Construcción cultural de la escuela secundaria Chayouzhong Banner No. 3
La filosofía educativa de la escuela, los conceptos curriculares, la orientación de valores, los puntos de vista ideológicos, etc. son los factores más profundos que restringen la reforma curricular, y el núcleo de la cultura escolar es el espíritu, las creencias, los valores y los comportamientos escolares. determinado por ellos. Por tanto, los valores y conceptos educativos plasmados en el espíritu material, institucional y humanista de la cultura escolar son el motor intrínseco de la nueva reforma curricular. En términos de construcción de cultura en el campus, la Escuela Secundaria No. 3 ha hecho grandes esfuerzos para llevar a cabo las siguientes tareas, especialmente desde 2005. La escuela secundaria No. 3 está ubicada en la ciudad de Cobul, donde se encuentra el gobierno de Chayouzhong Banner. En 2005, la escuela aceleró el ritmo de construcción de la cultura del campus para prepararse para la reunión nacional in situ sobre las dos tareas básicas. la región occidental. Hoy en día, el diseño del campus de la Escuela Secundaria No. 3 básicamente ha formado una estructura razonable con el área de vivienda en el oeste, el área de actividades en el norte, el área de enseñanza en el medio y las áreas familiares en el este y el sur. Ahora la escuela tiene un diseño razonable y un entorno hermoso. Es la única escuela a gran escala construida en el campo de Zhongqi. Tiene una superficie de 67.468 metros cuadrados y tiene un área de construcción de 14.218 metros cuadrados. Hay más de 2.000 árboles plantados en el campus, entre ellos álamos, olmos llorones, algarrobos, pinos, etc., hay 2 parterres y 40 estanques de flores. Hay 120 lemas y murales escritos en las paredes del área de enseñanza. , zona de estar y zona de actividades de 4 piezas, 6 piezas en spray de colores y 16 lemas en caja de luz. El lenguaje de los signos es conciso y completo, o puede inspirar sabiduría, cultivar sentimientos, cultivar el carácter moral o promover la virtud y la razón. Los murales son más profundos en significado, hermosos en determinación y artísticamente inspirados; colores brillantes, sombras agradables e inspira a las personas a seguir adelante. En el área de enseñanza se forman tres corredores culturales característicos: corredor de propaganda de pizarra de clase, corredor de propaganda de educación patriótica y corredor de propaganda de actividades docentes. En el área de actividades, también hay un corredor de propaganda de perseverancia y voluntad y un corredor de propaganda de habilidades y habilidades, que no solo encarnan. los tres Las características de la escuela también educan a los estudiantes para desarrollar la confianza en sí mismos y trabajar duro en todas partes. Algunos de estos lemas están escritos para estudiantes, como por ejemplo: Aprovecha el hoy y tendrás un mañana brillante: trátate correctamente, agudiza una voluntad fuerte para seguir adelante, mantén la dignidad personal, mejora la capacidad de autocuidado, etc. están escritos para maestros, como: Una perspectiva más es más. Un punto brillante y una regla adicional conducirán a un grupo de buenos estudiantes con sabiduría, influenciarán a los estudiantes con emoción y cultivarán un sentido de responsabilidad en los estudiantes; nos permite hacer nuestro mejor esfuerzo y un sentido de profesionalismo nos permite esforzarnos por alcanzar la excelencia.
Bajo la dirección del director y de varios departamentos de la escuela, la distribución de 34 aulas y 150 dormitorios da rienda suelta al entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes. Los dormitorios decorados reflejan las características de la cultura de clase. y la cultura del dormitorio, y también refleja la búsqueda espiritual de la clase y de todos los estudiantes en el dormitorio. Los lemas del aula son inspiradores y los lemas de los dormitorios tienen sus propias características, lo que mejora en gran medida la comprensión y la conciencia de innovación de los estudiantes de la escuela secundaria No. 3 sobre la cultura del aula y la cultura del dormitorio. Las obras de arte creadas por los propios estudiantes incluyen: escribir lemas de vida, actividades ideales. , Lemas de advertencia como diligencia, ahorro y autodisciplina, valorar la amistad y superación personal y autosuficiencia están colocados junto a la cama y son visibles, como: De cara al sol naciente, ¿qué vas a hacer hoy? Adiós al atardecer, ¿crees que hoy lo hiciste perfecto? El éxito me llega paso a paso. Sólo aprovechando cada minuto puedo tener éxito. esperar. Hay estudiantes cortando papel, doblando papel, esculpiendo arcilla, dibujando, pintando acuarela, etc. Actualmente hay 34 clases de enseñanza en la escuela, todas las cuales tienen objetivos y lemas colectivos. Cada uno de los 150 dormitorios tiene pancartas que describen el credo de vida y la búsqueda ideal de todos los estudiantes en el mismo dormitorio de acuerdo con los estándares de selección de dormitorios civilizados.
Bajo la dirección de la Oficina Política y Educativa y la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela, diversos grupos de docencia e investigación, bibliotecas, salas de lectura, aulas de idiomas, salas de informática, laboratorios, restaurantes, cocinas, etc., dan pleno juego. a la iniciativa de los profesores y el personal y realizar una lluvia de ideas. Se recogieron más de 300 lemas al mismo tiempo, hasta 400 lemas para los lugares mencionados anteriormente y finalmente se aceptaron 298 lemas. Esto estimuló enormemente el entusiasmo creativo de profesores y estudiantes e hizo que la atmósfera cultural del campus fuera cada vez mayor. fuerte.
En la columna de publicidad cultural del campus, cada clase se turna, una semana por clase, para formar una semana de publicidad colectiva para la clase. El contenido incluye: gente nueva y cosas nuevas, biografía personal, actividades de la clase. introducción al pequeño retador, introducción a los dormitorios civilizados, nuevas citas y aforismos famosos, etc. La construcción de la cultura del campus de la escuela secundaria No. 3 hace un uso completo de los recursos materiales en todas partes, enfocándose en cosas grandes y comenzando con cosas pequeñas. Incluso la pared del baño tiene un lema: No tomes asuntos triviales a la ligera y no orines casualmente. El principio de la educación ambiental se refleja en todas partes. La Escuela Secundaria No. 3 se adhiere al principio de integrar orgánicamente la construcción de la cultura del campus con el trabajo educativo escolar, formando un sistema organizativo que involucra la participación de los líderes del partido y del gobierno, los comités de la Liga Juvenil, los sindicatos y todos los maestros y estudiantes, que verdaderamente encarnan los esfuerzos conjuntos para gestionar los asuntos, cada uno con su propio enfoque, formando una fuerza conjunta, y * **Patrón de construcción cultural para cultivar talentos.
Desde 2001, la escuela ha formulado dos veces planes de tres años para la construcción cultural del campus, ha establecido un grupo de liderazgo de construcción cultural, un grupo de orientación de construcción cultural y un grupo de actividades culturales de clase, y ha formulado las "Instalaciones culturales del campus". Gestión de "Métodos de protección", "Sistema de gestión de lectura extracurricular", "Sistema de izamiento de banderas", "Sistema de reuniones del equipo de clases temáticas", "Sistema de gestión de actividades culturales, deportivas y artísticas", "Reglas de evaluación de actividades y construcción cultural" y otros objetivos de gestión. sistemas. De acuerdo con los objetivos de planificación y el sistema de gestión, la rama del Partido de cada año académico y cada semestre hace arreglos y arreglos unificados, formula medidas de implementación específicas para proyectos y actividades de construcción cultural del campus, firma cartas de responsabilidad específicas con los departamentos y clases relevantes en todos los niveles, y presta mucha atención a la implementación, de modo que la cultura del campus La construcción ha formado gradualmente un conjunto de métodos de gestión institucionalizados, científicos y estandarizados para garantizar la implementación y la finalización sin problemas de diversas tareas.
En 2005, la Oficina de Educación Municipal estableció la Escuela Secundaria No. 3 como una escuela modelo para aprender pensamientos extranjeros. Estableció un sistema de jornada laboral para aprender pensamientos extranjeros y convocó a la mayoría de los cuadros y estudiantes. Los docentes se colocan en una nueva posición como estudiantes. Al crear una atmósfera de aprendizaje sólida, permite a todos los profesores y al personal utilizar métodos de aprendizaje creativos para actualizar sus conceptos de educación, enseñanza, investigación científica y gestión, cambiar la educación y los métodos de enseñanza tradicionales. y métodos de gestión, y establecer gradualmente una cultura universitaria orientada al aprendizaje. Hoy en día, con los rápidos cambios en la sociedad y la popularización de los métodos modernos de difusión de información, el estado cerrado de las escuelas se está rompiendo gradualmente. Los profesores y el personal tienen cada vez más oportunidades de utilizar Internet para obtener recursos de información educativa, estableciendo una cultura de campus abierto. 4. Promover integralmente la construcción de la cultura universitaria con docentes y estudiantes como cuerpo principal y las actividades como portador
Al realizar las actividades de construcción cultural universitaria, nos adherimos al importante pensamiento de la Tres Representaciones como guía, Adherirnos estrechamente a la herencia de la cultura avanzada. En cuanto al tema de llevar adelante el espíritu de patriotismo, debemos prestar atención a las tres lecciones con seriedad.
La primera clase - clase cultural. Ésta es la base y posición principal de la propaganda y la educación culturales. Cada curso que los estudiantes aprenden durante la escuela es en sí mismo conocimiento cultural y científico. Por lo tanto, integramos estrechamente las actividades culturales con la educación temática, nos penetramos y promovemos mutuamente, y las integramos en una sola. Por ejemplo, para promover la enseñanza del chino y mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes, se creó un club de escritura literaria, que atrajo a un número considerable de entusiastas de la literatura para que se unieran a la sociedad literaria. Se celebraron conferencias periódicamente, se ofrecieron orientación sobre escritura y apreciación literaria. Se les proporcionó un foro de práctica y exhibición de escritura. Una amplia plataforma para talentos literarios. A lo largo de los años, un grupo tras otro de miembros destacados han contribuido activamente a periódicos como "Ulanqab Education News", "Northern Youth Daily", "China Youth Daily", "China Youth Daily", etc., y han mejorado enormemente su redacción. Algunos ya se han convertido en reporteros especiales y corresponsales de algunos periódicos y revistas. Especialmente desde 2005, más de 140 estudiantes de la Escuela Secundaria No. 3 *** han publicado sus ejercicios en los periódicos y revistas mencionados, y otras disciplinas también han organizado y llevado a cabo actividades singulares. Tales como: actividades de grupos de interés en química, actividades de grupos de esquina en inglés, simulacros de tribunal en el campus, etc.
La segunda clase: una clase especial que se centra en cultivar los intereses, pasatiempos y especialidades de los estudiantes.
Para cultivar los amplios intereses y pasatiempos de los estudiantes, hemos establecido grupos de interés en diversas materias. Cada grupo tiene un instructor fijo, lugar (lugar) de actividad, tiempo, contenido y requisitos de objetivos. Especialmente en los últimos años, las actividades de los grupos de interés en diversos temas han sido vigorosas y coloridas. Desde 2004, más de 600 estudiantes han ganado premios en concursos de chino, matemáticas, lenguas extranjeras, física, química, biología y otras disciplinas de nivel municipal o superior. En 2005, 23 de los 25 estudiantes de secundaria de nuestra escuela que participaron en el concurso de tres materias de la ciudad en lengua y matemáticas ganaron premios y ganaron el tercer premio por la puntuación general del equipo. Especialmente en los últimos años, hemos alentado y guiado a estudiantes con especialidades y pasatiempos en música, deportes y arte para que se unan a sus grupos de interés, fortalezcan el estudio y el ejercicio, y hemos capacitado a miles de estudiantes con talentos especiales, algunos de los cuales han sido admitidos a nivel vocacional. Las escuelas, y algunas han sido admitidas en las escuelas secundarias de arte profesionales, brindan una gran cantidad de talentos calificados para las escuelas vocacionales y de arte profesionales secundarias y superiores.
La tercera clase - clase de actividad cultural del campus, incluye específicamente:
1. Esta es una actividad con el tema de la educación patriótica. Se lleva a cabo todos los lunes por la mañana. Todos los profesores y estudiantes de la escuela se alinean frente a la plataforma de izamiento de la bandera para realizar solemnemente la ceremonia de izamiento de la bandera. Los equipos se turnaron, llueva o haga sol, la escena del izamiento de la bandera fue solemne y ordenada. Al final del semestre se realizará una evaluación basada en el estado mental del abanderado, el ritmo de izado de la bandera, el canto del himno nacional, la velocidad de izado de la bandera y el contenido del discurso bajo el bandera nacional, para que la mayoría de los estudiantes puedan recibir educación patriótica bajo la bandera nacional. Después de la ceremonia semanal de izamiento de la bandera, el Comité de la Liga Juvenil de la escuela y la Oficina Política y de Educación emitieron las Medallas de Actividad de la Medalla Águila Joven evaluadas semanalmente para felicitar a varios estudiantes avanzados.
2. Organice conferencias, debates, informes, reuniones de historias, reuniones de equipos de clases temáticas, etc., y seleccione temas y temas típicos y específicos basados en los principales acontecimientos históricos y los hábitos ideológicos y de comportamiento de los estudiantes. temas, organizamos concursos de oratoria, debates y reuniones de equipos de clases temáticas con la rama de la clase y la liga (Escuadrón de Jóvenes Pioneros) como unidad organizativa, y seleccionamos oradores, debatientes o equipos representativos destacados para participar en competencias a nivel escolar. Por ejemplo, ha habido muchos estudiantes en nuestra escuela a quienes les gusta especialmente ver novelas, videos y películas con artes marciales y contenido pornográfico, lo que retrasa sus estudios y afecta su salud física y mental. Ante esta situación, la escuela respondió con prontitud. lleva a cabo educación sobre prevención del delito juvenil y los equipos de clase organizan reuniones temáticas, debates y conferencias para ayudar a los jóvenes a comprender los peligros, educarlos y guiarlos para que se mantengan alejados de la pornografía, los juegos de azar y las drogas, y sigan un camino de vida saludable. y obtuvo buenos resultados educativos. Al mismo tiempo, los estudiantes reciben educación sobre seguridad, educación jurídica, educación sobre salud mental, educación sobre gestión financiera, educación sobre relaciones públicas, etc. Ha establecido una atmósfera cultural en el campus donde la seguridad es lo primero, se actúa de acuerdo con la ley, la psicología saludable, la diligencia y el ahorro, y la unidad y el avance.
3.Actividades de educación cinematográfica y televisiva. Esta es una forma de educación que generalmente es bien recibida por los estudiantes. Cada sábado por la noche, organizamos a los estudiantes para que vean de 2 a 3 horas de películas y programas de televisión educativos patrióticos, lo que no sólo alivia la fatiga de una semana de estudio, relaja la mente, sino que también proporciona una buena educación patriótica.
4. Actividades de orientación de la opinión pública en el campus. Se centran principalmente en posiciones de propaganda de opinión pública, como transmisiones de programas de radio del campus, periódico escolar "Campus Life", periódico del grupo "Spark", editores y publicaciones de periódicos negros interiores y exteriores y periódicos escritos a mano de cada clase, salas de lectura de profesores y estudiantes. , escaparates publicitarios, Construcción y actualización de lemas del campus, etc.
5. Actividades educativas de ingreso de nuevos estudiantes. Cada otoño, se lleva a cabo una educación de ingreso de una semana de duración para los estudiantes recién admitidos en la escuela secundaria. El contenido principal es aprender y predicar las reglas de la escuela, la historia de la escuela y la situación actual, para que los nuevos estudiantes puedan comprender la situación escolar lo antes posible. posible, eliminar barreras psicológicas y adaptarse al nuevo entorno. Al mismo tiempo, se organizó a los estudiantes para realizar un entrenamiento militar de una semana de duración para corregir sus hábitos de comportamiento de modo que pudieran establecer la determinación ideológica de convertirse en miembros de la Tercera Escuela Intermedia después de ingresar a la Tercera Escuela Intermedia.
6. Celebraciones festivas. Durante los festivales más importantes como el 1 de mayo, 4 de mayo, 1 de junio, 1 de julio, el Día del Maestro, el Día Nacional y el Día de Año Nuevo cada año, organizamos cada equipo de clase para llevar a cabo actividades de celebración, realizar simposios, conferencias, celebraciones, escribir. lemas y temas especiales de presentación Además de llevar a cabo la propaganda política e ideológica necesaria, los periódicos de pizarra y los tabloides también organizan coloridas veladas culturales para activar la vida cultural del campus y crear una hermosa imagen de la escuela. Paralelamente, a principios de marzo se llevaron a cabo actividades para aprender de las nuevas prácticas de Lei Feng, y se llevaron a cabo una serie de actividades temáticas en el Día Mundial de la Alimentación, el Día de la Protección del Medio Ambiente, el Día Sin Tabaco, el Día de la Protección de los Derechos de las Mujeres y los Niños y otros aniversarios.
7.Actividades culturales y deportivas. Además de organizar algunas actividades culturales y deportivas a través de grupos de interés temáticos en épocas normales, también celebramos un festival cultural y artístico y juegos de atletismo cada verano. Se exhibirán las obras culturales, artísticas y de producción científica y tecnológica de docentes y estudiantes, como caligrafía, pintura y pequeños artículos de producción diversos, y se realizarán espectáculos culturales y artísticos y diversas actividades culturales y deportivas como ajedrez y juegos de pelota. llevado a cabo. En 2001, también celebramos con éxito los primeros juegos de atletismo en el área de Houdatan (escuelas primarias y secundarias rurales en más de una docena de ciudades y aldeas). En 2002, el Cuarto Congreso Literario de la Federación de Círculos Literarios y Artísticos de China. Se realizó en nuestro colegio y visitamos la construcción cultural de nuestro colegio Resultados. Cada invierno, también organizamos una carrera a campo traviesa a gran escala y una competencia de tira y afloja, que promueve efectivamente el desarrollo saludable de la construcción cultural del campus.
8. Realizar actividades para despedir conductas incivilizadas. En respuesta a los comportamientos incivilizados entre los estudiantes, hemos llevado a cabo actividades generalizadas y sostenidas para decir adiós a las actividades incivilizadas en toda la escuela y hemos logrado buenos resultados. Por ejemplo, diez no y cinco actividades, diez no: no escupir, tirar basura, no pelear ni maldecir, no fumar ni beber, no dañar la propiedad pública, no llegar tarde o salir temprano, no faltar a la escuela sin motivo justificado, no jugar videojuegos, no leer pinturas y caligrafías dañinas. Cuando se trata de películas y programas de televisión, no seas juguetón y dejes de estudiar, y no te asocieses con personas desagradecidas. Cinco comparaciones: aprender es mejor que el progreso, la vida es mejor que la frugalidad, el lenguaje es mejor que la civilización, el comportamiento es mejor que la corrección y el trato con las personas es mejor que la sinceridad. A lo largo de los años, hemos logrado resultados fructíferos gracias a nuestro conocimiento firme y sólido de las actividades de construcción cultural del campus. La perspectiva mental de profesores y estudiantes y la apariencia de la escuela, el estilo de clase, el espíritu escolar, el estilo de enseñanza y el estilo de estudio han experimentado cambios profundos. La mayoría de los docentes han establecido una noble ética profesional, tienen un alto ámbito ideológico, son dedicados, leales a su profesión, aman la escuela, aman a los estudiantes, son diligentes en la enseñanza, educan a las personas cuidadosamente, están dispuestos a contribuir, tienen el coraje de explorar. Sea proactivo y esfuércese por innovar. Actualmente, 49 de los 137 profesores tienen título de licenciatura y 66 tienen título universitario. Hay 17 maestros y expertos en enseñanza destacados a nivel municipal, y 34 maestros y expertos en enseñanza destacados a nivel estandarte. Hay 10 docentes con títulos profesionales superiores y 42 docentes con títulos profesionales intermedios. La calidad general del equipo docente ha mejorado significativamente.
La mayoría de los estudiantes jóvenes tienen buen carácter ideológico y moral, objetivos de aprendizaje claros y actitudes correctas. Pueden cooperar activamente con los profesores para estudiar mucho, recibir educación, superación personal y superación personal. La gran mayoría de los estudiantes respetan conscientemente las reglas y disciplinas escolares, son proactivos, se esfuerzan por progresar y disfrutan ayudando a los demás, lo que demuestra plenamente el poder de la educación cultural y científica avanzada.
La construcción de la cultura universitaria es un proyecto sistemático complejo y a largo plazo que requiere una exploración continua de la reforma y la innovación. En el desarrollo futuro, debemos trabajar duro en los portadores culturales, portadores de actividades, portadores de noticias y portadores ambientales, insistir en armar a las personas con teorías científicas, guiar a las personas con opiniones públicas correctas, formar personas con espíritus nobles y utilizar actividades coloridas para cultivar a las personas. e infectar a las personas con un hermoso entorno, creando aún más una nueva situación en la construcción cultural de nuestra escuela.
La escuela secundaria Chayou Middle Banner No. 3, con su experiencia de desarrollo única, fue codiciada en el pasado y es aún más llamativa ahora. La cultura del campus de la Escuela Intermedia No. 3 ha pasado por tres procesos de selección, refinamiento y creación. En espíritu, la búsqueda cultural de encender tu entusiasmo con mi entusiasmo y encender tu vida con mi vida se forma en la creencia, se forma para crear un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes: formar comparación, aprender, ponerse al día, ayudar y superar; . El buen ambiente crea un buen ambiente de vida para los estudiantes y desarrolla buenos hábitos de civilidad, cortesía, unidad e higiene; el sistema ha formado un sistema para que todos los profesores y el personal cuiden, amen, traten por igual, respeten la confianza, comprendan y apoyen. y ser tolerante. Un mecanismo para comprender a cada estudiante. Cualquiera que no trate a los estudiantes como seres humanos no es un maestro calificado. La Escuela Secundaria No. 3 está aprovechando firmemente la oportunidad de la reforma curricular, siendo pionera e innovando constantemente dentro de la apariencia escolar existente, las normas institucionales y la atmósfera espiritual escolar, y haciendo esfuerzos incansables para buscar el desarrollo saludable de la escuela y construir activamente una cultura escolar distintiva.