Resumen de actividades de intercambio de lectura para profesores de primaria

Después de experimentar actividades significativas, acumularemos algunas experiencias correspondientes. Si tenemos esa oportunidad, debemos registrarla cuidadosamente. Entonces, ¿qué tipo de resumen de actividad es apropiado? El siguiente es un resumen de las actividades de intercambio de lectura para profesores de escuela primaria (5 artículos seleccionados) que recopilé para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Resumen de las actividades de intercambio de lectura para profesores de escuela primaria 1

De acuerdo con los requisitos del plan de implementación de actividades de lectura en las escuelas primarias y secundarias de la ciudad de Daan y las disposiciones para el trabajo de educación continua de los profesores, con el fin de integrar de manera integral Para mejorar la calidad general y las habilidades educativas y docentes de los docentes, después de una investigación se decidió que los docentes de nuestra escuela realizaran actividades de lectura para docentes simultáneamente en la escuela. Esta actividad de lectura se planificó de manera unificada y se hicieron esfuerzos para crear una atmósfera académica distintiva en el campus. Integrar las actividades de lectura de los profesores con la formación escolar. Bajo el liderazgo unificado de la escuela, la Oficina de Asuntos Académicos realiza activamente trabajos relacionados y organiza actividades de lectura efectivas, diversas y flexibles basadas en los libros donados seleccionados por el grupo de enseñanza e investigación.

En esta actividad de lectura, todo el colegio tomó acciones activas y se esforzó por lograr una participación total. Desde la selección bibliográfica, la suscripción de libros y la distribución, todos los aspectos se implementan en todos los niveles y las responsabilidades se asignan a cada persona.

En una etapa inicial, se llevó a cabo una reunión preparatoria para las actividades de lectura de los docentes con la participación de líderes de equipos de enseñanza e investigación relevantes, y se hicieron esfuerzos para captar esta actividad lo antes posible, hacerlo de manera sólida, y hazlo bien.

Durante la actividad, aprovechando el tiempo de estudio concentrado de todos los profesores, el director Jia Jun movilizó personalmente a los profesores para esta actividad de lectura. La Oficina de Asuntos Académicos ha formulado planes correspondientes para las actividades de lectura basados ​​en la situación real de la escuela. Asegúrese de que existan medidas, que los pasos sean científicos y que se enfaticen los resultados prácticos.

Además del aprendizaje concentrado, las características flexibles del grupo de docencia e investigación también se aprovechan al máximo para la realización de actividades grupales. Desde la planificación del grupo hasta el desarrollo de actividades, la garantía de tiempo y la entrega de materiales, nos esforzamos por lograr la eficacia de las actividades de lectura, para que cada profesor pueda obtener algo de las actividades de lectura a través de diversas formas, como la experiencia y la recopilación de ensayos.

La mayoría de los profesores participaron activamente en él, combinando el aprendizaje concentrado con el aprendizaje en grupo, combinando el aprendizaje individual con intercambios y discusiones mutuos, combinando extractos con reflexiones escritas, combinando el aprendizaje teórico con la educación en el aula y la práctica docente, y verdaderamente lectura combinada Las actividades están estrechamente vinculadas con el desarrollo profesional personal de los docentes, de modo que lo que aprenden se puede poner en práctica, la teoría se puede utilizar para guiar la práctica y la comprensión se puede mejorar aún más a partir de la práctica para promover la mejora de los propios docentes. calidad integral.

En torno a esta actividad de lectura, nos esforzamos por aprender unos de otros, comunicarnos y promovernos mutuamente. Durante la actividad de lectura, descubrimos ejemplos típicos, resumimos experiencias y las promovemos activamente. Al mismo tiempo, realizamos activamente intercambios interescolares y promovemos actividades de lectura en profundidad con una actitud abierta.

Continuaremos trabajando arduamente para considerar las actividades lectoras como una parte importante del trabajo escolar, especialmente fortaleciendo la construcción del cuerpo docente, para lograr verdaderamente el objetivo del aprendizaje permanente, para mejorar integralmente la calidad de los docentes. y cultivar talentos de alta calidad. Resumen de actividades de intercambio de lectura para profesores de primaria 2

El tiempo vuela y las actividades del club de lectura de este semestre llegan a su fin en un abrir y cerrar de ojos con la participación activa y la cooperación del club. miembros este semestre, el trabajo del club de lectura ha logrado grandes resultados. Nuestro propio nivel de trabajo y capacidad integral han mejorado enormemente, y la apariencia general de nuestra comunidad también ha logrado grandes avances y mejoras. En general, se puede decir que los resultados son notables. El trabajo clave de este semestre y la dirección de los esfuerzos futuros ahora se informan a continuación: Lo que hemos hecho bien este semestre:

1. Los líderes y miembros del club apoyan mucho el trabajo del club.

2. Las actividades del club pueden hacer todo lo posible para movilizar el entusiasmo de todos.

3. Los preparativos preliminares para las actividades y los preparativos durante las actividades son relativamente suficientes.

4. La asociación se ha esforzado mucho para animar a todo el mundo.

5. Combinando descentralización y concentración, existen diversas formas de actividades. Para no afectar las clases normales y el trabajo docente de los profesores, la forma principal de las actividades del club de lectura de los profesores es una combinación de actividades de lectura concentradas mensuales y lectura dispersa habitual. No caemos en el formalismo. Lo que queremos es que los profesores realmente se calmen y estudien.

Lo que no hicimos bien este semestre:

1. Comunicación insuficiente. La comunicación insuficiente entre los miembros de la asociación provocó que la asociación no lograra la mejor cohesión.

2. Las actividades aún son demasiado simples y no pueden atraer más atención.

Creo que los profesores del Club de Lectura de la Escuela Primaria No. 2 de Juzhi nutrirán y mejorarán su personalidad y sabiduría a través de la lectura, y se convertirán en excelentes educadores. Resumen 3 de las actividades de intercambio de lectura de los profesores de primaria

Para activar la cultura del campus, establecer buenos hábitos de estudio y crear una atmósfera rica de aprendizaje, nuestra escuela lanzó actividades de lectura para los profesores. Está diseñado para permitir a los docentes mejorar su autocultivo en las actividades lectoras y facilitar la orientación. Al mismo tiempo, para mejorar el patrimonio cultural de profesores y estudiantes, la escuela se llena de un ambiente de lectura. Por la presente me gustaría resumir las actividades de lectura de los profesores de nuestra escuela:

Esta actividad se basa en el tema "Creación de un campus de lectura" para mejorar gradualmente la capacidad de escritura de los estudiantes, cultivar habilidades prácticas y desarrollar buenos hábitos de lectura.

Requerimos que los maestros utilicen las pausas del almuerzo para leer y estudiar junto con sus compañeros de clase, leer los libros de referencia prescritos por la escuela para los maestros y exigir que los maestros escriban una gran cantidad de notas de lectura e ideas, y comunicarse entre sí durante las reuniones. Como referencia, he completado más de doscientas lecturas.

Entre los estudiantes, la escuela utiliza estaciones de radio y tableros de anuncios para seleccionar una "estrella de lectura" semanal, realizar concursos de lectura, organizar clubes de lectura en clase, aprovechar al máximo las clases de chino, organizadas por profesores chinos, llevar Realizar actividades culturales como lectura de cuentos, representaciones teatrales y discursos. Los estudiantes hablaron sobre los beneficios de la lectura, recomendaron buenos libros a todos y presentaron sus propias situaciones de lectura en casa. Por convocatoria de la escuela, muchos estudiantes participaron en el concurso de ensayos. El entusiasmo de los estudiantes de toda la escuela fue alto, la participación fue amplia y la calidad de los artículos fue alta. Más de 60 ejercicios fueron publicados en la publicación del campus "Stars and Rain".

Cada clase también desarrolla un plan de lectura basado en la situación de cada clase e implementa los tres "unos", es decir, leer bien un libro: los profesores y los estudiantes trabajan juntos para leer un libro y terminarlo. y entenderlo; hacer una cosa bien: los maestros guían a los estudiantes a hacerlo juntos y memorizar mientras leen; dar un buen ejemplo: dar un buen ejemplo de lectura y practicar el espíritu de lectura.

La escuela organiza activamente actividades y coopera con estudiantes y profesores para llevar las actividades de lectura a un clímax.

1. Sala de lectura escolar abierta: la biblioteca escolar ofrece a los estudiantes una colección de libros rica y de alta calidad. Los estudiantes pueden tomar prestados libros de la biblioteca según el tiempo prescrito, o colectivamente como clase. También se pueden tomar prestados libros de estantes abiertos para que los estudiantes elijan libremente y lean de forma independiente.

2. Gestionar un buen rincón de libros en clase: traídos principalmente por los estudiantes, complementados con donaciones de las promociones de graduación, además de libros prestados por la escuela para cada clase, y constantemente actualizados, intercambiados y Además, en cada clase. Equivale a tener una "pequeña biblioteca".

La escuela fortalece la creación de una atmósfera de lectura en el campus y organiza y embellece cuidadosamente el campus para que también tenga un "aroma a libros". Desde el espacio verde de la comunidad hasta el pequeño jardín, cada piedra y césped, desde la pared principal del campus hasta los pasillos, todo está lleno de mucha información de lectura y desarrollo cultural. La escuela lleva a cabo periódicamente varios concursos de lectura y realiza varias evaluaciones de estrellas de lectura. Proporcionar lecciones de lectura semanales para garantizar que los estudiantes "puedan leer". Dirija una buena revista escolar, un número cada mes, publique excelentes artículos de los estudiantes, anime a los profesores y estudiantes a leer y refleje los resultados de la lectura.

Este semestre, la escuela ha llevado a cabo tres concursos de lectura para estudiantes a gran escala. Los concursos de lectura para estudiantes se llevaron a cabo en abril, mayo y de mediados a finales de junio, respectivamente. Más de 180 personas fueron premiadas en el concurso de lectura y 18 equipos ganadores recibieron premios. Ha surgido una gran cantidad de estudiantes que son buenos memorizando y leyendo en voz alta. Resumen 4 de actividades de intercambio de lectura para profesores de primaria

Hazte amigo de los libros y cultiva tu carácter con los libros. La lectura es una excelente tradición para los maestros y estudiantes de la escuela primaria Taige. En los últimos años, la escuela primaria Taige, bajo la iniciativa del director Lu Lijun, ha utilizado una combinación de libros recomendados y libros seleccionados por ellos mismos para guiar a los maestros a calmarse y leer. clásicos de la educación e insisten en escribir notas de lectura y experiencias, hacer de la lectura un catalizador para el crecimiento de los docentes y esforzarse por crear una imagen Wenyuan de "fortalecer a los docentes a través de la investigación científica, revitalizar las escuelas a través de la investigación científica". Las reuniones de intercambio de lectura también se han convertido en una actividad habitual que se lleva a cabo cada semestre en la escuela primaria de Taige.

A principios de semestre, la escuela seleccionó y compró cuidadosamente el libro "El milagro del aula nº 56" para los profesores. Los profesores utilizan su tiempo libre para apreciar obras maestras, leer clásicos, conversar con maestros y comunicarse con filósofos mientras leen. En la reunión de intercambio de lectura del 15 de mayo, cada maestro habló sobre sus conocimientos de lectura basándose en su propia experiencia de lectura, combinada con su trabajo real y su experiencia de vida. Historias educativas, listas educativas y sugerencias educativas se narran en boca de los profesores.

"La lectura es la fuente del progreso" señala la importancia de la lectura; "La educación familiar armoniosa es la cuna del crecimiento de los niños" pide a todos los padres que aprendan de Carl Witt y presten atención a que los maestros hablen libremente sobre cómo ser; Zhu Yongxin como maestro, "Sé un maestro ideal"; imagina "Mi ideal educativo: dejar que el inglés se convierta en la característica de la educación" y "Mi clase de educación física más ideal" dice "Abrir una ventana para la vida", que lo afecta profundamente; nos enseña a tener "seguridad, autosuficiencia y coraje para innovar", y también nos enseña que debemos "dejar que el aula se convierta en un escenario para el crecimiento de los niños".

Durante el intercambio de lectura, los docentes tuvieron un festín espiritual y disfrutaron del gozo de la lectura. La experiencia de lectura de hoy es la práctica del mañana en el aula. Sólo si los maestros leen más libros, tienen una gama más amplia de conocimientos y capacidades de comprensión más sólidas, podrán sentirse cómodos en el aula y lograr un clímax y un aula maravillosa. .

De esta forma, los alumnos aprenderán felices mientras disfrutan, y los profesores enseñarán fácilmente mientras disfrutan. Los profesores toman la iniciativa en la lectura y el aprendizaje, lo que en sí mismo es una especie de precepto y ejemplo para los estudiantes.

A través del desarrollo de actividades de lectura se ayuda a los docentes a enriquecerse y cultivarse continuamente, creando una atmósfera cultural en el campus rica en connotaciones y llena de armonía. El rico aroma de los libros llena cada rincón del campus, y los profesores y estudiantes que estudian en el extranjero se han convertido en un hermoso y eterno paisaje del campus de Wenyuan. Resumen de las actividades de intercambio de lectura para profesores de primaria 5

Desde el lanzamiento de la actividad de lectura de 100 días "Lectura para el ascenso de China", con el fin de animar a los niños a insistir en la lectura todos los días y mejorar su interés en la lectura, las clases en el departamento de escuela primaria de la escuela secundaria Weifang No. 10 han organizado varias formas diferentes de actividades de lectura y comunicación. Recientemente, los cursos 5 y 2 realizaron una actividad de intercambio de lectura con el tema “Leo, crezco”. Durante la actividad, los estudiantes sacaron sus libros favoritos para compartir con sus compañeros y comunicaron entre ellos sobre el impacto de la lectura en su crecimiento.

A los ojos de los antiguos literatos, la lectura es una buena medicina, una casa de oro y belleza; Huang Tingjian, un poeta de la dinastía Song del Norte, decía: “Si no lees durante tres días; , tu lenguaje será de mal gusto y tu apariencia será odiosa". Un primer profesor de la Universidad Normal del Este de China dijo después de su jubilación: "Si no lees, ¿cómo vas a vivir?"

Durante el En esta actividad, los niños compartieron su lectura reciente de clásicos y literatura infantil en forma de discursos, recitación de hermosos pasajes, intercambio de experiencias de lectura o comunicación grupal.

Los niños podrán presentar sus propias listas de lectura, compartir sus propios métodos de lectura o compartir sus propias experiencias, expresando sus propias opiniones y hablando libremente.

El poder de los libros es enorme, la lectura es elegante, la lectura es hermosa y la lectura es feliz. Esta reunión de intercambio no se trata sólo de intercambiar libros, sino más importante aún, de intercambiar ideas. Todos hicieron todos los preparativos antes de la reunión de intercambio. Durante el evento, frecuentemente se presentaron maravillosos discursos y excelentes libros. Todos interactuaron activamente, los aplausos continuaron y el ambiente fue cálido. A través de las actividades se ha estimulado enormemente el entusiasmo de los niños por la lectura. Creo que con la infiltración de la fragancia de los libros, llegarán más lejos y volarán más alto.