Diseño didáctico y reflexión didáctica sobre "Dormir con salario y saborear el coraje" en la escuela primaria china

Esta lección es una historia histórica china con una verdad profunda. Este artículo cuenta la historia de la guerra entre el rey Wu Fu Chai y el rey Yue Gou Jian durante el período de primavera y otoño. El rey Gou Jian de Yue se negó a perder, soportó la humillación y finalmente convirtió la derrota en victoria. El rey Wu Fu Chai estaba tan orgulloso que no escuchó el consejo y dejó que el tigre regresara a la montaña. Al final, Du Jie lo destruyó. El artículo se centra en el espíritu que inspiró al rey de Yue a luchar por la superación personal. La trama del texto es clara, el texto es fácil de entender y es fácil de entender para los estudiantes.

Requisitos docentes:

1. Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional, y contar historias.

2. Aprende 10 palabras nuevas en esta lección, solo reconoce pero no escribe las palabras en las dos líneas verdes de 12, y reconoce 2 palabras polifónicas. Comprender palabras formadas por palabras nuevas. ¿Puedes usarlo? ¿sugerencia? Haz oraciones.

3. Utilizar materiales lingüísticos específicos para comprender el contenido del texto y comprender que sólo sin ser arrogante en la victoria y no desanimarse en la derrota se puede ganar.

Enseñanza de puntos clave y dificultades:

Los párrafos tercero y cuarto son los puntos clave. Guíe a los estudiantes para que lean en voz alta repetidamente, imaginen racionalmente y comprendan la filosofía contenida en la historia.

Preparación para la enseñanza:

Los estudiantes obtienen una vista previa del texto, aprenden las palabras por sí solos y comprenden el significado de las palabras.

El profesor prepara diapositivas con imágenes y texto.

Tiempo lectivo:

Dos horas de clase

Categoría 1

Requisitos docentes:

Primer pase Leer el texto y aprender nuevas palabras. Limpia el hilo.

Proceso de enseñanza:

Primero, introduce nuevas lecciones.

1. Muéstrame la pregunta "Durmiendo con sueldo, prueba el coraje". Hoy aprenderemos una historia idiomática y leeremos la pregunta en voz alta.

2. ¿Esta historia tiene lugar en la antigua China? ¿País Yue? Entonces qué. ¿Wu? , ¿sabes? ¿País Yue? Entonces qué. ¿Wu? ¿En realidad? Por favor preséntalo. (Los estudiantes no lo saben, el maestro lo presentará)

3. Después de leer las preguntas, ¿tiene alguna pregunta?

4. ¿Salario? ¿A qué te refieres con valiente? ¿Qué quieres decir? ¿Quién tiene hambre? ¿Por qué comer tu pan y beber tu coraje?

En segundo lugar, lea el texto por primera vez y sienta el texto completo.

1. Lee tú mismo el texto con preguntas.

Requisitos: Leer correctamente la pronunciación e identificar la fuente.

Piensa mientras lees para comprender el significado de las palabras.

Cuéntame brevemente el significado del cuento.

2. Busque nuevas palabras.

Espectáculo: El fracaso significa estar libre de humillación. No tengo más remedio que sugerir que el sentimiento de vergüenza del consejero se hará cada vez más débil en el futuro. El rey Wu se apoderará del esclavo y lo destruirá

(Leer por nombre, leer en tren, leer de una vez)

3. resto de alumnos Escuchar atentamente y corregir la pronunciación incorrecta.

(1)? ¿Salario y ministro? Este es un sonido nasal.

(2)?Esposo, ¿cuál es la diferencia? Esta es una palabra polifónica.

(3)?Hui Ji? ¿existir? ¿Qué pasa? Leer lectura rápida

(4) ¿Presentación aleatoria al leer en voz alta? ¿Cuál es el punto? ¿Estoy desesperado, no tengo problemas futuros, estoy indefenso, estoy superando los límites, me estoy vengando, estoy convirtiendo la debilidad en fuerza? Lea el recuerdo en voz alta.

(5) Di las palabras que entiendes y también puedes mencionar las palabras que no entiendes.

(6) Practica la lectura del texto y adquiere competencia.

4. Lean juntos el texto y cuéntenme de qué trata principalmente la historia.

En tercer lugar, guiar la escritura.

1. Habla sobre a qué palabras debes prestar atención al escribir.

2. ¿Se han escrito las directrices? ¿Sufrimiento, ministro?

3. Los alumnos pintaron de rojo.

En cuarto lugar, asigna tareas.

1. Copiar palabras.

2. Leer el texto en voz alta.

Segunda Lección

Requisitos de enseñanza:

1. Comprender el contenido del texto y ¿se puede combinar con el texto para comprenderlo? ¿Dormir en los laureles? Entiende que sólo si no eres arrogante cuando ganas y no te desanimas cuando pierdes puedes ganar.

2. Cuenta esta historia idiomática de manera emocional.

Proceso de enseñanza:

1.

1. Hoy, continuamos aprendiendo la historia idiomática: "Duerme con tu salario y prueba el valor". (Preguntas de lectura)

2. ¿En qué circunstancias tuvo lugar esta historia? Estudie el primer párrafo.

Lea rápidamente el primer párrafo y luego complete los espacios en blanco:

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _quiero conquistar_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _人

3.

Segundo, lectura intensiva.

Transición: Reproduce la presentación de diapositivas. A través del estudio de ayer, sabemos que la imagen es: (Gou Jian) ​​​​¿Qué está haciendo? (Sentarse sobre paja y probar hiel antes de las comidas), entonces, ¿qué párrafo natural del artículo describe específicamente el servicio? ¡Lea el texto en silencio y búsquelo!

1. Estudia el cuarto párrafo

(1), lee por nombre

(2) Muestra: Durante el día, iba al campo a. cultivar en persona; por la noche dormía sobre leña. También tiene vesícula biliar en casa. Antes de cada comida, siempre saboreaba su amargura para recordarse a sí mismo que nunca olvidaría la vergüenza del fracaso.

(3) Lean juntos y piensen: ¿Qué frase trata sobre los salarios dormidos? ¿Qué frase describe el sabor del coraje?

? ¿Dormir con salario? ¿Qué quieres decir con salario? ¿Qué quiere decir esto?

? ¿Tienes una probada? ¿Lo entiendes? ¿Qué se siente al saborear el amargor? (Como probar una medicina amarga)

Escribe en la pizarra: Prueba el coraje del descanso.

(4) Gou Jiangui es el rey de Yue. ¿Por qué durmió en un palacio magnífico y confortable en lugar de comer comida rica y deliciosa? ¿Pero dormir sobre la leña, probar toda la amargura y torturarte?

Xiu: Después de regresar a China. Gou Jian, el rey de Yue, nunca olvidó la venganza.

Escribe en la pizarra: Venganza

(5) Lee este párrafo en voz baja y piensa:

¿En torno a qué frase gira este párrafo natural? (Primera frase)

¿Dónde ves que está obsesionado con la venganza?

Comunicación e inducción: Este texto natural toma la primera frase como frase central. Alrededor de esta frase, escribe sobre la vida de Gou Jian desde tres aspectos: el autocultivo durante el día, dormir sobre la leña por la noche. y probar vino amargo antes de las comidas. Motívate. Esta estructura de párrafo pertenece a la estructura de puntuación total. (Escribe en la pizarra: puntuación total)

(6) ¿Cuántas palabras se utilizan en este párrafo? No olvides la diferencia -? (Leer por nombre)

¿Alguna vez agregaste algo antes de que los dos lo olvidaran? ¿tiempo? ,?¿recordar? ¿Cuál es la diferencia si no lo agregas?

(Lea en voz alta, compare experiencias: el odio y la vergüenza son inolvidables, enfatizando que Gou Jian no olvidará.)

(7) Gou Jian siempre recordará la venganza. ¿Lo entiendes? ¿Probar?

2. Aprende 2 y 3 párrafos naturales.

Para estimular el pensamiento: ¿Cuál es el odio y la vergüenza que el rey Gou Jian de Yue nunca olvida?

Aprende el segundo párrafo.

(1) Lea libremente el segundo párrafo. ¿Qué te pareció ver después de leer el texto?

(2) ¿Sabes por qué Gou Jian quería hacer las paces con el rey Wu y convertirse en su esclavo?

(Debido a la derrota de Yue en la Primera Guerra Mundial, el Rey de Yue no tuvo más remedio que convertirse en esclavo de Wu.

(3) ¿Se puede dejar ir? ? ¿Desesperado? ¿Leer el sentimiento? (Leer por nombre y comentarios)

(4) ¿Cuál fue la reacción de Wu? Imagínense lo que habrían dicho y escrito el Rey de Wu y sus consejeros. p>

Dígales a los ministros. Después de escuchar lo que dijeron los ministros, el rey Wu respondió: ¡Qué príncipe tan orgulloso!

Mire esta arrogancia, rey de Wu, ¿puede predecir el desarrollo de la situación futura?

Estudia el tercer párrafo.

(1) Nombra la lectura y piensa: ¿Qué humillación sufrieron Gou Jian y su esposa cuando llegaron a Wu? >

(2) Comunicación:

Usar: tela tosca;

Vivir en: casa de piedra;

Hacer: criar caballos y conducir carros. moler arroz; comer: comidas sencillas (imaginación)

Resumen: Como rey de un país, hacer esto es humillante

Escribir en la pizarra: vergüenza