Muestra de plan de trabajo docente de educación física en escuela primaria
1. Muestra de cronograma de trabajo docente de educación física en la escuela primaria
1. Ideología rectora
Con los "Nuevos estándares curriculares" como fuerza impulsora, llevaremos a cabo realizar una investigación en profundidad sobre educación y enseñanza, y mejorar continuamente la eficiencia de la enseñanza, mejorar integralmente la calidad de los estudiantes y llevar la calidad de la enseñanza de educación física de la escuela a un nuevo nivel. Tomar el "Reglamento del Trabajo Deportivo Escolar" como norma básica para el trabajo deportivo, tomar como propósito "la salud primero", tomar el trabajo deportivo escolar como un gran avance en la implementación de una educación de calidad, promover el desarrollo integral y saludable del trabajo deportivo escolar con base científica gestión y establecimiento de un sistema de gestión sólido y científico, profundizar la reforma docente y promover integralmente una educación de calidad. Implementar los “Estándares de Salud del Sistema para Estudiantes de Educación Primaria”. Crear una atmósfera de fitness de "participación en el fitness", esforzarse por crear las características deportivas de la escuela y cultivar a los estudiantes con un desarrollo integral.
2. Tareas clave
1. Implementar estrictamente los nuevos estándares curriculares, tomar buenas clases de educación física y mejorar la adaptabilidad física, psicológica y social.
2. Realizar capacitaciones extraescolares para formar deportistas de alto nivel con el fin de prepararlos para los juegos de atletismo de primaria y secundaria de marzo, los juegos de voleibol blando municipales y provinciales de abril y la pista escolar tradicional provincial. y juegos de campo en mayo.
3.Organizar activamente diversas actividades deportivas en el colegio para favorecer el desarrollo del emprendimiento deportivo de nuestro colegio.
3. Trabajo específico
Febrero:
1. Desarrollar un plan de trabajo deportivo y un plan de trabajo personal.
2. Organizar el equipo de atletismo de la escuela, el equipo de voleibol suave y el equipo de tenis de mesa para el entrenamiento.
3. Organiza a todos los profesores del colegio para que aprendan el nuevo ejercicio de retransmisión "Gimnasia de Retransmisión Popular".
4. Sea un "maestro libresco": promueva la lectura, fortalezca el aprendizaje, aprenda nuevas teorías y nuevos conocimientos, comuníquese entre sí y resuma experiencias, cambie la educación y los conceptos e ideas antiguos y demasiado tardíos, y actualizar el nivel de conocimientos, mantenerse al día y centrarse en mejorar la calidad de los docentes.
5. Preste atención a los ejercicios y colas de la mañana, fortalezca la evaluación e inspección de las colas de ejercicio de la mañana y haga que los ejercicios y las colas de la mañana sean más estandarizados y habituales.
6. Hacer un buen trabajo en la creación de salud.
Marzo:
1. Participar en las actividades municipales de selección de carreras de calidad y de docencia e investigación.
2. Fortalecer la educación sobre seguridad en las clases de educación física, llevar a cabo educación sobre actividades de seguridad entre los estudiantes, enseñarles conocimientos sobre seguridad y mejorar las habilidades de autoprotección y la conciencia de seguridad de los estudiantes durante el ejercicio. Fortalecer la gestión del equipamiento deportivo escolar, que los estudiantes sepan utilizar correctamente el equipamiento y desarrollar buenas conductas de cuidado de la propiedad pública escolar.
3. Prepárate para formar un equipo para participar en la competencia distrital de tenis de mesa.
Abril:
1. Realizar preparativos integrales para la prueba “Estándares de Salud Institucional Estudiantil”.
2. Participar en competiciones municipales de voleibol blando.
3. Participar en los juegos de atletismo del distrito.
Mayo:
1. Hacer un buen trabajo al evaluar la altura, el peso y los cinco estándares de los estudiantes.
2. Participar en competiciones provinciales de atletismo escolar tradicional.
3. Participar en competiciones municipales de atletismo de primaria y secundaria.
4. Participar en el concurso "Gimnasia de Radiodifusión Popular" para profesores de escuelas de nivel distrital.
5. Completar el reporte estadístico de los “Estándares de Salud Física Estudiantil”.
Junio:
1.Resumen del trabajo deportivo.
2. Archivar datos.
2. Muestra de plan de trabajo docente de educación física en primaria
1. Análisis del perfil de la clase:
Este año soy el primero En la tarea de educación física de la clase de grado (3er), hay 51 estudiantes, incluidos 30 niños y 21 niñas. En cuanto a los días escolares, acaban de ingresar al colegio y no están familiarizados con las rutinas deportivas del colegio.
Debido a su corta edad y su mala base, sus conocimientos, técnicas y habilidades de educación física son casi nulos, su capacidad de autocontrol no es fuerte y la disciplina organizacional no se puede mantener durante mucho tiempo. Los estudiantes rara vez comprenden las rutinas de las clases de educación física. , pero los estudiantes que han asistido al jardín de infantes son más educados. Tome la iniciativa de saludar al maestro cuando lo vea. Algunos estudiantes tienen una sensación de cola y pueden comunicarse simplemente con profesores y compañeros en mandarín corto. Esta es la fuente básica de buenas clases de educación física.
2. Objetivos docentes del semestre:
1. Que todos los estudiantes comprendan los beneficios de las clases de educación física y el ejercicio físico, y que conozcan algunos métodos y sentido común sencillos de salud física.
2. Aprender previamente algunos deportes básicos, juegos, actividades rítmicas y métodos de danza para desarrollar la condición física y la movilidad básica.
3. Experimentar la diversión de participar en actividades deportivas, observar la disciplina, escuchar instrucciones con claridad, comprender demostraciones y trabajar junto con los compañeros.
3. Análisis de los libros de texto de este volumen:
1. El contenido de educación física de primer grado de este semestre incluye caminar, correr, saltar, gimnasia y juegos, etc. Con los juegos como enfoque principal y otros contenidos intercalados entre ellos, los estudiantes no solo pueden ejercitar y fortalecer su físico en el entretenimiento, sino también enseñarles conocimientos deportivos simples.
2. Este semestre debe basarse en las características psicológicas de los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, manejar los materiales didácticos de manera razonable, movilizar plenamente la autonomía de los estudiantes, aprender activamente y permitir que los estudiantes alcancen sus objetivos. . Muchas áreas requieren corrección y supervisión constante por parte de los profesores. En cuanto al aprendizaje de otros aspectos de las habilidades y técnicas deportivas, todavía es necesario madurarlo progresivamente en la futura enseñanza de la educación física.
IV.El enfoque didáctico y la dificultad de este volumen:
El enfoque del material didáctico es el material didáctico del juego, que debe resaltar los métodos de enseñanza practicados en el aula. Son los movimientos básicos de la cola, para que los estudiantes puedan aprender desde una edad temprana. Establecer conceptos y métodos de movimiento correctos es relativamente difícil para los estudiantes de primer grado. Se puede utilizar la enseñanza intuitiva, la ayuda mutua y las actividades extracurriculares para superar este difícil material didáctico. .
5. Principales medidas para mejorar la calidad docente:
1. Movilizar a todos los estudiantes para que participen activamente en actividades de ejercicio físico y asistan puntualmente a clases. Desarrolla gradualmente el hábito del ejercicio consciente.
2. Observar las rutinas de las clases de educación física, estudiar seria y activamente. Se requiere que los estudiantes se vistan de manera liviana y ordenada en las clases de educación física. Deben usar zapatos deportivos livianos a clase. No deben traer bolígrafos, cuchillos, etc. y esperar la clase en el lugar designado de acuerdo con los requisitos del maestro con anticipación. Cuando haga cola, sea rápido, silencioso y uniforme.
3. Adoptar métodos de enseñanza intuitivos, enseñar intensivamente y practicar con frecuencia, y hacer un buen trabajo en investigaciones "independientes, integrales, ampliadas e innovadoras".
4. Los profesores dan ejemplo en todo momento, sirven de modelo y demuestran con precisión en muchos aspectos.
5. Preste atención al desarrollo coordinado de factores intelectuales y no intelectuales, entretenga y eduque a los estudiantes, promueva el desarrollo integral de los estudiantes, respete las diferencias individuales de los estudiantes y brinde orientación y orientación oportunas. estudiantes débiles.
6. Fortalecer la investigación en materia de docencia y participar periódicamente en conferencias, actividades de evaluación y seminarios especiales.
3. Muestra de plan de trabajo docente de educación física en primaria
1. Situación del estudiante:
A través de la comprensión del tercer grado estudiantes, Basado en mi propia práctica docente, la situación básica de los estudiantes en esta clase se analiza de la siguiente manera.
1. A lo largo de los estudios de primer y segundo grado, los estudiantes han dominado básicamente los conceptos básicos de los movimientos. Esta clase: Primero, corrige los movimientos incorrectos de los estudiantes individuales; segundo, mejora los niveles de habilidad de los estudiantes y mejora su condición física a través de diversas formas de práctica.
2. El contenido de los ejercicios cortos de saltar la cuerda es relativamente aburrido y los estudiantes no están dispuestos a practicar durante mucho tiempo. Con este fin, se utilizan una variedad de medios y formas de ejercicios para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la participación.
3. Los estudiantes pueden aburrirse fácilmente si practican un solo contenido durante mucho tiempo y la práctica no es lo suficientemente completa. Para ello, se disponen contenidos didácticos más abundantes, utilizando el salto a la comba y los juegos para atraer a los estudiantes, al tiempo que se suplen las carencias en ejercicios para lograr un desarrollo integral y coordinado del cuerpo y la mente.
2. Análisis de materiales didácticos:
Saltar la cuerda corta tiene un gran valor práctico y es de gran importancia para mejorar la condición física de los estudiantes.
También es un ejercicio auxiliar importante para desarrollar la coordinación de los estudiantes y mejorar cualidades físicas como la velocidad y la destreza. El objetivo del salto a la cuerda de tercer grado es permitir a los estudiantes mejorar su rendimiento deportivo y sentar una base sólida para mejorar su condición física.
3. Objetivos didácticos:
1. Objetivos cognitivos: ser capaz de identificar si el método del compañero para saltar a la comba corta es correcto, y comprender y respetar las normas del juego. juego.
2. Objetivos de habilidad: a través de una variedad de actividades de práctica, los estudiantes pueden dominar los movimientos técnicos de balancear la cuerda hacia adelante y saltar con los pies, y mejorar su desempeño sobre la base original. Al mismo tiempo, puede mejorar la capacidad de salto, la coordinación, la agilidad, la velocidad y otras cualidades físicas de los estudiantes, y desarrollar la aptitud física de los estudiantes.
3. Objetivos emocionales: cultivar el sentido de comunidad de los estudiantes, enseñarles la competencia y la cooperación; estimular el interés en los deportes y, a través de la experiencia de la actividad, los estudiantes pueden describir simplemente sus sentimientos durante las actividades del juego.
IV.Descripción del diseño docente:
1. En la selección de los métodos de enseñanza, en base a los objetivos docentes del nivel 2, combinados con el hecho de que los estudiantes de nivel medio y bajo son traviesos y activos, les gusta que los elogien y les encanta jugar. Debido a las características de los juegos, son buenos para imitar y se distraen fácilmente, este curso elige un modo de enseñanza que les guste a los estudiantes.
2. En la selección y aplicación de métodos de enseñanza, preste atención al cultivo de las habilidades de observación e imitación de los estudiantes y a la orientación de los métodos de los estudiantes. Los principales métodos de aprendizaje incluyen la observación y la imitación, y los métodos de enseñanza incluyen el método de demostración, el método de establecimiento de objetivos, el método de inspiración e inducción, etc. Garantiza que los estudiantes puedan experimentar la alegría del éxito en actividades de juego divertidas y sentar una base sólida para el aprendizaje y el ejercicio futuros.
4. Muestra del plan de trabajo docente de educación física de la escuela primaria
En el nuevo semestre, la labor docente e investigadora de educación física en nuestro distrito continuará centrarse en el trabajo central de la sección de enseñanza e investigación y hacer un buen trabajo con cuidado Investigación, orientación y servicios docentes, estudio en profundidad de nuevos problemas y nuevas situaciones que surgen durante la implementación en el aula llevar a cabo activamente investigaciones temáticas, enfocándose en construir de manera efectiva; enseñanza en el aula, llevar a cabo diversas formas de actividades de enseñanza e investigación de manera sólida y efectiva, y aprovechar plenamente el liderazgo de los maestros clave y el efecto de la radiación para promover el desarrollo mutuo de maestros y estudiantes.
1. Trabajo principal
1. Llevar a cabo con seriedad actividades de tutoría después de la escuela los martes, conferencias fijas después de la escuela y actividades de investigación los miércoles, y actividades de enseñanza e investigación para los profesores de las materias los jueves, y brindar servicios integrales, orientación y evaluaciones a los maestros en las escuelas subvencionadas y conferencias e investigaciones. escuelas.
2． Realizar diversas actividades de docencia e investigación, continuar desempeñando el papel de docentes vertebradores e incrementar la formación de docentes jóvenes. Hacer pleno uso de las plataformas en línea para crear y proporcionar un espacio para que los docentes se comuniquen y aprendan unos de otros, alentar a los docentes a escribir blogs educativos y fortalecer la comunicación multidireccional entre los docentes.
3. Aprovechar al máximo las ventajas de recursos del grupo de materias, realizar investigaciones sobre materias de enseñanza, movilizar plenamente el entusiasmo de los profesores para participar en la investigación de materias, implementar investigaciones de materias, resolver problemas prácticos y hacer que la gestión y orientación de las materias funcionen de manera sólida y eficaz.
4. Fortalecer el autoestudio, aprender constantemente nuevos conocimientos y mejorar constantemente su profesionalismo y nivel teórico; evaluar cuidadosamente las conferencias y reflexiones de casos, y fortalecer la conciencia de "servicio, orientación y demostración". Hacer y completar con seriedad los arreglos necesarios para otros trabajos del Instituto.
2. Principales actividades docentes e investigadoras
Febrero:
Formular un plan de trabajo y organización anual para la disciplina de educación física.
Marzo:
1. Convocar a una reunión de líderes de equipos de docencia e investigación en el nuevo semestre para organizar el trabajo docente para el semestre
2. Enviar clases al campo
3. Realizar actividades del grupo de investigación.
4. Completar la evaluación empresarial de los docentes recién contratados en 20xx y evaluar el nivel profesional de los docentes.
Abril:
1. Ir a la escuela para realizar investigaciones y estudiar problemas de enseñanza con los profesores
2. Demostraciones y debates docentes;
3. Asistir a clases en la escuela y apoyar las actividades de docencia e investigación.
Mayo:
1. Discusión de proyectos e intercambio de experiencias docentes;
2. Organizar profesores para enviar clases al campo;
3. Organizar actividades de enseñanza e investigación de revisión final
4. Ir a la escuela para asistir a clases y apoyar las actividades de enseñanza e investigación
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Junio:
1. Realizar actividades de observación, discusión e intercambio de clase de alta calidad
2. Resumen por fases de la asignatura
3. Resumen del trabajo docente e investigador en educación física de este semestre
Julio:
Asistir en la evaluación y selección de trabajos para la reunión anual.
5. Muestra de cronograma de trabajo docente de educación física de primaria
Ha comenzado el nuevo semestre Con el fin de realizar una buena labor docente y realizar pasos. Enseñanza paso a paso, sin problemas Para completar las tareas docentes de este semestre, formularemos especialmente un plan de enseñanza para este semestre basado en las características fisiológicas y psicológicas de los estudiantes de primer año.
1. Objetivos docentes del semestre
1. Ejercicio integral y esfuerzos para mejorar la condición física de los estudiantes.
2. Conozca más sobre los beneficios de tomar clases de educación física y hacer ejercicio, y conozca algunos métodos y sentido común sencillos para proteger su salud.
3. Experimentar la diversión de participar en actividades deportivas, observar la disciplina y unirse y cooperar con los compañeros de clase.
4. Domina habilidades deportivas simples y aprende métodos científicos para hacer ejercicio.
2. Análisis de la situación básica de los estudiantes
Los estudiantes de primer y segundo grado son jóvenes, tienen una base deficiente, conocimientos físicos y habilidades técnicas deficientes, capacidad de autocontrol débil y conciencia insuficiente de la disciplina organizacional. Son activos y distraídos, pero están muy dispuestos a participar en actividades deportivas y tomar clases de educación física. Después de un semestre de estudio, creo que básicamente pueden dominar los movimientos relevantes y los requisitos de las formaciones. Este semestre también debe basarse en las características psicológicas de los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, manejar razonablemente los materiales didácticos, movilizar plenamente la autonomía de los estudiantes y aprender activamente, para que los estudiantes puedan desarrollarse y mejorar moral, intelectual, física, estéticamente. y laboriosamente.
3. Análisis de materiales didácticos
El contenido de las clases de educación física para los alumnos de primer y segundo grado del nuevo semestre incluye formaciones, caminar, correr, saltar, gimnasia y juegos. etc., con los juegos como foco principal. Se intercalan otros contenidos, lo que permite a los estudiantes ejercitar y mejorar su condición física en el entretenimiento, y también aprender conocimientos simples de educación física.
IV.Contenidos didácticos
El enfoque de los materiales didácticos son los materiales didácticos lúdicos, que deben resaltar los métodos de enseñanza que se practican en el aula. El punto difícil son los movimientos básicos de la formación. para que los estudiantes puedan establecer habilidades correctas desde una edad temprana. Los conceptos y métodos de movimiento son relativamente difíciles para los estudiantes de primer grado. Se puede utilizar la enseñanza intuitiva, la ayuda mutua y las actividades extracurriculares para superar este difícil material de enseñanza.
5. Medidas docentes, progreso docente y organización del tiempo docente
1. Todo estudiante deberá participar activamente en las actividades de ejercicio físico, respetar el sistema de asistencia y asistir puntualmente a clase.
2. Observar las rutinas de las clases de educación física, escuchar atentamente y estudiar activamente.
3. Participar en los exámenes parciales y finales y supervisar el aprendizaje.
4. Adopte métodos de enseñanza intuitivos, enseñe de forma intensiva y practique más.
5. Los profesores dan ejemplo y sirven de modelo a seguir.
6. Muestra de plan de trabajo docente de educación física en la escuela primaria
1. Ideología rectora
Combina estrechamente con el propósito educativo de la escuela y promover una educación de calidad. Implementar concienzudamente el "Reglamento de Educación Física Escolar", implementar una hora de ejercicio todos los días y establecer la idea de salud en primer lugar. Fortalecer la construcción y gestión del trabajo deportivo escolar, esforzarse por mejorar la calidad física y el nivel de salud de los estudiantes sobre la base de la mejora de la infraestructura y el equipamiento deportivo, y coordinar varios departamentos para organizar y llevar a cabo diversos trabajos deportivos regulares en la escuela. Llevar el trabajo de educación física escolar a un nuevo nivel
2. Objetivos del trabajo
1. Las asignaturas de educación física deben seguir fortaleciendo el aprendizaje y la investigación y estandarizar la enseñanza en el aula de educación física.
2. Prestar mucha atención a la formación de los equipos deportivos de nivel escolar y ser capaces de formar jugadores de primer nivel en las competiciones municipales.
III. Principales tareas
(1) Fortalecer las actividades de educación física y de investigación, estandarizar la enseñanza en las aulas de educación física y mejorar la calidad de la enseñanza
1. La física escolar El grupo de educación e investigación debe organizar la educación física y la investigación nuevamente. Los maestros estudian cuidadosamente los "Estándares del plan de estudios de educación física", formulan cuidadosamente planes de enseñanza para cada grado basados en la situación real de los estudiantes, lugares y equipos de nuestra escuela, y hacen un buen trabajo en enseñanza de acuerdo con los requisitos de las rutinas de educación física.
2. Cada profesor de educación física este semestre debe utilizar métodos flexibles y diversos para organizar las actividades docentes de acuerdo con las características de la materia, superar la aleatoriedad en la enseñanza en el aula y evitar la enseñanza pastoril. En términos de diseño didáctico, establecer un modelo de enseñanza en el aula con los estudiantes como "cuerpo principal", restar importancia al pensamiento docente de los "deportes competitivos", prestar atención al desarrollo funcional de los cursos de educación física, estudiar el diseño de las actividades de clase de educación física en las instalaciones existentes y garantizar la eficacia de las actividades deportivas.
3. Fortalecer la conciencia de la investigación científica y continuar infiltrando los buenos hábitos de los estudiantes de primaria en la enseñanza de las materias y la práctica del contenido de la investigación del proyecto. Cada maestro debe recopilar y organizar información, resumir y reflexionar de manera oportuna y redactar artículos con cuidado.
(2) Realizar un buen trabajo en grupo y enriquecer la vida cultural y deportiva del colegio.
1. Reforzar la gestión diaria de los ejercicios del recreo. Continúe prestando atención a la entrada y salida de los ejercicios de recreo (de forma rápida, silenciosa y ordenada) y a la calidad de los ejercicios. Los maestros de turno, los directores, los evaluadores de inspección de ejercicios por radio y los maestros de educación física deben llegar a tiempo y monitorear. la perspectiva mental de los estudiantes, el número de asistencia y Realizar trabajos de inspección y supervisión sobre la calidad de los movimientos y otros aspectos.
2. Organizar y llevar a cabo actividades de ejercicio físico para los estudiantes. Los profesores de clase deben trabajar en estrecha colaboración con los profesores de educación física para organizar actividades extracurriculares de acuerdo con el cronograma de actividades de ejercicio físico para garantizar el tiempo y la calidad de la actividad.
3. Haga un buen trabajo en el entrenamiento diario de aficionados. El equipo deportivo debe organizar y organizar el entrenamiento del equipo escolar al comienzo del semestre, formular cuidadosamente un plan de entrenamiento, organizar el tiempo de manera razonable y organizar el entrenamiento. científica y razonablemente de acuerdo con la situación real del contenido de la escuela y el tiempo de entrenamiento para garantizar una mejora constante en la capacidad atlética.
(3) Gestionar el equipamiento del recinto y organizar los datos deportivos
1. Equipar la sala de equipamiento deportivo con una persona dedicada a la gestión, responsable de coordinar el uso, almacenamiento y saneamiento de la sala de equipamiento En el trabajo, el material deportivo prestado todos los días debe registrarse y devolverse.
2. Hacer pleno uso de la tecnología de la información moderna para recopilar información sobre competiciones deportivas
7. Muestra de plan de trabajo docente de educación física en la escuela primaria
1. A partir de la situación actual de la educación física escolar, mejorar el mecanismo de gestión deportiva, aclarar las responsabilidades personales y allanar el camino para el desarrollo del trabajo deportivo.
Nuestra escuela tiene una larga historia, características deportivas distintivas, los profesores son generalmente de alta calidad, los estudiantes tienen una base deportiva sólida, la escuela tiene suficientes horas de educación física, instalaciones y equipos deportivos completos y un buen trabajo deportivo. condiciones.
Este semestre, los líderes escolares han alcanzado la conciencia ideológica y han prestado total atención al trabajo de educación física. El director Chen de la escuela está a cargo del trabajo específico de educación física, creo que bajo su supervisión y coordinación, nuestro. Se llevará a cabo la labor docente y de educación física de la escuela. Definitivamente alcanzará un nuevo nivel.
Los profesores de educación física implementan la gestión de objetivos en su trabajo diario. Los tres profesores de educación física tienen objetivos de trabajo claros y establecen un sistema de recompensas y castigos para movilizar fundamentalmente el entusiasmo de los profesores de educación física y crear un buen ambiente de trabajo para ellos. Los profesores de educación física se esforzarán por que estén contentos y diligentes en el trabajo y promoverán el desarrollo del trabajo deportivo escolar.
2. La educación física escolar se adhiere al principio de combinar popularización y mejora, y funciona para todos los estudiantes.
La educación física es una parte importante de la educación escolar. Los esfuerzos por mejorar la condición física y el nivel de salud de los estudiantes son uno de los objetivos importantes de la implementación de una educación de calidad, y también son la base del desarrollo moral, intelectual y estético. Educación En cuanto a la realización de trabajos específicos de educación física, este curso escolar se deben realizar los siguientes puntos.
1. Fortalecer las actividades de educación física y de investigación, estandarizar la enseñanza en las aulas de educación física y mejorar la calidad de la enseñanza.
El colegio ha creado un grupo de enseñanza e investigación en educación física para organizar a los profesores de educación física para estudiar el "Programa de Educación Física", profundizar en los materiales didácticos, intercambiar experiencias docentes, institucionalizarlas y regularizarlas, y esforzarse por mejorar la calidad profesional de los docentes.
Los profesores de educación física enseñan de acuerdo con las características de la materia, se esfuerzan por mejorar los métodos de enseñanza, adoptan métodos de enseñanza flexibles y diversos para organizar las actividades docentes, mantienen la enseñanza de educación física en el camino correcto y resaltan el cultivo de Capacidad física de los estudiantes durante la enseñanza.
2. Establecer un sistema de inspección y evaluación basado en los "Estándares de salud física de los estudiantes" y probar oportunamente los cursos aprendidos para supervisar el aprendizaje de los estudiantes, mejorar el entusiasmo de los estudiantes por el ejercicio y esforzarse por lograr los deportes. tasa estándar de todos los estudiantes de la escuela Mantenerse por encima de 95.
3. Realizar actividades deportivas extraescolares para enriquecer la vida cultural y deportiva del colegio.
Las actividades deportivas extraescolares son una parte importante del trabajo deportivo escolar y una de las vías importantes para alcanzar los objetivos y tareas del deporte escolar. Es un vínculo importante para cultivar el desarrollo físico y mental de los estudiantes, una medida eficaz para mejorar la aptitud física y la única manera de desarrollar deportes competitivos y descubrir y cultivar talentos deportivos.
El colegio fortalece la gestión de los bailes de recreo, los cuales son organizados puntualmente por el líder del equipo de educación física e investigación. Establezca rutinas para los ejercicios de baile en el recreo y aplique una disciplina estricta para garantizar el buen desarrollo de los ejercicios de baile en el recreo. Se estableció un equipo de inspección de ejercicios de recreo para realizar inspecciones y evaluaciones clase por clase en términos de apariencia mental, asistencia, calidad de movimiento, etc., y los resultados de la inspección se incluyeron en la competencia porcentual de clase, y los resultados se anunciado periódicamente. En este semestre, nos esforzamos por hacer que el baile de recreo de nuestra escuela tenga características propias, y nos esforzamos por lograr "cuatro similitudes", a saber: la misma entrada y salida; la misma formación de equipos y la misma calidad de ejercicios; estudiantes.
8. Muestra de plan de trabajo docente de educación física en la escuela primaria
1. Ideología rectora:
El nuevo semestre ha comenzado en. Para realizar un buen trabajo docente, completar con éxito las tareas docentes de este semestre, adherirnos a la implementación integral del plan de estudios de enseñanza este año escolar, de acuerdo con la ideología rectora de "el ejercicio, la salud primero", estimular el interés de los estudiantes por los deportes. , promover el crecimiento saludable de los estudiantes, de acuerdo con los arreglos de trabajo escolar, un plan de enseñanza especialmente preparado para este semestre.
2. Análisis de las condiciones de enseñanza:
La mayoría de los estudiantes de segundo grado tienen menos de 10 años. Son relativamente jóvenes y tienen una base débil sobre la estructura. de los movimientos y las cosas es relativamente superficial, y su calidad física es pobre y su fuerza de voluntad es relativamente débil, pero su pensamiento de imágenes es muy activo y su lenguaje y comportamiento son alegres y activos. Con la mejora de las capacidades personales y los cambios en la forma de pensar, los estudiantes de segundo año tienden a ser psicológicamente estables y mostrar ciertas características de personalidad. Pueden afrontar cada vez más problemas de forma individual y su confianza en sí mismos sigue aumentando. El estado de ánimo de los estudiantes de primer año es raro, incluso si encuentras alguna dificultad, puedes afrontarla con calma. Surgió una sensación de competencia. Por estas características, nos enfocamos en la educación introductoria y disciplinaria de los estudiantes, y sobre esta base, brindamos inspiración e inducción para mejorar su entusiasmo y conciencia competitiva.
3. Objetivos docentes:
1. Dominar los conocimientos deportivos básicos, aclarar el papel del ejercicio físico, aplicar los conocimientos aprendidos durante el ejercicio y consolidarlos y mejorarlos continuamente.
2. Realizar ejercicios de cola durante un período de tiempo determinado en cada clase para proporcionar una educación organizativa y disciplinada.
3. Potenciar aún más la condición física, especialmente la flexibilidad y la fuerza. Conozca más sobre los beneficios de tomar clases de educación física y hacer ejercicio.
4. Cultivar el espíritu de colectivismo a través del ejercicio físico, llevar a cabo educación sobre el patriotismo, mejorar la confianza en uno mismo y sentar una base sólida para el deporte de por vida.
5. Conocer los beneficios del ejercicio físico para la salud física, conocer algunos métodos sencillos de sentido común y de autoprotección, y desarrollar buenos hábitos de higiene.
6. Cultivar la movilidad básica de los estudiantes y algunos métodos de movimiento, y mantener una postura corporal correcta. Participar activamente en pruebas de aptitud física y luchar por la excelencia.
7. Experimente la diversión de participar en ejercicio físico y cultive buenas cualidades y hábitos de observación cuidadosa, pensamiento positivo, cooperación con sus compañeros y disciplina.
IV.Medidas docentes:
1. El profesorado deberá orientar activamente a los estudiantes durante el proceso docente y dar pleno juego al papel principal de los estudiantes. Permita que los estudiantes aprendan y exploren activamente mientras juegan, y cultive las habilidades de autoestudio, autopráctica y autoevaluación de los estudiantes.
Utilice métodos situacionales y temáticos para la enseñanza, para que los estudiantes puedan disfrutarla.
2. Con base en la realidad, en base a la edad, la base de conocimientos y habilidades originales y el nivel de desarrollo físico de la mayoría de los estudiantes, así como la situación real del lugar de la escuela, el equipo, las condiciones ambientales y climáticas, buscar verdad a partir de los hechos, prestar atención a los resultados prácticos y reformar Innovar, determinar los objetivos de enseñanza, organizar el contenido de la enseñanza, elegir la forma organizativa y los métodos de enseñanza de la clase y organizar la carga física y mental para que los estudiantes puedan aprender este curso Bien sobre la base original.
3. Se requiere que todos los estudiantes participen activamente en actividades de ejercicio físico, cumplan con el sistema de asistencia y asistan a clase a tiempo. Observa las rutinas de las clases de educación física, escucha atentamente y estudia activamente.
9. Muestra de plan de trabajo docente de educación física en la escuela primaria
1. Análisis de los estudiantes
Los estudiantes de segundo grado son relativamente jóvenes y tienen conceptos básicos Relativamente débiles, su pensamiento sobre la estructura de las acciones y las cosas es relativamente superficial, su condición física es pobre y su fuerza de voluntad es relativamente débil. Sin embargo, los estudiantes de segundo año tienen un pensamiento de imágenes muy activo y su lenguaje y comportamiento son alegres. y activo. Con la mejora de las capacidades personales y los cambios en la forma de pensar, los estudiantes de segundo año tienden a ser psicológicamente estables y mostrar ciertas características de personalidad. Pueden afrontar cada vez más problemas de forma individual y su confianza en sí mismos sigue aumentando. El estado de ánimo de los estudiantes de primer año rara vez se ve, incluso si encuentras alguna dificultad, puedes afrontarla con calma. Surgió una sensación de competencia. Por estas características, nos enfocamos en la educación introductoria y disciplinaria de los estudiantes, y sobre esta base, brindamos inspiración e inducción para mejorar su entusiasmo y conciencia competitiva.
2. Objetivos de enseñanza y puntos importantes y difíciles
Objetivos de enseñanza:
1. Dominar los conocimientos básicos de educación física, aclarar el papel del ejercicio físico, y aplicarlo en el ejercicio de los conocimientos aprendidos. Y seguir consolidándonos y mejorando.
2. Realizar ejercicios de cola durante un período de tiempo determinado en cada clase para educarlos en disciplina organizacional.
3. Potenciar aún más la condición física, especialmente la flexibilidad y la fuerza.
4. A través del ejercicio físico, cultivar el espíritu de colectivismo, llevar a cabo una educación sobre el patriotismo, mejorar la confianza en uno mismo y sentar una base sólida para el deporte durante toda la vida.
Enfoque de enseñanza:
1. Dado que habrá competencias en cola en los deportes, cada clase debe realizar ejercicios en cola durante un período de tiempo determinado.
2. educación enseñanza en segundo grado La atención se centra principalmente en lanzar y saltar, por lo que en las actividades de enseñanza debemos practicar conscientemente proyectos de lanzamiento y salto, como ejercicios de lanzamiento preciso y largo y ejercicios de salto hacia arriba y hacia abajo.
Dificultades de enseñanza:
Los alumnos de segundo grado son lentos para entender los movimientos y pueden tardar en aceptar algunos ejercicios de coordinación, por lo que los alumnos de danza rítmica y algunos pasos básicos de baile para niños será más difícil de aceptar.
3. Análisis de libros de texto
El contenido de la enseñanza de educación física de segundo grado ha cambiado desde el principio para apuntar al sistema de tecnología deportiva, y el contenido de cada material didáctico sienta las bases para el desarrollo de tecnología deportiva En lugar de escribir, debemos orientarnos hacia los estudiantes y elegir ejercicios y juegos que se centren en desarrollar habilidades de actividad básicas. El contenido de los materiales didácticos enfatiza los intereses de los estudiantes e implementa efectivamente los objetivos de la educación física en la escuela primaria. Los contenidos didácticos específicos son principalmente juegos y se dividen en actividades básicas y juegos.
En las actividades básicas existen algunos movimientos técnicos sencillos, y la mayoría de ellos se enseñan utilizando el juego como medio y método. Estas incluyen: actividades básicas: actividades de cola, gimnasia básica (a mano alzada y con equipo ligero), caminar, correr, saltar, lanzar, escalar, brincar, patear volantes, dar volteretas, actividades rítmicas (incluida la danza simple), actividades de autoexpresión. Juegos: juegos de carrera (movimientos varios, esquivas, paradas de emergencia), juegos de saltos (saltos varios, etc.), juegos de lanzamiento (varios columpios, lanzamientos, etc.) y juegos de pelota pequeña, etc. Estos contenidos enfatizan las "actividades" y todos los materiales didácticos son principalmente ejemplos. Los profesores pueden elegirlos y combinarlos ellos mismos para enseñar de forma creativa.
IV.Medidas docentes y cuestiones a las que se debe prestar atención
Medidas docentes:
En el proceso de enseñanza, los profesores orientan activamente a los estudiantes y dan pleno juego a el papel principal de los estudiantes.
Permita que los estudiantes aprendan y exploren activamente mientras juegan, y cultive las habilidades de autoestudio, autopráctica y autoevaluación de los estudiantes. Utilice métodos situacionales y temáticos para la enseñanza, para que los estudiantes puedan disfrutarla.
Notas:
1. Los niños son generalmente más pequeños y tienden a jugar.
2. Los alumnos de primaria son muy competitivos y se pueden utilizar algunas competiciones didácticas para potenciar el efecto del ejercicio físico de los alumnos.
3. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes para mejorar la confianza en sí mismos y disfrutar de la diversión del ejercicio.
10. Muestra de cronograma de trabajo docente de educación física en primaria
1. Ideología rectora
Basado en el documento "Educación Física y Salud Estándares curriculares" Brindan orientación, establecen objetivos de ejercicio físico, implementan rutinas de enseñanza de educación física, mejoran la condición física de los estudiantes y fortalecen el cultivo de hábitos de los estudiantes. Preste atención a la gestión de los dos ejercicios y mejore la conciencia de los estudiantes sobre la aptitud física. Promover la reforma docente de las carreras de educación física y salud para que puedan desempeñar verdaderamente el papel de la aptitud y la educación en la educación escolar y promover el desarrollo integral de los estudiantes de primaria y secundaria en todos los aspectos morales, intelectuales, físicos y estéticos; estudiantes, promover el desarrollo integral del cuerpo y la mente de los estudiantes y llevar a cabo activamente la educación masiva en las escuelas. Actividades y competiciones deportivas, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes para adaptarse al desarrollo social y esforzarse por mejorar la situación ideológica y política. la calidad de los docentes de educación física, la ética profesional de entrega y dedicación, y los conocimientos profesionales y capacidades empresariales para adaptarse al desarrollo de las generaciones.
2. Análisis básico de la situación
A juzgar por los resultados de un semestre de enseñanza y la evaluación final, la mayoría de los estudiantes de esta clase pueden cumplir con la disciplina y seguir activamente los requisitos del maestro. En el ejercicio físico, ahora a la mayoría de los estudiantes de la clase les gustan los deportes y pueden participar activamente en diversas actividades deportivas. Sin embargo, algunos estudiantes son muy vagos y temen las dificultades en clase. Cuando se encuentran con carreras o actividades agotadoras, a menudo encuentran excusas para aprovechar. tiempo libre, por lo que su resistencia y perseverancia aún no se han desarrollado. Por lo tanto, se deben hacer ajustes en la enseñanza futura y se deben hacer esfuerzos para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Se deben hacer esfuerzos en la enseñanza para que los estudiantes aclaren su actitud hacia el aprendizaje y mejoren su entusiasmo por aprender. Al comienzo del año escolar, combinado con la educación regular diaria de la escuela, el cultivo de los hábitos de estudio de los estudiantes debe considerarse como un objetivo principal. La tarea y la mejora de la capacidad práctica de los estudiantes deben considerarse como la base del trabajo. El objetivo es estimular el interés y el entusiasmo de los estudiantes por participar activamente en el ejercicio físico, con el fin de lograr mejores resultados de enseñanza este semestre.
3. Objetivos docentes del semestre
El contenido didáctico del segundo volumen de cuarto grado se divide principalmente en dos partes: conocimiento del deporte y el cuidado de la salud y práctica del deporte y el cuidado de la salud. A través del aprendizaje, los estudiantes pueden comprender qué nutrientes necesita el cuerpo humano, la relación entre el ejercicio físico y la nutrición, cómo prevenir la curvatura anormal de la columna en la vida diaria y cómo eliminar el dolor muscular después del ejercicio.
La parte de práctica deportiva y de cuidados de la salud se divide en: atletismo (correr, saltar, lanzar), gimnasia, pequeños juegos de pelota y deportes tradicionales nacionales. La carrera en atletismo requiere principalmente una postura correcta de carrera. y dominio preliminar de la coordinación de las extremidades superiores e inferiores. Con la cooperación, los estudiantes pueden correr rectos, rápidos y durante mucho tiempo. Los saltos incluyen saltos generales, saltos de altura y saltos de longitud para desarrollar la capacidad de salto de los estudiantes y mejorar su condición física general.
IV.Medidas didácticas específicas
1. Animar periódicamente a los estudiantes a participar activamente en el ejercicio físico, liberar a los estudiantes de la dependencia del ejercicio para los profesores y del ejercicio para la clase, que es la clave para el desarrollo de los estudiantes. Es un buen hábito estar activo y físicamente activo.
2. La perseverancia es la clave del ejercicio físico. Sólo con perseverancia se pueden lograr buenos resultados. Dígales a los estudiantes que no deben pescar durante tres días y secar la red durante dos días.
3. Extender activamente las clases de educación física fuera de clase, educar a los estudiantes para que utilicen las clases de actividades y el tiempo extracurricular para participar activamente en ejercicios físicos y educar a los estudiantes para que presten atención a la seguridad.
4. Hacer un buen trabajo llevando lo bueno a los pobres, mejorar el nivel de los mejores estudiantes, impulsar a los estudiantes promedio, alentar a los de bajo rendimiento y tratar de reducir la brecha.