Colección de citas famosas - Colección de poesías - Plan de lección de educación física para el cuarto grado de la escuela primaria Volumen 2 (versión completa)

Plan de lección de educación física para el cuarto grado de la escuela primaria Volumen 2 (versión completa)

El siguiente es el plan de lecciones de educación física (versión completa) para el cuarto grado de la escuela primaria compilado por Study Abroad. Le invitamos a leerlo. Para obtener más artículos relacionados con planes de lecciones deportivas, preste atención a esta columna.

Parte 1

Etapa de aprendizaje: Nivel 2

Objetivo de aprendizaje: mostrar a tus compañeros las habilidades que has aprendido

Puntos clave y dificultades : pies El impacto del control del balón en el aprendizaje del fútbol.

Contenidos de aprendizaje: fútbol

Pasos de aprendizaje:

1. Actividades de preparación autónoma

Actividades del profesorado: 1. El profesor propone la autonomía del alumno Requisitos para las actividades preparatorias

2. Organízate para buscar tus propios socios

3. Realiza actividades preparatorias

Actividades estudiantiles: 1. Encuentra socios

2. Realizar actividades de preparación de forma independiente

Organización:

2. Exploración colaborativa y dominio de habilidades

Actividades del profesorado: 1. El profesor propone las solicitud de práctica de fútbol

2. Organiza a las niñas para que encuentren un niño que sea su maestro

3. Explica el método de empuje del arco

4. Organiza con el ayuda de los niños Práctica

5. Realizar recorridos de orientación

6. Organiza a los niños para que enseñen sus habilidades futbolísticas a sus compañeras

7. Organiza y practica la fuerza de Kick-off del empeine

Actividades del estudiante: 1. Encuentra tu maestro favorito

2. Practica el empuje del arco con el maestro

3. Aprende con cuidado Técnicas impartidas por mi propio maestro

4. Practica patadas potentes en el empeine

Organización:

3. Relaja cuerpo y mente

Ejercicio Fitness: (autocompilado)

Organización: forme cuatro líneas horizontales, extiéndase---camina

1. Resumen después de clase

Lugar y equipamiento:

Resumen después de clase:

Parte 2

Etapa de aprendizaje: Nivel 2

Objetivos de aprendizaje:

Puntos clave y dificultades: El impacto del control del pie sobre el balón en el aprendizaje del fútbol.

Contenidos de aprendizaje: fútbol

Pasos de aprendizaje:

1. Actividades de preparación autónoma

Actividades del profesorado: 1. El profesor propone la autonomía del alumno Requisitos para las actividades preparatorias

2. Organízate para buscar tus propios socios

3. Realiza actividades preparatorias

Actividades estudiantiles: 1. Encuentra socios

2. Realizar actividades de preparación de forma independiente

Organización:

2. Exploración colaborativa y dominio de habilidades

Actividades del profesorado: 1. El profesor propone las solicitud de práctica de fútbol

2. Organiza a las niñas para que encuentren un niño que sea su maestro

3. Explica el método de empuje del arco

4. Organiza con el ayuda de los niños Práctica

5. Realizar recorridos de orientación

6. Organiza a los niños para que enseñen sus habilidades futbolísticas a sus compañeras

7. Organiza y practica la fuerza de Kick-off del empeine

Actividades del estudiante: 1. Encuentra tu maestro favorito

2. Practica el empuje del arco con el maestro

3. Aprende con cuidado Técnicas impartidas por mi propio maestro

4. Practica patadas potentes en el empeine

Organización:

3. Relaja cuerpo y mente

Ejercicio Fitness: (autocompilado)

Organización: forme cuatro líneas horizontales, extiéndase---camina

1. Resumen después de clase

Equipo de campo:

Resumen después de la clase: en esta clase, intenté utilizar el método de emparejamiento maestro-estudiante para practicar porque las habilidades futbolísticas de los niños son relativamente mejores que las de las niñas. Y hay un cierto sentido de competencia entre hombres y mujeres. Utilizo esto para que las niñas aprendan de los niños, estimule el espíritu de lucha y aprendizaje de las niñas y también les dé a los niños una sensación de crisis para que puedan practicar mejor.

Parte 3

Etapa de aprendizaje: Nivel 2

Objetivo de aprendizaje: completar tareas de práctica con compañeros

Puntos clave y dificultades: ángulo del arco posterior al lanzar y sprinting El efecto del plegado de piernas sobre la velocidad de carrera.

Contenido de aprendizaje: Throwing Dash

Pasos de aprendizaje:

1. Juegos

Actividades del profesor: 1. El profesor propone el juego " Lanzar Sacos de Arena” 》Requisitos

2. Agrupar y distribuir equipos

3. Organizar juegos

Actividades estudiantiles: 1. Conocer los requisitos del juego

2. Recibir equipo

3. Jugar

Organización:

2. Exploración colaborativa y dominio de habilidades

Profesor actividades: 1. Los profesores organizan actividades preparatorias

2. Realizan solicitudes para la práctica de softbol

3. Distribuyen equipos

4. Organizan ejercicios

5. Plantear requisitos de práctica para superar el nivel

6. Organizar ejercicios

Actividades del estudiante: 1. Conocer el propósito de la práctica

2. Recibir equipo

3. Practica bajo la dirección del profesor

4. Practica para aprobar el examen

Organización:

3. Sprint

Actividades del profesor: 1 .El profesor solicitó una práctica de sprint

2. Organizar una práctica de sprint de 50 metros

3. Organizar una práctica de carrera en curva

Actividades del alumno: 1 .Realizar práctica de sprint de 50 metros

2. Realizar práctica de carrera en curva

Organización:

4. Relajar cuerpo y mente

Ejercicio de musculación: (autocompilado)

Organización: formar cuatro líneas horizontales, extenderse---caminar

1. clase

2. Organizar el reciclaje de equipos.

Equipo del lugar:

Resumen después de la clase: esta clase comienza con el juego. Los estudiantes jugaron el juego de lanzamiento "Lanzar sacos de arena" para prepararse para la siguiente práctica de lanzamiento. Deje que los estudiantes se familiaricen con la acción de lanzar el juego. Despertar el interés de los estudiantes por el lanzamiento. Utilice tres banderas pequeñas para hacer una señal durante los ejercicios de lanzamiento. Mejorar la distancia que los estudiantes pueden lanzar.

Parte 4

Etapa de aprendizaje: Nivel 2

Objetivo de aprendizaje: mejorar tus habilidades a través de la observación y la práctica

Enfoque: saber cómo saque desde la parte inferior de la mano

Dificultad: Capaz de alcanzar la posición de saque correctamente

Contenido de aprendizaje: Voleibol

Pasos de aprendizaje:

1. Colocar la pelota

Actividades del profesor: 1. El profesor propone requisitos de práctica

2. Organiza a los estudiantes para que actúen de forma independiente

3. El profesor ayuda corregir acciones incorrectas

4. Organizar el emparejamiento de tapetes y el lanzamiento de tapetes

Actividades del estudiante: 1. Conozca los requisitos de práctica

3. Practica con la ayuda de los profesores

4. Juega a las colchonetas y lanza con tus compañeros

Organización:

2. Aprende a saque

Puntos clave: saber servir con las manos

Dificultad: ser capaz de alcanzar la posición correcta al sacar

Actividades del maestro: 1. El maestro demuestra el saque cinco veces

2. Organiza a los estudiantes para resumir las acciones de demostración del maestro

3. El maestro explica los aspectos esenciales de las acciones y propone requisitos de práctica

4. Los estudiantes practican de forma independiente

5 .Acciones del maestro

Actividades de los estudiantes: 1. Observar atentamente las acciones del maestro

2. Explicar las acciones de demostración del maestro

3. Realizar la práctica de forma independiente

Organización:

3. Concursos interesantes

Actividades del profesor: 1. El profesor propone un concurso "¿Qué grupo tiene más éxito?" sirve?"

　2. Organizar la competencia

Actividades de los estudiantes: 1. Conocer los métodos y requisitos de la competencia

2. Realizar la competencia

Organización:

4. Relaja tu cuerpo y mente

Aeróbic: (hecho por ti mismo)

Organización: forma cuatro líneas horizontales, extiéndelas y caminar

1. Resumen de clase después de clase

2. Organizar el equipo de reciclaje

Equipo del lugar:

Resumen después de clase:

Esta es una sección tradicional del festival. La clase de voleibol también es un problema difícil de resolver para el voleibol en los grados primarios y medios. El saque es un problema difícil de resolver debido a la falta de fuerza en los brazos entre los estudiantes de secundaria. Luego me concentro en la precisión y la practicidad en el movimiento. Sólo con los movimientos correctos podrás tener la oportunidad de realizar un tiro exitoso. Debido a que los niños de cuarto grado son animados y activos, mientras que las niñas son más tranquilas y temen el dolor, los niños pueden hacer ejercicio con valentía, encontrar y resolver problemas y aprender movimientos temprano, mientras que las niñas no. Al enseñar tareas relativamente difíciles, los profesores deben prestar atención a la descomposición de los movimientos, para que los estudiantes puedan aprenderlos antes.

Parte 5

Etapa de aprendizaje: Nivel 2

Objetivo de aprendizaje: practicar salto de altura con amigos del mismo grupo

Puntos clave: Saber cruzar la goma elástica en un solo paso

Dificultad: el orden de dos piernas para cruzar la goma elástica

Contenido de aprendizaje: salto de altura

Aprender pasos :

1. Introduzca ejercicios de salto

Actividades del profesor: 1. El profesor plantea el requisito de ejercicios de flexibilidad de piernas

2. Pone adelantar el requisito de que el grupo salte gomas

3. Organizar un grupo para saltar gomas

Actividades del estudiante: 1. Realizar con cuidado ejercicios de flexibilidad de piernas

2. Conoce los métodos y requisitos para los saltos en grupo

3. Practica las gomas con tus compañeros

Organización:

2. Practica salto de altura

Puntos clave: Saber cruzar la goma elástica en un solo paso Método

Dificultad: el orden en que las piernas pasan la goma elástica

Actividades del profesor: 1. El el maestro presenta requisitos de práctica

2. El maestro explica Demuestre cómo cruzar una banda elástica

3. Organiza a los estudiantes y a sus compañeros para que practiquen juntos las bandas elásticas

4 . Exigirse mutuamente que observen y corrijan los movimientos

5. Organizar a los estudiantes para que demuestren los movimientos aprendidos

Actividades de los estudiantes: 1. Conocer los requisitos para la práctica

3. Practique con sus compañeros

4. Observe las acciones de los demás y corríjalos.

5. Muestra tus propias acciones con valentía

Organización:

3. Mejora las propias cualidades

Actividades del profesor: 1. El profesor propone requisitos de práctica

2. Organizar a los alumnos para que practiquen fuerza de piernas

3. Organizar y relajarse

Actividades del alumno: 1. Saber practicar

2. Realiza ejercicios de fuerza de piernas con tus compañeros

3. Relájate con tus compañeros

Organización:

4. Relaja cuerpo y mente

Aeróbic: (hecho a sí mismo)

Organización: Adultos Alinee cuatro horizontalmente, extiéndase---camine

1 Resumen después de clase

2. equipo de reciclaje

Equipo del lugar:

Resumen después de clase: Esta es una clase que utiliza gomas elásticas para practicar. Comience con una actividad con banda elástica que los estudiantes suelen practicar durante el recreo como actividad preparatoria. Mientras hace ejercicios en grupo. Requiere observación mutua de acciones. Aprendamos unos de otros. Aprende a aprender cooperativamente. Al mismo tiempo, presten atención a la seguridad de los demás.

Parte 6

Etapa de aprendizaje: Nivel 2

Objetivo de aprendizaje: Cultivar a los estudiantes para que desarrollen un espíritu cooperativo de solidaridad mutua y ayuda durante la práctica, y sepan que el físico la clase de educación es un colectivo En actividades sexuales, sea capaz de cooperar y obedecer las instrucciones del líder del equipo, sea proactivo en la práctica y tenga el coraje de expresarse.

Puntos clave: patadas fuertes y movimiento rápido del brazo.

Dificultad: Los movimientos de rotación y balanceo de brazos están conectados y coordinados de forma coherente y coordinada.

Contenido de aprendizaje: Lanzar una pelota de softbol de lado en el lugar

Pasos de aprendizaje:

1. Actividades independientes y emociones activas

Actividades del profesor. : 1, Aprenda a ser un Ejército Popular de Liberación, organice a los estudiantes para que practiquen caminar en el lugar y caminar al paso con el acompañamiento de música.

2. Organizar a los estudiantes para que practiquen el baile grupal Jingle Bells (durante la práctica, no hay una formación fija, los estudiantes pueden combinarse libremente entre sí y crear movimientos, siempre y cuando puedan seguir el ritmo) .

3. Llevar a los estudiantes a practicar actividades de preparación de fotografías.

Actividades del estudiante: 1. Ser enérgico y realizar con seriedad los ejercicios de PLA.

2. Coopere activamente y en estrecha colaboración con sus compañeros, demuestre plenamente sus movimientos elegantes y creativos y esté satisfecho con la práctica cooperativa de su grupo.

Organización: como se muestra en la figura:

2. Exploración colaborativa y habilidades de dominio

Enfoque: girar con fuerza y mover los brazos rápidamente.

Dificultad: Los movimientos de rotación y balanceo de brazos están conectados y coordinados de forma coherente y coordinada.

Actividades del profesor: 1. Explicar los requisitos del método para demostrar los movimientos de lanzamiento, enfatizar la coordinación y conexión entre patadas y balanceos, y organizar a los estudiantes para que imiten ejercicios con sus propias manos.

2. Organice a cada grupo de estudiantes, bajo el liderazgo del líder del equipo, para realizar ejercicios de lanzamiento en lugares designados, recordándole que durante los ejercicios se puede promover el espíritu colectivo de ayuda mutua y cooperación.

3. Concentrar a los estudiantes, recordarles rápidamente sus deficiencias en la práctica, luego organizar a los estudiantes para que realicen ejercicios de lanzamiento colectivo, seleccionar a los estudiantes con el mejor desempeño de la clase y finalmente seleccionar a nuestro rey del lanzamiento.

Actividades del estudiante: 1. Observar y escuchar atentamente las explicaciones y demostraciones del profesor, y realizar activamente ejercicios de imitación.

2. Los estudiantes de cada grupo obedecen activamente las instrucciones del líder del grupo, promueven un buen estilo de unidad y cooperación entre sí y demuestran sus habilidades de lanzamiento.

3. Observa atentamente la demostración del profesor e identifica a tiempo tus propias deficiencias. En la práctica grupal, atrévete a expresarte y demostrar plenamente tus habilidades de lanzamiento.

Actividades del profesor: Hacer un repaso general de la práctica de lanzamiento en esta clase, y elogiar y alentar a los alumnos con un desempeño destacado.

Actividades del estudiante: Resume tus propias ganancias y pérdidas y siéntete feliz con tu desempeño y progreso.

Organización: Cada grupo forma una línea horizontal y practica en una posición fija; luego forma cuatro líneas horizontales y practica en grupo.

3. Extensión innovadora y exhibición de habilidades

Actividades del profesor: Encienda la grabadora y solicite a los estudiantes que imiten libremente varios animales voladores, insectos, aviones, etc.

Actividades para estudiantes: Sigue la música para practicar y volar libremente, y relajarte por completo.

4. Relajar cuerpo y mente

Aeróbic: (hecho a sí mismo)

Organización: formar cuatro líneas horizontales, extenderse y caminar

　1. Resumen después de clase

2. Organizar el reciclaje del equipo

Equipo del lugar: pista y campo, 36 pelotas de sóftbol y una grabadora

Resumen después de clase:

Cada grupo, bajo el liderazgo del líder del equipo, practicó activamente. Cuando el maestro pidió a los estudiantes que se autoevaluaran al final, los estudiantes pudieron hacer evaluaciones razonables y correctas basadas en. su propio desempeño Los estudiantes tienen la intención mental de hacerlo mejor la próxima vez.

Parte 7

Etapa de aprendizaje: Nivel 2

Objetivo de aprendizaje: cultivar el entendimiento mutuo. en lanzamiento de softbol Fomenta, aprende y une el espíritu y mejora tu nivel de lanzamiento

Enfoque: Secuencia correcta de movimientos de balanceo de brazos

Dificultad: Movimientos coherentes y coordinados, producción de fuerza suave

Contenido de aprendizaje: lanzamiento de softbol

Pasos de aprendizaje:

1. Juegos felices y actividades suficientes

Actividades del profesor: 1. Organizar entrenamientos regulares para los estudiantes.

2. Seleccione un líder de la clase para que guíe a los estudiantes en los ejercicios de trote (énfasis en los requisitos de práctica y precauciones de los estudiantes) y solicite a los estudiantes que realicen actividades preparatorias para varias partes del cuerpo después de trotar.

Actividades de los estudiantes: 1. Los miembros del comité deportivo formaron un equipo para comprobar el número de asistentes.

2. Revisar el cuerpo y la composición de los estudiantes y anunciar el contenido de la clase.

3. Realizar ejercicios de jogging bajo la dirección del líder del equipo y realizar activamente actividades preparatorias.

Organización: Como se muestra en la figura (no hay una formación fija al mover cada articulación)

2. Exploración en grupo, habilidades de dominio

Enfoque: Brazo correcto swing Secuencia de movimientos de fuerza

Dificultades: movimientos coherentes y coordinados, ejercicio de fuerza suave

Actividades del profesor: 1. Organiza a los estudiantes para que cada uno tome una pelota de softball, y luego un grupo de estudiantes la colocará en el lugar designado bajo el mando del maestro, y luego haga arreglos para que los otros equipos coloquen la pelota de manera similar en el mismo lugar.

2. El profesor explica una o dos formas de practicar correr y saltar softbol, y organiza a los estudiantes para que practiquen.

3. Inspire a los estudiantes a participar en juegos imaginativos y a probar ejercicios.

4. Guíe a los estudiantes a realizar ejercicios de lanzamiento con manos libres para comprender la secuencia de ejercicio de la fuerza y el método correcto de balanceo de los brazos.

5. Organizar a los estudiantes para que practiquen el lanzamiento. El maestro corregirá de manera oportuna y razonable las deficiencias de los estudiantes según sus condiciones de práctica y las diferencias individuales de los estudiantes.

6. Dar evaluaciones positivas y razonables del desempeño de los estudiantes en los ejercicios.

Actividades del estudiante: 1. Realizar activamente diversas actividades lúdicas de correr y saltar bajo la dirección del profesor.

2. Ser capaz de realizar plenamente las actividades de creación de juegos y estar satisfecho con su desempeño en las actividades.

3. Realizar activamente ejercicios de lanzamiento y aceptar con humildad la orientación del profesor y la ayuda de los compañeros durante los ejercicios, con el objetivo de mejorar la propia capacidad de lanzamiento.

Organización: cuatro filas y cuatro columnas

3. Relajar cuerpo y mente

Aeróbic: (hecho a sí mismo)

Organización: Forme cuatro líneas horizontales, extiéndase---camine

1. Resumen después de clase

2. Organice el equipo de reciclaje

Equipo de campo: softbol 36 pista y campo largo Una pieza

(Lin Zhi) Resumen después de la clase:

Esta clase es para cultivar y mejorar el espíritu de estímulo mutuo, aprendizaje y unidad en el lanzamiento de softbol

Según mi propio nivel de lanzamiento, divido a toda la clase en grupos según la calidad, para que los estudiantes puedan cooperar entre sí en sus propios grupos y aprender mejor. Durante las actividades, los estudiantes mostraron buena iniciativa y siempre tomaron la iniciativa. Las actividades estuvieron llenas de autonomía y estaban más interesados en practicar, sin embargo, durante los ejercicios, se reveló que los estudiantes todavía tienen miedo de las dificultades y el cansancio. En el futuro, deberían fortalecer su draga de pensamiento. En esta clase de enseñanza de softbol, descubrí que el nivel de lanzamiento de los estudiantes aún necesita mejorarse, y se debe organizar más contenido de enseñanza de lanzamiento en estudios futuros para cumplir con los requisitos del programa de estudios.

Parte 8

Etapa de aprendizaje: Nivel 2

Objetivo de aprendizaje: Cultivar el espíritu de estímulo mutuo, aprendizaje y unidad en el lanzamiento de softbol y mejorar su propio nivel de lanzamiento.

Enfoque: Secuencia correcta de movimientos de balanceo de brazos

Dificultad: Movimientos coordinados y producción suave de fuerza

Contenido de aprendizaje: Lanzamiento de softbol

Aprendizaje pasos:

1. Juegos felices y actividades adecuadas

Actividades del profesor: 1. Organizar formación periódica para los alumnos

2. Seleccionar el líder de la clase Las personas lideran los estudiantes realicen ejercicios de trote (énfasis en los requisitos y precauciones de práctica de los estudiantes) y requieran que los estudiantes realicen actividades preparatorias para varias partes del cuerpo después de trotar.

Actividades de los estudiantes: 1. Los miembros del comité deportivo formaron un equipo para comprobar el número de asistentes.

2. Revisar el cuerpo y la composición de los estudiantes y anunciar el contenido de la clase.

3. Realizar ejercicios de jogging bajo la dirección del líder del equipo y realizar activamente actividades preparatorias.

Organización: Como se muestra en la figura (no hay una formación fija al mover cada articulación)

2. Exploración en grupo, habilidades de dominio

Enfoque: Brazo correcto swing Secuencia de movimientos de fuerza

Dificultades: movimientos coherentes y coordinados, ejercicio de fuerza suave

2. El profesor explica una o dos formas de practicar correr y saltar softbol, y organiza a los estudiantes para que practiquen.

3. Inspire a los estudiantes a participar en juegos imaginarios y ejercicios de práctica.

4. Guíe a los estudiantes a realizar ejercicios de lanzamiento con manos libres para comprender la secuencia de ejercicio de la fuerza y el método correcto de balanceo de los brazos.

6. Dar evaluaciones positivas y razonables del desempeño de los estudiantes en los ejercicios.

Actividades del estudiante: 1. Realizar activamente diversas actividades lúdicas de correr y saltar bajo la dirección del profesor.

2. Ser capaz de realizar plenamente las actividades de creación de juegos y estar satisfecho con su desempeño en las actividades.

Organización: Cuatro filas y cuatro columnas

3. Relajar cuerpo y mente

Aeróbic: (hecho a sí mismo)

Organización: Forme cuatro líneas horizontales, extiéndase---camine

1. Resumen después de clase

2. Organice el equipo de reciclaje

Equipo de campo: softbol 36 pista y field long One piece

Resumen después de la clase:

Esta clase es para cultivar el espíritu de estímulo mutuo, aprendizaje y unidad en el lanzamiento de softbol y mejorar el propio nivel de lanzamiento.

, Dividí toda la clase en grupos de calidad para que los estudiantes puedan cooperar entre sí dentro de sus propios grupos y aprender mejor. Durante las actividades, los estudiantes mostraron buena iniciativa y siempre tomaron la iniciativa. Las actividades estuvieron llenas de autonomía y estaban más interesados en practicar, sin embargo, durante los ejercicios, se reveló que los estudiantes todavía tienen miedo de las dificultades y el cansancio. En el futuro, deberían fortalecer su draga de pensamiento. En esta clase de enseñanza de softbol, descubrí que el nivel de lanzamiento de los estudiantes aún necesita mejorarse, y se debe organizar más contenido de enseñanza de lanzamiento en estudios futuros para cumplir con los requisitos del programa de estudios.

Parte 9

Etapa de aprendizaje: Nivel 2

Objetivo de aprendizaje: practicar con tus compañeros para mejorar tu habilidad de salto

Puntos clave: El centro de gravedad del cuerpo aumenta durante el proceso de pasar el pértiga

Dificultad: Fuerza de patada insuficiente

Contenido de aprendizaje: Salto de altura

Pasos de aprendizaje:

1. Presentación del ambiente de práctica

Actividades del profesor: 1. El profesor plantea el requisito de que los grupos practiquen saltos con gomas elásticas

2. Organizar grupos

3. Organizar grupos Práctica independiente

4. Organizar a los alumnos para que realicen ejercicios de flexibilidad de piernas de forma independiente

Actividades del alumno: 1. Conocer el propósito del ejercicio

2. Agruparse en grupos

3. Practicar de forma independiente con un compañero

4. Realizar ejercicios de flexibilidad de piernas de forma independiente

Organización:

2. Entrando en la práctica

Punto clave: Aumentar el centro de gravedad del cuerpo durante el pase con pértiga

Punto de dificultad: Fuerza de patada insuficiente

Profesor actividades: 1. El profesor plantea requisitos de práctica

2. Agrupa las gomas a una altura determinada

3. El profesor explica los puntos a tener en cuenta a la hora de elevar el centro de gravedad cuando cruzar el poste

4. Organizar ejercicios

5. Demostración por parte de los compañeros

6. Resumen

7. Continuar practicando en un nivel superior

Actividades para estudiantes: 1. Conoce el propósito de la práctica

2. Completa el ejercicio de pensar en la goma elástica con tu compañero

3. Conoce la importancia del centro de gravedad al cruzar el poste

4. Observa atentamente la demostración

5. Pequeño resumen serio

6. Continua completando los ejercicios con tus acompañantes

Organización:

3. Relaja cuerpo y mente

Aeróbic: (de elaboración propia)

Organización: Forme cuatro líneas horizontales, extiéndase---camine

1. Resumen después de la clase

2 Organice el equipo de reciclaje

Equipo del lugar: salto de altura salto de altura. pole

Resumen después de clase: Algunos estudiantes no se atreven a cruzar el travesaño Después de reemplazar las bandas elásticas, su miedo al travesaño ha cambiado.

Parte 10

Etapa de aprendizaje: Nivel 2

Objetivos de aprendizaje: 1. Mejorar aún más la calidad y los movimientos de salto de los estudiantes;

2 Con el objetivo de pasar la caña de bambú, podemos inspirar a los estudiantes. 'Espíritu de lucha y llevar adelante el buen estilo de lucha unida y cooperación mutua de los estudiantes.

Puntos clave y dificultades: La calidad de la pierna oscilante y de la pierna de despegue durante el salto de altura afecta directamente a la altura del salto y al impacto de la propia capacidad de salto en el salto de altura.

Contenidos de aprendizaje: salto de altura

Pasos de aprendizaje:

1. Actividades independientes y emociones activas

Actividades del profesor: 1. Montaje Equipo, anunciar el contenido de la clase y organizar a los estudiantes para realizar ejercicios regulares.

2. Caza menor (águila cazando gallinas).

3. Organizar a los estudiantes para que practiquen actividades preparatorias por su cuenta.

4. Inspeccionar y observar las actividades de los estudiantes y proporcionar indicaciones y controles adecuados.

Actividades del estudiante: 1. Reúna el equipo de forma rápida y silenciosa, y realice ejercicios de cola con plena energía, reflejando una perspectiva mental buena y positiva.

2. En las actividades del juego, trabaja en estrecha colaboración con tus amigos. Todos han hecho un águila, un polluelo y una gallina y han realizado actividades de preparación activamente.

Organización: como se muestra:

2. Exploración colaborativa y dominio de habilidades.

Actividades del docente: 1. Pregunte a los estudiantes qué aprendimos sobre el salto de altura en el última clase Con respecto a los cuatro requisitos, el maestro, basándose en lo que dijo la última vez, enfatiza los requisitos de los pasos al despegar al final (los dos últimos pasos deben ser pequeños y el último paso debe aterrizar con el talón primero e inclinarse atrás).

2. Organiza a los estudiantes para ampliar la distancia de carrera y despegue, y estipula el número de ejercicios para cada persona. El profesor inspeccionará y orientará.

3. Reunirse, comentar colectivamente sobre problemas comunes encontrados por los estudiantes en la práctica y discutir contramedidas.

4. Practica de nuevo.

5. Utilice el método de levantar postes de bambú para alentar continuamente a los estudiantes a desafiarse a sí mismos y completar tareas de aprendizaje.

6. Organiza a los estudiantes para que reciclen el equipo.

Actividades del estudiante: 1. A través de las preguntas del maestro, use activamente su cerebro para pensar por qué el maestro quiere que haga esto.

2. Actúa y practica activamente en estrecha colaboración con tus amigos.

3. En ejercicios desafiantes, continúa esforzándote por el honor tuyo y de tu grupo.

4. Resumir lo aprendido en esta clase, y poder hablar entre vosotros sobre vuestras sensaciones al saltar.

Organización: La formación del entrenamiento en grupo es como se muestra en la figura, práctica en grupo (omitida):

3. Relajar cuerpo y mente

Aeróbic: (auto -made)

Organización: Formar cuatro líneas horizontales, extenderse y listo

1 Resumen después de clase

2 Organizar el equipo de reciclaje.

Equipamiento del lugar:

Resumen después de clase:

Parte 11

Etapa de aprendizaje: Nivel 2

Objetivos de aprendizaje: Para Ser capaz de seguir los requisitos del profesor. Bajo el liderazgo del líder del equipo, practicamos activamente los proyectos que aprendimos el semestre pasado, aprendemos a gestionarnos a nosotros mismos y al mismo tiempo desarrollamos un buen estilo de ayudarnos unos a otros y cooperar durante la práctica. p>

Puntos clave: Cada grupo puede realizar activamente diversas actividades, Conocer los métodos y fundamentos de cada actividad

Dificultad: poder practicar de manera ordenada y desarrollar la buena cualidad de ayudarse entre sí. otros

Contenido de aprendizaje: Ejercicios completos

Pasos de aprendizaje:

1. Introducción al escenario

Actividades del profesor: 1. Reúna al equipo y anunciar el contenido y los objetivos de aprendizaje de esta lección.

2. El profesor permite a los estudiantes elegir una de las actividades de juego de correr en terreno natural y cazar águilas, explica los métodos y requisitos de la actividad y organiza a los estudiantes para que practiquen.

3. A continuación, el profesor guía a los alumnos a mover cada articulación del cuerpo.

Actividades del estudiante: 1. Escuche atentamente las instrucciones del profesor y conozca los requisitos de esta lección

2. Bajo la inspiración y motivación del profesor, elija una actividad y participe activamente en ella. practicar actividades con sus compañeros.

3. Realizar activamente ejercicios de movilidad articular con el profesor, y ser capaz de comprender los beneficios de las actividades.

Organización:

2. Exploración cooperativa y dominio de habilidades

Puntos clave: Cada grupo puede realizar activamente diversas actividades y conocer los métodos y fundamentos de cada actividad.

Dificultad: Ser capaz de practicar de forma ordenada y promover la buena calidad de ayudarse mutuamente

Actividades del profesor: 1. Explicar los distintos contenidos y ubicaciones de las actividades, así como los requisitos metodológicos de las actividades, y estimular a los estudiantes a practicar. Puede promover la buena calidad de ayudarse unos a otros y, finalmente, recordar a los estudiantes que comiencen a tomar turnos tan pronto como el maestro toque el silbato.

2. El profesor inspecciona y observa la práctica de los estudiantes, observa de cerca, elimina todos los factores de riesgo y moviliza el entusiasmo de los estudiantes por la práctica.

3. Reunir el equipo para realizar una evaluación oportuna y razonable de la práctica de los estudiantes.

Actividades del estudiante: 1. Escuchar atentamente las explicaciones y requisitos del profesor, y conocer los requisitos del método y la forma organizativa de los ejercicios.

2. Ser capaz de ser positivo, valiente y bueno para expresarse durante la práctica y, al mismo tiempo, ser capaz de cooperar activamente y en estrecha colaboración con sus compañeros.

3. Basándote en los comentarios del profesor, piensa en tu desempeño en esta clase y evalúalo tú mismo para ver cuántos puntos puedes obtener.

Organización: Todas las actividades se realizan en el lugar designado por el profesor. El profesor se ubica en el área de salto de cuerda y lanzamiento de softbol para observar y controlar la práctica de los estudiantes.

3. Relájate. cuerpo y mente

Calistenia: (autocompilado)

Organización: formar cuatro líneas horizontales, extenderse---caminar

Resumen después de clase<. /p>

2. Organizar el equipo de reciclaje

Equipo de campo: 36 cuerdas cortas, 10 pelotas de softball, 10 areneros y un campo de atletismo

Resumen después de clase:

El maestro explicó cada uno en detalle Practique la ubicación, el método, los requisitos y la secuencia de rotación del proyecto, y dé a los estudiantes metas Considere algunas cosas posibles con anticipación e inocule a los estudiantes antes de practicar, para que tengan objetivos de actividad claros. y requisitos, y pueden realizar activamente diversas actividades y gestionarse por sí mismos, el efecto es más obvio, el entusiasmo de los estudiantes por las actividades también es relativamente alto, pero los estudiantes individuales a veces no pueden controlarse a sí mismos y no pueden cooperar activamente con el trabajo del líder del grupo. esta vez sale a relucir el papel del docente. Utilizando la forma de autogestión, la mayoría de las personas se movilizan, y también es una forma de controlar y corregir a quienes no pueden gestionarse por sí mismos

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