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Dirección del Colegio Suqian

Especialidades escolares:

Suqian College está ubicado en la ciudad de Suqian, que tiene la reputación de "el primer beneficio de primavera de Jiangshan". Suqian es la más joven entre las 13 ciudades a nivel de prefectura de la ciudad. Provincia de Jiangsu, pero tiene una historia de civilización de más de 5.000 años, especialmente en los últimos años, los diversos indicadores de Suqian han mejorado a pasos agigantados y su fuerza integral ha seguido aumentando. , y ha ganado sucesivamente los honores de Ciudad Civilizada Nacional, Ciudad del Premio Medioambiental de los Asentamientos Humanos de China y Ciudad Sanitaria Nacional. El desarrollo de la universidad complementa el desarrollo de la ciudad. La Universidad de Suqian es producto de la innovación del sistema de educación superior en la provincia de Jiangsu. Avanza codo con codo y crece junto con Suqian en el camino de la reforma y la innovación. Impulsada por los gobiernos provinciales y municipales, la escuela ha cooperado con ocho universidades provinciales, incluidas la Universidad de Suzhou, la Universidad de Yangzhou, la Universidad de Jiangsu, la Universidad Tecnológica de Nanjing, la Universidad Normal de Jiangsu, la Universidad de Finanzas y Economía de Nanjing, el Instituto de Tecnología de Nanjing y la Universidad Normal de Nanjing. La Universidad organiza programas de pregrado desde 2002. La educación, utilizando los recursos de alta calidad de las ocho escuelas, estableció con éxito una universidad con 10.000 estudiantes en tan solo unos años, logrando un desarrollo de gran avance que atrajo la atención de medios como Guangming Daily. y China Education News, y la escuela fue aclamada una vez como una "Estrella en ascenso de colegios y universidades famosa a nivel nacional". En 2014, la escuela fue aprobada por el Ministerio de Educación como una universidad universitaria privada independiente, lo que convirtió a Suqian en la primera universidad universitaria establecida de forma independiente. En 2018, la escuela pasó la revisión de la Dirección Provincial de Grados y pasó a ser unidad autorizadora de títulos de licenciatura. En 2020, con la aprobación del Ministerio de Educación, la Universidad de Suqian se transformó en una universidad pública provincial de pregrado, embarcándose en un nuevo viaje de transformación y desarrollo. En la actualidad, la escuela tiene un campus, con una superficie de 888.000 metros cuadrados, con una colección de 1,6 millones de libros en papel y 1,25 millones de libros electrónicos. Tiene 11 centros experimentales y 42 laboratorios bajo su jurisdicción, con un valor total de activos fijos de 1.170 millones de yuanes y un valor total de instrumentos y equipos de enseñanza e investigación científica de 148 millones de yuanes. La escuela tiene nueve escuelas secundarias, incluida la Escuela de Administración, la Escuela de Artes y Ciencias, la Escuela de Ingeniería de la Información, la Escuela de Ingeniería Arquitectónica, la Escuela de Idiomas Extranjeros, la Escuela de Negocios, la Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. la Escuela de Arte y Medios y la Escuela de Marxismo, así como un departamento de deportes y 43 carreras universitarias, que cubren nueve disciplinas principales que incluyen ingeniería, literatura, ciencia, arte, educación, administración, economía, derecho y agricultura. La escuela recluta estudiantes de cinco provincias y regiones autónomas de todo el país, con más de 15.000 estudiantes de tiempo completo. Actualmente hay 1.123 profesores y personal en activo, 819 docentes y más de 270 personas han sido seleccionadas para diversos proyectos de talento a nivel provincial, municipal y escolar. , la escuela se adhiere al lema de la escuela "Ser moral y perfecto, la erudición es práctica", se adhiere al posicionamiento de la educación orientada a la aplicación, se adhiere al desarrollo de alta calidad, asume la tarea fundamental de cultivar personas con carácter moral y se esfuerza por cultivar talentos de alta calidad orientados a aplicaciones, promover profundamente la integración de la industria y la educación, y servir de manera proactiva Con el desarrollo económico y social regional, el nivel educativo general y la influencia social de la escuela continúan mejorando. En la actualidad, la escuela tiene 2 disciplinas de construcción clave provinciales, 1 especialidad de marca provincial, 10 sitios de construcción profesionales provinciales de primera clase, 11 cursos provinciales de primera clase, 6 cursos abiertos provinciales en línea, 8 libros de texto clave provinciales para educación superior y el provincial "Cuenta con 3 destacados equipos docentes del "Proyecto Qinglan", ganó 1 segundo premio del Premio Provincial de Logros Docentes de Jiangsu y cuenta con 4 plataformas de enseñanza provinciales, como el "Centro de demostración de educación sobre prácticas de innovación y emprendimiento para estudiantes universitarios". La escuela ha sido calificada muchas veces como "Unidad Civilizada (Escuela Civilizada) en la provincia de Jiangsu" y ha ganado sucesivamente el "Colectivo Avanzado para la Educación Ideológica y Política en Colegios y Universidades de la Provincia de Jiangsu", "Colegios y Universidades de la Provincia de Jiangsu que luchan for Excellence in Innovation and Excellence" y "Universidad de demostración de construcción de campus seguros de la provincia de Jiangsu". Muchos títulos honoríficos incluyen "Colectivo avanzado para el trabajo de archivos en colegios y universidades de la provincia de Jiangsu" y "Escuela avanzada para el trabajo de educación física en la provincia de Jiangsu". , fortalecer el estilo químico, el modelo innovador y mejorar la calidad de la formación de talentos. La escuela se adhiere a la guía de un excelente estilo académico y la construcción de un sistema de formación de talentos aplicado como punto de partida, fortalece la construcción de disciplinas y carreras, innova en modelos de formación de talentos, promueve vigorosamente la educación colaborativa escuela-empresa, promueve la participación integral de los estudiantes. desarrollo integral y mejora continua de la calidad de la formación de talentos. La escuela revisó y mejoró exhaustivamente el plan de formación de talentos y lo implementó en todo el proceso de formación, formando gradualmente un nuevo modelo de formación de talentos "1234", que se centra en el objetivo "1" de cultivar talentos aplicados de alta calidad y construye "2 "Educación colaborativa entre escuelas y empresas. Sistema, construir una plataforma curricular "3" de cursos de mejora de la calidad + cursos de educación profesional + enseñanza práctica y cursos de educación en innovación y emprendimiento para promover la educación general y la educación profesional, la enseñanza teórica y la enseñanza práctica, estándares profesionales. y estándares de la industria, desarrollo integral y desarrollo de la personalidad "4" fusiones. La orientación del estilo académico y la innovación de los modelos de formación han impulsado eficazmente la mejora de la calidad de la formación del talento. Desde el establecimiento de la escuela, la escuela ha entregado 16 graduados universitarios a la sociedad, lo que suma un total de 50,221 personas: la tasa de graduación de los estudiantes, la tasa de concesión de títulos, la tasa de empleo, la tasa de aprobación de los niveles 4 y 6 de inglés universitario y otros indicadores de comparabilidad de la formación de talentos. Todos ellos están a la vanguardia de universidades del mismo nivel dentro y fuera de la provincia. 3.998 personas han sido admitidas en escuelas de posgrado y más de 2.300 personas han sido admitidas en funcionarios públicos, establecimientos docentes, tres planes provinciales, funcionarios de aldea y candidatos a comités municipales. Más de 4.300 personas han ganado premios en concursos de materias a nivel provincial o superior. Entre ellos, el equipo de la escuela ganó el primer premio tres veces en el Concurso Nacional de Modelado Matemático para Estudiantes Universitarios. El equipo de la escuela representó a China en el "Extinción Internacional de Robots contra Incendios". Competición" (grupo universitario) y ganó el campeonato una vez y el primer premio una vez. Subcampeón. La tasa media de empleo de los graduados al final del año es superior al 95%. En 2021, las líneas de admisión para materias como historia escolar (no limitada) y física (no limitada) son 30 puntos y 51 puntos respectivamente más altas que la línea de control provincial de Jiangsu. , con sede en Suqian, sirviendo al área local y promoviendo el desarrollo integrado de la escuela y el área local. La escuela insiste en "servir a Suqian" como su primera estrategia de desarrollo, se arraiga en Suqian para administrar una universidad y se esfuerza por construir una comunidad con un futuro compartido para la escuela y la región.

Siguiendo el principio de "construir disciplinas y especializaciones en industrias, establecer plataformas de innovación en talleres corporativos y escribir artículos de investigación científica en la tierra de Suqian", se ha formado una interacción positiva entre la escuela y el lugar. La escuela firmó contratos con el gobierno municipal de Suqian y el gobierno del condado de Shuyang para establecer el "Instituto de Investigación de Tecnología Industrial de la Universidad de Suqian" y el "Parque Científico y Tecnológico de la Universidad de Shuyang·Suqian" y tomó la iniciativa en el establecimiento de 44 instituciones de investigación aplicada, como la Universidad de Suqian. el "Instituto de Investigación para el Desarrollo de Pequeñas y Medianas Empresas de Suqian" y el Grupo Jingdong y Yanghe Co., Ltd. organizaron conjuntamente la "Escuela de Negocios Jingdong" y el "Yanghe College" y cooperaron con Jiangsu Winery Yanghe Co., Ltd. para construir el " Universidad Yanghe". Además, ha establecido estrechos vínculos comerciales con más de 100 empresas locales y su capacidad para servir al desarrollo económico y social local se ha mejorado continuamente. La escuela orienta a profesores y estudiantes para que realicen investigaciones científicas basadas en la aplicación. Desde el "XIII Plan Quinquenal", los profesores han emprendido 793 proyectos de investigación científica nacionales, provinciales y municipales y han ganado 177 premios provinciales y municipales por logros en investigación científica; Se han publicado 2.363 artículos, entre los cuales, fueron premiados por EI, SCI, SSCI y otras búsquedas incluyeron 551 artículos. , mirar el mundo, administrar escuelas abiertamente y realizar activamente intercambios internacionales. En los últimos años, la escuela ha llevado a cabo cooperación e intercambios interescolares con 18 universidades de Nueva Zelanda, Reino Unido, Francia, Tailandia, Estados Unidos, Canadá, Taiwán y otros países y regiones, en términos de intercambio de profesores-alumnos. visitas, capacitación por encargo, intercambios académicos y cultivo cooperativo de talentos. Llevar a cabo amplios intercambios y cooperación, y el espacio para la cooperación y los intercambios internacionales continúa expandiéndose. , nueva era, nueva misión, nuevo viaje. En el futuro, la escuela aprovechará la oportunidad para transformarse en una universidad pública provincial, con el objetivo general de construir una universidad de ciencias aplicadas distintiva y de alto nivel, que estudie e implemente de manera integral y profunda el pensamiento de Xi Jinping sobre el socialismo con Características chinas para una nueva era, implementar concienzudamente el espíritu de la Conferencia de Educación Nacional y Provincial y defender "El sentimiento de administrar una escuela con la escuela como hogar, la filosofía de administrar una escuela con los estudiantes como primero y el estrategia de dirigir una escuela con talentos como el rey", practicar concienzudamente la misión original de "educar talentos para el partido y educar talentos para el país", e implementar plenamente la tarea fundamental de formar personas con integridad moral, basándose en el servicio a la población local. área, tomar la iniciativa para conectarse con precisión con la reforma y el desarrollo de Suqian, avanzar con la misma frecuencia y en la misma dirección, adherirse al desarrollo connotativo, crear una marca característica y esforzarse por ser el primero entre miles de velas que compiten por el éxito y cientos de empresas compiten por el éxito y, en la transformación y el desarrollo, ciudades de segundo nivel. Esforzarse por ser de primera clase en el primer emprendimiento, continuar mejorando la competitividad central del funcionamiento de la escuela y la influencia general de la escuela, esforzarse por escribir un nuevo capítulo en la construcción de una universidad de ciencias aplicadas distintiva y de alto nivel, y esforzarnos por impartir una educación superior que satisfaga a la gente. Otra información:

La Universidad Suqian es una segunda universidad.

Suqian College fue fundado en 2002 y está ubicado en la ciudad de Suqian, provincia de Jiangsu. Es una institución pública provincial de educación superior de tiempo completo organizada por el Gobierno Popular Provincial de Jiangsu.

Al comienzo del establecimiento de la escuela, la universidad adoptó un sistema de gestión escolar de "construcción conjunta provincial y municipal y ocho construcciones conjuntas": Universidad de Suzhou, Universidad de Yangzhou, Universidad de Jiangsu, Universidad Tecnológica de Nanjing, Universidad Normal de Jiangsu, Finanzas y Economía de Nanjing Ocho universidades provinciales, incluida la Universidad, el Instituto de Tecnología de Nanjing y la Universidad Normal de Nanjing, cooperan con la facultad para brindar educación de pregrado. En mayo de 2014, el Ministerio de Educación aprobó su establecimiento oficial de forma independiente como una universidad privada de nivel universitario. En marzo de 2020, el Ministerio de Educación emitió una carta aprobando la transformación de Suqian College en una universidad pública provincial.

Información complementaria:

Suqian College tiene una superficie de 880.000 metros cuadrados, con un área de campus de 370.000 metros cuadrados. La escuela cuenta con ocho facultades de secundaria, incluida la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, la Escuela de Artes y Ciencias, la Escuela de Ingeniería de la Información, la Escuela de Ingeniería Arquitectónica, la Escuela de Idiomas Extranjeros, la Escuela de Negocios, la Escuela de Mecánica y Ingeniería Eléctrica y la Escuela de Arte y Medios, y un departamento de deportes. Ofrece 42 carreras universitarias que cubren ingeniería. Nueve disciplinas principales incluyen literatura, ciencia, arte, educación, administración, economía, derecho y agricultura.

上篇: ¿Qué debo hacer si mis alumnos de primaria no saben leer bien? Descripción del problema: "Leer textos correctamente, con fluidez y emoción" es el requisito básico del nuevo estándar curricular para la enseñanza del chino en la escuela primaria. Sin embargo, lamento que los estudiantes de la clase tengan muchos problemas en la lectura. : Leer demasiadas palabras, faltar palabras, cantar, hablar demasiado lento, tartamudear y algunos ni siquiera pueden leer un párrafo natural; algunos estudiantes leen demasiado rápido, su pronunciación es inexacta y poco clara cuando leen en voz alta en grupo; procrastinación y falta de sentido del ritmo. ¿Qué deben hacer los estudiantes si no pueden leer bien? Este problema debe resolverse. Análisis del problema: Salí a asistir a clases varias veces, lo que me permitió apreciar el estilo de lectura de los estudiantes de la escuela primaria adscrita a la Universidad Normal de Harbin. La lectura afectuosa y emotiva de los estudiantes me hizo sentir aún más incómodo a mí, profesora de clase durante 10 años. ¿Por qué los estudiantes que reflexionan sobre sí mismos son tan pobres en lectura? ¿Es la brecha urbano-rural? No, hay una brecha, pero no tan grande. Entonces comencé a pensar en las razones de la mala capacidad de lectura de los estudiantes y consulté a profesores experimentados. Durante una investigación docente en línea, entré accidentalmente al blog del director Yu Zhiqiang del Instituto Municipal de Investigación Docente, donde vi dos artículos del director Yu, a saber, "Lectura en voz alta para profesores y estudiantes chinos" y "Enseñanza de la lectura en voz alta en las escuelas primarias". . Finalmente se encontró el problema: 1. No estoy acostumbrado a obtener una vista previa antes de clase y no he desarrollado el buen hábito de estudiar seriamente y ser bueno leyendo. Muchas palabras y palabras omitidas se deben a una lectura insuficiente, falta de competencia y falta de concentración al leer. 2. No hay suficiente tiempo para que los estudiantes lean en voz alta en clase, por lo que no prestan suficiente atención a la lectura en voz alta y tienen poco interés en la lectura. 3. Algunos estudiantes son vagos. Cuando encuentran obstáculos mientras leen, no intentan resolverlos. Si eres demasiado vago para buscar palabras que no conoces, te rendirás cuando encuentres frases que no tengan sentido. 4. Los estudiantes tienen cierta presión psicológica y siempre les preocupa que los demás se rían de ellos si no estudian bien. Cuanto más se preocupan, más probabilidades hay de que cometan errores. 5. El hábito de procrastinar de los grados inferiores no se corrigió a tiempo y no se dominaron bien la velocidad y el sonido, lo que resultó en el fenómeno del canto y la lectura. 6. No se domina completamente la puntuación y no se cuenta con la guía de lectura en voz alta. Una vez que encuentre el motivo, puede entrenar a sus alumnos para que lean en voz alta. Después de un período de tiempo, el nivel de lectura de los estudiantes ha mejorado mucho. Aquí grabo algunos fragmentos de mi propia práctica, con la esperanza de brindar alguna ayuda a los profesores que tienen los mismos problemas que yo. Resuelva el problema: 1. La vista previa antes de la clase es lo más importante. Solía ​​tener este contenido en mi tarea: leer en voz alta en la primera lección. Sin embargo, los estudiantes deben completar tareas en forma de dibujo y escritura, pero solo se trata de tareas de lectura en voz alta. Algunos estudiantes solo leen el texto una vez y otros no lo leen en absoluto. Al día siguiente, en clase, debido a limitaciones de tiempo, no le di a cada estudiante la oportunidad de leer en voz alta. A veces, el compañero que tenía dificultades con la lectura se sentaba antes de que terminara de leer e incluso lo criticaba por no estar bien preparado en casa. Con el tiempo, los estudiantes no consideran tales tareas como contenido y les resulta difícil leer con fluidez. ¿Cómo pueden leer en voz alta con emoción? Más tarde, pedí consejo y ayuda a mis padres en las conferencias de padres y maestros. No importa lo ocupados que estén, deben ser responsables de la vista previa de los estudiantes antes de la clase y leer cada texto al menos cinco veces. En clase, les doy a los estudiantes suficiente tiempo para leer en voz alta y me esfuerzo por darles a cada estudiante la oportunidad de leer en voz alta. Cuando los estudiantes vean que los profesores conceden tanta importancia a la formación en lectura, naturalmente no descuidarán las tareas de lectura. Los estudiantes pueden leer con fluidez y la orientación en clase es mucho más fluida. En segundo lugar, cultivar el interés por la lectura en voz alta es un requisito previo. El interés es el mejor maestro. Deje que los estudiantes aprendan a ciegas. Al principio, con la ayuda de los padres, puede haber algunos efectos, pero con el tiempo inevitablemente provocará resentimiento entre los estudiantes. ¿Qué debo hacer? La atención también debe centrarse en el aula. 1. Observe atentamente la situación de lectura de cada estudiante para progresar un poco, incluso si solo hay un buen lugar en un artículo, debemos descubrirlo y elogiarlo rápidamente, y señalar las deficiencias, para que pueda desarrollar su confianza en sí mismo y aumentar. su interés por la lectura y comprender sus propias carencias. 2. Prepare algunos estudiantes típicos en la clase y permítales dar el ejemplo. El poder de los modelos a seguir es infinito. 3. Abogar por la lectura personalizada. Para los estudiantes reflexivos, los estudiantes que pueden comprender su propia singularidad son doblemente apreciados, y el papel de la educación en apreciación es enorme. 4. Todos los días se lleva a cabo un concurso de lectura cinco minutos antes de la clase de chino, y dos estudiantes toman dos minutos cada uno. Después de una ronda, el entusiasmo de los estudiantes por la lectura mejorará enormemente y su interés por aprender chino será más fuerte. 5. Realizar actividades de lectura como "Leer estrellitas" e "Imitar a pequeños maestros" una vez al mes para satisfacer el deseo de los estudiantes de expresarse. 6. Utilice diferentes métodos de lectura según diferentes artículos para estimular los múltiples sentidos de los estudiantes y mejorar su interés por la lectura. Por ejemplo, cuando enseñé "Happy River", utilicé métodos de juego de roles y pedí a los estudiantes que jugaran con ríos, montañas, manantiales y cascadas. 下篇: Versión pinyin de los antiguos poemas de Gu Yan