Elsa la pequeña leona Este artículo habla de lo que pasó entre el autor y Elsa.
Análisis de libros de texto:
Este artículo cuenta la historia de "Yo" domesticando cuidadosamente a Elsa, una pequeña leona que perdió a su madre, y finalmente devolviéndola a la naturaleza. El autor utiliza un lenguaje extremadamente simple y pacífico para describir con delicadeza la escena en la que "yo" y Elsa viven juntas. Las palabras revelan el sincero cuidado de "yo" por Elsa y el infinito apego de Elsa hacia mí, lo que refleja los sentimientos entre humanos y animales. el tema de la convivencia armoniosa entre humanos y animales.
Objetivos de enseñanza:
Conocimientos y habilidades:
Dominar 12 palabras que deben escribirse y comprender el significado de palabras como "áspero, denso". , chupando, reacio a irse"
Significado.
Proceso y método:
Borrar la secuencia narrativa del artículo, leer el texto emocionalmente, crear escenarios correspondientes y comprender el texto en profundidad y detalle.
Emociones, actitudes y valores:
1. Comprenda el contenido del texto, comprenda los hábitos de vida de la pequeña leona Elsa y sienta la profunda relación entre Elsa y yo.
2. Comprenda la razón por la que "yo" liberé al pequeño león a la naturaleza.
Análisis de puntos importantes y difíciles:
1. Clarificar la secuencia narrativa del texto.
2. Comprenda la razón por la que "yo" liberé al pequeño león a la naturaleza.
Preparación antes de la clase:
Material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza y descripción del diseño:
Proceso de enseñanza
Diseño Instrucciones
Lección 1
1. Presentar la conversación y revelar el tema.
(1) Hoy discutiremos un tema: ¿Cuál es la relación entre humanos y animales?
Curso proporcionado: Humanos y animales
(2) Los estudiantes expresan sus opiniones y hablan libremente.
Resumen del maestro:
A través de la discusión de ahora, llegamos a la conclusión: los humanos y los animales son amigos, entonces, ¿cómo se forma la relación entre nosotros y los animales? ¿En qué se basa? En este tema, utilizamos un ejemplo para encontrar la respuesta.
Escritura en pizarra: Elsa la leonita
(3) Presentar al autor y las obras.
Joy Adamson: Mujer, nacida en Viena, Austria en 1911. Su padre es un conocido ingeniero de construcción. Desde pequeña pasaba todas sus vacaciones en la finca de su padre, concentrándose en domesticar ciervos salvajes, zorros y otros animales. Viajando por Kenia, África Oriental, 1937. El vasto e ilimitado bosque tropical primitivo y las diversas aves y animales raros que aparecían en él la atrajeron de inmediato. Entonces decidió quedarse en Kenia, donde permaneció durante 43 años. Durante este período, su esposo encontró tres cachorros de león durante una excursión y los trajo de regreso al campamento para experimentos de domesticación. También envió a los dos mayores al zoológico holandés, dejando atrás a la más joven, Elsa, para continuar con los experimentos de domesticación. Más tarde, escribió un libro sensacional "Wild Elsa", del cual se extrae esta lección.
2. Texto de autolectura - Primer encuentro con Elsa.
(1) Los estudiantes leen el texto por primera vez. El material didáctico proporciona los primeros requisitos de lectura:
1. Leer el texto en voz alta, descubrir las palabras nuevas en el texto y comunicarse con sus compañeros sobre cómo memorizarlas.
2. Dibuja las palabras con palabras nuevas en el texto, léelas varias veces, luego lee el texto y marca los párrafos naturales.
(2) Consulta la primera lectura.
El material del curso proporciona palabras:
Aceite de hígado de bacalao, grietas de piedra, distribución, película, áspero, violento, pelea, succión, anatomía, goteo, tarde, temperamento oculto, arrojado, suave , De mala gana
1. Lee para ti mismo, practica la lectura y lee entre ellos. Preste atención a la pronunciación de caracteres polifónicos, como: "costura de piedra (fènɡ)", "película (bó)" y "disección" en "anatomía" no deben pronunciarse como "pāo". No pronuncies el "mo" en "caricias" como "mō".
2. El profesor lee el texto en voz alta por nombre y por secciones, guiado por la cámara.
(3) Leer nuevamente el texto y aclarar el contexto del artículo.
Brinde consejos de lectura:
1. Dibuje oraciones que señalen la edad de Elsa. ¿Piensa en el orden en que se presenta el texto?
2. Resuma el contenido principal de este artículo en una oración.
(4) Intercambiar la primera experiencia de lectura:
Guía a los estudiantes para que descubran: "Sólo dos o tres días después del nacimiento, cinco meses después, cuando los dientes empiezan a cambiar, casi dos años", etc. Las palabras indican que el artículo está basado en el proceso de crecimiento de Elsa. Primero, escribió sobre la pequeña leona Elsa, cuya madre murió menos de dos o tres días después de su nacimiento. El autor la sacó de las grietas de las rocas y la alimentó hasta los tres años, y luego la liberó en la naturaleza. .
Resumen del intercambio:
Durante el proceso de crecimiento de la pequeña leona Elsa, Joy Adamson y la pequeña leona Elsa desarrollaron una relación profunda y se convirtieron en una pareja de la que era difícil separarse. amigos. Lo más importante para llegar a ser buenos amigos de ellos es tratarlos bien y respetarlos.
Escribe en la pizarra: Respeta y sé amable
3.
(1) Se necesitan muchas palabras para poder escribir en el texto y también hay muchos trazos en los caracteres chinos, por lo que se debe prestar atención a guiar la escritura.
El lado izquierdo de "match" no es "西", sino "酉".
El lado derecho de "leche" es "乚", así que no agregues otro trazo.
"Coser" y "lanzar" deberían escribirse de forma más compacta.
(2) Los estudiantes observan de forma independiente las características de las palabras nuevas y las aprenden de su manera favorita.
(3) Los estudiantes escriben y los profesores guían en el recorrido.
4. Asignar tareas.
(1) Practique escribir palabras nuevas en esta lección y practique formar palabras.
(2) Leyendo "Elsa Salvaje" fuera de clase.
Lección 2
1.
Usa una oración para contar de qué trata el texto.
2. Comprensión de textos - Acércate a Elsa.
Para entender verdaderamente la historia entre Elsa y el autor, tenemos que empezar por conocerlos.
(1) Aprende el primer párrafo natural y siente "mi" amor por Elsa.
1. Introducción del profesor.
Elsa, la pequeña leona, tenía sólo dos o tres días cuando murió su madre. ¿Qué piensas después de leer esta frase? Entonces, ¿qué palabra utilizó el autor para expresar sus sentimientos?
2. Lee de nuevo esta frase y siente la compasión del autor.
3. ¿Cómo lo cuidó el autor cuando se lo llevó a casa? ¿Qué tipo de relación se formó entre ellos? Lea atentamente el primer párrafo natural sobre la pregunta.
(1) Comunicación predeterminada con el estudiante:
Mostrar material didáctico:
Lo saqué de la grieta de la roca, lo acaricié y le di leche en polvo. y aceite de hígado de bacalao, bebidas elaboradas a base de glucosa. Pronto, sus pequeños ojos cubiertos de películas azules se abrieron y los ojos llorosos se pusieron en blanco.
Orientación para el profesor: el autor cuida bien a Elsa como a un bebé, haciendo que su amor por Elsa sea vívido en la página. ¿De qué palabras puedes distinguirlo?
Los estudiantes se comunican, encuentran palabras como "sostener, acariciar" y guiarlos para que lean en voz alta su amor y afecto por ello.
(2) Comunicación predeterminada con el estudiante:
Mostrar material didáctico:
Nunca me deja ni por un momento y duerme conmigo por la noche. En medio de la noche, a menudo me lame la cara con su lengua áspera y me despierta.
Orientación del maestro: cada movimiento de Elsa muestra que ha desarrollado un profundo apego a "mí" y "nosotros" hemos establecido una relación madre-hijo
sentimientos.
Intercambio de estudiantes: Desde "nunca me dejes ni un momento" podemos ver la profundidad de nuestros sentimientos.
4. Conectar con la realidad e intercambiar sentimientos.
Muestra el material didáctico: ¿Alguna vez has cuidado animales pequeños? ¿Cómo funciona? ¿Cómo te sientes cuando lo ves así?
Los estudiantes se comunican libremente.
Guía del maestro: Después de escuchar tu narración, puedo sentir tu sensación de felicidad. Al igual que tú, el autor también está viendo crecer y fortalecerse día a día al pequeño león que cuidó cuidadosamente. muy feliz. Traiga este sentimiento al texto y lea el primer párrafo natural en voz alta.
(2) Aprende del segundo al cuarto párrafo natural y siente el amor de Elsa por “mí”.
Cursos proporcionados
1. El pequeño león crece día a día y, a medida que crece, nuestra relación se profundiza día a día. El autor también citó varios ejemplos, ¿puedes encontrarlos? ¿Cuál de estos casos te dejó la impresión más profunda?
Lee el texto en silencio, encuentra contenido relevante en el texto y escribe tus sentimientos en los espacios en blanco. Habla primero con tus compañeros antes de responder.
2. Resumen de intercambios de estudiantes.
3. Comunicar logros y guiar la lectura.
Mostrar los resultados de la comunicación.
(1) Comunicación predeterminada con el estudiante: presentación del material educativo.
Cuando me vio agachado junto al río, chapoteó deliberadamente en las olas y me tiró suavemente al suelo con sus patas delanteras, bromeando conmigo muy felizmente.
Orientación para el profesor: Cuando juegas en el estanque con tus amigos y salpicas todo tu cuerpo, creo que tú también debes estar muy feliz. Entonces, ¿qué clase de pequeño león es este? Lee este sentimiento fuera de ti.
Escrito en la pizarra: Travieso
(2) Comunicación por defecto del estudiante. Material didáctico mostrado
El rinoceronte tiene muy mal genio, no importa lo que sea, se atreve a golpear incluso una locomotora.
Elsa corrió desde la distancia y luchó valientemente con el rinoceronte. El rinoceronte no fue rival para él, se dio la vuelta y se escapó. Elsa lo alejó muy lejos en un suspiro.
Orientación para el profesor: Estas dos frases describen dos imágenes diferentes. Léanlas juntas.
Escribir en la pizarra: Valentía
(3) Configuración de comunicación del estudiante. Muestre el material didáctico:
Orientación para el profesor: Qué escena de disfrute. ¿Alguna vez ha visto una escena así en su vida?
Los estudiantes se comunican libremente.
Mostrar el clip
Cuando a Elsa le empezaron a caer los dientes, abrió la boca como una niña y me lo mostró. Sacudí suavemente sus dientes de leche que estaban a punto de caerse. Cerró los ojos y permaneció inmóvil. A veces me apoyo en Elsa para leer o dibujar. Ella me chupa el dedo y al rato se queda dormida tranquilamente.
Con el cariño de madre e hijo, y la confianza de amigo, todos quedaremos conmovidos ante esta imagen.
4. Los profesores modelan la lectura y guían a los estudiantes a leer.
(3) Estudia las secciones naturales quinta a octava: Enviar de vuelta a la naturaleza.
Cita del profesor: Elsa tiene casi dos años. Debería enviarla de vuelta a la naturaleza.
El material didáctico presenta preguntas.
1. ¿Por qué envié a Elsa de regreso a la naturaleza? ¿Qué hice para lograr esto?
2. ¿Qué lugares te conmovieron más? Por favor dibújalo y explica por qué.
Los estudiantes se beneficiaron de la comunicación y el profesor los guió en la comprensión de las oraciones.
Mostrar el material didáctico y comprender las frases.
(1) Lo recibí con alegría y tristeza, y lo envié de regreso a la naturaleza.
Guía a los estudiantes para que comprendan esta actividad psicológica contradictoria y experimenten las complejas emociones del "yo".
(2) Yo mismo también olvidé que soy un ser humano y Elsa es un león.
Los humanos y los animales pueden vivir en armonía y alcanzar el altruismo. ¡Qué estado tan elevado es este!
(3) Le rodeé el cuello con los brazos y lo besé. Parecía darse cuenta de algo y seguía frotándome con su suave cuerpo. Después de eso, caminó de mala gana hacia el bosque, mirándome una y otra vez hasta que nos perdimos de vista.
En este momento, deben tener miles de palabras para decirse.
Cursos proporcionados:
Joy Adamson dijo: "Querida Elsa..."
Elsa dijo: "Querida Adamson..."
Intercambios de estudiantes.
3. Resumen del texto - Bendiciones para Elsa.
(1) Introducción del maestro: De esta manera, devolví a Elsa a la naturaleza. Aunque hay millones de reticencias a dejarla ir, aunque hay dolor en el corazón como un cuchillo, bendigamos a Elsa juntos. Puedes encontrar tu propia felicidad en la naturaleza. Entremos de nuevo en esta conmovedora historia con ese toque.
Reproduce música y lee libremente.
(2) Información complementaria. Se presenta el material didáctico.
En 1961, Adamson regresó al bosque donde envió a Elsa de regreso a la naturaleza, y ocurrió un milagro aún más sorprendente: Elsa llevó a sus tres hijos a visitar a Adamson. Adamson estaba tan emocionado que les preparó una deliciosa carne de camello. Después de que Elsa terminó de comer, se dio la vuelta y se fue, dejando a sus tres hijos con Adamson. Entonces, Adamson crió a los hijos de Elsa tal como había criado a Elsa antes, y al igual que dejó que Elsa regresara a la naturaleza, los crió y los envió de regreso a la naturaleza.
(3) Resumen docente y revisión de la escritura en pizarra.
Agradezcamos a Adamson con aplausos. Ella utiliza acciones prácticas para contarle a la gente una hermosa historia de convivencia armoniosa entre humanos y animales. ¡También deseamos que Elsa y sus hijos sean felices en la naturaleza! Recuerde: mientras vivamos en armonía con los animales, nos cuidemos y nos respetemos unos a otros, ¡podremos tener un mundo armonioso! (Proporcionado con el material didáctico)
4. Expandir, ampliar y sublimar las emociones.
Mostrar material educativo.
Si fueras portavoz del Consejo para la Prevención de la Crueldad contra los Animales, ¿cómo te gustaría convencer a la gente de vivir en armonía con los animales?
La conversación señala naturalmente el tema del artículo, sentando las bases para comprender el contenido del artículo.
Mientras presenta al autor, continúe profundizando en los estudiantes la profunda relación entre Adamson y Elsa, que juega un papel catalizador en la comprensión del texto.
Dé tiempo suficiente para que los estudiantes lean el texto por primera vez.
Para eliminar las barreras del vocabulario, los estudiantes pueden aprender nuevas palabras con la ayuda de libros de referencia, comunicándose con sus compañeros de clase y otros métodos. Haga que la pronunciación de los estudiantes sea precisa y esfuércese por lograr que no falten palabras ni se agreguen palabras, corregir la ortografía y leer con fluidez y precisión.
Lea nuevamente el texto para aclarar el contexto del artículo, de modo que los estudiantes puedan aprender a leer en voz alta con preguntas y seguir cultivando el buen hábito de pensar mientras leen.
Permita que los estudiantes hagan sus propios descubrimientos y experiencias basándose en la observación y la redacción independientes, y disfruten del proceso de descubrimiento, estimulen el interés de los estudiantes en la práctica de la caligrafía y mejoren el efecto de la práctica de la caligrafía.
A través de la interpretación, capte las palabras clave del artículo y guíe a los estudiantes para que prueben cuidadosamente las oraciones clave con un rico significado en el artículo para profundizar su comprensión del artículo.
Después de leer el texto, permita que los estudiantes intercambien sus conocimientos de lectura, preste atención para apreciar los sentimientos únicos de los estudiantes y sienta el valor de la lectura independiente.
Una interpretación en profundidad del lenguaje del texto. Guíe a los estudiantes para que analicen palabras y oraciones y acumulen lenguaje
Imagine imágenes, cree una situación para que los estudiantes ingresen al estudio del contenido del texto y también inspire a los estudiantes a estudiar más el texto
Relajante y música en movimiento Infectar las emociones de los estudiantes juega un papel importante para sublimar aún más las emociones de los estudiantes.
Realiza formación lingüística y enriquece el idioma mientras practicas el habla. La creación de situaciones tiene como objetivo estimular el interés de los estudiantes por la lectura, promover que los estudiantes interioricen el lenguaje del texto, acumulen el lenguaje y cultiven el sentido del lenguaje.
Preste atención a agregar información que esté estrechamente relacionada con el contenido del texto para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido del texto en profundidad.
Dejar que la extensión extraescolar sirva al aula y profundice en la comprensión de los conocimientos, lo que no sólo aumenta los conocimientos de los estudiantes, sino que también ayuda a comprender el texto.