Plan de enseñanza y reflexión didáctica de la lengua china “Oídos Mágicos” para el primer grado de primaria

#一级# En la introducción "Magic Ears", dos lindos conejitos blancos observan la naturaleza con amor y la escuchan con el corazón. Tienen un par de orejas mágicas y escuchan las cosas más hermosas. el mundo. El interés único de los cuentos de hadas atrae a los estudiantes a entrar en el mundo emocional y darse cuenta de que sólo siendo una persona atenta y cariñosa podemos descubrir misterios infinitos y divertirnos sin fin. El siguiente es un plan de lección compilado y materiales relacionados con la reflexión didáctica para el idioma chino de primer grado de la escuela primaria "Magic Ear".

1. Plan de lección de lengua china "Oído Mágico" para primer grado de primaria Objetivos didácticos:

1. Leer el texto de forma correcta y fluida.

2. Comprender el contenido del texto, inspirar a los estudiantes a amar la naturaleza y al mismo tiempo sentir el sabor de la naturaleza con el corazón.

3. Leer correctamente las 17 palabras nuevas de esta lección y ser capaz de escribir 6 palabras nuevas.

Enfoque docente:

1. Leer el texto de forma correcta y fluida.

2. Leer correctamente las 17 palabras nuevas de esta lección y ser capaz de escribir 6 palabras nuevas.

Dificultades de enseñanza:

Comprender el contenido del texto, inspirar a los estudiantes a amar la naturaleza y al mismo tiempo sentir el interés de la naturaleza con el corazón.

Preparación para la enseñanza: material didáctico

Programa de lecciones: 2 lecciones

Proceso de enseñanza:

Primera lección

1 . Los acertijos estimulan el interés y las preguntas

1. Muestre el acertijo: una pieza a la izquierda y otra a la derecha, sin encontrarse al otro lado de la montaña. (Golpea uno de los cinco sentidos)

2. Tema de escritura en la pizarra: Orejas mágicas Al mismo tiempo, se pide a los estudiantes que usen la nariz para escribir en el espacio en blanco.

3. Pida a los alumnos que cuestionen el tema.

2. Lee por ti mismo el texto y resuelve los problemas inicialmente.

1. Utiliza Pinyin para leer el texto y resolver el problema de pronunciación.

2. Los estudiantes intercambian métodos de alfabetización.

3. El material educativo proporciona requisitos de lectura.

(¡Mira cuántas manzanas grandes puedes conseguir!) A los estudiantes que son correctos y fluidos les gusta escuchar voces fuertes

4. Comentarios sobre la lectura y lectura por retransmisión.

5. Comentarios sobre los alumnos leídos, y los alumnos leídos. (Descubra dónde leer bien)

6. Los profesores leen el texto y el material didáctico demuestra el contenido del texto. El estudiante-evaluador lee y el estudiante-maestro lee. (Descubre dónde leer bien)

7. Elimina el texto de lectura en pinyin y lee en grupos. Califica la "combinación".

8. El material didáctico presenta palabras y personajes: "Club de alfabetización"

Los oídos mágicos simplemente se estiraron con fuerza con los sonidos de la jungla

Tocar el piano y todas las mariposas de pétalos de rocío blanco como la nieve

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Muestre las palabras: (lea las palabras mientras conduce un tren)

El oído de Dios Gang Congyin ejerce toda su fuerza para hacer el sonido de una mariposa

Los pétalos de la gota de rocío de la mariposa mueven al conejo de las nieves común

3. Ve directamente a los puntos de interés y "simplifica" los problemas.

1. ¿Qué sonido escucharon los dos conejitos blancos?

El material didáctico muestra frases:

Gaba, gabba, la hierba estira las manos y los pies.

Sil, silbido, la mariposa bate sus alas.

Tic-tac, tic-tac, las gotas de rocío van saltando sobre los pétalos.

Chirrido, chirrido, el pequeño escarabajo toca el piano sobre las briznas de hierba.

2. El profesor lee las frases (para guiar a los alumnos a comprender la pronunciación de las onomatopeyas) y los alumnos leen las frases.

3. Actúa - "La hierba crece, las mariposas vuelan, las gotas de rocío saltan, los escarabajos tocan el piano"

4. Conecta con la vida y "profundiza" los problemas.

1. ¿Qué sonidos has escuchado en tu vida? (Ejemplo: arena, arena, arena, la lluvia primaveral canta.)

2. Comunicación estudiantil.

3. Escuchemos también los sonidos que escuchan los dos conejitos blancos. (Reproducción de material didáctico: animaciones de mariposas volando y hierba creciendo, gotas de rocío saltando y escarabajos tocando el piano)

4. Guíe a los estudiantes para que comparen y descubran: los sonidos que escuchan los dos conejitos blancos son inaudibles, resaltando La magia de los oídos.

5. Amplia tus horizontes y encuentra respuestas

1. La naturaleza es un hábil artesano que ha creado un mundo extraño para nosotros.

Disfrute (la animación de flores floreciendo y nieve derritiéndose) y vea lo que puede escuchar.

2. Apreciación y comunicación.

3. ¿Por qué también podemos escuchar este hermoso pero inaudible sonido? ¿Tú también tienes oídos mágicos?

——Saca el centro; mientras escuchemos con el corazón, podremos escuchar todos los sonidos hermosos del mundo.

4. Lean juntos el último párrafo. (Todos tenemos oídos normales. ¡Mientras amemos todo en el mundo y escuchemos con el corazón, podremos escuchar todos los sonidos hermosos del mundo!)

5. Resumen: La belleza está en todas partes, dejemos que descubramos la belleza con el corazón, escuchemos la belleza y creemos la belleza.

(La salida de clase finaliza con el sonido de la música)

La segunda lección

1. Lee el texto completo y comprende la connotación.

Leer por roles.

El profesor lee el texto con la música y los alumnos leen el texto con la música.

2. Reconocer y leer las palabras una a una.

El material didáctico muestra oraciones (leídas juntas, leídas por nombre)

1. La hierba estira las manos y los pies y la mariposa bate las alas.

2. Las gotas de rocío saltan sobre los pétalos y los pequeños escarabajos tocan el piano sobre las briznas de hierba.

Muestra las palabras (lectura del estudiante, lectura en solitario)

Los oídos mágicos simplemente estiraron los sonidos de la jungla

Toca el piano y todo el rocío blanco como la nieve. mariposas de pétalos

Muestra la palabra: (Lee la palabra mientras conduces un tren)

El oído de Dios Gangcongyin ejerce toda su fuerza para hacer sonar una mariposa

Gota de rocío de mariposa la solapa mueve al conejo de las nieves común

Muéstrelo material didáctico (puedo leer)

Xiaogang escuchó con atención y escuchó un escarabajo cantando en la hierba.

Las mariposas tocan el piano sobre los pétalos y las gotas de rocío bailan sobre las briznas de hierba. Es tan hermoso.

Llevaba un top blanco como la nieve con un lindo conejito blanco encima.

3. Analizar el significado de las palabras y memorizar glifos

Anime a los estudiantes a descubrir patrones y memorizar palabras; "Butterfly Cluster Dew Drops Spring Flap Shen Gang" son caracteres pictofonéticos.

Comunicar métodos de memorización de palabras.

4. Observa los glifos y escribe guías.

1. Los estudiantes observan los caracteres de ejemplo con atención y dicen las pulsaciones de teclas de cada carácter. (Es decir, los trazos en la línea central horizontal y la línea central vertical)

2. El material educativo demuestra el orden de los trazos y la guía del profesor está vacía.

3. Canta una canción de caligrafía mientras ajustas tus posturas para sentarte y sostener el bolígrafo.

4. Guiar la escritura y la práctica de los estudiantes. (Pon música ligera)

Concéntrate en la palabra "conejo", nada menos. (La cola del conejo es corta y debe ocultarse). La parte superior de "Sheng" es "Shi" en lugar de "Tu".

La mitad inferior de la palabra "雪" tiene una línea horizontal en el medio.

5. Resumen

Diseño de la tarea:

Escucha atentamente, ¿qué sonidos puedes oír? Escríbelo en un cuaderno pequeño.

2. Plan de lección de primer grado de idioma chino "Magic Ear" para el primer grado de escuela primaria

Proceso de enseñanza:

1. Escriba el tema en la pizarra, resuelve el problema y cuestionalo.

1. ¿Dónde has visto la palabra magia? Por favor diga la oración en la que se encuentra.

2. ¿Qué orejas mágicas has visto? ¿Qué tienen de especial?

3. ¿Qué pregunta quieres hacer sobre el tema?

2. Utiliza Pinyin para leer el texto por primera vez.

1. Utiliza pinyin para leer la pronunciación de los caracteres y leer las frases sin problemas.

2. Léelo con tus compañeros y daos algunas sugerencias.

3. Carrera de relevos de lectura para competir por “las tres medallas de la manzana”.

4. Después de la lectura, los profesores y los estudiantes comentarán, señalarán las deficiencias y ayudarán, y descubrirán dónde es fácil aprender la lectura. Los maestros brindan muestras de lectura específicas.

5. El material didáctico muestra un jardín de palabras nuevas. (Escribe las palabras en los pétalos y los pétalos cambiarán de color después de leerlas correctamente.)

Los oídos mágicos simplemente estiraron los sonidos de la jungla del conejito

Los sonidos ordinarios de gotas de rocío, pétalos y mariposas blancas como la nieve tocando el piano

3. Obtenga conocimientos y comprensión personal mientras lee.

1. Lee libremente, rellena los espacios en blanco de forma oral y habla sobre estas frases.

El material didáctico muestra oraciones:

Al principio, los dos conejitos (no oyeron) ningún sonido, y luego (oyeron) muchos sonidos, entre ellos:

(Gaba, Gaba), la hierba está ahí (estirar manos y pies).

(silbido, silbido), la mariposa está (batiendo sus alas).

(tictac, tictac), las gotas de rocío saltan sobre (pétalos).

(Chirrido, chirrido), está el pequeño escarabajo (tocando el piano sobre las briznas de hierba).

Léelo y deja que todos disfruten escuchándolo. El profesor también lee la frase y guía a los alumnos para que comprendan la pronunciación de la onomatopeya.

Realice una actuación al son de la música, "La hierba crece, las mariposas vuelan, las gotas de rocío saltan y los escarabajos tocan el piano".

Léelo de nuevo preciosamente.

2. Adéntrate en la naturaleza, escucha los sonidos y di frases con el conejito blanco. (Juegos de material didáctico: río pequeño, ciervos caminando, flores floreciendo, brisa primaveral, llovizna cayendo, ramas de sauce brotando, flores de durazno floreciendo y otras animaciones). (Los estudiantes hablan, el maestro escribe en el tiempo).

( ,　), río pequeño ( ).

（　, 　）, brisa primaveral (　　).

（　, 　）, rama de sauce (　　).

（　, 　）, flor de durazno (　　).

（　,　）,____（　　）.

（　,　）,____（　　）.

Léelo en tu forma favorita y deja que todos disfruten escuchándolo.

3. Lidera el debate: Escuchamos muchos sonidos hermosos con Bunny, pero no los habíamos escuchado antes ¿Será porque nuestros oídos son diferentes a los habituales? ¿Por qué?

4. Lean juntos los dos últimos párrafos.

4. Resume el texto completo e inspira amor.

1. Resumen: Mientras amemos el mundo y la vida, y miremos y escuchemos con el corazón, encontraremos belleza en todas partes, la danza de las gotas de rocío, el sonido de los escarabajos, los saludos del viento. , la risa de las gotas de lluvia... …

2. Material didáctico: Hermoso paisaje natural, el profesor lo explica con la música de las canciones infantiles de los alumnos.

5. Tarea

1. Lee el texto a tus padres e intenta conseguir tres medallas.

2. Copia tus palabras y frases favoritas en un pequeño cuaderno.

La segunda lección

1. Lee el texto completo y compréndelo con atención.

1. Leer el texto con música por rol. Haz un comentario y otorga una medalla Apple.

2. El material didáctico muestra oraciones (leídas por nombre, leídas juntas).

La hierba estira las manos y los pies y la mariposa bate las alas.

Las gotas de rocío bailan sobre los pétalos y los pequeños escarabajos tocan el piano sobre las briznas de hierba.

Soy una persona común y corriente, pero tengo un par de oídos mágicos.

Justo ahora, escuché con atención en la hierba y escuché el sonido de Xiaocao recitando poemas antiguos.

Amo el mundo y lo escucho atentamente, para poder escuchar todos los sonidos hermosos.

3. Muestre las palabras (lectura del estudiante, lectura de seguimiento)

El oído mágico simplemente estiró el sonido selvático del conejito

Tocando el piano , todas las gotas de rocío, los pétalos y los sonidos de mariposas blancos como la nieve

4. Muestre la tarjeta de modelado, deje que los estudiantes la lean y use la tarjeta para publicar una imagen hermosa.

2. Observa los glifos y aprende a escribir nuevos caracteres.

1. Los estudiantes observan cuidadosamente los caracteres de ejemplo, usan su método de memoria favorito para recordar los glifos y dicen las pulsaciones de teclas de cada carácter.

2. Intercambie métodos para memorizar nuevas palabras, el material didáctico demuestra el orden de los trazos y los estudiantes informan en espacios vacíos. El profesor orienta la escritura de la palabra "conejo".

3. Los estudiantes cantan la "Canción de escritura" junto con música ligera, ajustan sus posturas para sentarse y sostener el bolígrafo al mismo tiempo, y luego simulan escribir.

4. Concurso de actuación en pizarra para juzgar a los pequeños calígrafos de esta sección.

3. Tarea

1. Escribir nuevos caracteres, 1 sonido, 1 carácter y 2 palabras.

2. Observa la naturaleza con amor, escucha con oídos mágicos y luego habla y escribe.

3. Reflexión sobre la enseñanza de la lengua china “Oído Mágico” en primer grado de primaria. La imaginación es la expansión infinita del pensamiento, y la imaginación es un espacio sin fin. Permite que la mente voladora haga narrativas y descripciones del lenguaje vívidas e interesantes, integrando las coloridas vidas originales de los niños en el aula, permitiéndoles ampliar sus horizontes, tener el espacio de imaginación más libre y explorar con valentía la belleza de la naturaleza secreta.

Cuando estábamos aprendiendo la lección "Orejas Mágicas", la maravillosa naturaleza, la misteriosa jungla y los extraños sonidos despertaron la gran curiosidad de los niños. Primero, pedí a los estudiantes que practicaran la vida y hablaran sobre los sonidos de la naturaleza que habían escuchado, y luego les revelé el tema. Los estudiantes leyeron el tema, expresaron sus propias preguntas y les pedí que leyeran el texto con preguntas y caminaran hacia la jungla. con el maestro, para develar su misterioso velo. Luego, al leer el texto, aprendimos sobre los amigos animales y plantas y los sonidos que hacen. Entre ellos, a menudo se ven mariposas batiendo sus alas, pero "la hierba extiende sus brazos y piernas, las gotas de rocío saltan sobre los pétalos y los escarabajos tocan el piano sobre las briznas de hierba. Estas imágenes antropomorfas son curiosas y desconocidas para los estudiantes". Por lo tanto, guío a los estudiantes para que desarrollen asociaciones ricas, dejándoles tiempo suficiente para pensar y comprender con el corazón, y luego contárselo a otros estudiantes después de pensar en ello. Los estudiantes primero practican entre compañeros de escritorio y grupos para ver quién puede pensar mejor y más detenidamente. En este momento, el interés de los estudiantes es alto y el ambiente del aula es activo. También guío, insto y realizo.

Vi a los estudiantes pensar y hacer al mismo tiempo, inmersos en el mundo de cuento de hadas que construyeron y sintiendo la belleza de la naturaleza con sus corazones puros. Algunos estudiantes se imaginaron a sí mismos como hierba, primero agachándose y luego levantándose lentamente, estirando los brazos poco a poco y haciendo un sonido de "cack-cack-crack" al mismo tiempo. Algunos estudiantes se imaginaron a sí mismos como gotas de rocío y pequeños escarabajos. Cuanto mejor se desempeñen los estudiantes, mejor comprenderán el contenido del texto. Este método imaginativo no sólo puede movilizar el interés de los estudiantes por aprender, sino también comprender mejor el contenido del texto. Los estudiantes aprenden felices y tienen confianza en sí mismos.

Al final de esta lección, les doy a los estudiantes suficiente tiempo para pensar y escuchar qué otros sonidos pueden escuchar, para que puedan ingresar a su propio mundo imaginario y pensar cuidadosamente. Algunos estudiantes escucharon el llanto del cachorro, otros escucharon el sonido del viento y algunos pensaron en el sonido de la hierba y las flores. Es realmente rico en imaginación y lleno de sorpresas. Los niños tienen mentes sensibles y un entusiasmo inagotable. Si se despierta su interés por aprender, el aprendizaje será feliz.

Pero también hay algunos estudiantes que no entienden del todo los sonidos mencionados en el texto. ¿Qué significa la hierba estira sus brazos y piernas? No les he explicado demasiado a las preguntas de los estudiantes, pero les dejo que lo descubran por sí mismos.

La imaginación no sólo permite a los niños adquirir conocimientos, sino que también desarrolla el espíritu de exploración y despierta el fuerte deseo de conocimiento de los estudiantes. Sólo cuando los estudiantes aprendan más conocimientos podrán su imaginación tener un mundo más amplio. Este es un proceso de asistencia e interacción mutuas y un círculo virtuoso.