¿Cómo escribir la última pregunta del material didáctico de primaria para elegir un idioma?
Observe los siguientes puntos sobre cómo escribir la última pregunta en los materiales didácticos de la escuela primaria: selección del idioma chino
En primer lugar, el formato del plan de lección:
Análisis del contenido de la enseñanza;
2. Objetivos de la enseñanza (divididos en metas cognitivas, metas de habilidades y metas emocionales)
3. Enfoques y dificultades de la enseñanza;
4. Análisis de las características del aprendiz;
Cinco estrategias y diseños de enseñanza;
Seis procesos de enseñanza (puntos clave);
Siete diseños de evaluación de la enseñanza;
Ocho reflexiones y autoevaluaciones después de clase.
Un ejemplo de idioma chino en la escuela secundaria
Una idea didáctica
Este artículo es un fragmento del drama histórico "Qu Yuan". Solo del protagonista Qu Yuan, y también es una canción emocionante. Un poema lírico en prosa. Se debe guiar a los estudiantes para que comprendan correctamente los pensamientos y los rasgos de personalidad de los personajes durante las lecturas repetidas, de modo que puedan apreciar la profunda connotación de las obras y comprender la pasión y el espíritu de lucha de los protagonistas.
Dos objetivos docentes y objetivos de conocimiento
1. Comprensión inicial de las características de la literatura dramática: los guiones se basan principalmente en el lenguaje y la acción para expresar las personalidades de los personajes.
2． Comprender las técnicas retóricas y las técnicas simbólicas utilizadas en el texto, y apreciar el efecto de la expresión.
Objetivos de la competencia
Desarrollar la capacidad de leer y apreciar la literatura dramática.
1. Guíe a los estudiantes para que lean, aprecien el impulso del artículo y sientan el ritmo emocional.
2． Saboree el idioma y comprenda el profundo significado que contiene. Actitud emocional y objetivos de valor:
Comprender los pensamientos y sentimientos de Qu Yuan sobre amar la patria, criticar la oscuridad y buscar apasionadamente la luz.
Análisis de tres características del alumno
Los estudiantes han dominado los conocimientos básicos mediante la vista previa del texto. Y recopilé información sobre el autor y los antecedentes de redacción de este artículo a través de Internet. Tener una buena base. Sin embargo, debido a las diferentes habilidades de aprendizaje y autodisciplina de cada estudiante, todavía están relativamente poco familiarizados con la apreciación de las oraciones de los artículos y la comprensión emocional, y existe una cierta brecha en el grado de dominio.
Cuatro puntos importantes y difíciles en la enseñanza
① Pruebe el idioma y comprenda el significado profundo que contiene.
② Capte las emociones y los rasgos de personalidad de los personajes durante la lectura.
Cinco estrategias de enseñanza
Adoptar principalmente métodos como la creación de situaciones multimedia, la investigación cooperativa y el pensamiento independiente. No sólo puede movilizar los sentimientos de los diversos órganos de los estudiantes, comprender el texto y profundizar en los personajes. También permite a los estudiantes mejorar su capacidad de apreciación de la lectura, aprender a cooperar y buscar conocimientos en ***
Seis recursos y herramientas de enseñanza
Entorno de aprendizaje: aula multimedia, medios de enseñanza:
①Sitio web especial de Qu Yuan
②Sitio web de recursos para la enseñanza de chino para escuelas secundarias
Preparación antes de la séptima lección
Estudiantes
①Vista previa del texto, capaz de escribir nuevos caracteres, pronunciar notas fonéticas con precisión y eliminar barreras de palabras.
② Antes de clase, utilice Internet o libros para consultar algunos materiales ilustrados relevantes para comprender Qu Yuan y Guo Mo.