¿Por qué los niños carecen de concentración? Los factores parentales son el factor principal y el "estado de flujo" se puede utilizar hábilmente para ayudar de muchas maneras.

El hijo de mi amigo, Xiao Liu, tiene dos años y medio. Mi madre ha tenido dolor de cabeza recientemente. Le está leyendo un libro ilustrado, pero él no le presta atención. ha terminado de leer el texto del libro, el niño pasa las páginas con ansiedad.

No solo eso, la madre también descubrió que al niño le resultaba difícil completar una cosa de principio a fin. Por ejemplo, si un niño está jugando con bloques de construcción y se siente atraído por un sonido, inmediatamente dejará los juguetes que tiene en la mano y jugará con otros juguetes. La madre está confundida: ¿el comportamiento del niño como este es una falta de concentración?

Si nos remontamos al grupo de edad de los niños, encontraremos que cuando los niños son pequeños, el tiempo de concentración en sí es relativamente corto.

La concentración está relacionada con el desarrollo cerebral y la edad del niño. La concentración de un niño está relacionada principalmente con el desarrollo del lóbulo frontal del cerebro, y el lóbulo frontal no puede madurar completamente hasta que el adulto tenga 25 años.

La concentración sostenida de los adultos es de sólo unos 40 minutos y el desarrollo cerebral de los niños aún no está completamente maduro. Cuanto más joven seas, más corto será tu tiempo de concentración.

Creo que mucha gente tiene esta experiencia: un niño rompe a llorar por un asunto trivial, pero cuando charlamos bien con el niño o le damos un juguete más atractivo, el niño pronto se transferido Presta atención y deja de llorar.

Este es un modelo mental y una característica cognitiva muy normal de los niños a una edad temprana, por lo que esta situación no es en realidad un signo de falta de atención.

Ahora podemos ver una gran variedad de cursos de formación de concentración en el mercado, y los métodos de formación también son diversos.

Por ejemplo, a través de la interacción de juegos entre padres e hijos, el entrenamiento físico y sensorial, e incluso los juegos de mesa, todos utilizan el lema de que pueden mejorar la concentración de los niños.

La calidad de estos cursos de formación de concentración varía según la institución. La profesora Mei Yao cree: si este tipo de formación puede centrarse en el nivel de capacidad del niño y proporcionar desafíos adecuados e interesantes, puede tener cierto efecto. Pero más importante que entrenar la concentración de los niños es protegerla.

1. Los niños nacen con concentración, y proteger la concentración es más importante que entrenar.

Chen Yu, profesor de psicología y ciencias del cerebro en la Universidad de Indiana en Estados Unidos, realizó una vez un famoso estudio sobre la concentración.

Invitó a 40 grupos de padres y niños de entre 1 y 1,5 años y les puso rastreadores oculares en la cabeza. Los investigadores monitorearon los movimientos oculares de padres e hijos para explorar el impacto de diferentes patrones de interacción en la atención de los bebés.

En el experimento, el personal descubrió que cuando los niños exploran los juguetes de forma independiente, sus movimientos oculares y de manos están muy enfocados y su concentración es fuerte.

Sin embargo, muchos padres recogen juguetes involuntariamente, enseñan a sus hijos cómo jugar y esperan con entusiasmo que sus hijos también puedan realizar las mismas acciones.

Lo sorprendente de este estudio es que la “orientación” activa de los padres hacia sus hijos no consigue buenos resultados, sino que afecta en gran medida al desarrollo de la concentración de los niños.

Los investigadores vieron desde la cámara que cada vez que sus padres les daban "orientación", los ojos de muchos niños se desviaban hacia otros lugares, como los brazos y los hombros de sus padres, y no se centraban en ellos. enseñado por los padres. Cuando les toca a los niños jugar solos, su atención ya no está en los juguetes, y les cuesta volver a concentrarse después de la concentración interrumpida.

Por tanto, la concentración es un proceso cognitivo continuo. Cuando los niños exploran objetos, están pensando con un alto grado de concentración. Nacen con la capacidad de concentrarse y disfrutar haciéndolo.

Solo cuando los padres aprenden a ser observadores y a retirarse adecuadamente, la exploración enfocada de sus hijos puede convertirse en un hábito de pensamiento y comportamiento. Proteger la concentración de los niños desde una edad temprana es mucho más eficaz y tiene un impacto de mayor alcance que el entrenamiento activo.

2. La multitarea no es un aprendizaje eficiente, pero afectará a la concentración y al desarrollo del cerebro.

Lo opuesto a la concentración es la distracción. La Dra. María Montessori señaló una vez:

Entonces la pregunta es: si un niño puede concentrarse en hacer dos o incluso varias cosas al mismo tiempo, ¿será mayor su eficiencia de aprendizaje?

En nuestras vidas, a menudo tenemos la experiencia de la multitarea: hacer llamadas o enviar mensajes en el móvil mientras cocinamos. Cuando se sirve la comida en la mesa, cuando se prueba, se descubre que. la sal ha sido olvidada.

Tenía prisa cuando salí por la mañana. Para aprovechar el tiempo, solo podía hacer algunas cosas a la vez. Cuando cerré la puerta, me di cuenta de que lo había hecho. Olvidé la llave.

Cuando nos damos una palmada en la frente y lamentamos que nuestro cerebro esté "oxidado", es precisamente porque realizamos múltiples tareas que nuestro cerebro no puede concentrarse, lo que afecta el progreso y la eficiencia del trabajo.

Algunos estudios han señalado que si utilizamos varias partes del cerebro al mismo tiempo, el cuerpo automáticamente dispersará sangre a estas áreas, y el cerebro se volverá menos eficiente.

Por tanto, la concentración consiste en eliminar pensamientos que distraen y hacer una cosa a la vez.

Por ejemplo, si un bombero apaga un incendio, puede apuntar con una pistola de agua a un punto de incendio y concentrarse en apagar el fuego fácilmente, pero si una pistola de agua está dividida en tres tuberías de agua, puede hacerlo; Si puede apagar el fuego en tres puntos de incendio al mismo tiempo, la eficiencia disminuirá naturalmente.

Ahora que conocemos varios malentendidos sobre la concentración, analicemos las razones por las que los niños realmente carecen de concentración.

Cuando se trata de "concentración", mucha gente lo asociará con "atención", que parece significar casi lo mismo en el sentido literal chino. Pero en realidad no son exactamente los mismos conceptos, sino que se potencian mutuamente.

Las palabras "concentration" y "attention" en inglés pueden ayudarnos más fácilmente a comprender la diferencia entre los significados de ambas palabras. La palabra inglesa para atención es atención, que se refiere a una amplia gama de atención, mientras que la palabra inglesa para concentración se traduce como concentración o enfoque, que significa concentrarse;

Podemos dar un ejemplo vívido de la relación entre concentración y atención, al igual que hacer fotografías. Si queremos tomar fotografías atractivas, debemos hacer dos cosas:

a. Hay tantas cosas maravillosas en el mundo, ¿por qué elegiste esta escena? Porque llamó tu atención con éxito.

b. Encuadrar y encuadrar es sólo el primer paso. También es necesario poder enfocar con precisión para tomar buenas fotografías.

En este proceso, a representa la atención del niño y b representa la concentración. Así como una buena fotografía debe enmarcarse primero y luego enfocarse, en el proceso de cognición de los niños, deben tener la atención como base antes de tener la concentración para enfocar.

2. Los niños experimentarán dos cambios en su atención y métodos de aprendizaje cuando tengan entre 0 y 6 años.

El desarrollo de la atención de los niños es diferente en las distintas etapas, por lo que sus métodos de aprendizaje también son diferentes.

a. De 0 a 3 años los niños son aprendices inconscientes.

Durante los primeros seis años de vida, el niño tiene un modelo mental especial, que la Dra. Montessori llama "mente absorbente".

Los niños tienen la extraordinaria capacidad de observar sutilezas, e incluso pueden ver detalles que muchos de nosotros los adultos no podemos.

Mi hijo tiene ahora 3 años. Cuando estábamos leyendo un libro ilustrado hace unos meses, vimos una obra de Van Gogh: "La noche estrellada". Primero notaré una nebulosa, un torrente azul o una mancha negra distintiva a la izquierda. Pero con los niños encuentro que pueden observar detalles más pequeños.

Sus ojos son como cámaras de fotos, con un clic absorben todo el cuadro y entran en su cerebro. Y si hay otros sonidos cerca en este momento, la atención se desplazará inmediatamente hacia otros "estímulos".

Por tanto, de 0 a 3 años domina su “atención inconsciente”, y así aprenden a prestar atención. Todo lo que experimentó en la vida fue absorbido e internalizado por él, lo que lo convirtió en una persona única y sentó una base sólida para el desarrollo integral en el futuro.

b. De los 3 a los 6 años comienza a brotar la atención consciente.

Cuando los niños tienen entre 3 y 6 años, todavía están absorbiendo la mente, pero la diferencia es que los niños gradualmente piensan en sí mismos y prestan atención conscientemente a las cosas que los rodean.

Mientras absorbe el entorno, tendrá sus propias opiniones, pudiendo también cuestionar y proponer sus propias elecciones. Empezarán a pensar conscientemente: ¿Qué me gusta? ¿Qué quiero hacer? Comenzarán a controlarse conscientemente y a centrarse en sus propios intereses y pasatiempos.

Cuando un niño se siente atraído por un objeto, su atención comienza a centrarse, y el cuerpo y la mente trabajan juntos para formar la concentración. La duración de la concentración tiene una gran relación con el desarrollo del cerebro de un niño. En los niños más pequeños, su desarrollo cerebral aún no está maduro y su tiempo de concentración es aún más corto.

Veremos que a medida que la edad de los niños siga creciendo, el tiempo de concentración será cada vez más largo, y también aumentará el rango de duración y flexibilidad. Que puedas concentrarte en una cosa durante mucho tiempo depende principalmente de:

a. (¿Es esto divertido?)

b. ¿Son las cosas de la vida interesantes y desafiantes? (¿Es esto demasiado simple y aburrido? ¿O es demasiado complicado y frustrante?)

c. ¿Tienen los niños buenos hábitos de concentración durante un largo período de tiempo? (¿Domina demasiado el modo de interacción de los adultos?)

Cuando un niño se concentra en jugar con bloques de Lego, ¿haría usted lo siguiente?

Le diría: "¿Está? ¿El bebé tiene sed? ¿Tiene sed? ¡Beba un poco de agua! Luego le entregó el vaso de agua al niño. (Intervención del objeto)

b. El niño tiene secreción nasal, tome un puñado de pañuelos y límpielos en la nariz.

(Intervención física)

c. "¡Construyamos un gran castillo!" (Dando sugerencias y liderando actividades)

d. "Bebé, ¿de qué color es este bloque de construcción? Rojo, ¿cómo? ¿Lo dices en inglés?” (Teaching Guidance)

Cada vez que un niño está a punto de ingresar al mundo de su propia concentración, nuestro autoproclamado “amor, compañerismo y guía” lo interrumpirá nuevamente y Nuevamente, las vías neuronales del cerebro se cortan y bloquean constantemente y, con el tiempo, les resulta menos fácil concentrarse.

A un estudiante de primaria pronto le resultará aburrido jugar al fútbol con un grupo de niños de guardería. La falta de desafío quita la alegría de la participación, y mucho menos el juego concentrado.

Y si juega al fútbol con un grupo de niños de su misma edad, o incluso con niños mayores, las dificultades físicas y sociales aumentarán, y pronto empezará a jugar felizmente, y el niño se centrará en estudiar. cómo jugar. Coopera con otros para patear el balón hacia la portería del oponente. ¡El desafío correcto puede mantener a los niños concentrados!

También debemos considerar el impacto del sueño en la concentración de los niños. Garantizar un sueño suficiente y de buena calidad tiene un impacto importante en las actividades cognitivas enfocadas y sostenidas de los niños durante el día.

Como dijo el Dr. Carskaton:

Cada vez más estudios demuestran que el sueño puede optimizar la función del cerebro y del cuerpo, y si falta una cierta cantidad de sueño durante mucho tiempo , el cuerpo caerá en un círculo vicioso. Al igual que una máquina, si está encendida y funcionando durante mucho tiempo, la CPU se sobrecargará, lo que provocará que la máquina se caliente, incluso se bloquee o incluso se queme y sea desguazada.

Dormir es para darle al cerebro el descanso adecuado. Durante el sueño, el cerebro es como ver una película, revisa lo sucedido durante el día y poda la información que no se usa comúnmente para liberar más espacio, fortalecer las vías neuronales de la información de uso común y organizar y consolidar automáticamente los recuerdos.

Muchas madres tienen esta experiencia: sus hijos no durmieron bien el día anterior, y ellos fácilmente se “enfadan” al levantarse. Despertarse con ira afectará la salud emocional y el desarrollo estable del niño, y tampoco favorece el estudio concentrado del niño durante el día.

Los padres y los hijos de niños con problemas de aprendizaje, trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) o trastornos del espectro autista (TEA) se enfrentan a desafíos adicionales porque estos niños tienen dificultades para controlar la atención. Sufren de falta de concentración, trastornos de atención e incluso problemas de conducta impulsiva o hiperactiva.

La concentración es la clave para el éxito de un niño a la hora de aprender y hacer cosas, y tendrá un impacto importante en la vida del niño. La falta de concentración puede provocar desequilibrios físicos y psicológicos en los niños.

La falta de concentración puede provocar que los niños no puedan completar actividades estructuradas u orientadas a objetivos, como cuidar de sí mismos, hacer las tareas del hogar, hacer los deberes, etc.

Cuando mi hijo ingresó por primera vez al jardín de infantes a la edad de dos años y medio, lloraba ansiosamente porque no podía abrocharse los botones y tenía miedo de que otros compañeros se rieran de él.

Más tarde, la maestra le enseñó al niño con mucha paciencia, y el ambiente escolar también le proporcionó un armazón de ropa con botones (un material didáctico Montessori) para que practicara abotonarse. Cuando vi la foto de él estudiando en el jardín de infantes enviada por su maestra, ¡estaba tan concentrado durante la práctica!

Después de un tiempo, no solo abrochará sus propios botones, sino que también ayudará a los nuevos niños a abotonarse. El resultado de su concentración fue que sus anteriores agujeros psicológicos de miedo e inferioridad desaparecieron y fueron reemplazados por confianza y orgullo.

Si un niño no presta atención, no puede seguir el ritmo del maestro y siempre tiene una comprensión parcial del conocimiento, no podrá seguir el ritmo del aprendizaje. Los niños no pueden encontrar diversión en el proceso de aprendizaje y se dan por vencidos fácilmente.

Los niños con poca capacidad de atención a menudo son considerados como "no inteligentes y no estudian bien". Esto niega la propia capacidad del niño hasta cierto punto, lo que hace que el niño reduzca en gran medida su interés en aprender, lo que resulta en. Un círculo vicioso.

Los niños con poca concentración se verán afectados fácilmente por las cosas más pequeñas, tendrán dificultades para contenerse y concentrarse en hacer las cosas y tendrán poca autodisciplina. Si el orden de la escuela y la sociedad no se puede respetar durante mucho tiempo, los "niños traviesos" necesitarán cada vez mayores desafíos para adaptarse a la sociedad y a la vida colectiva cuando crezcan, y también serán propensos a sufrir problemas psicológicos.

Cuando los niños tienen entre 0 y 6 años, cultivar la concentración es sentar las bases para que los niños se conviertan en pensadores positivos en el futuro. Como padres, podemos crear un entorno que ayude a nuestros hijos a alcanzar un "estado de fluidez" y tener una mayor capacidad de concentración.

¿Alguna vez has tenido esta experiencia: leer un libro interesante, la trama del libro es tan fascinante y con altibajos que ha pasado mucho tiempo y ni siquiera te diste cuenta cuando oscureció? Este tipo de súper olvido y súper concentración es el "estado de flujo".

1. El "estado de flujo" es la experiencia óptima de concentración y excelente disfrute espiritual.

El término estado de flujo mental fue propuesto por primera vez por el famoso psicólogo positivo Mihaly Csikszentmi. Él creía:

Solía ​​tener mucha experiencia trabajando con niños de 0 a 3 años. , incluida una niña de 2 años llamada Tiantian, me dejó una impresión muy profunda.

Ese día ella estaba haciendo una operación Montessori "post-trabajo" en la escuela.

El llamado pegado consiste en utilizar un pincel pequeño para mojar en pegamento algunas formas de papel cortado (triángulos, círculos, etc.), pegarlas en otra cartulina pequeña y finalmente utilizar un trozo de prensa con un paño especial para quitar el exceso de pegamento.

Tiantian estuvo extremadamente concentrado durante todo el proceso de pegar, pegando una tarjeta pequeña tras otra, 8 a la vez, hasta que se agotaron todas las tarjetas.

Trabajaba de forma totalmente desinteresada, sin siquiera molestarse en secarse las pequeñas gotas de sudor de la frente. Después de terminar la tarjeta pequeña, sonrió aliviada y corrió hacia mí con la tarjeta: ¡Maestra, mira! ¡Lo publiqué!

Este tipo de concentración desinteresada, acompañada de una sensación de excitación, felicidad y plenitud, es el estado de fluidez.

2. Crear un ambiente ordenado, que favorezca una mejor concentración y promueva la generación de un estado de fluidez.

Podemos ayudar a los niños a alcanzar más fácilmente un estado de flujo altamente concentrado creando un entorno. Todos los adultos tenemos esta experiencia: es difícil concentrarnos en un ambiente ruidoso, pero en una cafetería tranquila o en un bar de libros podemos concentrarnos durante una hora o incluso más y terminar de leer un libro de una sola vez.

La diferencia radica en un ambiente que tiene sensación de orden y no interfiere con la concentración.

Cuando mi hijo tenía dos años, le encantaba jugar con Legos. Pero debido a que hay tantos bloques de construcción, a menudo en el suelo y en los espacios entre el sofá, a veces no puedo encontrar los bloques de construcción que quiero, lloro de prisa y mi tiempo de concentración es muy corto.

Más tarde, ajusté un método: simplemente le proporcioné al niño una "alfombra de trabajo" especial, ¡y el niño pudo concentrarse en jugar con bloques de construcción durante casi una hora!

Lo ideal es que esta alfombra de trabajo sea de un color liso, si es colorida o incluso tiene muchos personajes de dibujos animados, distraerá al niño. Cada vez que mis hijos juegan con ladrillos Lego, les digo: ¡Busquemos un hogar para los ladrillos! Haga que su hijo coloque todos los bloques que necesita en el tapete.

Cuando nuestros ojos estén efectivamente enfocados en la alfombra, la eficiencia mejorará y el espíritu estará más concentrado. Cuando se complete el "castillo" en sus mentes, los niños también sentirán la alegría del. ¡corazón! El estado de flujo desinteresado y concentración surge naturalmente.

3. Capte la proporción áurea de desafíos y habilidades para hacer que el aprendizaje sea más centrado e interesante.

Para lograr el máximo nivel de concentración, el coeficiente de dificultad debe coincidir con su propia capacidad. Lo mismo ocurre con el aprendizaje de los niños. Esto significa que debemos ser buenos observando a los niños, comprender sus niveles de capacidad y ofrecerles cosas relativamente difíciles de hacer. Esto tiene muchas similitudes con la teoría de la zona de desarrollo próximo de Vygotsky.

Al igual que cuando jugamos, cuando somos novatos, nuestras habilidades son relativamente bajas y nuestras habilidades no son competentes, por lo que el nivel de dificultad establecido por el juego también es relativamente bajo. De esta manera, habilidad y desafío están en una proporción áurea, y nos resultará interesante y querremos seguir jugando.

A medida que continuamos practicando, nuestras habilidades mejoran. Si el desafío sigue siendo el mismo, muchas personas lo encontrarán aburrido y si el nivel de dificultad aumenta exponencialmente, se sentirán estresados ​​y ansiosos. al día con el aprendizaje.

Por lo tanto, podemos decir que el mejor estado de aprendizaje es el estado que es más que suficiente para el nivel de habilidad actual del niño. En este rango, es más fácil para nosotros lograr un estado de flujo enfocado.

4. Cultivar el sentido de conciencia y control de los niños, lo que producirá un estado de flujo continuo y tendrá una concentración súper alta.

En cuanto a cultivar y proteger la concentración de los niños, la Dra. Montessori señaló una vez:

En pocas palabras, es crear un ambiente donde los niños tengan "algo que hacer" y un ambiente donde los niños se sienten Un ambiente donde puedes controlar las cosas.

a. "¡Por favor, ayúdame, déjame hacerlo yo mismo!" Los niños independientes tienen una mayor sensación de control y es más probable que logren una concentración desinteresada.

La concentración es una fuerza mental interior. Cuando mi hijo tenía 1 año, apenas había aprendido a dar algunos pasos. ¡Le di a mi hijo un carrito de empuje y pasó casi todo el día practicando cómo moverse con la ayuda del carrito!

El niño ha logrado completamente la concentración desinteresada. Esta concentración no se la enseñan otros, sino que es impulsada por su yo interior. Disfruta completamente de la sensación de controlarse a sí mismo y al momento presente. En el proceso de practicar la niñez, aprendió gradualmente a usar su propia fuerza para equilibrar su cuerpo, avanzando hacia un nuevo hito de independencia.

b. Ayudar a los niños a ser conscientes de sus propias emociones y estados, así se autocorregirán y alcanzarán un estado de concentración.

A menos que una persona aprenda a controlar sus pensamientos y sentimientos, no podrá alcanzar un estado de concentración y mucho menos una persona completa. Si podemos ayudar a los niños a tomar conciencia de sus propias emociones y estados, podemos ayudarlos a desarrollar su capacidad de concentración.

Una vez el niño estaba intentando armar un rompecabezas de tangram varias veces, pero por mucho que ponía las últimas piezas no podía meterlas, por lo que su boca se puso como un puchero como una soja. botella de salsa y perdió los estribos. Me acerqué suavemente y le dije:

-- "Te sientes un poco enojado. Has probado muchos métodos, pero ¿por qué no puedes dejarlo pasar?" (Ayuda a los niños a ser conscientes de sus emociones)

-- "¡Deja que mamá lo pruebe!" (Dale una demostración al niño)

Después de demostrarlo varias veces, el niño tomó el tangram y comenzó a concentrarse en construirlo nuevamente. . Descubrí que no es necesario señalar específicamente los errores de los niños, después de una o dos observaciones y demostraciones por parte de los adultos, pueden corregirse hasta que crean que son perfectos.

Durante este proceso, la atención del niño se centra naturalmente en conjunto, el cuerpo y la mente se integran, y operan de manera eficiente, sintiéndose extremadamente felices y confiados en su corazón.

El sueño puede ayudar a los niños a desarrollar un buen desarrollo físico y mental, y también es una piedra angular importante en el desarrollo de la concentración de los niños. Es responsabilidad de los padres planificar el tiempo de sueño de sus hijos y ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de sueño.

Podemos evaluar si los niños pueden calmarse por sí solos de forma efectiva en función de su edad. Aquí hay algunas buenas maneras de ayudar a su hijo a dormir bien por la noche:

1. Trate de desarrollar un "ritual a la hora de acostarse" que sea exclusivo de su hijo. Puede ser bañarse, leer un cuento o ponerse un pijama suave. Estos rituales pueden darle al niño una pista psicológica positiva: ¡Me voy a dormir!

2. Atenúa las luces y cierra las cortinas 30 minutos antes de acostarte. La luz tenue intensificará la secreción de melatonina del niño y reducir la interferencia puede ayudar al niño a conciliar el sueño más rápido.

3. Incrementa la cantidad de ejercicio durante el día y evita tomar siestas demasiado largas. Si el niño duerme demasiado durante el día y no hace suficiente ejercicio, inevitablemente afectará el sueño del niño por la noche. Cuando el niño tenga cierto sueño, se convertirá en un ciclo nauseabundo de sueño con náuseas. Controlar adecuadamente el tiempo de sueño de su hijo durante el día puede hacer que le resulte más fácil conciliar el sueño por la noche.

Cuando pasemos tiempo con nuestros hijos, ¡intenta ser un observador activo! Ser positivo significa no intervenir demasiado en los juegos de los niños; ser positivo significa que no levantamos el teléfono móvil; ser positivo significa que no reemplazamos las ideas de los niños con las nuestras; ser positivo significa que cuando los niños encuentren dificultades reales, proporcionemos; ayuda oportuna y demostración.

1. La elección independiente y voluntaria es la máquina de movimiento perpetuo que forma la concentración del niño.

En el proceso de juego con los niños, si observamos atentamente, nos dirán qué quieren hacer y cómo hacerlo. Cuando los niños inician este juego por sí solos, tendrán más concentración y disposición. Son fieles a sus corazones y elecciones, y lo disfrutan por completo.

2. Sin interrupciones significa orientación a un nivel superior para ayudar a los niños a desarrollar su concentración y sus habilidades de resolución de problemas de manera integral.

Gobernar sin hacer nada es un nivel superior del ámbito de los padres. Acompañar a los niños sin hacer mucho requiere una mayor observación y autocontrol por parte de los adultos. Sin embargo, este enfoque dará como resultado que sea más probable que el niño se concentre y encuentre formas de resolver problemas. Cada vez que damos ayuda innecesaria a un niño, le privamos de la oportunidad de crecer.

Montessori decía que la concentración es la unidad del cuerpo y la mente. Nos permite sumergirnos en una cosa sin que el mundo exterior nos moleste.

Cuando los niños pueden concentrarse en una cosa, sus necesidades quedan satisfechas. Los niños se concentrarán en cosas que pueden lograr y controlar, en lugar de cosas que no pueden controlar.

Para cultivar la concentración de los niños, los padres deben ayudar a sus hijos a comprenderse a sí mismos. También necesitamos crear un entorno que ayude a los niños a eliminar distracciones innecesarias. Necesitamos trabajar duro para controlarnos, no brindar ayuda innecesaria y no convertirnos en un obstáculo a la hora de moldear la concentración de nuestros hijos. Cuando los niños siguen su corazón y hacen cosas, sentirán la belleza del flujo concentrado.

¡Entenderán que poder completar una cosa con concentración resulta ser algo tan feliz!