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Plan docente de clases abiertas de idiomas para clases reducidas: El camaleón codicioso

Como miembro de la facultad, a menudo necesita preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? El siguiente es el plan de lecciones del curso de idioma abierto para clases pequeñas que compilé: Greedy Chameleon, bienvenido a leer y recopilar. Plan de lección de clase abierta de lenguaje para clases pequeñas: The Greedy Chameleon 1

Objetivos de la actividad

(1) Comprender el proceso del cambio de color del camaleón en la historia.

(2) Ser capaz de imaginar y hablar con audacia en función del contenido de la historia.

(3) Con la ayuda de imágenes y textos, y principalmente en forma de imágenes, cultive el hábito de la lectura atenta de los niños y estimule su interés por la lectura.

(4) A través de la lectura de los maestros en voz alta, los niños leen emocionalmente y participan en la actuación, lo que les permite percibir la historia.

Los puntos importantes y difíciles de las actividades.

Capaz de desarrollar una rica imaginación basada en la trama.

Preparación de la actividad

Cuento "El camaleón glotón", diapositivas

Proceso de la actividad

(1) Muestra el camaleón y adivina de qué tipo de animales estimula el interés de los niños por escuchar cuentos. Ricas características camaleónicas: el cuerpo puede cambiar de color.

(2) Muestre el colorido camaleón. Los niños observan y explican lo que ven (reconocen colectivamente "camaleón" y saben que la cola de este camaleón es roja, su cuerpo es amarillo y sus patas son verdes).

Aprecia la historia y familiarízate con la trama

(1) (Coche) ¿Qué es esto y de qué color es El camaleón codicioso vio el coche rojo y se lo comió en uno? morder Después de conseguir el auto rojo, ¿qué pasó con el cuerpo del camaleón? Oh, la cola se puso roja. Niños, piensen en qué más comerá el camaleón codicioso para enrojecer su cuerpo.

(2) (tabla amarilla) Por favor, vean lo que vio el camaleón ¿De qué color es Camaleón codicioso? de nuevo y se comió la mesa amarilla de un bocado. ¿Adivina qué pasó con el cuerpo del camaleón? Veamos si tu suposición es correcta. Oh, el cuerpo del camaleón se ha vuelto amarillo. Niños, piensen en qué más comerá el camaleón codicioso para que su cuerpo se ponga amarillo.

(3) Niños, ¿ven dónde ha cambiado el cuerpo del camaleón (Los pies se pusieron verdes) Oigan, esto ¿Qué hizo? ¿El camaleón codicioso volvió a comer? Resultó que el camaleón se comió un gran árbol verde y sus patas se pusieron verdes. ¿Qué más puede comer un camaleón codicioso para que su cuerpo se vuelva verde?

(4) Miren, niños, está oscuro y el camaleón se ha ido. Oh, resulta que se escondió en In. La noche oscura, ¿qué comió esta vez? Adivinen, niños, lo que comió fue su propia sombra. Niños, ¿de qué color es su sombra? Resulta que la sombra es negra. El camaleón también se comió su propia sombra y la volvió negra, escondiéndola en la oscuridad, para que los niños no puedan encontrarla.

(5) ¿Qué crees que es esto? (Luna) El camaleón codicioso se come la luna grande y redonda de un bocado ¿Qué pasará con el cuerpo? la luna grande y redonda, el cuerpo se vuelve blanco y brillante.

Niños, ¿os gusta este cuento? ¡Disfrutémoslo de nuevo!

Fin

Niños, salgamos a descansar y encontremos más. el camino. Colores, regresa y déjanos pintar colores hermosos para este camaleón codicioso

Extensión de actividad

Colorea el camaleón codicioso

Reflexión didáctica:

Los objetivos educativos y didácticos preestablecidos de esta lección se han completado básicamente. Los niños respondieron positivamente a las preguntas del maestro e interactuaron bien con el maestro. Parte de la orientación del maestro no es suficiente. Se debe permitir que los niños se expresen más. En clases futuras, se debe prestar más atención a cultivar la capacidad de expresión lingüística de los niños.

Pequeña Enciclopedia: Chamaeleon (nombre científico: Chamaeleonidae) (inglés: chameleon), comúnmente conocido como camaleón, es un reptil de la familia Chamaeleontidae (Chamaeleontidae) del suborden Sauria que se produce en el hemisferio oriental. y vive principalmente en los árboles. Caracterizado por la capacidad de cambiar de color. Cada 2 o 3 dedos se fusionan en dos conjuntos de dedos opuestos, dientes terminales y la lengua es delgada y extensible. El anole, miembro de la familia Iguanidae, es originario del hemisferio occidental y también se conoce como anole. Plan de lección de clase abierta de lenguaje para clases pequeñas: El camaleón glotón 2

Objetivos de la actividad:

1. Estar dispuesto a escuchar la historia y comprender el proceso por el cual el camaleón cambia de color en la historia .

2. Intenta imaginar y describir la historia del camaleón que sigue cambiando de color.

3. Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.

4. Estar dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.

Preparación de la actividad:

Libro ilustrado "El camaleón glotón", material didáctico PPT, flores mágicas caseras, tarjetas de camaleones multicolores, botellas de colores recolectadas, bolsas de embalaje, etc.

Proceso de la actividad:

1. Introducción de la magia para estimular el interés de los niños por la investigación y el aprendizaje.

La maestra utilizó el truco de magia de cambiar de color y mostró al camaleón que puede hacer "magia" para despertar el interés de los niños.

2. Lectura de la página PPT, guíe a los niños a contar y comprender el proceso del cambio de color del camaleón.

Proporcione el PPT audiovisual: The Greedy Chameleon para guiar a los niños a observar las imágenes en las páginas y tratar de expresar sus pensamientos en palabras a través de la imaginación y las adivinanzas.

3. Leer el libro ilustrado y apreciar plenamente la historia.

Muestra el libro grande y lee en grupo el cuento “El camaleón glotón”.

4. Intenta imaginar y describir la historia del camaleón que sigue cambiando de color.

Piénsalo, ¿qué más podría comer un camaleón? ¿De qué color se volverá? Pida a los niños que hablen sobre ello.

5. Diálogo musical y movimientos corporales para expresar la historia.

Durante el juego, deja que los niños expresen historias a través de movimientos corporales, amplíen la correspondencia entre los colores de los objetos y desarrollen su imaginación. ("Cómete un coche, se pone rojo; come un árbol grande, se pone verde; come una fresa, se pone roja, etc.")

6. Expansión y ampliación: Juego de espejos que cambian de color ( puede tener varios elementos, varios colores).

Guía a los niños para que observen y aprecien el entorno que los rodea con ojos "coloridos".

Maestro: "Queridos míos, espero que puedan usar su cerebro y sus manos para convertir el lugar donde vivimos en un mundo colorido. ¡Está bien, salgamos y veamos qué colores hay! ”

Ideas de diseño:

La lectura temprana puede estimular la motivación de aprendizaje y el interés de los niños en la lectura, desarrollar el hábito de leer y obtener preparación para las habilidades de lectura, mejorando así la capacidad lingüística de los niños, desarrollando la inteligencia de los niños y enriqueciéndola. su experiencia emocional, y promover la construcción de una personalidad perfecta. Los niños de 3 a 4 años se encuentran en el inicio del período crítico para el desarrollo de la capacidad lectora y son la base del período crítico. Los niños de esta edad suelen buscar estimulación visual y el proceso de lectura no es secuencial. Por esta característica, elegí "El camaleón glotón", que es colorido, novedoso e interesante, breve y exquisito, y está en consonancia con la lectura infantil. Psicología, necesidades de desarrollo y aceptación. Un libro de lectura de habilidades.

Para cultivar la capacidad de lectura independiente de los niños de clases pequeñas, debemos respetar plenamente a los niños y dejarles leer de forma independiente. En el proceso de esta actividad, utilicé la lectura de páginas PPT, la apreciación total de los libros grandes y. Intentó imaginar expresiones. Se lleva a cabo de diversas formas, como la extensión de las expresiones de movimiento, creando un ambiente de lectura diverso para los niños. Deje que los niños amplíen sus horizontes, iluminen su sabiduría y cultiven su temperamento mientras miran, escuchan, hablan, juegan y leen.

Reflexión de la actividad:

"El camaleón glotón" es una historia vívida e interesante que agrada profundamente a los niños.

El "Esquema" señala: En el proceso educativo, todos los aspectos del contenido educativo deben organizarse y organizarse de manera flexible e integral en función de la experiencia existente y los intereses y características de aprendizaje de los niños, para que los niños puedan obtener una experiencia relativamente completa. Por lo tanto, es más fácil que los niños se integren a las actividades docentes partiendo de sus intereses. Durante el proceso de enseñanza, utilicé material didáctico multimedia para ayudar a la enseñanza de acuerdo con las características de edad de los niños de clases pequeñas en el segundo y tercer segmento, debido al uso combinado de material didáctico, la visión y el oído de los niños se estimularon constantemente, y no solo; Expresa activamente sus propias ideas y puede captar rápidamente oraciones largas en historias. Al finalizar la actividad incorporé actividades de juego y utilicé mis propios colores para imitar al camaleón. Por un lado revisé y consolidé el contenido de esta lección, y por otro lado animé a los niños a participar, permitiéndoles. que aprendan cómo el camaleón cambia de color a través de los colores de su ropa, y que expresen: comí de qué color y de qué color se volvió en qué lugar.

Toda la actividad tomó un poco de tiempo, por lo que en la última sesión de juego, algunos niños habían perdido la atención y solo estaban jugando con la ropa con los niños de al lado. En la enseñanza futura, todavía tenemos que captar el ritmo. Plan de lección de clase abierta de lenguaje para clases pequeñas: The Greedy Chameleon 3

Objetivos de la actividad:

1. Obtener el placer de escuchar historias.

2. Aprende el orden de lectura de los libros.

Preparación de la actividad

1. Cuento: "El camaleón codicioso"

2. Película transparente, bolígrafo con base de aceite

Proceso de la actividad :

1. Cuente el cuento "El camaleón glotón"

2 Cuando el maestro cuente el cuento, pida a los niños que sigan el contenido del maestro y lean el libro infantil.

3. Utilice preguntas para ayudar a los niños a comprender el contenido del cuento.

Maestra: Por favor, dígales a los niños qué comieron los dinosaurios que cambiaron su color.

4. La maestra usa un bolígrafo a base de aceite para demostrar cómo dibujan en la película transparente y luego. Lo pega en la ventana de cristal. Por favor, los niños pequeños lo aprecian.

5. Entrega a cada niño una lámina transparente y pídele que cree libremente.

6. Publica el trabajo terminado en la ventana para que todos lo aprecien.

Reflexión sobre la actividad:

Crea un ambiente de comunicación lingüística libre y relajado para los niños. para que los niños puedan querer decir, atreverse a decir, gustar decir, ampliando así la experiencia de vida de los niños, enriqueciendo el contenido del lenguaje y mejorando las habilidades de comprensión y expresión. A los niños de clases pequeñas les gusta mucho escuchar cuentos y los niños del próximo semestre tienen cierta base en la capacidad de expresión del lenguaje. El cuento "El camaleón glotón" satisface plenamente el deseo de los niños de expresarse a través de una serie de actividades que incluyen la observación, la imaginación y la narración de los niños. Por ejemplo, desde el valor del placer del trabajo en sí, desde la combinación de colores, desde la saludable línea de "glotonería" y desde las "características científicas de cambio de color camaleónico"... Mientras les brinda a los niños sentimientos más agradables e infantiles, espero Permitir que los niños sientan la diversión del camaleón cambiando de color en el proceso de adivinar, observar, imitar y jugar, estimular la imaginación de los niños y el deseo de contar, sentir la diversión de la historia y la belleza de las obras literarias, y brindarles a los niños con más oportunidades para contar historias imaginativas. Plan de lección de clase abierta de lenguaje para clases pequeñas: The Greedy Chameleon 4

Objetivos de la actividad

1. Intentar adivinar la historia basándose en ciertas pistas y ser capaz de expresarla con audacia en un lenguaje sencillo .

2. Observe la imagen y los cambios de color y forma del camaleón en la imagen e inicialmente obtenga la experiencia correspondiente.

3. Esté dispuesto a pensar en actuar con sus compañeros y estimular su interés por actuar juntos.

4. Dominar los métodos de lectura correctos y cultivar el interés de los niños por la lectura.

Preparación de actividades.

Material didáctico de cuentos y libros ilustrados de cuentos.

Proceso de la actividad

1. Guía a los niños para que adivinen la historia basándose en determinadas pistas.

(1) Muestra el camaleón para despertar el interés de los niños.

Profe: Hoy la maestra les va a presentar a un amigo animal que puede hacer magia. Su nombre es "Camaleón". Este camaleón no sólo puede cambiar de color, también le gusta comer y se comerá todo. , escucha, ¿comenzó a comer de nuevo? (Reproduzca el sonido en el material didáctico)

(2) Utilice el material didáctico para guiar a los niños a adivinar y expresar en segmentos.

1. Guíe a los niños a sentir y contar el proceso de "la cola se pone roja".

(1) Al escuchar que come tan delicioso, ¿qué está comiendo? (Conjetura de los niños)

(2) (Mira el material didáctico) Veamos qué está comiendo Qué comer

(3) ¿De qué color es este carro de juguete? (adivina)

(4) El camaleón cambiará de color y se comerá este carro de juguete rojo. /p>

(5) (Mire el material didáctico) ¿Dónde cambió de color el camaleón? (Guía a los niños para que cuenten los resultados que vieron).

2. Guíe a los niños para que cuenten la historia completa. Proceso "El cuerpo se pone amarillo".

(1) El camaleón empezó a comer de nuevo. Esta vez echemos un vistazo a lo que está comiendo esta vez (Mire el material didáctico)

(2) Los niños dijeron qué. ellos vieron.

(3) ¿De qué color es la mesa? ¿De qué color se volverá el camaleón? ¿Dónde cambiará?

(4) ¿Observa el material didáctico y guía a los niños para que cuenten el completo? historia.

3. Anime a los niños pequeños a contar el proceso de "las extremidades se vuelven verdes".

(1) ¿Qué cambió de color en el camaleón esta vez? ¿De qué color se volvió?

(2) ¿Qué comió? ) Leer el material educativo.

4. Fomente conjeturas audaces sobre el proceso de "convertirse en negro y en la luna".

(1) (Juego educativo) ¿Dónde está el camaleón en estas dos imágenes? ¿Qué comió para volverse así?

(2) Los niños adivinan.

2. Aprecia la historia por completo.

(1) Muestra el libro grande y lee la historia por completo.

(2) Preguntar sobre el significado de las dos últimas imágenes.

3. Actividades ampliadas: Juego de correspondencia (juego educativo)

(1) Observa la imagen y los cambios de color y forma del camaleón en la imagen, y cuenta qué come el camaleón.

(2) Juego Lianliankan.

Reflexión de la actividad:

"El camaleón glotón" es una historia vívida e interesante que agrada profundamente a los niños. El "Esquema" señala: En el proceso educativo, todos los aspectos del contenido educativo deben organizarse y organizarse de manera flexible e integral en función de la experiencia existente y los intereses y características de aprendizaje de los niños, para que los niños puedan obtener una experiencia relativamente completa. Por lo tanto, es más fácil que los niños se integren a las actividades docentes partiendo de sus intereses. Durante el proceso de enseñanza, utilicé material didáctico multimedia para ayudar a la enseñanza de acuerdo con las características de edad de los niños de las clases pequeñas. En el segundo y tercer segmento, debido al uso cooperativo de material didáctico, la visión y el oído de los niños se estimularon constantemente, pero no. Sólo expresa activamente sus propias ideas y puede captar rápidamente frases largas de cuentos. Al finalizar la actividad incorporé actividades de juego y utilicé mis propios colores para imitar al camaleón. Por un lado revisé y consolidé el contenido de esta lección, y por otro lado animé a los niños a participar, permitiéndoles. Que aprendan cómo el camaleón cambia de color a través de los colores de su ropa y que expresen: qué color comí y de qué color se volvió en qué lugar.

Ideas de diseño:

La lectura temprana puede estimular la motivación de aprendizaje de los niños y el interés por la lectura, desarrollar hábitos de lectura y adquirir habilidades de lectura , mejorando así las habilidades lingüísticas de los niños, desarrollando la inteligencia de los niños, enriqueciendo la experiencia emocional de los niños y promoviendo la construcción de una personalidad perfecta.

Los niños de 3 a 4 años se encuentran al comienzo del período crítico del desarrollo de la capacidad de lectura y son la base del período crítico. Los niños de esta edad suelen buscar estimulación visual y el proceso de lectura no es secuencial. Por esta característica, elegí "El camaleón glotón", que es colorido, novedoso e interesante, breve y exquisito, y está en consonancia con la lectura infantil. Psicología, necesidades de desarrollo y aceptación. Un libro de lectura de habilidades.

Objetivos de la actividad:

1. Estar dispuesto a escuchar la historia y comprender el proceso del cambio de color del camaleón en la historia.

2. Intenta imaginar y describir la historia del camaleón que sigue cambiando de color.

3. Ser capaz de analizar historias y cultivar la imaginación.

4. Ser capaz de escuchar atentamente la historia y comprender el argumento principal.

Preparación de la actividad:

Libro ilustrado "El camaleón glotón", material didáctico PPT, flores mágicas caseras, tarjetas de camaleones multicolores, botellas de colores recolectadas, bolsas de embalaje, etc.

Proceso de la actividad:

1. Introducción de la magia para estimular el interés de los niños por la investigación y el aprendizaje.

La maestra utilizó el truco de magia de cambiar de color y mostró al camaleón que puede hacer "magia" para despertar el interés de los niños.

2. La lectura de la página PPT guía a los niños a contar y comprender el proceso del cambio de color del camaleón.

3. Mira el libro ilustrado y aprecia plenamente la historia.

Muestra el libro grande y lee en grupo el cuento “El camaleón glotón”.

4. Intenta imaginar y describir la historia del camaleón que sigue cambiando de color.

Piénsalo, ¿qué más podría comer un camaleón? ¿De qué color se volvería? Pregunta a los niños que te lo digan.

5. Diálogo musical y movimientos corporales para expresar la historia.

6. Expansión y ampliación: Juego de espejos que cambian de color ( puede tener varios elementos, varios colores).

Guía a los niños para que observen y aprecien el entorno que los rodea con ojos "coloridos".

Maestro: "Queridos míos, espero que puedan usar su cerebro y sus manos para convertir el lugar donde vivimos en un mundo colorido. ¡Está bien, salgamos y veamos qué colores hay! ”

Reflexión docente:

De esta lección también vemos que una actividad docente debe dar pleno juego al liderazgo del docente y no ser de laissez-faire, sino que también debe respetar la autonomía de los niños. seguir su curso. No importa cuál sea dominante, se debe manejar bien el método de enseñanza para que los niños no sientan que les están enseñando y todo sea como un juego. No existe un método de enseñanza establecido. No importa qué método de enseñanza se utilice, debe actuar sobre los sentidos de las personas para que sea eficaz. El método de enseñanza es esencialmente un medio de estimulación. El método de enseñanza y el método de preguntas estimulan los sentidos auditivos, el método de demostración y el método de visualización estimulan los sentidos visuales, el método de práctica y el método de juego estimulan de manera integral varios sentidos... Por tanto, la clave del éxito o fracaso del método de enseñanza Es ver si puede desempeñar el papel que le corresponde. Los profesores deben perfeccionar constantemente sus propias capacidades estimulantes, como movimientos corporales únicos, expresiones muy exageradas y tonos de lenguaje variados, etc. Ésta es la base para lograr métodos de enseñanza estimulantes. Por lo tanto, los maestros excelentes siempre deben prestar atención a las extremidades, los ojos y la boca de los niños, comprender el estado interior de los niños y ajustar sus métodos de enseñanza de manera oportuna.

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