdidas de la práctica anterior.
En segundo lugar, estudiar. Leer miles de libros y viajar miles de kilómetros es una buena base para mejorar el autocultivo. El conocimiento es riqueza, el viaje de la vida es riqueza, y la experiencia, el proceso y los conocimientos de enseñanza son aún más riqueza.
En tercer lugar, la comunicación. Las opiniones y sugerencias abiertas de otros pueden ser una forma eficaz de descubrir deficiencias y comprender el verdadero rostro de Lushan. Escuchar la verdad, escuchar la verdad, poder escuchar la verdad es de gran beneficio para mí.
Pregunta dónde es el canal tan claro, porque tiene una fuente de agua viva. La formación continuará y aprovecharé esta rara oportunidad para mejorar continuamente mis conocimientos teóricos y enriquecerme. Porque solía tener una base de conocimientos estrecha y poca acumulación. Así que en secreto decidí aprovechar cada oportunidad favorable para mejorar y esforzarme por alcanzar un nivel superior.
“Se siente muy superficial hablar en papel y no sé cómo hacerlo”. A través de esta capacitación, sentí profundamente que la enseñanza en el aula bajo el nuevo plan de estudios debe ser un aula donde profesor-alumno La interacción y la interacción estudiante-estudiante se desarrollan juntas. No sólo se centra en el proceso de generación de conocimiento, sino que también se centra en el cultivo de la experiencia y las habilidades emocionales de los estudiantes.
Por lo tanto, en la enseñanza futura, debemos utilizar los conocimientos que hemos aprendido para enriquecer nuestra enseñanza de matemáticas en el aula, optimizar nuestra enseñanza en el aula y crear nuestras propias características de enseñanza. En la enseñanza, debemos centrarnos en el desarrollo de los estudiantes y aspirar a mejorar su desarrollo integral. Este es mi objetivo final.
A través de la formación, tengo una comprensión más profunda de la educación. Creo que cada uno de nuestros profesores debería hacer bien las siguientes cosas en la actualidad:
En primer lugar, los profesores deben darse cuenta de la naturaleza de la educación
La educación debe centrarse en cultivar la imaginación y la abstracción de los estudiantes. capacidad . Ha estado enseñando y educando a la gente durante miles de años. ¿Por qué reformar? Porque los métodos de enseñanza tradicionales sólo se centran en la información tradicional y no tienen ningún significado intelectual. En el proceso de crecimiento de la vida humana hay un período dorado de formación del pensamiento y desarrollo intelectual. Los maestros deben reconocer la naturaleza de la educación, comprender las leyes del desarrollo físico y psicológico de los niños y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. No reprimas la naturaleza de los niños y déjalos entrar en el mundo de los adultos que no debería pertenecerles prematuramente.
En educación, la comprensión de la naturaleza de la educación por parte de los docentes es crucial, y su estatus y papel no pueden ignorarse.
En segundo lugar, los profesores deben ser solidarios y capaces de autorregularse.
La educación es una industria dedicada, apasionada y con muchas tareas. Con el desarrollo de la sociedad, los requisitos de las personas para la profesión de docente son cada vez mayores. Esta alta expectativa es un nuevo desafío y una nueva presión para cada docente. Ante el rápido desarrollo de la sociedad, el agotamiento del conocimiento y los problemas laborales y familiares, la mayoría de los docentes se encuentran desde hace mucho tiempo en un estado de mala salud. El impacto negativo de este estado psicológico no sólo afecta a la propia salud física y mental del docente, sino que también ejerce una sutil influencia sobre ella.
Qin Hongmei de la escuela primaria Banji se lo pasó a los estudiantes. Imagínese, si la salud mental de un docente tiene problemas, su comprensión de la sociedad y la difusión del conocimiento será sesgada, lo que inevitablemente afectará a los estudiantes y causará pérdidas a la sociedad. Ante los problemas anteriores, los docentes debemos aprender la capacidad de autoprogramar la salud mental.
En tercer lugar, los profesores deberían estudiar más y leer más.
Ser profesor no es el final del aprendizaje, sino el comienzo de un nuevo aprendizaje - Si Xia. El propósito de aprender a leer es actualizar conceptos y mejorar la calidad general. En mi tiempo libre también quiero leer algunos libros sobre educación, pero no sé cuál leer ni tengo idea de por dónde empezar. Durante esta formación, los expertos nos dieron muchos buenos consejos que recordaré. Esta es la dirección de mi futuro estudio y desarrollo.
Los profesores deben aprender a aprender. El aprendizaje de los profesores no consiste sólo en leer libros y estudiar de memoria. Los profesores aprenden una amplia gama de contenidos, incluido el aprendizaje de conocimientos profesionales, el aprendizaje de métodos educativos, el aprendizaje de habilidades docentes, etc. Sólo a través del aprendizaje pueden los profesores obtener una motivación duradera y una fuente de desarrollo continuo. Los docentes deben prestar atención a complementar y actualizar constantemente sus conocimientos profesionales, actualizar conceptos, ampliar sus conocimientos, mejorar constantemente su calidad general, mantenerse siempre al día con las necesidades del desarrollo social y convertirse en un modelo de amor por el aprendizaje y el aprendizaje permanente.
En cuarto lugar, los profesores deben aprender a investigar.
Vimos la importancia de que los docentes realicen investigaciones a partir del proceso de crecimiento de Sue Homulins, una famosa practicante y teórica de la educación en la ex Unión Soviética. En el proceso de enseñanza de primera línea en las zonas rurales, también queremos hacer investigación, pero no siempre sabemos qué investigar. A través de esta capacitación, me di cuenta de que cuando los profesores investigan, deben comenzar con estudios de casos. Todos los profesores que han participado en varias capacitaciones tienen la sensación de que cada vez que un experto analiza y comenta una lección, nos regañarán porque nos hemos encontrado con el mismo problema antes, pero simplemente no lo registramos. A través del análisis y comentarios de expertos, siempre podemos aprender algo de ellos, más o menos. Algunos profesores suelen quejarse de que no hay material a la hora de redactar los trabajos, porque normalmente no registramos el éxito o el fracaso en clase. Por supuesto, este tipo de investigación es simplemente autorreflexiva. Sobre la base de este tipo de investigación, estudie constantemente las lecciones de los expertos, aprenda de ellos y mejore.
El poder humano es limitado. Debemos darnos cuenta de las ventajas de la enseñanza y la investigación en la escuela, buscar ayuda de pares y orientación profesional, para que podamos mejorarnos continuamente y servir mejor a la educación y el desarrollo social.
Ensayos seleccionados sobre la experiencia de investigación de los docentes de escuela primaria (3) La investigación escolar actual enfatiza particularmente el papel de los colectivos de docentes, los intercambios profesionales, la coordinación y la cooperación entre docentes, así como el aprendizaje mutuo, el apoyo mutuo y intercambio de experiencias. Porque la cooperación profesional de los docentes es una de las formas más prácticas y efectivas para el desarrollo profesional de los docentes. En la cooperación de los docentes, también puede promover su autorrealización, liberarlos de la soledad profesional y formar una fuerza conjunta en educación, adaptándose así al desarrollo de la reforma curricular de la educación básica. Por ejemplo, nuestro proyecto de investigación, preparación colectiva de lecciones, escucha y evaluación de conferencias, clases de enseñanza abiertas, etc. Todas ellas son manifestaciones de nuestra conciencia y capacidad de cooperación, ¡así que debemos comprenderlas bien!
En resumen, ¡la formación escolar es el llamado a la reforma educativa, un requisito para el desarrollo escolar y una necesidad para el crecimiento profesional de nuestros docentes! Es una forma de autoeducación docente, que se basa en la escuela, resuelve problemas en la práctica educativa escolar y da pleno juego a la autonomía profesional de los docentes. En los cambios sociales contemporáneos, los docentes deben adaptarse a los cambios y aprender a sobrevivir mediante el "aprendizaje permanente" y la "educación permanente". ¡Por lo tanto, el camino hacia la formación escolar será cada vez más amplio!
Internet es como un poderoso campo magnético, que me atrae y me afecta profundamente. La formación a distancia me proporciona una plataforma para aprender conceptos y métodos de enseñanza avanzados de educación infantil. Las respuestas de los profesores a las preguntas me dieron confianza en el aprendizaje, lo que hizo que mi aprendizaje progresara rápidamente y me dio la motivación y dirección para trabajar duro en la educación y la enseñanza.
Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información y la profundización de la reforma educativa, la integración de la tecnología de la información y el plan de estudios se ha convertido en un tema candente en la educación actual. La aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza es una parte importante de la reforma de la educación preescolar y representa la tendencia de desarrollo actual y la dirección de la educación preescolar. La enseñanza de tecnología de la información puede combinar orgánicamente sonido, imágenes y texto para crear situaciones para los niños, estimular eficazmente el interés de los niños en el aprendizaje, movilizar completamente sus diversos sentidos para participar en actividades de enseñanza, formar una buena interacción entre humanos y computadoras, desarrollar el pensamiento de los niños y cultivar su espíritu innovador. Por lo tanto, la enseñanza de tecnologías de la información es de gran beneficio para la enseñanza en el jardín de infantes.
1. Crear situaciones y estimular el interés
El interés es el mejor maestro de los niños. Dadas las características de edad de los niños, su interés por aprender es a menudo la motivación directa para su aprendizaje. Sin embargo, el interés y la motivación no son innatos, sino que se generan por la novedad y la singularidad de cosas externas para satisfacer las necesidades de los niños de explorar su psicología. La tecnología de la información tiene muchas funciones, como música hermosa, imágenes vívidas, imágenes coloridas y claras, etc. Son muy adecuados para la curiosidad y las reglas cognitivas de los niños. Las aplicaciones razonables pueden estimular mejor el interés de los niños por aprender. A menudo se sienten atraídos por los colores brillantes de las pantallas de las computadoras, los paisajes dinámicos o estáticos o las tramas interesantes o tensas y, por lo tanto, entran en un estado consciente de aprendizaje.
En segundo lugar, movilizar los sentidos y potenciar las capacidades
Las tecnologías de la información han diversificado y cambiado constantemente las formas de enseñar información, adaptándose a las características de la fácil transferencia de intereses de los niños. Las computadoras multimedia tienen imágenes vívidas y vívidas, imágenes dinámicas y estáticas, crean situaciones dinámicas y espacios imaginarios y tienen funciones de interacción de interfaz flexibles e informales. Los profesores pueden controlar activamente los materiales de la red, las imágenes en la pantalla y los sonidos almacenados según las necesidades de enseñanza, sin estar restringidos por el tiempo y el espacio. Esto mejora enormemente la expresividad de la educación, atrae eficazmente la atención de los niños y los moviliza. . Diferentes medios estimulan diferentes órganos sensoriales, lo que permite a los niños eliminar la presión psicológica en un ambiente relajado, aumentar su deseo de conocimiento, activar el pensamiento, fortalecer la memoria y movilizar múltiples sentidos en el proceso de recibir diversa información, para mejorar los sentimientos y percepciones de los niños. , Los factores psicológicos como la representación, la memoria, el pensamiento, las emociones y la voluntad se mantienen en buen estado, y también se ha desarrollado y mejorado la psicología cognitiva.
En tercer lugar, la interacción persona-computadora mejora la efectividad
En comparación con los medios audiovisuales unidireccionales, como proyectores comunes, proyectores físicos, presentaciones de diapositivas y televisores, las computadoras multimedia procesan información de texto. Tiene funciones únicas en la interacción persona-computadora. Por ejemplo, pueden mostrar información de texto en diferentes órdenes según sea necesario, con diversas fuentes, animaciones, colores intensos y efectos sofisticados. Durante la enseñanza, pueden acceder en cualquier momento a la interfaz necesaria para la actividad, consultar información, etc. , y también permite que los niños participen en la operación y tomen sus propias decisiones, practiquen o busquen.
Cuarto, ampliar el pensamiento de los niños y cultivar el espíritu innovador.
El cultivo de la capacidad innovadora es un proceso de imaginación y práctica del pensamiento. La tecnología de la información moderna proporciona condiciones y apoyo suficientes para el cultivo de la rica imaginación de los niños. Convierte la predicación tradicional en estimulación multisensorial, la abstracción en concreción y lo intangible en tangible, creando una escena lo más real posible para los niños. No sólo tiene la ventaja de realizar múltiples cambios, sino que también puede ampliar el campo cognitivo y estimular la relación lógica interna de los materiales didácticos. Los maestros también pueden explicar, hacer preguntas y plantear dudas en múltiples cambios para inspirar a los niños a pensar, ampliar su pensamiento y cultivar las habilidades creativas de los niños.
En resumen, la enseñanza asistida por tecnología de la información tiene muchas ventajas: puede visualizar problemas abstractos, hacer interesantes los problemas aburridos, dinamizar los problemas estáticos y simplificar los problemas complejos, estimulando así la imaginación de los niños. , mejorar su entusiasmo por el aprendizaje consciente, aumentar su sed de conocimiento y desarrollar su espíritu de exploración y capacidad práctica. No solo mejora los factores intelectuales de los niños, sino que también mejora los factores no intelectuales de los niños y cultiva y desarrolla las habilidades de pensamiento e imaginación de los niños. Al mismo tiempo, también nos impone mayores exigencias. Sólo dominando plenamente este método educativo moderno y aprovechando plenamente su función podrán los profesores completar mejor sus tareas docentes.
Experiencia en I+D de los profesores de primaria (Capítulo 5) La educación a distancia existe desde hace algún tiempo. Me siento muy ocupada y realizada todos los días, y realmente me doy cuenta de que aprender es algo muy feliz. Escuche maravillosas conferencias de expertos y vea maravillosas demostraciones de lecciones todos los días.
Las incisivas y únicas ideas personales, el profundo conocimiento y las maravillosas demostraciones en el aula de los expertos me impresionaron profundamente. Ampliaron mis horizontes y profundizaron mi comprensión de la enseñanza del inglés en la escuela primaria. proceso de aprendizaje continuo, Superarte y mejorar tus habilidades educativas y docentes.
El gigante literario Bernard Shaw dijo una vez: "Tú tienes una idea y yo tengo una idea. Comuniquémonos, todo el mundo tiene dos ideas". La sabiduría de una persona suele ser limitada. Si simplemente vives en tu propio mundo y eres terco, será difícil progresar y ascender. Mientras estudiaba, también estudié cuidadosamente los maravillosos diarios y las excelentes tareas de mis colegas, y presté atención al foro de la clase. En este espacio de comunicación silenciosa puedo encontrar muchas canciones. El aprendizaje a distancia me da la oportunidad de superarme y también me da la oportunidad de reunirme con mis colegas para aprender y comunicarme entre nosotros. Todos trabajamos duro por los mismos objetivos e ideales: sentir la belleza de la educación y la pasión de la vida, sembrar las semillas de la amistad, aprender, ganar y crecer felices.
“Vive y aprende”. El proceso de búsqueda del conocimiento no tiene fin. Aprendemos más sabiduría y nos volvemos más inteligentes, sólo para realizar nuestros ideales y metas y comprender mejor el valor de nuestra propia vida. ¡Aprendo, crezco, por eso soy feliz! Es el aprendizaje a distancia lo que me permite aprender a pensar en mi propia educación y métodos de enseñanza, establecer un sentido de aprendizaje permanente y me brinda la fuente y la motivación para el aprendizaje y el desarrollo continuos. Aprenderé más activamente y creceré rápidamente. ¡Permítanme crear mi propio estilo en la educación y la práctica docente futuras! ¡Que la vida de cada maestro sea hermosa gracias al aprendizaje y que la vida sea maravillosa gracias al aprendizaje!
Experiencia de formación de profesores de primaria (artículo 6) Los calurosos días de verano son insoportables. En el aula de informática hace mucho calor y me quedo sin aliento, pero el entusiasmo de los colegas que me rodean por la investigación y el desarrollo no se puede detener. El aprendizaje entusiasta, los debates entusiastas y la investigación entusiasta de nuevos planes de estudio han traído progreso y felicidad a los profesores a principios de otoño. Si bien sentí que los profesores estudiaban mucho y discutían con entusiasmo, también gané mucho en mi propio pensamiento:
En primer lugar, la capacitación en línea amplía el espacio para la capacitación de nuevos cursos.
He participado en muchas capacitaciones sobre reforma curricular, generalmente en forma de lectura de materiales de texto, conferencias de expertos, asistencia a conferencias y debates cara a cara. Estas formas han ido adoptando gradualmente el nuevo plan de estudios.
Aprendí la idea de (2) de mi ensayo de investigación en física y tenía una comprensión preliminar de la dirección y el proceso de la reforma del plan de estudios chino. Con la acumulación de conocimientos relevantes y el avance gradual de la práctica docente, la comprensión del nuevo plan de estudios se está profundizando gradualmente, lo que requiere una plataforma de comunicación y aprendizaje más amplia, y la capacitación en línea brinda mejores oportunidades. El contenido del aprendizaje aquí es más sustancial, el alcance de la comunicación es más amplio y la retroalimentación de la información es más oportuna. Puedo comunicarme con profesores en línea de inmediato y disfrutar de los recursos, lo que amplía enormemente el espacio para el crecimiento profesional.
En segundo lugar, las preguntas de formación son más detalladas y específicas.
La formación sirve a la enseñanza, y la teoría se transformará en muchos problemas prácticos específicos durante la enseñanza. El conocimiento y la solución del problema requieren urgentemente un tipo de investigación para estudiar su esencia y sus contramedidas, y esta es la respuesta que los docentes de primera línea necesitan con urgencia, es decir, cómo transformar el conocimiento en productividad efectiva y cómo desempeñar el papel que le corresponde en enseñanza, formación a distancia Es lo que todos necesitan con urgencia. Permite a expertos, grupos de cursos, grupos de clases virtuales y profesores en línea de todo el país realizar investigaciones académicas al mismo tiempo sobre temas candentes y específicos de la enseñanza. El poder del colectivo y la sabiduría del grupo darán alas a nuestra enseñanza, perfeccionarán los vínculos de enseñanza, orientarán nuestro proceso real en el aula y guiarán eficazmente nuestro trabajo.
En tercer lugar, la comunicación sólo puede comprender la riqueza de los demás, y la comunicación sólo puede comprender el conocimiento ilimitado.
Intercambia una idea por una idea y obtén dos ideas. Aquí todas las cosechas se duplican de lo habitual. El entusiasmo de los profesores por la investigación me enseñó a trabajar más duro, y el sabio pensamiento de los profesores me impulsó a trabajar más duro en el camino de la investigación del idioma chino.
Gracias a la plataforma de entrenamiento, el poder del espíritu es grande. Esta capacitación me dio confianza. Con la compañía de mis compañeros y la guía de expertos, nuestro viaje a China será emocionante.
Experiencia de formación de profesores de educación primaria (Capítulo 7) 1. Participar activamente en la capacitación colectiva de preparación de lecciones y mantener registros relevantes.
2. Utilice el tiempo para estudiar teorías educativas modernas avanzadas en el país y en el extranjero, aprender nuevos estándares curriculares y aprender rutinas de enseñanza.
3. Impartir con atención cursos de docencia e investigación de alta calidad.
4. Participar activamente en las actividades del salón de teoría docente, discutir problemas prácticos encontrados en la educación y la enseñanza, intercambiar pensamientos y confusiones durante la implementación de clases de "enseñanza en línea" y buscar estrategias y formas de resolver problemas.
5. Participar activamente en la formación de habilidades docentes básicas. Por ejemplo, una serie de actividades de evaluación como oraciones de tres palabras, conferencias, enseñanza en el aula, diseño didáctico, diseño de tareas, etc., les permiten desarrollar sólidas habilidades docentes básicas.
6. Lea periódicamente periódicos y publicaciones educativas, tome notas sobre la lectura y escriba sus pensamientos o experiencias después de la lectura, para mejorar continuamente su nivel teórico y su capacidad práctica.