Resumen del trabajo profesional de los profesores de chino de primaria

Cómo los profesores chinos realizan su trabajo profesional, también deben hacer un buen resumen de su propio trabajo. El siguiente es el "Resumen del trabajo empresarial de los profesores de chino de la escuela primaria" que compilé para todos. Puede leerlo únicamente como referencia. Resumen del trabajo de los profesores de chino de primaria (1)

El tiempo vuela muy rápido y ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos. Mi trabajo como profesora de chino en segundo grado está llegando a su fin. Aunque siempre me he dedicado a la enseñanza del chino, todavía no me atrevo a descuidar mi trabajo docente. Continúo estudiando mucho, estudiando en profundidad materiales y métodos de enseñanza y adquiriendo conocimientos teóricos sobre la enseñanza con una mente abierta. Se acerca el final del semestre y el trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:

1. Utilizar nuevos conceptos educativos y didácticos para reformar la enseñanza en el aula

Desde la implementación del reforma curricular, he estudiado repetidamente la educación relevante Teoría de la enseñanza, comprendo profundamente el espíritu de los nuevos estándares curriculares, reflexiono seriamente sobre la propia práctica docente, estudio a los estudiantes, exploro métodos de enseñanza, establezco gradualmente ideas de enseñanza dirigidas al desarrollo de los estudiantes a lo largo de toda la vida y establezco un nuevo concepto de enseñanza con los profesores como líderes y los estudiantes como cuerpo principal. Conceptos de enseñanza, exploración activa en la práctica docente, nuevas ideas y nuevos modelos de enseñanza de chino en el aula que revitalizan el aula de chino, ayudan a los estudiantes a mejorar y desarrollar sus habilidades e inspiran el pensamiento. , métodos de lectura de textos de autolectura basados ​​​​en métodos de entrenamiento y percepción: el método clave de aprendizaje de textos con investigación-reflexión-extensión como línea principal y la clase de actividad china con cooperación-indagación-creación-innovación como núcleo han logrado una buena enseñanza. resultados.

2. Utilizar métodos de enseñanza animados y flexibles para rejuvenecer el aula

Los nuevos estándares curriculares exigen que establezcamos un modelo de enseñanza basado en la autonomía, la cooperación y la indagación para activar la curiosidad de los estudiantes. y explorar Quiere cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar, cuestionar, explorar y ser buenos en la captura de nueva información de forma activa, y establecer el cultivo de esta capacidad como el objetivo final de la enseñanza en el aula. Con este fin, estudiamos cuidadosamente la psicología educativa, captamos con precisión las características psicológicas y de pensamiento de los estudiantes de segundo año y exploramos activamente métodos de enseñanza en el aula que conducen a estimular el interés, activar el pensamiento y estimular la discusión. Por ejemplo, cuando tratamos los artículos clave de cada unidad, siempre adoptamos el modelo de enseñanza de percepción holística-investigación-reflexión y cuestionamiento-expansión y extensión cooperativas, diseñamos cuidadosamente preguntas basadas en diferentes materiales y organizamos la enseñanza en el aula.

Con este tipo de enseñanza lo que se siente en el aula es un ambiente amable, armonioso y activo. Los profesores se han convertido en amigos íntimos de los estudiantes y las aulas se han transformado en escuelas de estudiantes. Los estudiantes ya no son oyentes modelo rígidos y desconocidos. Sus personalidades están plenamente demostradas y cultivadas: pueden hacer preguntas, especular, comunicarse entre grupos o desafiar la autoridad. Interacción maestro-estudiante, interacción estudiante-estudiante, interacción entre grupos e interacción ambiental, en un tiempo limitado, cada estudiante ha recibido una oportunidad relativamente suficiente para ejercitarse y desempeñarse. Las emociones y personalidades de profesores y estudiantes se integran y la vida real ingresa al aula. Los estudiantes buscan conocimiento a través de la interacción y exploran a través de actividades. Dominan el conocimiento fácilmente y desarrollan habilidades sutilmente. La calidad general de los estudiantes ha mejorado cualitativamente y la clase de chino realmente ha demostrado su debida vitalidad.

3. Utilizar métodos de enseñanza avanzados para mejorar la eficiencia del aprendizaje

El rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas requiere que las clases de chino frescas y dinámicas no solo requieran cambios en los modelos de enseñanza, sino que también requieran estudiantes para Para abrir la mente, es necesario tener el efecto de la enseñanza en el aula que guíe a los estudiantes a aprender a aprender, dominar el rico conocimiento chino y obtener la llave de oro que abre la puerta al conocimiento. Este es el requisito básico del nuevo estándar curricular para los cursos de chino. También es la enseñanza instrumental y humanística de la asignatura de idioma chino. Hay un método, pero no hay un método fijo para la enseñanza. Continuaré explorando nuevos métodos de enseñanza en mi país. Trabajo docente futuro. Hay un método para enseñar, pero no hay un método fijo para enseñar. Continuaremos explorando nuevos métodos de enseñanza en trabajos docentes futuros para adaptarnos a las necesidades de la enseñanza actual. Enseña y aprende hasta que seas viejo. método para satisfacer las necesidades de enseñanza en este momento. Enseña y aprende hasta que seas viejo. Una expresión concentrada de características sexuales.

4. Utilice una sólida formación de base dual para cultivar las habilidades lingüísticas prácticas de los estudiantes.

La clase de escritura impartida por la escuela es muy buena. Dejo que los estudiantes practiquen caligrafía durante diez minutos todos los días. . Deje que los estudiantes desarrollen el buen hábito de practicar la caligrafía desde una edad temprana. En términos generales, los estudiantes que escriben bien obtienen buenos puntajes en chino. Los "Nuevos estándares del plan de estudios chino para la escuela primaria" señalan: "La escritura es una habilidad china básica importante, un medio para consolidar la alfabetización y desempeña un papel importante en la mejora de la calidad cultural de los estudiantes. Es necesario sentar una buena base para la escritura desde desde temprana edad." Escribe las palabras correctamente. La corrección y cierta velocidad son las cualidades básicas que todo alumno de primaria debe poseer.

A partir del primer grado, deben existir requisitos estrictos y una formación rigurosa. Poder escribir una letra bonita es un reflejo de las cualidades básicas de una persona, lo que resulta beneficioso para el estudio, el trabajo y la comunicación.

Como dice el refrán: Hay un método para enseñar, pero no hay un método fijo para enseñar. Continuaré explorando nuevos métodos de enseñanza en mi futuro trabajo docente para adaptarme a las necesidades de la enseñanza actual, enseñar con alegría y al mismo tiempo transmitir la alegría de aprender a los estudiantes, para "enseñar a los viejos y aprender". lo viejo", y esforzarme por convertirme en un buen maestro para los estudiantes en mi corazón. Resumen del trabajo de los profesores de chino de la escuela primaria (2)

Este semestre soy responsable de enseñar chino y matemáticas al quinto grado de la escuela primaria, como maestro de clase del quinto grado, y al mismo tiempo responsable del proyecto de educación rural a distancia. Combinando el plan de trabajo educativo y docente, el plan de trabajo del docente de clase y los requisitos del trabajo de educación a distancia, realicé este semestre el siguiente trabajo:

1. Trabajo docente

El primero La tarea de un maestro es enseñar, y debe estar preparado para tomar buenas clases, tomar buenas clases y hacer un buen trabajo corrigiendo las tareas y otras tareas. Por lo tanto, después de obtener el libro de texto, estudié cuidadosamente la referencia didáctica y usé mi tiempo de la tarde para estudiar detenidamente el CD incluido en el libro de texto y tomar notas para poder comprender bien la dirección, los puntos clave y difíciles del tema. libro de texto y las estrategias de enseñanza. Después de leer "Experiencias de maestros famosos en la preparación de lecciones", me di cuenta profundamente de que para preparar bien las lecciones, los maestros primero deben leer los materiales didácticos con claridad y dominar el propósito de escribir los materiales didácticos, y luego leer atentamente las referencias didácticas para encontrar Lecciones prácticas y factibles de estrategias de enseñanza. Este semestre, he seguido este método para preparar cada clase. En la práctica, descubrí que este método de preparación de lecciones puede ayudarme a comprender mejor los materiales didácticos. Después de un período de autoformación, mi capacidad de preparación de lecciones ha mejorado y. a veces mis propios pensamientos A diferencia de la enseñanza, este método de preparar lecciones me ha beneficiado mucho. Después de escuchar la conferencia del profesor Hu Guangzhi sobre la preparación de lecciones unitarias, estoy aún más convencido de los beneficios de este método de preparación de lecciones y debo preparar bien las lecciones unitarias para no tener prisa durante la enseñanza.

En clase, enseño en serio. Recuerdo que el director de la escuela primaria dijo: ¿Cómo puede un maestro joven mejorarse? Debe tratar cada clase como una clase abierta, de esta manera debe exigirse estrictamente y luego continuar reflexionando, resumiendo, mejorando y. progresarás más rápido. Mantuve las palabras del director Li en mente. Asistí a cada clase como si fuera una clase abierta. Reflexioné en el tiempo después de la clase. A veces tenía éxito, pero a veces no. Poco a poco descubrí que el ritmo de mi clase. Un poco lento, lo que hace que algunos estudiantes existan. Existe una oportunidad que aprovechar. En mi trabajo futuro, cambiaré mis estrategias de enseñanza y dejaré que los estudiantes que saben enseñar ayuden a los estudiantes que no entienden bien, para que tengan algo que hacer.

Después de clase, proporciono correcciones y comentarios oportunos. Cuando terminó la primera prueba de aritmética oral de los estudiantes, me di cuenta de la gravedad del problema: todos los estudiantes de la clase de aritmética oral estaban d. Le pedí a cada estudiante que comprara un libro de ejercicios de aritmética oral, lo practicara intensivamente durante 5 minutos cada mañana, luego hiciera correcciones y luego verificara las razones de las preguntas incorrectas. Si no es un problema con el método de cálculo, les pediré que vuelvan a calcularlo; si es un problema con el método de cálculo, los reuniré y hablaré de ello hasta que sepan cómo calcularlo, y luego lo modificaré. los suyos propios. El trabajo duro vale la pena. Después de un semestre de práctica, xx estudiantes de nuestra clase obtuvieron A y así sucesivamente en el examen final de aritmética oral. Sin embargo, todavía hay x estudiantes que están en el grado D y necesitan hacer esfuerzos persistentes.

En la enseñanza de chino de este semestre, continúo realizando una exploración práctica del chino. Los estudiantes llevaron al aula contenidos como "Wu Song lucha contra el tigre" y "Préstamo de espadas de un barco de paja" para experimentar la diversión. Después de aprender un grupo de descripciones de personajes, los estudiantes hablaron sobre Dream of Red Mansions, Water Margin, etc. en clase, lo que despertó el interés de los estudiantes en aprender chino e inspiró a los niños a leer más.

En términos de estrategias de enseñanza, aprendí muchas estrategias con la ayuda de los planes de preparación de lecciones de maestros famosos. Cada una de ellas tiene sus propias fortalezas y debilidades en la enseñanza. Poco a poco, comencé a usarlas. Sentí que a los estudiantes les gustaba no entender los métodos de enseñanza del maestro y los estudiantes se sentían muy incómodos con eso. Entonces, me concentré en comenzar con el tema, pedirles a los estudiantes que hicieran preguntas y luego estudiar el texto con las preguntas. Los estudiantes aprendieron muy bien y yo también pude hacerlo fácilmente. Por ejemplo, cuando estudiaba la lección "Préstamo de espadas de barcos de paja", les pregunté a los estudiantes: Después de leer el tema, ¿qué queréis saber? Respuesta del estudiante: ¿Por qué quieres pedir prestada una espada? ¿Cómo pedir prestada una espada? ¿Cuál fue el resultado final? Luego, los estudiantes leen el texto con preguntas y el contenido se puede ordenar fácilmente.

2. Trabajo del profesor de la clase.

1. Amar a los alumnos.

Como profesor de clase, primero debes amar a los estudiantes. Sin amor no hay educación. Esto se refleja más vívidamente en nuestra clase.

2. Hacer un buen trabajo en la construcción de colectivos de clase.

Un buen colectivo de clase es la clave para lograr buenos resultados. Por eso, doy gran importancia a la construcción de colectivos de clase. En la construcción de la clase, también puse mucho esfuerzo y también recibí ayuda de muchos maestros como Maestro x, Maestro x, Maestro x, etc. Me gustaría expresar aquí mi más sincero agradecimiento. Cuando encuentro que el suelo no está limpio, después de los ejercicios oculares, les recuerdo a los estudiantes que se agachen y lo recojan, cuando los estudiantes no tienen nada que hacer y hablan al azar en los primeros dos minutos de clase, le pido al representante de la clase que organice a los estudiantes; para memorizar vocabulario, acumulación, definiciones matemáticas, etc., los niños tienen algo que hacer y gradualmente desarrollan el buen hábito de valorar el tiempo para crear una plataforma para que los niños se muestren, les doy tiempo para el; Se reúnen por la mañana todos los días y cada niño prepara una historia educativa con anticipación. Escuchar a todos no solo ejercita las habilidades de expresión oral del hablante, sino que también cultiva las habilidades de escucha del oyente. Este semestre en el aula presto especial atención al cultivo de la capacidad auditiva de los niños, por lo que no entraré en detalles.

Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, realizo una variedad de actividades en clase. Al inicio del año escolar, pedí a cada niño que escribiera sobre sus planes para el nuevo semestre, y luego me comuniqué en clase para que tuvieran metas claras durante el semestre, organicé a los estudiantes para realizar concursos de narración de cuentos para estimular su entusiasmo; para lectura; nuestra clase Hay columnas para maestros de lectura, maestros de cálculo oral, maestros de escritura y maestros de acumulación. Cuando termina una etapa, selecciono varios maestros y les pido que escriban sus nombres en las posiciones correspondientes. . Al finalizar el trabajo voluntario, entregué a cada niño un útil escolar para que experimentaran que solo dando pueden ganar algo; al final de cada actividad, entregué premios a los estudiantes participantes para que pudieran experimentar más alegría.

3. Contactar con el hogar y la escuela y hacer un buen trabajo como maestro de clase

Este semestre realicé dos reuniones de padres y maestros. Envié invitaciones a diez padres para recibir asesoramiento sobre salud mental. Conferencia organizada por la escuela. Carta para expresar mi sinceridad. Cuando los estudiantes tienen problemas, me comunico con los padres de manera oportuna para obtener un fuerte apoyo de los padres. Los padres también tomaron la iniciativa de establecer contacto conmigo, lo que me ayudó a hacer un buen trabajo como profesora de clase.

3. Trabajo de educación a distancia

Este semestre continuaré haciendo un buen trabajo recibiendo, clasificando y almacenando recursos de educación a distancia. Lo más importante es hacer un buen trabajo. trabajo en su uso. Organizar a los estudiantes para que vean videos con materiales educativos, lo que amplía los horizontes de los niños y aumenta sus conocimientos.

4. Otros trabajos

La escuela organizó una limpieza general. Nuestra clase se encargó de un piso en el tercer piso, además de los baños de niños y niñas y el césped exterior. Los baños los completamos con cuidado y nunca tuvimos ningún problema.

Participar oportunamente en los trabajos docentes y de investigación científica organizados por la escuela, tomar notas atentamente y reflexionar sobre los mismos. Participé en las actividades de exhibición del curso de calidad organizadas por la escuela y participé activamente en la investigación sobre el cultivo de los hábitos de comportamiento de los estudiantes. Mi artículo "xx" se publicó en xx, que es inseparable de la guía del Director x y otros. Resumen del trabajo empresarial de los profesores de chino de la escuela primaria (3)

Este año, sigo haciendo mi propio trabajo como profesor de chino y director de la Clase X de cuarto grado. Aunque no ha habido contribuciones destacadas el año pasado, los estudiantes y yo hemos progresado juntos de manera segura y poco a poco en la escuela, lo cual es muy bueno. El cuarto grado es una edad difícil de manejar, especialmente porque también tengo la responsabilidad de ser el maestro de la clase, por lo que debo tener aún más cuidado para mantener este espíritu de clase. Para ello, hice el siguiente resumen de mi situación en cuarto grado este año escolar:

1. Ética docente

¡Como profesora de chino, pero también como profesora de clase! ¡Los requisitos para la ética y los pensamientos de mi propio maestro no deben ser bajos! Es fácil para los niños imitar a sus padres y maestros. Aunque los padres puedan exponerlos a muchos conocimientos que no deberían aprender, en la escuela debo dar el ejemplo y prohibirlo claramente.

Como docente y director, debo servir como pilar de apoyo para estos estudiantes vulnerables de escuela primaria, ¡así que no debo ser corrupto!

2. En términos de aprendizaje

Como profesora de chino, me comprometo a utilizar los principios de la historia para guiar a los estudiantes y, al mismo tiempo, enseñarles a escribir. nuevas palabras mediante el desmontaje y montaje. Pero también sigo aprendiendo e integrando nuevas historias para acercarme al pensamiento de los estudiantes y poder hacerlo mejor en el aula.

En segundo lugar, está el trabajo del profesor de clase. Frente a los alumnos de cuarto grado, difíciles de disciplinar, desempeño dos papeles en la vida y en el estudio, soy un profesor alegre, siempre y cuando. Como cumplo con las disciplinas del aula, las preguntas relacionadas con el aula se pueden plantear en cualquier momento. Si hay algún problema o conflicto en la vida, iré allí tan pronto como me entere para iluminar a los estudiantes.

Sin embargo, si tomo la iniciativa de violar las reglas de la clase o de la escuela, entonces seré un maestro estricto. Ahora es el período sensible por sus conceptos del bien y del mal. No podemos dejar que aprendan esos malos hábitos. Siempre he sido estricto con los comportamientos ilegales y les he enseñado más.

3. Enseñanza

En términos de enseñanza en cuarto grado, no puedo pedirles a todos los estudiantes que sean perfectos. Cada uno es diferente, así que debo pedirles a estos niños que hagan lo mejor que puedan. imposible. Sin embargo, lo que más influyo en la enseñanza es dejar que los alumnos aprendan a pensar. Ahora no es terrible no aprender. Lo más terrible es no tener ganas de pensar.

En la enseñanza, busco estimular el pensamiento de los estudiantes y asegurarme de que participen activamente en el pensamiento diciendo los nombres, sin el pensamiento erróneo de "no harás clic en mí de todos modos, así que no lo harás". No lo pienses." .

Se acabó un año de trabajo. De hecho, no tengo mucha experiencia laboral como profesora de clase, ¡pero trabajaré duro para hacer bien mi trabajo! ¡Haga sus mejores esfuerzos para enseñar bien a estos estudiantes! Resumen del trabajo de los profesores de chino de primaria (4)

Durante el año pasado, he sido el principal responsable de la enseñanza de chino de tercer grado. Como profesora de chino, dedico todo mi amor a los estudiantes y les doy las alas del éxito. Con el firme apoyo de la mayoría del profesorado y el personal, trabajo en el centro de la escuela, me esfuerzo por emancipar la mente y hacer. reformas audaces. La innovación es bien recibida por los líderes. A continuación, resumiré mi trabajo durante el año pasado a partir de los siguientes aspectos.

1. Basado en el estudio teórico, mejorar continuamente el autocultivo

A través del estudio de los importantes pensamientos de las "Tres Representaciones", el espíritu del XIX Congreso Nacional del Partido Comunista. Partido de China y las teorías relevantes de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo A través del estudio continuo, me di cuenta además de que sólo mediante el aprendizaje continuo podemos mejorar continuamente nuestro nivel de teoría política, mejorar nuestra perspicacia política y construir una defensa ideológica contra la corrupción y el cambio. A menudo me advierto: ser una persona recta, ser una persona noble, ser una persona que ha escapado de intereses de bajo nivel y no rebajar la propia personalidad por un pequeño beneficio. De lo contrario, se dañará la imagen de los docentes. Por eso me exijo estrictamente en todas partes, aprendo y reflexiono constantemente y me mantengo en el camino correcto.

2. Tomar las necesidades educativas de los estudiantes como punto de partida y mejorar continuamente su nivel profesional

1. Cuidar a los estudiantes con amor verdadero promueve efectivamente el cultivo de la sólida personalidad de los estudiantes.

En mi trabajo diario de educación y enseñanza, hago todo lo posible para cuidar a todos los estudiantes como a mis propios hijos. Todos los estudiantes que hayan mejorado sus estudios recibirán varios premios; no importa qué compañero de la clase tenga dificultades, haré todo lo posible para ayudarlo; no importa qué compañero esté enfermo, le enviaré saludos oportunos. Al mismo tiempo, también refuerzo conscientemente la educación emocional en mis clases habituales de chino y mejoro constantemente la personalidad de los estudiantes. En resumen, hago todo lo posible para ganarme la confianza de los estudiantes con mis verdaderos sentimientos y proteger el crecimiento saludable de los estudiantes.

2. La popularización de la docencia y la investigación ha promovido eficazmente la mejora de los niveles de educación y enseñanza.

Durante el año pasado, mientras trabajaba duro en la enseñanza regular, participé activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación de chino y fortalecié continuamente el estudio de nuevos conceptos curriculares a través del aprendizaje y la práctica continuos. La enseñanza en el aula ha mejorado aún más. La mejora ha sido reconocida en general por profesores y estudiantes. Resumen del trabajo profesional de los profesores de chino de escuela primaria (5)

Enseño chino de tercer grado. Puedo implementar concienzudamente la política educativa del partido, amo la educación y considero que enseñar y educar a las personas es mi deber ineludible. Respetar conscientemente la "Ley de Maestros" y esforzarse por mejorar sus capacidades docentes, de investigación, educativas y docentes a la luz del progreso social actual, la situación de la reforma educativa y las condiciones reales de los estudiantes. La calidad docente de las clases que imparto también puede cumplir con los indicadores de desempeño establecidos por la escuela. Ahora resumiré mi trabajo de la siguiente manera:

1. Dedicado y dedicado a mi trabajo

En el puesto docente, implemento concienzudamente la ética profesional de los docentes.

Esté dedicado a su trabajo, ame a sus estudiantes, obedezca las disposiciones laborales de los líderes escolares, proceda de los intereses colectivos, haga todo lo posible para hacer un buen trabajo en la educación y la enseñanza y apéguese a su puesto. Llegue temprano a la escuela, no llegue tarde, no salga temprano, no falte a clases, no pida permiso sin motivo e implemente concienzudamente el sistema de trabajo y descanso de la escuela y diversas reglas y regulaciones.

2. Viva en armonía con los estudiantes y sea amigo cercano de los estudiantes.

Para lograr buenos resultados en su enseñanza, debe encontrar maneras de agradar a los estudiantes y acercarse a usted. Por lo tanto, los profesores y los estudiantes son completamente iguales en términos de personalidad. El amor de los profesores es un tipo de amor desinteresado, que es profundo y duradero. El amor de los estudiantes por los profesores suele ser inolvidable e inolvidable. En la práctica, he encontrado una buena manera de "prescribir la medicina adecuada al caso", que es: manejar bien a los estudiantes en la clase y hacer que los estudiantes se agraden a sí mismos, lo primero es profundizar en la práctica y comenzar con Cada estudiante. A menudo voy a la clase cuando estoy libre. Además de saber los nombres de los estudiantes para evitar confundirlos, es más importante comprender la situación real de cada estudiante a través de la comunicación con los estudiantes. Como sus intereses, personalidad, situación de estudio, situación familiar, etc., y al mismo tiempo entender qué alumnos son introvertidos y cuáles son activos y traviesos. Descubra cómo formular formas de preocuparse por el progreso de los estudiantes, de modo que existan leyes a seguir. De hecho, la comunicación y la comunicación se han convertido en un puente importante entre profesores y estudiantes. Como hablo a menudo con los estudiantes y me llevo armoniosamente, mi relación con ellos gradualmente se vuelve más estrecha y también encuentro algunos asistentes capacitados que me ayudan a llevar a cabo mi trabajo docente sin problemas.

3. Establezca sus propios objetivos de aprendizaje, formúlelos bien y mejore su confianza en el aprendizaje.

El rendimiento académico de los estudiantes varía mucho. Es imposible unificar los estándares y requisitos en los que se basan los profesores. medios duros. La presión es aún más imposible. ¿Cómo hacerlo? Cambié el método educativo anterior y adopté el papel principal de los estudiantes, permitiéndoles autogobernarse y autodisciplinarse, con los padres ayudando en la supervisión. Deje que los estudiantes establezcan sus propios puntajes objetivo para cada prueba unitaria, y todos usarán el puntaje de la primera prueba unitaria como estándar básico. Instruya a los estudiantes a combinar su propia realidad al establecer puntajes objetivo, establecer puntajes objetivo claros y estudiar de cerca sus propios puntajes objetivo. Cada puntaje objetivo establecido es primero revisado y firmado por los padres. Cada vez que se logren los resultados previstos, se elogiará y alentará a la clase y se informará a los padres de las buenas noticias. Si no puede lograr su objetivo, se le anima a trabajar duro hasta alcanzar la meta. Al implementar los objetivos de aprendizaje, también adopté el método "grupo uno" para utilizar lo bueno para eliminar las diferencias y crear un excelente estilo de estudio para aprender unos de otros, ayudarnos unos a otros y tratar de ponernos al día unos con otros. Anímelos a aclarar sus objetivos de aprendizaje y comprender que el desempeño personal está relacionado con el honor de toda la clase, ya sea que puedan obtener clases avanzadas o no, el desempeño académico de la clase es lo más importante. Por lo tanto, a través de diversos canales, aliento a los estudiantes a trabajar juntos por el honor de la clase y esforzarse por lograr sus objetivos. A través del desarrollo de esta actividad, el sentido de competencia de los estudiantes se ha fortalecido, su desempeño académico también ha mejorado y su desempeño académico finalmente puede alcanzar los indicadores de desempeño de la escuela.

4. Trabajo de visita domiciliaria

Entiendo profundamente que: además de su propio esfuerzo y la orientación del maestro, las buenas calificaciones de un estudiante también son inseparables de la educación familiar. Me concentro específicamente en visitas domiciliarias. Además de usar el teléfono para contactar a los padres y comunicarme entre ellos para educar a sus hijos, también uso los días festivos y las tardes para ir a las casas de los estudiantes y hablar con los padres en persona. Creo que las visitas domiciliarias bien realizadas son el camino hacia el éxito en la educación de los estudiantes. Lo anterior es el esfuerzo que he puesto en mi pensamiento, trabajo y estudio este año escolar. He logrado ciertos resultados y la calidad de la enseñanza en el aula ha mejorado. Necesito reconocer la situación con claridad, actualizar mis conceptos, desafiarme constantemente. trabajar duro y esforzarse por lograr un mayor éxito.