Métodos de aprendizaje y significado del aprendizaje de la anatomía humana artística
La Anatomía Humana es una ciencia que estudia la forma y estructura del cuerpo humano normal y pertenece a la categoría de morfología de las ciencias biológicas. En el campo de la medicina, es un curso básico importante. Su tarea es revelar las características morfológicas y estructurales de varios órganos del cuerpo humano, las adyacencias y asociaciones entre varios órganos y estructuras, y sentar las bases para el aprendizaje posterior. cursos de medicina básica y cursos de medicina clínica base.
Con el progreso de la humanidad y el desarrollo de la cultura científica, la anatomía humana ha desarrollado diferencias en los métodos de investigación, el enfoque y el propósito debido a los diferentes objetos a los que sirve, y así ha formado gradualmente una serie de divisiones características únicas. : Por ejemplo, según los sistemas que componen el cuerpo humano, estudiar y describir la morfología, estructura y anatomía sistémica de cada sistema uno por uno según la división del cuerpo humano y las necesidades de la cirugía médica, estudiar y discutir; la morfología, estructura y estructura de cada parte del cuerpo; anatomía local de posición y adyacencia; anatomía artística adaptada a las necesidades profesionales como la pintura y la escultura, anatomía deportiva que estudia la estructura morfológica y la relación funcional de los órganos y estructuras humanas en el deporte y el entrenamiento; se especializa en varios niveles clínico quirúrgicos, fundamentos estructurales de anatomía aplicada (quirúrgica), etc. Además, debido a los diferentes métodos de investigación, existe la anatomía macroscópica (macroscópica), que se basa principalmente en la observación a simple vista y operaciones anatómicas, y la anatomía microscópica y ultramicroscópica, que se utilizan para observar tejidos con microscopios y microscopios electrónicos. También existe la embriología humana o genética humana, que se especializa en los procesos y leyes de la ontogenia y el desarrollo.
En vista del rápido desarrollo de la neurociencia en las últimas dos décadas y la tendencia de que pueda convertirse en una ciencia biológica y una disciplina líder en el próximo siglo, además de hacer referencia al plan de estudios de las facultades de medicina en En los países desarrollados, esta oficina de docencia e investigación ha llevado a cabo la revisión sistemática de la responsabilidad original. Se han reformado los dos cursos de anatomía y anatomía regional, y se han establecido dos cursos de anatomía macroscópica y neuroanatomía. un curso independiente para adaptarse a la tendencia de desarrollo de la neurociencia mundial y promover la rápida actualización de los contenidos docentes. La mayor parte del resto del conocimiento sobre la morfología y estructura del cuerpo humano se clasifica en este curso, anatomía macroscópica. La enseñanza de este curso se divide en dos etapas. La primera etapa introduce brevemente el conocimiento estructural de varios sistemas y órganos del cuerpo humano, sin embargo, se utilizan principalmente conferencias, complementadas con los ejercicios de verificación necesarios. constituye el andamio del cuerpo humano no está cubierto. Pregunte por todo lo que necesita saber. En la segunda etapa se analiza una a una cada parte del cuerpo que conforma el cuerpo humano para su observación anatómica. El método básico es que, después de las indicaciones del maestro, los estudiantes realizan de forma independiente operaciones anatómicas de acuerdo con los materiales didácticos, adquieren conocimientos sobre la morfología y estructura del cuerpo humano y cultivan y mejoran gradualmente la capacidad de observación, la capacidad de juicio analítico y la capacidad de inducción integral de los estudiantes. así como ciertas habilidades de operación anatómica. En esta etapa se intercalan las conferencias teóricas necesarias, y la tarea principal es guiar a los estudiantes a serializar y teorizar los conocimientos adquiridos en la práctica. Además, se invita a profesores de departamentos clínicos relevantes a enseñar la importancia de algunos contenidos estructurales en el diagnóstico y tratamiento clínicos, a fin de ampliar los horizontes e ideas de los estudiantes y aumentar su interés en el aprendizaje.