Plan de actividades de la reunión de clase temática sobre educación sobre seguridad

Muestre el gráfico mural - "Todos respetan las normas de tráfico", e introduzca los peligros de los accidentes de tráfico, manifestaciones, causas, medidas preventivas y cómo afrontarlos, e introduzca el tráfico. datos de accidentes (pequeña información).

6. Los estudiantes presentarán la experiencia de educación en seguridad en forma de discursos y llevarán a cabo actividades interactivas de preguntas y respuestas sobre conocimientos de tránsito (***10 preguntas), y habrá recompensas materiales para quienes respondan correctamente;

7, continúe la actividad, presente la seguridad humana y combine las explicaciones de las imágenes correspondientes según el contenido correspondiente.

8. Introducir la seguridad en la comunicación de los estudiantes universitarios, enumerar varias formas de comunicación interpersonal y prevenir los peligros ocultos de hacer amigos descuidados.

9. Después de la presentación de los materiales, los dos presentadores

subieron al escenario para hablar sobre sus sentimientos e invitaron a representantes invitados a dar discursos.

10. Comentarios finales y agradecimiento a los invitados que llegaron.

Notas:

Es necesario mantener el orden en las actividades, no hacer ruido, comer, etc.

Las máquinas multimedia deben estar protegidas y los estudiantes no; se le permitirá hacer mal uso;

Mantener el salón de clases limpio y los estudiantes no pueden tirar basura

Después de la reunión de la clase temática, cada comité de clase se quedó para ordenar las sobras; Plan de actividades 2 de la reunión de clase temática de educación sobre seguridad

Con el fin de promover el conocimiento sobre la prevención y reducción de desastres y mejorar la capacidad de los estudiantes para afrontar los desastres, la 11ª Clase de Alimentación llevó a cabo la actividad educativa temática "Prevención de desastres y Reducción". Las actividades incluyen dos partes: reuniones de clases temáticas y simulacros de prevención de desastres. La reunión estuvo presidida por Wan Liang.

Llevamos a cabo esta reunión de clase temática para permitir que los estudiantes comprendan y dominen más conocimientos de seguridad, conocimientos de autorrescate y establezcan conciencia de autorrescate.

1. Objetivo de la actividad

1. A través de actividades, permitir que los estudiantes comprendan y dominen más conocimientos de seguridad y de autorrescate, y establezcan conciencia de autoprotección.

2. En las actividades, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos a través de su propia participación, experiencia independiente y sentimiento propio.

2. Contenido de la actividad:

1. Seguridad vial

2. Seguridad de las actividades en el campus

3.Actividades de seguridad contra incendios.

Cada tres grupos elegirán un tema, señalarán uno por uno los malos hábitos comunes y explicarán las prácticas correctas. Resumen del grupo.

3. El resumen es el siguiente:

(1) Seguridad vial

(1) Malos hábitos de tránsito no utilizar los pasos de peatones ni mantenerse por el lado derecho del camino. Cruzar la calle a voluntad. No prestar atención a las señales de la carretera y de los vehículos y desobedecer la gestión del tráfico. No persiga, juegue ni pelee en carreteras, puentes o túneles. Cruzar, escalar y cruzar barreras viales.

(2) Problemas con los estudiantes que andan en bicicleta: andar en aceras, carriles para vehículos motorizados y andar en contra del tráfico. Los ciclistas circulan desenfrenadamente, luchan por el derecho de paso y compiten con los vehículos motorizados por el derecho de paso. Gira sin frenar ni gesticular. Mantenga las manos alejadas del manillar mientras anda en bicicleta. Persiguiendo y peleando, tres y cinco van de la mano. Sube a un vehículo de motor con las manos y sigue de cerca el vehículo.

(3) La causa de los accidentes de tráfico entre estudiantes es la falta de concienciación sobre la seguridad vial. Falta de conocimientos sobre seguridad vial. Falta de responsabilidad por la seguridad del tráfico. Hay un pensamiento paralizante. Hay una sensación de suerte.

(4) Sentido común al caminar: Utilice la acera y manténgase en el lado derecho de la carretera. Para cruzar la calle, utilice un paso de cebra o un paso elevado. Preste atención a las indicaciones de los distintos semáforos (semáforos, señales de paso de peatones) y evite rebasar vehículos al subir o bajar del coche. No se entretenga, juegue ni pelee en el camino.

(5) Sentido común ciclista: No montes en una bicicleta defectuosa. No circule por la acera y los vehículos no motorizados circulan por la derecha. Lo mejor es empujar un carro al cruzar la calle. Reduzca la velocidad al girar, observe y haga señales. No quites las manos del manillar y no conduzcas uno al lado del otro. No hay peleas ni persecuciones cuando se anda en bicicleta.

(2) Seguridad de las actividades del campus

1. Seguridad de las actividades deportivas. Los profesores de educación física deben explicar claramente la seguridad de las actividades físicas. Los profesores de la clase de actividades no pueden salir. Los estudiantes no participan en actividades inseguras.

2. Seguridad en las actividades colectivas. Posibles lesiones: insolación, aplastamiento, caídas, fracturas de huesos, asfixia, quemaduras, conmoción cerebral, muerte.

3. Seguridad laboral en el campus. Está estrictamente prohibido limpiar las ventanas exteriores del edificio. Al limpiar, evite resbalones y caídas, rayones de vidrio y pinchazos de uñas. Nunca utilice un paño húmedo para limpiar el interruptor de perilla eléctrica.

(3) Seguridad contra incendios

(1) Conocimientos de protección contra incendios de los estudiantes Causas de los incendios: Los incendios ocurren debido al uso descuidado del fuego. Encendido de velas, incienso para mosquitos, electrodomésticos, estufas de gas licuado, etc. Puede producirse un incendio debido al uso descuidado de la electricidad. Cables envejecidos, conexiones aleatorias, cables de cobre utilizados como fusibles, mantas eléctricas, fallas en estufas eléctricas, etc. Puede producirse un incendio si se utiliza aceite accidentalmente. La temperatura de calentamiento del aceite es demasiado alta, el recipiente tiene fugas, etc. Encender fuegos artificiales y petardos, fumar y tirar colillas, jugar con fuego, etc.

(2) Prevención de incendios: Prevención de incendios en el hogar: Utilice los fuegos de las estufas de forma segura. Utilice su licuador de forma segura. Utilice la electricidad de forma segura. Los niños y adolescentes no deben jugar con fuego. Preste atención a la ubicación al lanzar fuegos artificiales y petardos. Prevención de incendios escolares: Está estrictamente prohibido introducir encendedores, cerillas, fuegos artificiales y petardos al colegio. Los estudiantes tienen estrictamente prohibido quemar desechos. Los materiales inflamables utilizados en los experimentos deben utilizarse correctamente. Revisa los electrodomésticos con frecuencia. Instale equipos contra incendios y no los destruya. Seguridad contra incendios en dormitorios. Los estudiantes de prevención de incendios en lugares públicos deben hacer lo siguiente: No llevar fuegos artificiales ni petardos a lugares públicos. No se permiten juegos relacionados con el fuego. A los estudiantes no se les permite hacer picnics ni quemar terrenos baldíos en las montañas y bosques.

(3) Conocimientos básicos de extinción de incendios: Método de aislamiento: Aleje el objeto en llamas y no entre en contacto con otros objetos. Método de asfixia: aislar el aire del contacto con el fuego y utilizar extintores de polvo seco, arena, edredones húmedos, etc. para extinguir el fuego. Método de enfriamiento: use agua y un extintor para enfriar el fuego. Llama a la policía: alarma de incendios número 119. Al llamar a la policía, debe indicar el nombre de la calle donde se produjo el incendio.

(4) Evacuar el lugar del incendio de forma ordenada y no gritar fuerte para evitar asfixia por inhalación de humo. Asegúrese de que los pasillos del piso estén despejados y no corra a ciegas ni abra puertas a ciegas. Cuando salga corriendo del edificio, cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada y corra bajo. Si las escaleras no están demasiado calientes, simplemente salga corriendo. Si las escaleras están demasiado calientes, use cuerdas, sábanas, etc. para deslizarse hacia abajo desde la ventana o el balcón. Si tu cuerpo está en llamas, quítate la ropa o rueda por el suelo para apagar el fuego. Tema de educación sobre seguridad Reunión de clase Plan de actividades 3

Propósitos didácticos:

Educar a los estudiantes sobre el uso de la electricidad, la prevención de incendios y el antirrobo, etc., para mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes. y permitir que los estudiantes aprendan algunos métodos de autorrescate, de modo que los estudiantes puedan tomar ciertas medidas para protegerse cuando se encuentren en peligro.

Preparación del material:

“Lector de Educación en Seguridad”

Proceso de enseñanza:

1. Seguridad eléctrica

1. ¿Qué tipo de electrodomésticos tienen los estudiantes en casa? (Despierta el interés de los estudiantes porque los conocen).

2. Los profesores educan a los estudiantes de manera oportuna en función de sus respuestas:

En las familias modernas, todo cambia con el tiempo. A medida que el nivel de vida continúa mejorando, hay cada vez más electrodomésticos en los hogares, lo que aporta mucha comodidad y diversión a nuestro estudio y a nuestra vida. Sin embargo, si no tenemos ciertos conocimientos sobre el uso de la electricidad y no prestamos atención a la seguridad eléctrica, será muy peligroso. Por tanto, no debemos desmontar ni reparar aparatos eléctricos por curiosidad, no tirar ni conectar cables indiscriminadamente, y desmontar y montar aparatos eléctricos a nuestro antojo. Tenga cuidado de no mojarse al usar y operar aparatos eléctricos. Una vez que un aparato eléctrico falla, se debe cortar el suministro de energía inmediatamente.

2. Seguridad contra incendios

1. Plantee preguntas para la discusión:

¿Qué debe hacer si tiene un incendio o ve un incendio en su vecino? Los estudiantes expresan sus opiniones, hablan sobre cómo hacerlo y lo afirman correctamente)

2. Con base en la discusión, complemente a los estudiantes con algunos conocimientos sobre prevención de incendios basados ​​en el "Lector de educación en seguridad".

Primero que nada: No se puede jugar con fuego. En segundo lugar: si encuentra un incendio, encuentre una manera de salvarse. Nuevamente: conozca el número de alarma contra incendios: 119. También tenga en cuenta que quienes tengan electricidad deben cortarla a tiempo y seguir las disposiciones unificadas de la organización de extinción de incendios.

3. Prevención de ahogamiento

Basado en los accidentes de ahogamiento de la vida real causados ​​por nadar, jugar en el agua, etc., combinados con el clima y las condiciones regionales de nuestros lugares, los estudiantes Están obligados a no acudir a playas fluviales o privadas para nadar en lugares peligrosos como embalses, deben ir acompañados de un adulto y seguir estrictamente las normas, incluso en piscinas. Al mismo tiempo, si encuentra un incidente de ahogamiento, debe informarlo a un adulto de inmediato. No puede ir a ríos, embalses, etc. para salvar a las personas por su cuenta, porque aún no tiene la capacidad de salvarlas.

4. Llevar a cabo educación sobre la prevención de caídas desde edificios de gran altura y la intoxicación por drogas en función de las condiciones reales.

5. Resumen de la clase.

En esta clase, aprendimos principalmente sobre seguridad eléctrica, seguridad contra incendios y educación sobre seguridad para la prevención de ahogamientos. En el futuro, aprenderemos más conocimientos sobre seguridad, lo que será de gran beneficio para usted.

6. Tarea:

Revise usted mismo si hay cosas peligrosas, anótelas y hable sobre cómo prestarles atención. Luego nos comunicaremos y discutiremos en la próxima clase, ¿de acuerdo?

Propósito de la actividad: a través de esta reunión de clase temática, aprenderemos y dominaremos algunos conocimientos de seguridad, mejoraremos la conciencia de seguridad de los estudiantes y los mejoraremos gradualmente. 'calidad y capacidades.

Formatos de actividades: sketches, simulaciones, demostraciones, juegos de palmas.

Proceso de la actividad:

1. Utilizar el afecto familiar para estimular la conciencia de los estudiantes de “Quiero seguridad”.

Profe: Compañeros, ¿alguien sabe cuánto esfuerzo puso su madre para traerlos a este hermoso mundo y criarlos hasta una edad tan grande? Cuéntenos las cosas que más les impresionaron (¿Estudiantes todos?). Hablaron de las cosas más conmovedoras e inolvidables sobre el cuidado de sus padres por ellos en la vida y el estudio. Cuando llegó la parte emocional, algunos estudiantes derramaron lágrimas.)

Maestra: Sí, desde el momento en que nuestra madre dio. Desde que nacimos en diez meses de embarazo y hasta el día de hoy, nuestros padres han estado desconsolados y han dedicado mucho esfuerzo. Las arrugas en la frente de tus padres y las pocas canas que les crecen en la cabeza a una edad temprana son testimonio de las penurias de sus padres. Por eso debemos valorar esta vida ganada con tanto esfuerzo. Somos el motivo de preocupación de nuestros padres, y cualquier daño físico que causemos es un daño para nuestros padres. Si apreciamos y nos preocupamos por nuestros padres, además de estudiar mucho, gastar el dinero sabiamente, escucharlos y ayudarlos a hacer lo que podamos, también debemos apreciar nuestras propias vidas. Porque si hacemos algún daño, nuestros padres estarán muy preocupados y tristes. Estudiantes, ¿creen que valoran sus propias vidas?

2. Muestre el boceto para que los estudiantes comprendan el significado de apreciar la vida.

Boceto: Un niño iba en bicicleta por la carretera. De repente, un coche aceleró y tiró al niño al suelo, incapaz de moverse. El rostro del niño mostró la primera expresión de dolor. Al ver esto, los transeúntes marcaron rápidamente "120" para recibir tratamiento de emergencia. Otra persona notificó rápidamente a los padres del niño. Cuando los padres del niño vieron esto, rompieron a llorar y se arrojaron sobre el niño. Al cabo de un rato llegó la ambulancia y se llevó al niño al hospital. El médico dijo que si el conductor no aplicaba los frenos a tiempo, la vida del niño no se salvaría. Afortunadamente sólo me rompí el pie.

Profesor: Estudiantes, después de ver este sketch, ¿qué quieren decir?

Estudiante 1: No podemos andar en bicicleta, patinar ni jugar en la carretera. Esto es peligroso.

Alumno 2: Este niño no respeta las normas de tráfico. La conducción y los peatones deben ir por la derecha, pero él por la izquierda.

Alumno 3: Para primeros auxilios, marca “120” para llamar a la policía.

Estudiante 4: Debemos valorar nuestras vidas y evitar jugar en lugares peligrosos. Esto no sólo nos hará daño a nosotros mismos, sino que también dañará a los demás. No sólo causa dolor a uno mismo, sino que también causa pérdidas financieras a otros.

Alumno 5: Debemos respetar las normas de tráfico. Este es un aspecto importante para la paz familiar y la paz social.

Estudiante 6: Ninguno de nosotros tendrá tanta suerte cada vez. Si no aprende la lección, puede perder la vida la próxima vez.

Maestro: Sí, debemos valorar nuestra vida. La vida humana es sólo una vez, debemos apreciar la vida y amarla. Entonces tenemos que protegernos. Tener un sentido de autoprotección.

Entonces, ¿qué aspectos debería utilizar para mejorar su conciencia sobre la protección?

En tercer lugar, permita que los estudiantes comprendan los conocimientos de seguridad y dominen algunos métodos de primeros auxilios.

Salud: Preste atención a la impermeabilización, protección contra incendios, protección eléctrica, protección contra venenos, malos y accidentes de tráfico. (La escuela ha enfatizado estos aspectos antes. Debido a que se explica en forma de escuela, los estudiantes solo conocen el esquema general de estos aspectos. Dividí a los estudiantes en 6 grupos, con 8 personas en cada grupo. Escriba los contenidos específicos De estos aspectos en detalle el grupo uno. Con más gente, hay más poder, y en menos tiempo, los estudiantes lo han escrito, y lo han escrito de manera muy concreta. Le pedí al grupo que recomendara a un estudiante para que informara. El maestro dará una explicación adecuada.)

: Si hay una emergencia, ¿cómo debemos afrontarla? Si hay un incendio en un lugar público o en casa, ¿cómo debemos escapar en caso de emergencia?

(Los alumnos levantan la mano para responder, añade el profesor), Vale, practiquemos juntos. Si hay un incendio en un lugar público, debe escapar inmediatamente a las escaleras exteriores y mantenerse alejado del lugar del incendio. Si se produce un incendio en el interior y no puede escapar, debe correr inmediatamente a un lugar con agua, cerrar la puerta y verter agua en el suelo y la puerta. Luego se tapó la nariz con una toalla mojada, se tumbó en el suelo y esperó a que lo rescataran. Si la olla se quema mientras cocina, no vierta agua, cubra bien la olla con aceite ardiendo con una tapa.

(Luego les expliqué a los estudiantes los métodos de primeros auxilios para personas que se electrocutan o caen al agua. Los estudiantes escucharon al maestro y practicaron al mismo tiempo.)

4. Resumen del profesor, con Se acabó el juego de las palmas, dejando a los alumnos con la sensación de tener asuntos pendientes.

Maestro: En nuestras vidas, a veces pueden ocurrir accidentes inesperados. Acabamos de aprender un poco sobre cómo afrontarlos con urgencia. En futuras reuniones de clase, aprenderemos gradualmente que el tiempo pasa muy rápido y que esta clase está a punto de terminar nuevamente. Terminemos la clase de educación sobre seguridad de hoy con una canción de palmas.

Canción de palmas para educación sobre seguridad

Tú aplaudes una vez, yo aplaudo una vez, la seguridad es lo primero.

Tú haces dos disparos, yo hago dos disparos y seremos compañeros en la publicidad.

Tú tomas tres tragos y yo tomo tres tragos. No se permite fumar en el salón de clases ni en el dormitorio.

Tú disparas a cuatro, yo disparo a cuatro, cruzar imprudentemente causará problemas.

Tú disparas cinco, yo disparo cinco, para evitar un golpe de calor cuando hace calor.

Tú disparas seis, yo disparo seis, si accidentalmente caes al agua, pide ayuda.

Tú disparas a siete, yo disparo a siete, y aléjate de productos sin productos.

Tú disparas a ocho, yo disparo a ocho, no te subas al poste de teléfono.

Tú disparas a nueve, yo disparo a nueve, no andes simplemente con extraños.

Tú disparas diez, yo disparo diez. La autoprotección es un gran problema.

Reflexiones después de enseñar: En el pasado, la forma habitual de educación sobre seguridad para los estudiantes era que el maestro hablaba desde arriba y los estudiantes escuchaban desde abajo. Era como una nube pasajera, no muy impresionante. En esta clase, primero utilizo el afecto de los padres para inspirar el amor de los estudiantes por la vida, y luego a través de parodias, simulaciones, ejercicios y otras formas para que los estudiantes sientan el valor de la vida y la connotación específica de mejorar la conciencia de autoprotección, así como métodos de manejo de emergencia. Los estudiantes ven, escuchan y usan sus manos para dejar una profunda impresión en sus mentes. Como dice el refrán: "Si lo escuchas, lo olvidarás. Si lo lees, lo recordarás. Si lo haces, realmente lo dominarás".

” Plan de actividades de la reunión de clase con tema de educación sobre seguridad 4

Tema de la reunión de clase: Estilo de estudio sobre construcción y educación sobre seguridad

Hora: 12:10-13:00 el x mes xx, XX año

Ubicación: jx2201

Tema: Estudio de estilo de construcción y educación sobre seguridad

Participantes: Todos los estudiantes de la clase de construcción, supervisión y costos de séptimo grado del Departamento de Conservación del Agua y el consejero Wang Xiaolan

Planificadores: Qu Daoyue, Liu Shuo

Propósito de la reunión de la Clase 1

Durante la escuela, lo más importante es aprender para poder hacerlo. aclarar el propósito del aprendizaje y corregir la actitud hacia el aprendizaje, formar un excelente estilo de estudio de "estudiar con diligencia y trabajar duro para volverse talentosos", dar la bienvenida al próximo mes de estudio y permitir que los estudiantes se dediquen de todo corazón a su estudio y a su vida. La reunión de clase está especialmente planificada; la seguridad no es un asunto menor, y córtela de raíz Para mejorar la conciencia sobre la seguridad, esta reunión de clase está especialmente planificada

2. Tema de la reunión de clase

Estilo de estudio sobre construcción y educación sobre seguridad

3. Proceso de reunión de clase

1: La reunión de clase comienza puntualmente a las 12:10

2: El anfitrión presenta el tema de la reunión de clase

1) Construcción del estilo de estudio

2) Educación sobre seguridad

3: El anfitrión organiza la discusión

1) ¿Imagina lo que quieres hacer después de graduarte de la universidad y lo que puedes hacer?

2) La competencia por el empleo es feroz, ¿qué preparativos debes hacer ahora? --- Estudiar mucho

3) ¿Cuál es el propósito de estudiar? ¿Cómo planeas estudiar?

4: El consejero utiliza ppt para llevar a cabo educación sobre el estilo de estudio y educación sobre seguridad, y resume los problemas recientes que han surgido. surgidos en la clase. Y buscar medidas correctivas

5: Un representante estudiantil con excelente rendimiento académico presentará sus métodos de aprendizaje

6: El orientador resume esta reunión de clase

7: El anfitrión anuncia el final de la reunión de clase

4. Prepárese para la reunión de clase con anticipación

ppt, borrador del discurso e informe en la pizarra

5. Cosas a tener en cuenta para la reunión de clase

1. Las reuniones de clase se llevan a cabo a tiempo

2 Cada monitor de clase mantiene la disciplina en la reunión

3. proceso de reunión de clase más completo

4. El aula y la disposición de la pizarra son razonables

5. Mantener el aula limpia y el ambiente del evento