Los alumnos de primaria copian composiciones.
El Sr. Ye Shengtao, un famoso educador de mi país, señaló: "Escribir cualquier cosa depende del conocimiento y la experiencia. ¿Qué tipo de conocimiento y experiencia pueden permitirte escribir algo? Por otro lado, si no tienes la capacidad de expresar comprensión, no puedes escribir una buena composición”.
2. Tome la estructura cognitiva como el núcleo de la composición, incluido el aprendizaje de conocimientos, la observación y la acumulación, el almacenamiento de la memoria y el entrenamiento. pensar, enriquecer la imaginación, cultivar las emociones y ejercitar la voluntad. Hablar de escribir, pensar en revisiones, leer más y escribir más; En tercer lugar, establecer el concepto de composición y combinar orgánicamente escuchar, hablar, leer y escribir. el segundo es aclarar el propósito de la escritura y tener nuevas ideas; tercero, la selección del material debe basarse en evidencia; cuarto, prestar atención a las habilidades de escritura y organizar la estructura del artículo; quinto, prestar atención a los párrafos del artículo; y enumerar los subtítulos de antemano y el esquema de la composición; sexto, prestar atención a la redacción y el uso del artículo; séptimo, utilizar el lenguaje con habilidad y utilizar el pensamiento para regular el lenguaje.
Aprende cinco formas de concebir: usar objetos para elogiar a las personas, expresar sentimientos directamente, usar objetos para razonar, tocar escenas para evocar emociones y usar objetos para expresar pensamientos. 4. Los objetivos de composición se desglosan año por año: palabras de nivel 1, oraciones de nivel 2, fragmentos de nivel 3, capítulos de nivel 4, síntesis de nivel 5 y mejora de nivel 6.
Verbo (abreviatura de verbo) implementa cinco entrenamientos. De acuerdo con el principio de que la cognición es el núcleo de la composición y alrededor del núcleo del desarrollo del mecanismo psicológico de los estudiantes, se llevan a cabo cinco entrenamientos de forma gradual. -manera terrestre: (1) Entrenamiento de palabras. Aprende a dominar muchas palabras.
Domina la clave de oro para usar las palabras: contacta con cosas que conoces; contacta la realidad de tu propia vida; contacta con tu conocimiento del lenguaje y los personajes. Utilice el método "Diez comillas" para combinar el aprendizaje de palabras y el entrenamiento oral.
Las "Diez citas principales" son: 1. Analizar glifos; 2. Usar material didáctico; 3. Aprender palabras mirando imágenes; 4. Formación y expansión de palabras; espacios en blanco; 6. Colocación de palabras; 7. Ajustar el orden de las palabras; 8. Usar palabras para mover la escena; 9. Clasificar palabras para formar oraciones; Enriquece el contenido de la formación oral para que puedas acumular una gran cantidad de palabras que puedas hablar y utilizar, y sentar una base sólida para la escritura.
(2) Entrenamiento de oraciones. Siempre que sea una oración, incluye dos aspectos: uno trata sobre personas, cosas, objetos y paisajes, y el otro trata sobre el propósito.
Cuando algunos profesores guían a los estudiantes para que digan una oración, no utilizan imágenes ni objetos para enseñarles seriamente cómo observar, comprender, analizar y expresar. Simplemente sacan una imagen o algo así y piden a los estudiantes que digan o escriban una oración. Los estudiantes no saben por qué dicen y escriben una oración, cómo decir y escribir una oración, y qué patrones de oración decir y escribir, lo que resulta en un tono monótono, aburrido y sin vida en la composición. Se puede enseñar a los estudiantes a hablar y escribir una oración usando cuatro elementos completos, cuatro patrones de oraciones y nueve patrones de oraciones: tiempo, lugar, persona y evento basados en imágenes, cosas, conversaciones y ejercicios.
Los estudiantes utilizarán diferentes patrones de oraciones y patrones de oraciones para expresar diferentes pensamientos, sentimientos, actitudes y propósitos en sus composiciones. (3), párrafo de formación.
Ocho secciones combinadas: el desarrollo de las cosas es una sección secuencial, el tiempo es una sección secuencial, la transformación del espacio es una sección secuencial, secciones generales y de subestructura, sección de causa y efecto, sección de giro, sección progresiva y sección paralela. Para comprender las leyes de ocurrencia y desarrollo de las cosas objetivas.
No importa qué tipo de párrafo, describe el desarrollo de las cosas y la comprensión de las personas sobre las mismas, es decir, el contenido y el centro del párrafo. Al igual que una oración, también es una descripción de personas, cosas, objetos y paisajes, y también expresa un significado.
Solo para hacer una frase más clara y profunda. (4) Entrenamiento de texto.
Un capítulo se compone de párrafos. A través de los conocimientos y métodos de revisión de temas, concepción, selección de materiales, planificación de artículos, métodos de definición y terminología, a través de los cuatro métodos de expresión de narración, descripción, lirismo y argumentación, inicio y final de artículos, métodos de transición y eco, y conocimientos. de diversos géneros y métodos de artículos.
Aprende a escribir narrativas y textos prácticos con un enfoque claro, significado completo y detalles adecuados. (5) Capacitación in situ.
Utilice la formación en vivo para comprender mejor la escritura en cuanto al contenido.
A través de diversas actividades de enseñanza de composición, como "centrar", "seleccionar materiales", "reunión de consulta de composición", "reunión de examen de grado de Xiao Zhuge", "concurso de palabras maravillosas" y otras actividades de enseñanza de composición, los estudiantes pueden aprender vívidamente el conocimiento de la composición y los métodos de escritura. y concretamente de las actividades.
Además, también podrás realizar diversas actividades dentro y fuera del colegio, como saltar la cuerda, tira y afloja, patear volantes, juegos de pelota, concursos de patrocinio, etc., y aprender a escribir concursos. ensayos; realizar trabajo voluntario dentro y fuera de la escuela, y aprender a escribir sobre escenas laborales; realizar recitales de poesía y conferencias para aprender a escribir escenas de reuniones y experiencias; lugares de interés. Aprende a observar y prestar atención a las cosas y a las cosas que te rodean. "Presta atención a todo y aprenderás. El cultivo de los sentimientos humanos es el artículo".
A través de la composición de la vida en el sitio, avanzo más. Se dio cuenta de que la vida es un terreno fértil para la composición. De esta manera se aprenden cosas, se expresan sentimientos verdaderos, se cultivan sentimientos de verdad, bondad y belleza, y se cultiva un buen estilo de escritura.
Implementar "evaluación mutua y modificación mutua" para cultivar el pensamiento independiente y la creatividad de los estudiantes. Una vez que los estudiantes terminen de escribir sus ensayos, organice los comentarios grupales.
Primero conozca las ventajas de las composiciones de otras personas y luego utilice un ojo crítico para señalar las deficiencias de sus propias composiciones y señalar sugerencias de mejora. Vuelva a escribir sobre esta base para que los estudiantes puedan obtener algo de cada artículo que escriban.
Escribe una persona honesta “Escribe una persona honesta” es lo que dijo el viejo educador Sr. Ye Shengtao. Con el objetivo de crear un mundo colorido de composiciones "independientes".
La llamada "autonomía" significa no estar restringido por reglas y regulaciones, permitiendo a los estudiantes pensar y escribir libremente. Composición "independiente" significa "hablar desde el corazón", actuar de forma espontánea, mostrar el propio estilo y reflejar la propia personalidad distintiva.
Debemos romper con la antigua forma de enseñar composición, dejar que los estudiantes escriban en un estado "independiente", dejar de lado la simulación y la imitación, y darles una imaginación vívida y una rica creatividad, y la cosecha será esperándolos. Un derroche de color, fruta fresca y vida vibrante. Al escribir, a menudo sucede algo como esto en clase: algunos estudiantes están tan agotados que tiran lo que quieren decir en unas pocas palabras, y algunos estudiantes tienen muchos pensamientos y se les llena el agua; mentes, o gorgoteos, o altibajos, la escritura es convincente.
La razón está, por supuesto, estrechamente relacionada con la idoneidad del material de escritura. Sin embargo, no se debe ignorar otro factor importante: qué tan bien se utiliza la imaginación. Según las investigaciones modernas sobre fisiología cerebral, el cerebro humano se puede dividir en cuatro partes funcionales: la parte de percepción, la parte de juicio, la parte de almacenamiento y la parte de imaginación.
Sólo.
2. El atrevido intento de copiar una composición de 300 palabras hace que la gente sea valiente. Es un placer probar algo interesante. Los intentos fallidos son memorables, mientras que los exitosos son gratificantes. Todavía recuerdo ese intento.
En una noche oscura y ventosa. El viento sopla y la lluvia cae. Estaba haciendo mi tarea solo debajo de la fría cama.
Debido a que hay demasiadas tareas, pensé en un método común para los estudiantes de primaria de todo el país: copiar la tarea, sí, copiar la tarea. Uno o dos minutos después, vi la escena en la que me golpearon en pedazos por copiar la tarea, mi cuerpo estaba magullado, ensangrentado, lleno de agujeros, despedazado, con cicatrices y mi cabeza sangraba. ..un fuerte ruido en el cielo profundizó mi miedo. Pero piense detenidamente en la euforia de ser elogiado frente a toda la clase por copiar correctamente la tarea (siempre que el profesor no lo sepa).
En ese momento me calmé, lo pensé y concluí que esto último era más probable, así que tomé mi tarea con calma.
No sé cuántos días pasaron, pero estaba en una clase de chino normal y corriente. Toda mi tarea fue elogiada por el maestro.
Esta es la primera vez en mi vida que intento copiar la tarea. ¡Llegué a la conclusión de que solo copiando la tarea con una actitud mortal puedo obtener elogios del maestro!
3. ¿Pueden los alumnos de segundo grado copiar composiciones? La enseñanza del idioma chino dedica mucho tiempo a la enseñanza de la lectura, pero las habilidades de escritura de los estudiantes son generalmente bajas. ¿Cuál es la razón? Un análisis cuidadoso se debe principalmente a que la enseñanza de la lectura y la enseñanza de la composición se consideran dos cosas no relacionadas y la enseñanza de la lectura es inadecuada y la relación entre la lectura y la composición no se maneja adecuadamente. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: ¿Qué es leer? Es absorción. Así como comer todos los días es absorber nutrientes, leer es absorber nutrientes espirituales... ¿Qué es escribir? Es expresión.
El cultivo de la capacidad de escritura de los estudiantes de primaria es un proceso largo y complejo, que depende del cultivo de la capacidad de observación de los estudiantes, la guía de los métodos de escritura, la estimulación del deseo de escribir y la acumulación de la capacidad cognitiva y de pensamiento de los estudiantes. , capacidad de expresión del lenguaje y calidad literaria. Sus habilidades de escritura no se pueden mejorar de la noche a la mañana.
La composición juega un papel importante en los exámenes académicos de los estudiantes, por lo que algunos profesores idearon un método simple y "eficaz": copiar composiciones seleccionadas de composiciones excelentes. Algunos profesores exigen que los estudiantes lean dos composiciones excelentes cada semana y copien el texto completo, algunos tres veces por semana y otros incluso una vez al día. Esto les quita mucho tiempo a los estudiantes para estudiar otras materias, descansar y entretenerse, y también. daña gravemente la salud física y mental de los estudiantes.
2. Los peligros de que los alumnos de primaria copien los deberes son 1. La salud de los estudiantes no podrá soportarlo. Los estudiantes de primaria se encuentran en un período crítico de crecimiento y las posturas correctas de lectura y escritura son particularmente importantes. Una gran cantidad de copias afectará inevitablemente la postura sentada y la visión de los estudiantes.
Los hechos han demostrado que los estudiantes que copian demasiado obviamente tienen mala salud, especialmente aquellos con altas tasas de joroba y miopía. 2. Exacerbar la formación de hábitos incorrectos.
Para completar sus tareas, muchos niños trabajan muy duro para escribir, escriben con prisa y se sientan tambaleándose. También hay bastantes estudiantes que escriben muy mal, y después de mucho tiempo se vuelven. "para toda la vida". Muchos profesores se quejan de la mala calidad de la escritura de sus alumnos y nunca encuentran sus propias razones.
3. Los estudiantes están bajo demasiada presión psicológica. A menudo utilizamos palabras como "inocente" para describir la infancia, pero los estudiantes jóvenes pasan más tiempo estudiando en la escuela que los profesores, y todavía hay muchas tareas para copiar esperando que las completen cuando lleguen a casa. Si las cosas siguen así, los estudiantes son propensos al cansancio físico y mental.
Cómo pueden levantarse felices, cómo pueden levantarse inocentemente. Y algunas formas de copia torcidas causadas por esto son aún más dañinas.
4. Consume mucho tiempo valioso. Una gran cantidad de tareas de copia y de otro tipo mantienen ocupados a los estudiantes. Muchos estudiantes hacen sus tareas tan pronto como llegan a casa y se quedan despiertos hasta tarde.
Si hay trabajo en casa, los niños tendrán que trasnochar. Muchos profesores piensan que a los estudiantes no les gusta leer y no tienen una amplia gama de intereses, e incluso culpan a sus padres.
De hecho, el culpable probablemente sea el profesor. 5. Incidir en el desarrollo futuro de los estudiantes.
El maestro Yu Yongzheng dijo una vez: "Los estudiantes que crecieron haciendo la tarea no tienen antecedentes culturales". Entonces, los estudiantes que dependen de copiar la tarea para hacer frente al maestro no tienen futuro.
Muchos padres y profesores encuentran increíble que en Sunshan muchos estudiantes obtuvieron buenos resultados en la escuela primaria pero no aprobaron el examen de acceso a la universidad. De hecho, la respuesta es obvia.