Plan de implementación de actividades de lectura escolar
Plan de implementación de las actividades de lectura escolar 1. Ideología rectora
Con el fin de ampliar el conocimiento de los estudiantes y estimular el interés de los estudiantes por la lectura, para que todo estudiante quiera leer, lea bien, y puede Leer libros para formar el buen hábito de amar los libros y leer ampliamente, liberando su potencial y mejorando su calidad. Deje que los estudiantes crezcan felices en la lectura,
2. Métodos y medidas
1 Cultivar el interés por la lectura
La escuela organiza lectura de cuentos, recitales de poesía, actividades extracurriculares. Las actividades de lectura, como la exhibición y revisión de notas de lectura, permiten a los estudiantes experimentar la alegría y la felicidad de la lectura durante las actividades.
2. Aprovechar los recursos * * *
Hacer un buen uso de los recursos de libros escolares, dividir los libros en clases y aprovechar al máximo la apertura de los libros de clase para permitir que los estudiantes los tomen prestados. comunicarse y hacer amigos.
En tercer lugar, arreglos específicos
1. Movilizar a los estudiantes para enriquecer las estanterías de la clase y embellecer el rincón de los libros.
2. Recomendar libros a los estudiantes y orientarlos en la elección de materiales de lectura.
3. Animar a padres y alumnos a leer un libro para que puedan comunicarse con los padres y tener un lenguaje común.
4. Hacer un buen uso de los libros escolares para guiar a los estudiantes a leer extensamente y acumular conocimientos.
5. Toma tus notas de lectura y lee el periódico escrito a mano.
6. Resumen de actividades y reconocimiento de excelencia.
Plan de implementación de actividades de lectura escolar 2 1. Los buenos hábitos de lectura y el profundo interés por la lectura pueden desempeñar un modelo a seguir en la "lectura extracurricular" en la clase o la escuela;
2. Participe activamente en actividades de lectura organizadas por la clase y la escuela, lea atentamente la lista de lectura recomendada por la escuela, a menudo tome prestados libros de la sala de lectura de la escuela y de la biblioteca de la clase y escriba sentimientos de lectura más específicos, reales y vívidos;
3. Respetar el contenido de lectura de poesía antigua y clásicos recomendados por los estándares del curso. Los estudiantes de tercer año pueden recitar más de 30 poemas y escribir 10 poemas en silencio; los estudiantes de mediana edad pueden recitar más de 50 poemas y memorizar 20 poemas; los estudiantes de último año pueden recitar más de 70 canciones y escribir 30 canciones de memoria.
4. Una gran cantidad de lectura: la cantidad total de lectura extracurricular en el primer semestre de los grados inferiores no es inferior a 654,38+0,000 palabras, y la cantidad total de lectura extracurricular en el primer semestre de secundaria. las calificaciones no deben ser inferiores a 654,38+0.000 palabras, la cantidad total de lectura extracurricular en el primer semestre del último año no debe ser inferior a 250.000 palabras; memorizar "notas de lectura"; organizar activamente diversas actividades de lectura en los condados, ciudades, escuelas y; clases y 1 ejercicio pueden ganar premios en concursos de composición a nivel escolar o superior o en publicaciones publicadas a nivel de condado o superior.
El tercer plan de implementación de actividades de lectura escolar, "Pasar las vacaciones leyendo", es una práctica incansable de nuestro colegio. En 20xx, la escuela determinó "la tradición familiar y el lema familiar" como el tema de la lectura de las vacaciones de invierno. El plan de implementación de las actividades de lectura de las vacaciones de invierno es el siguiente:
Propósito de la actividad
.La excelente tradición familiar y el lema familiar son Una voz silenciosa, un clásico silencioso, que puede afectar sutilmente el desarrollo de la mente y el carácter de los niños. La realidad actual de "una familia de tres, los niños primero" ha debilitado la tradición familiar tradicional. Muchas familias miman y miman demasiado a sus hijos y carecen de la educación tradicional familiar necesaria. "Poco es naturaleza, los hábitos son naturaleza". Debemos comprender firmemente el período crítico del crecimiento de los niños, explorar y cultivar activamente las buenas tradiciones familiares y la formación familiar, para que los niños puedan formar buenos hábitos, buenas emociones y buenas personalidades.
2. Tema de la actividad: Tradiciones familiares y lemas familiares.
3. Público objetivo: Todos los estudiantes y padres de primero a octavo grado.
Cuatro. Contenido de la actividad
1. Lea un libro famoso sobre tradiciones y lemas familiares. Cada persona destacada creció en un ambiente de puras tradiciones familiares y una estricta formación familiar detrás de su éxito se esconde una famosa formación familiar.
Los alumnos de primero y segundo de primaria animan a los padres a leer el libro de cuentos o imágenes "Tradición familiar e instrucciones familiares".
Los profesores de chino recomendarán a los estudiantes de tercer a octavo grado en función de las características de su edad, sus habilidades de comprensión y sus intereses, o pueden optar por leer un libro sobre tradiciones y lemas familiares por su cuenta.
2. Hable sobre las tradiciones y lemas familiares de su familia. Pregúntales a tus padres y mayores "¿Cuál es nuestra tradición familiar?" y aprende sobre las tradiciones familiares transmitidas por nuestros antepasados, las nuevas tradiciones y lemas familiares que se han formado en los últimos años y otros lemas familiares excelentes que todos conocen o conocen. han recogido.
Y trabaje con los antepasados o los padres para refinar y resumir las tradiciones y los lemas familiares, formando palabras en el lenguaje de las tradiciones y los lemas familiares que sean fáciles de entender, breves, animadas y pegadizas.
3. Escribe un artículo breve con el título "La tradición familiar y el lema familiar de mi familia". Después de leer artículos o libros sobre las tradiciones familiares y los lemas familiares de personajes famosos, los estudiantes de tercer a octavo grado completarán una composición de menos de 800 palabras basada en entrevistas con los mayores de la familia. También puede utilizar la narrativa para registrar de forma clara y completa historias sobre su familia, tradiciones familiares y lemas familiares. Luego del inicio del año escolar, el colegio llevará a cabo una serie de actividades de intercambio de lecturas denominadas "Hablar sobre mi tradición familiar y mis lemas familiares".
Método de visualización del verbo (abreviatura del verbo)
1. Durante las vacaciones, cada clase debe hacer un buen uso del círculo de clase en el campus inteligente para impulsar rápidamente las actividades de lectura de tradiciones y preceptos familiares en forma de imágenes y videos, para que los padres y los estudiantes puedan aprender unos de otros y de los profesores chinos. puede proporcionar comentarios oportunos.
2. Club de lectura en clase. Después de que comenzó el semestre de primavera, cada clase celebró un "Club de lectura de tradiciones e instrucciones familiares" para organizar a todos los estudiantes para que compartieran sus historias de vida con maestros y compañeros de clase en torno a sus tradiciones familiares.
3. Visualización y evaluación de resultados de lectura. Lleve a cabo la actividad de selección "Excelentes tradiciones familiares e instrucciones familiares", seleccione las historias de tradiciones familiares y lemas familiares experimentadas o registradas por los estudiantes, y recopile tradiciones familiares y lemas familiares destacados. Elogiar, publicitar y exhibir las escuelas seleccionadas con lemas y tradiciones familiares sobresalientes.
4. Reunión del informe de lectura escolar. Realice un informe de lectura titulado "Tradiciones familiares y tradiciones familiares, déjeme hablar de ello" para inspirar el sentido del honor de los estudiantes.
5. Concurso de redacción sobre tradiciones y lemas familiares.
Requisitos de trabajo para verbos intransitivos
1. Todos los profesores de chino deben prestar atención al desarrollo de esta actividad de lectura temática, movilizar a los estudiantes y proporcionar requisitos específicos antes de las vacaciones.
2. Todos los profesores de chino deben aprovechar al máximo su alfabetización profesional en chino, planificar, seleccionar y recomendar cuidadosamente libros de tradiciones y lemas familiares excelentes que se adapten a las características de la edad de los estudiantes.
3. Supervisar el proceso durante las vacaciones y realizar inspecciones y demostraciones cuando comiencen las clases.
Plan de implementación de actividades de lectura escolar 4 Los libros son la preciosa riqueza espiritual de la humanidad, una mina rica inagotable, la cristalización de experiencias y lecciones, y la piedra angular del futuro. y una parte importante de la vida. El faro de la lucha es un canal para la herencia cultural y una escalera del progreso humano. La historia del desarrollo espiritual de una persona es esencialmente la historia de lectura de una persona; el ámbito espiritual de una nación depende en gran medida del nivel de lectura de toda la nación. Los estudiantes de hoy necesitan leer. La lectura puede enriquecer su vida de aprendizaje, cultivar su espíritu lector, mejorar su calidad de lectura y sentar las bases para su desarrollo permanente. El profesor Zhu Yongxin, defensor de nuevos experimentos educativos, dijo: "La educación moral ideal debería centrarse en permitir a los estudiantes entablar amistad con los libros, dialogar con los maestros, purificar sus almas y sublimar sus personalidades en el excelente patrimonio cultural de la humanidad. Implementar una moral eficaz "En el contexto de la nueva reforma curricular, las actividades de lectura son también una forma eficaz de mejorar la calidad de la educación. enseñanza, que puede describirse como una "panacea". Nuestra escuela debe hacer esfuerzos activos para guiar a los estudiantes a leer y crear una atmósfera académica sólida. La creación de un "campus librero" se convertirá en el plan de desarrollo a largo plazo de nuestra escuela, y la perseverancia seguramente se convertirá en una característica importante del funcionamiento escolar de nuestra escuela.
1. La importancia de las actividades
¡Los libros son la escalera del progreso humano! Enriquecen a las personas, les dan fuerza e inspiran a seguir adelante. La lectura hace que las personas sean inteligentes, interesantes y educadas; la lectura debe ser la vida diaria de una persona, porque "la historia del desarrollo espiritual de una persona es su historia de lectura" y "el reino espiritual de una nación depende en gran medida del nivel de lectura". Si a un niño le encanta leer, obtendrá consuelo espiritual del libro y buscará modelos a seguir en la vida. Con el fin de mejorar el interés de los estudiantes por la lectura, cultivar la conciencia lectora de los estudiantes y hacer que las actividades de lectura sean sólidas, efectivas, profundas y duraderas, nuestra escuela decidió llevar a cabo activamente actividades de lectura.
2. Objetivos de la actividad:
1. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de leer y amar los libros a través de actividades, para que su crecimiento futuro y su aprendizaje permanente puedan proporcionar un patrimonio cultural y un potencial de desarrollo.
2. Crear a través de actividades un buen ambiente de amor por la lectura en el campus, promover la actualización de conocimientos de los estudiantes, el pensamiento activo y la mejora de la capacidad práctica integral, cultivar sentimientos, adquirir conocimientos verdaderos y establecer ideales en actividades de lectura.
3. En la sociedad de la información actual, permitir que los estudiantes aprendan a recopilar, procesar y recibir información, cultivar la capacidad de lectura extracurricular de los estudiantes, enriquecer el conocimiento y ampliar sus horizontes.
En tercer lugar, principios de actividad
1. Unificación de fundamento y desarrollo
Sobre la base de la lectura independiente y guiado por los libros recomendados, recomiende seres humanos a los estudiantes. La obra más valiosa y conmovedora de la historia; en la recomendación de lectura de libros, enfatiza la unidad de fundación y desarrollo. Permita que los estudiantes lean libros que sean más beneficiosos para su desarrollo espiritual, como leer poemas antiguos, leer clásicos ingleses, obras maestras literarias clásicas, etc. y también permitir a los estudiantes leer los libros más adecuados para el desarrollo de la personalidad. La unidad de fundamento y desarrollo enfatiza que la lectura puede estimular el interés duradero de los lectores, desencadenar el pensamiento sostenible de los lectores y así formar un buen hábito de lectura para toda la vida.
2. La unidad de las ciencias y las humanidades.
La ciencia encarna la racionalidad instrumental y las humanidades encarnan la racionalidad de valores; la ciencia busca la verdad y la naturaleza humana es buena; la formación científica de la especulación, el cultivo humanista de las emociones y la evaluación humanista de los beneficios; y las pérdidas; la ciencia enfatiza el bien y el mal, y las humanidades prestan atención al bien y al mal, la ciencia se centra en el entorno externo de la vida humana, mientras que las humanidades prestan más atención al mundo espiritual de las personas; La lectura que defendemos debe esforzarse por lograr la unidad de la verdad (ciencia), la bondad (humanidades) y la belleza (artística y legibilidad), defender y llevar adelante el espíritu científico y el espíritu humanista, y resaltar el espíritu humanista sobre la base de; dando importancia a la ciencia. El espíritu humanista también incluye el espíritu científico. El espíritu científico es en realidad un espíritu que busca el significado, el cuidado y el valor último de la vida humana.
3. La unidad de los clásicos y los tiempos.
Los libros clásicos suelen tener tres características: primero, han sido probados por el tiempo, segundo, pertenecen a todo el mundo y tercero, pertenecen a la mayoría de las personas. A partir de estos tres puntos, debemos guiar a los estudiantes a extraer más nutrientes de los libros clásicos. Al absorber nutrientes, deben utilizar la perspectiva de los tiempos para medirlos y "tomarlos". Además, los excelentes materiales de lectura de la era moderna a menudo favorecen el diálogo directo entre lectores y autores, y favorecen la comunicación holográfica entre la lectura y la vida. Por lo tanto, debemos seleccionar y recomendar a los estudiantes los materiales de lectura verdaderamente destacados de la era actual y utilizar sus ojos para crear clásicos.
4. La unidad de nacionalidad y globalidad.
Los libros pertenecen a toda la humanidad, y la lectura es universal. En el siglo XXI, las personas son seres humanos y la era de Internet ha convertido al mundo entero en una aldea. Por lo tanto, debe ser una dirección de actividad que oriente a los estudiantes a abrir sus horizontes y aprender sobre nutrición de todo el mundo. Al leer en todo el mundo, debemos mejorar la comprensión internacional y respetar las culturas de varios países. Al mismo tiempo, el chino es el único idioma que nunca ha sido interrumpido en la historia mundial y sus excelentes clásicos son extremadamente valiosos. La lectura de poesía Tang, letras de canciones, ópera Yuan y novelas Ming y Qing debería convertirse en la corriente principal para heredar la cultura tradicional y el espíritu nacional. Por lo tanto, debemos recomendar selecciones realmente excelentes de lecturas contemporáneas a los estudiantes y usar sus ojos para crear clásicos; dejarles usar sus propios ojos para crear clásicos para la nueva era.
4. Tema de la actividad:
Lo académico desborda el campus, y el conocimiento nos acompaña.
Lema de la actividad Verbo (abreviatura de verbo):
Leer bien, leer bien, leer bien.
Tiempo de actividad del verbo intransitivo:
7. Liderazgo organizacional:
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros del equipo:
Ocho. El proceso de implementación de la actividad
1. La etapa de lanzamiento de la actividad (20xx 165438+principios de octubre)
165438+A principios de octubre, nuestra escuela realizó un evento con el tema " El campus está lleno de libros y el conocimiento nos acompaña". "La ceremonia de izamiento de la bandera con el tema "Universidad de Xinjiang" desató una locura por la lectura entre profesores y estudiantes de la escuela. Al mismo tiempo, se distribuyen a cada grado recomendaciones, clases académicas y criterios de selección de estrellas de lectura.
2. Realizar activamente actividades de lectura (20xx 165438 + mediados de octubre - 20xx 65438 + finales de febrero):
(1) 165438 + octubre a finales de febrero, estudiantes. Se requiere que aprovechen al máximo el estudio de manera planificada y selectiva durante el descanso después del almuerzo, durante las actividades extracurriculares y después de completar la tarea en casa por la noche. (Responsable: líder del equipo de enseñanza e investigación de chino, profesor de chino).
(2) Requisitos de selección para la "Clase Académica": la clase puede ejecutar un tabloide de lectura. Durante la actividad, los estudiantes pueden utilizar activamente libros de la biblioteca de la escuela para leer, llenar la clase con libros, organizar palabras y oraciones de acuerdo con las características del nivel de grado y escribir notas de lectura. Este trabajo lo realiza el director. (65438, xx llevará a cabo un proceso de selección a principios de febrero y se seleccionarán dos clases de cada grado como "clases librescas". Los requisitos de selección específicos se notificarán por separado.
)
(3) Requisitos de selección de "Estrella de lectura": excelentes calificaciones, capacidad para persistir en la lectura, escribir cuidadosamente notas y experiencias de lectura y publicar artículos en publicaciones de nivel escolar o superior. (A modo de comparación, 65438 + febrero de xx. Se seleccionarán tres estudiantes de cada clase para recibir reconocimiento a nivel escolar. Los requisitos de evaluación anteriores se formularán y emitirán por separado).
3. la actividad del "Primer Festival de Lectura":
En 20xx 65438+2 meses, se resumieron y elogiaron las "Clases Académicas" y las "Estrellas de Lectura" emergentes, y se propusieron los requisitos para la siguiente etapa de trabajo.
Plan de implementación de actividades de lectura escolar 5 1. Ideología rectora
Con base en el desarrollo de los estudiantes, llevamos a cabo activamente la actividad de lectura "Amanecer", enfocándonos en el tema "Construyendo un mundo académico". Campus" y de acuerdo con el "Desarrollo de los estudiantes" Con la idea de trabajo de "padres principales, de participación plena, orientados a la escuela y radiantes" y los requisitos de trabajo de "contenido rico, formas diversas, fomentando la innovación y la perseverancia ", creamos una sólida atmósfera de lectura en el campus y guiamos a los estudiantes a comprender mediante la lectura de biografías de celebridades. La vergüenza de Rong Ming. Explorar un modelo educativo que se centra en el aula y los complementos después de clase, mejora aún más la calidad humanística de profesores y estudiantes, mejora la innovación y la competitividad de la escuela, mejora la calidad de la educación y la enseñanza, toma el camino del desarrollo connotativo y construye nuestra escuela. en una escuela con características distintivas y llena de vitalidad entre los docentes, una escuela moderna con un desarrollo armonioso de la calidad de los estudiantes.
2. Objetivos de la actividad
1. Crear un buen ambiente en el campus donde “el sonido de los libros sea fuerte y el campus esté lleno de libros”, para que la lectura se convierta realmente en algo. la acción consciente y las necesidades de vida de profesores y estudiantes.
2. Defienda activamente el concepto de "Camino con buenos libros", esfuércese por practicar el concepto de "Leo, soy feliz, crezco" y ayude a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de lectura y leer más. y leer más Los buenos libros mejoran las habilidades de lectura y escritura, consolidan el patrimonio cultural y cultivan el sentimiento.
3. Al realizar actividades de lectura, se guía a profesores y estudiantes para que participen juntos en actividades de lectura, los profesores y los estudiantes construyen conjuntamente un campus académico y promueven la construcción de escuelas y aulas de lectura.
En tercer lugar, organización de actividades
Líder del equipo: Xx
Miembros del equipo: profesores de chino, cada clase.
Cuatro. Actividades y medidas
1. Fortalecer el liderazgo organizacional. La escuela ha establecido un grupo líder para la actividad de lectura "Chaoyang Acompáñame".
El director se hizo cargo personalmente de esto; creó un mecanismo de club de lectura en la clase y seleccionó a estudiantes con gran prestigio, fuerte sentido de responsabilidad y fuertes habilidades organizativas como miembros del club de lectura. El profesor de chino y el director de cada clase son específicamente responsables de guiar e implementar las actividades de lectura de los estudiantes.
2. Fortalecer la construcción de un ambiente de “campus libresco”. Cree una atmósfera cultural sólida en el campus, coloque carteles y lemas en lugares destacados del campus y cree un "campus libresco". La clase fortalece la construcción de un ambiente de "aula libresca", mejora el rincón de lectura y abre un "jardín de lectura" (como la creación de una "columna de lemas", un "jardín de modismos" y un "intercambio de experiencias de lectura") para Crear un ambiente de lectura relajado y agradable que se adapte a las características de la clase.
3. Construir un aula ideal: a través de actividades de lectura, mejorar la calidad de los docentes, mejorar la eficiencia del aula, aprovechar al máximo el aula, ejercer beneficios educativos, devolver el aula a los estudiantes, respetar el estatus dominante de los estudiantes y preste atención al desarrollo integral de los estudiantes.
Implementación de actividades verbales (abreviaturas de verbos)
Primero, cree cuidadosamente una red de lectura diversificada.
Completa las pilas de libros de tres niveles de "Librería personal", "Rincón de lectura de clase" y "Biblioteca escolar". Los estudiantes construyen sus propias estanterías pequeñas en casa y fomentan el aprecio en casa con sus padres y la lectura con amigos. Cada clase debe mejorar el rincón de lectura de la clase, aprovechar al máximo los recursos de libros de los estudiantes, enriquecer las estanterías en torno a temas de lectura relevantes y establecer y mejorar los sistemas de lectura relevantes para lograr el disfrute de los recursos; la biblioteca escolar está equipada con un bibliotecario de tiempo completo, quien es responsable de pedir prestado y recomendar libros para maestros y estudiantes, y formular un catálogo recomendado de buenos libros cada mes.
En segundo lugar, asegura el tiempo de lectura.
Organiza una “clase de lectura” y déjalo claro en el horario de clases. Los profesores chinos son responsables de guiar y organizar las actividades después del trabajo; al mismo tiempo, se anima a los estudiantes a realizar "lectura matutina", "lectura vespertina", "lectura vespertina" y "lectura de fin de semana" y estudiar conscientemente durante al menos la mitad. una hora todos los días.
Tres requisitos de lectura claros.
Los estudiantes eligen leer uno o dos libros cada semana y tomar notas de lectura (el contenido puede ser artículos extraídos, resúmenes de contenido o pueden escribir su propia experiencia de lectura), 1000 palabras por semana, 20 000 palabras por semana. semestre.
Los requisitos de los profesores chinos: primero, debe combinarse con tareas para no aumentar la carga académica de los estudiantes; segundo, debe haber arreglos e inspecciones, y las notas de lectura de los estudiantes deben revisarse en el momento; menos una vez por semana. En tercer lugar, existe un plan sistemático de actividades de lectura cada semestre. El primer ensayo de muestra
En cuarto lugar, realice una variedad de actividades de lectura.
1. Realizar actividades de práctica lectora. Además de las actividades de lectura organizadas por la escuela, debe haber al menos tres actividades de lectura por clase por semestre, y se pueden utilizar varios formularios para organizar a los estudiantes para que muestren e informen sus resultados de lectura. Las actividades de lectura, como concursos de lectura, discursos de lectura, concursos de narración de cuentos, informes de lectura, concursos de poesía antigua, exhibiciones de notas de lectura, exhibiciones de lectura de manuscritos, intercambios de experiencias de lectura, lectura de ensayos, edición de revistas de clases, etc., se esfuerzan por brindar a los estudiantes oportunidades para expresarse. . etapa para cultivar su interés por la lectura.
2. Dar pleno juego al poder de la sociedad literaria. Contribuya periódicamente con artículos a la "Visit Chinese Literature Society" y lea artículos publicados a toda la escuela para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura.
3. Juega el papel de una emisora de radio de pañuelo rojo. Configure una columna de "Club de lectura" para leer artículos, contar historias, hablar sobre experiencias de lectura, presentar buenos libros y guiar a los estudiantes a leer los clásicos.
4. Lanzar un “Festival de Lectura” para mostrar los logros del “Bookish Campus”.
5. Realizar actividades de evaluación y establecer un mecanismo de incentivo a las actividades lectoras.
① Selección del "Aula de libros": la escuela elogia la creación del aula de libros, la construcción y el uso del rincón de libros de la clase y los logros de la participación de los estudiantes en las actividades.
② Selección de "Estrella de lectura": la calificación de estrellas se realiza según el estado de lectura de los estudiantes, y la escuela selecciona y elogia a las estrellas de lectura.
③ Selección "Familia Bookish": Realizar la selección "Familia Bookish" entre las familias de los estudiantes, permitiendo a los estudiantes traer libros a sus familias y crear una atmósfera de lectura.
④La escuela incluirá el trabajo y los logros de los docentes en actividades de lectura en la evaluación anual.
Etapa de disposición de la actividad de los verbos intransitivos
Septiembre:
1. Realizar más a fondo la actividad "Reading Drifting" y mejorar el rincón de lectura de la clase (cada alumno). Traiga sus propios libros útiles a la escuela para enriquecer el rincón de lectura de la clase y disfrute de los recursos del libro; los libros se pueden intercambiar entre clases)
2. (Responsable: profesora de chino)
Octubre:
1. Organizar conferencias literarias, salones de lectura y otras actividades. (Responsable: Sociedad Literaria)
2. Organizar actividades de lectura de clásicos chinos. (Responsable: Departamento de Idiomas)
3. Realizar un buen trabajo en la formación típica en cada clase y en todos los niveles. (Persona responsable: Departamento de Idiomas)
① Cada clase cultiva un grupo de activistas de la lectura, prestando especial atención a la transformación y orientación de los de bajo rendimiento y cultivando modelos progresistas a través de la lectura. (Al final del semestre, cada clase debe informar sobre la transformación típica de los estudiantes de bajo rendimiento)
② Recomendar varias clases en todos los niveles como actividades de lectura típicas para aprovechar al máximo el papel de modelos a seguir.
③En cada clase, se debe prestar atención a la acumulación y preservación de notas de lectura, periódicos escritos a mano, registros de clase, fotografías de eventos y otros materiales.
3. Ampliar los canales de lectura y realizar actividades de lectura en familia. (Responsable: profesor de clase))
(1) Publicar información relevante y darla a conocer.
② Enriquezca las reuniones de padres y maestros y las actividades de conferencias entre padres y maestros en torno a actividades de lectura.
4. Exposición de tarjetas de visita.
Noviembre y diciembre:
1. Contactar con la librería para realizar una feria del libro.
2. Exposición de tarjetas de visita.
3. Rendimiento lector.
Enero:
La "Estrella de lectura" y la "Familia académica" de la clase serán seleccionadas y elogiadas.
Plan de implementación de la actividad de lectura escolar 6: La vida sin libros es como el cielo sin sol; la sabiduría sin libros es como un pájaro sin alas. Debemos guiar a cada estudiante al mundo de los libros, cultivar su entusiasmo por los libros y hacer de los libros la luz guía de la vida intelectual; debemos dejar que los libros amplíen la visión de cada estudiante y cultiven su sentimiento. Debemos permitir que los estudiantes ya no se sientan vacíos; por dentro, haciendo que sus vidas sean plenas y significativas.
1. Tema de la actividad
Que la lectura se convierta en un hábito y que los libros invadan el campus.
2. Objetivos de la actividad
1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura, hacer que les guste la lectura, convertirse en buenos amigos de los libros y utilizar buenos libros para retener su infancia.
2. A través de la lectura, los estudiantes pueden aumentar sus conocimientos, ampliar sus horizontes y mejorar su capacidad lectora.
3. Permitir que los estudiantes formen el hábito de amar los libros y la lectura, cultivar sus sentimientos, obtener placer y sentir crecimiento.
4. Permitir que los estudiantes mejoren sus habilidades de escritura mientras acumulan conocimientos.
Tres. Contenido y organización de las actividades
Hay que leer.
Debe memorizar 75 poemas antiguos
Recitar nuevos clásicos todos los días
Segunda opción de lectura
Se requiere que los grados inferiores lean afuera clase todos los días No menos de 20 minutos, no menos de 30 minutos al día para estudiantes de secundaria y preparatoria.
El responsable de cada sección es el responsable de estipular las lecturas obligatorias y opcionales del año, acumular el cómputo de palabras en forma de tarjeta de puntuación y archivarla.
El tercer Festival de Lectura "Xia Yun"
Cada mes de junio se celebra el Festival de Lectura "Xia Yun" en nuestra escuela, durante el cual se llevan a cabo una serie de concursos de lectura. El Festival de Lectura "Summer Rhythm" de este año llevará a cabo actividades como actividades de lectura a la deriva, selección de escritores escolares, selección de estrellas de lectura de la clase y selección de bibliotecarios destacados. , rico en contenido y diverso en forma.
Cuatro. Plan de evaluación
1. Sistema de evaluación de poesía antigua
Después de que los estudiantes reciten un poema antiguo, el maestro les dará puntuaciones. Después de un cierto número de recitaciones, se les otorgará el premio "Pequeño poeta". " y "Pequeña Santa Poeta" respectivamente. ", título de "Pequeña Hada Poeta" (el número específico lo determinará el responsable del año).
2. Sistema de evaluación de recitación diaria de nuevos clásicos
Los profesores de cada grado (el responsable del año) formulan planes de evaluación y los suben a la secretaría de profesores, y los estudiantes los realizarán. registrar sus puntuaciones después de la evaluación.
3. Cada año escolar habrá evaluaciones de “Bookish Classroom”, “Bookish Family” y “Reading Star”.
El "Aula Librería" requiere que los libros de la biblioteca de la clase puedan fluir entre los estudiantes, de modo que el aula esté llena de libros. Los estudiantes de la clase pueden tomar la iniciativa de pedir prestados libros y leer y acumular de acuerdo con el contenido de lectura requerido por la escuela. Al mismo tiempo, pueden organizar palabras y oraciones y escribir notas de lectura durante la lectura extracurricular.
Requisitos de la "familia académica": los niños que estudian son geniales, los padres que estudian son hermosos y las familias que estudian son realmente buenas. Si hay una cierta cantidad de libros en casa, los padres generalmente pueden estudiar con sus hijos y completar una experiencia de lectura entre padres e hijos en forma de artículos cada semestre.
Requisitos para "Estrella de lectura": excelentes calificaciones, perseverancia en la lectura, redacción cuidadosa de notas y experiencias de lectura y desempeño sobresaliente en actividades de lectura.
Liderazgo de verbos intransitivos de grupo
Líder de equipo: z.
Líder adjunto del equipo: z.
Miembros del equipo: z
Responsable de cada sección: un año - Z; tres años - Z; años .