Plan semestral de educación, docencia y trabajo en clase
El siguiente es el "plan semestral de educación, enseñanza y trabajo en clase" que he recopilado para ti. Todos son bienvenidos a leerlo, solo se proporciona para su referencia. Espero que esto ayude. Plan semestral de educación, enseñanza y trabajo en clase
1. Análisis de la situación de clase Hay xx niños en esta clase, incluidos xx niños y xx niñas. Entre ellos, xx niños son promovidos desde las clases de guardería. Surgieron fueron promovidos desde la primera clase. La diferencia de edad es de menos de medio año y hay un niño nuevo. Después de un año de vida en el jardín de infantes, básicamente se han adaptado a las actividades de aprendizaje y han logrado avances significativos en sus habilidades de autocuidado, hábitos de comportamiento, intereses de aprendizaje, etc. Son capaces de realizar actividades diarias regulares en la vida diaria. Ya se han desarrollado buenos hábitos, pero también hay algunas deficiencias. Especialmente los niños de hoy son hijos únicos, si no pueden satisfacer sus propias necesidades, tendrán mal genio, serán obstinados y dominantes y no se llevarán bien con otros niños. Además, algunos niños no son capaces de cuidar de sí mismos, etc. .
2. Arreglos de trabajo y requisitos para este semestre:
Basado en la situación específica y los problemas existentes de esta clase, el objetivo principal del trabajo de este semestre es: continuar haciendo un buen Trabajo en la rutina diaria de los niños, cultivar aún más a los niños pequeños para que desarrollen buenos hábitos de vida, de modo que los niños pequeños puedan desarrollarse de manera más integral sobre su propia base original.
Septiembre:
1. Crear un ambiente en el aula propicio para las actividades de los niños, centrándose en las áreas de manualidades y las áreas naturales.
2. Dé la bienvenida a la clase a los niños recién promovidos, para que los niños de las dos clases puedan adaptarse sin problemas al nuevo entorno e integrarse al grupo.
3. Ayude a los niños a comprender el número de taza de agua, el número de toalla y el número de cama, para que los niños puedan formar rápidamente un buen orden de vida.
4. Educar a los niños pequeños en el cuidado del entorno del aula y de los juguetes. 5. De acuerdo con los arreglos de trabajo en el jardín de infantes, realizar una reunión de padres y maestros para la clase del nuevo semestre.
Octubre:
1. Para dar la bienvenida al Día Nacional, realizar en el aula la actividad temática "Amo la Patria" para educar a los niños en la educación emocional del amor a la patria. .
2. Dar la bienvenida a la reevaluación de las guarderías de primera categoría.
3. Durante el Festival Doble Noveno, organice la actividad "Abuelo, abuela, te amo" para que los niños comiencen por sí mismos, partan de las pequeñas cosas que los rodean y cuiden a los mayores.
4. Realice actividades interactivas en casa, guíe a los niños a participar en juegos al aire libre con sus padres y experimenten la diversión de los juegos juntos.
5. Organizar el lugar y el contenido de las actividades de recreo de los niños y organizarlos para que participen en más juegos al aire libre para mejorar su condición física.
6. Enriquecer los materiales de las actividades regionales y fortalecer la formación periódica de los niños.
Noviembre:
1. Organizar y llevar a cabo cuidadosamente las "actividades abiertas de medio día para padres" organizadas por el jardín de infantes para el grado de clase media.
2. Crear aún más un entorno temático de clase y enriquecer el entorno regional.
3. Educar a los niños pequeños para que sean personas higiénicas que sepan lavarse la cara y ordenar su ropa. Amar la limpieza y la higiene, ser capaz de mantener la higiene personal con la ayuda de los profesores y estar dispuesto a participar en actividades que mantengan ordenado el ambiente.
4. Potenciar el concepto de autoprotección y aprender métodos eficaces para evitar peligros y accidentes.
Diciembre:
1. Tener una comprensión preliminar del papel de la vacunación en la salud, y tener ciertos conocimientos y capacidad para prevenir enfermedades.
2. Ser capaz de participar activamente en actividades deportivas, desarrollar inicialmente el hábito del ejercicio y estar dispuesto a hacer ejercicio en la naturaleza. Aprenda a respetar las reglas en las actividades deportivas y desarrolle inicialmente un espíritu valiente que no le teme a las dificultades.
3. Haga arreglos para los programas de Navidad y Año Nuevo y organice activamente a los niños para que participen en los programas.
3. Disposiciones específicas para el trabajo en clase:
(1) Idioma
1. Hablar con profesores y compañeros de forma proactiva y educada, de buen humor, Me gusta leer libros, apreciar y expresar el contenido y situaciones de las obras literarias.
Escuche atentamente a los demás, no interrumpa ni interfiera a voluntad y tenga buenos hábitos de escucha.
2. Utilizar frases relativamente completas para hablar y responder preguntas, y ser capaz de utilizar representaciones situacionales. A partir de la observación y la comprensión, puede describir el contenido de un conjunto completo de imágenes y representaciones situacionales. Capaz de utilizar un lenguaje completo y coherente para hablar sobre temas y aprender a utilizar nuevas palabras.
3. Ser capaz de utilizar correctamente el contenido de las obras literarias, apreciar el lenguaje de las obras, sentir la riqueza y la belleza del lenguaje en las obras y ser capaz de expresar la comprensión de las obras a través del lenguaje. y acciones. Capaz de recitar poemas de forma independiente, contar historias de manera más completa y realizar representaciones. 4. Capaz de leer libros de forma independiente, comprender y describir el contenido principal de las imágenes de los libros e inicialmente desarrollar buenos hábitos de lectura.
(2) Ciencia:
1. Participar activamente en actividades científicas, explorar con valentía la naturaleza circundante, cuidar los animales, las plantas y el entorno natural circundante.
2. Comprender las características de apariencia y hábitos de vida de animales y plantas individuales en diferentes ambientes. Conocer la relación entre los objetos o fenómenos naturales del entorno circundante y los seres humanos.
3. Aprender a utilizar múltiples sentidos para percibir las principales características de las cosas, tener la capacidad de observar, comparar y pensar, y ser capaz de clasificar las cosas simplemente según ciertos estándares (especificados, autodefinidos). .
4. Ser capaz de expresar sus hallazgos de diversas maneras y comunicar el proceso y los resultados de la exploración con otros y compañeros.
Social:
1. Capacidad para participar felizmente en diversas actividades y experimentar la diversión de convivir con profesores y compañeros.
2. Comprenda sus propios intereses y pasatiempos, inicialmente aprenda a interactuar y cooperar con sus compañeros; aprenda a lidiar con conflictos en las interacciones y aprenda a ser humilde y compartir.
3. Preocuparse y comprender la vida social y las diversas reglas de comportamiento social, formar inicialmente buenos hábitos de vida y ser capaz de cumplir con la rutina de las actividades diarias.
4. Aprenda a expresar sus deseos u opiniones con valentía y esté dispuesto a hacer lo que necesite dentro de sus posibilidades.
5. Formación inicial de buenas conductas como la honestidad y la ayuda a los demás.
6. Amar a los padres y a los mayores, amar al colectivo y amar a la ciudad natal. Ame a los maestros y compañeros y respete los frutos de su trabajo.
(3) Arte: (Música)
1. Percibir el tono, la intensidad, el timbre del sonido y la velocidad y velocidad de la música.
2. Guiar a los niños para que distingan tiempos y ritmos, y perciban y dominen inicialmente los valores rítmicos de las semicorcheas, puntillos y negras durante la actividad.
3. Realizar movimientos corporales, imitar movimientos y movimientos sencillos de baile de acuerdo con la música, y poco a poco conseguir el objetivo de realizar los movimientos al compás de la música, de forma coordinada y elegante.
(4) Arte:
1. Le gustan las actividades artísticas y tiene el deseo de apreciar la belleza y expresarla.
2.Reconocer una variedad de colores, elegir colores con propósito y ser capaz de pintar un área pequeña.
3. Capaz de utilizar correctamente una variedad de herramientas y materiales manuales. Me gusta utilizar métodos de papel como doblar, cortar y pegar, y técnicas de escultura en arcilla como pellizcar y pegar para crear formas simples.
4. Comprender y sentir previamente la belleza de la forma y el color de la imagen principal de la obra, y describir sus propios sentimientos sobre la obra. Capacidad de prestar atención activamente a las cosas estéticas de la vida que te rodea.
5. Participar en actividades que creen un ambiente artístico y sentir la alegría de crear belleza.
4. Enfoque de trabajo:
1. Trabajo de cuidado infantil: hacer un buen trabajo de limpieza y ventilación todos los días para prevenir la aparición de enfermedades infecciosas, implementar estrictamente la rutina diaria de los niños, y hacer arreglos razonables En la vida diaria de los niños, organizar el ambiente al aire libre y crear un ambiente de vida y aprendizaje limpio, cómodo y saludable para que los niños cultiven aún más los buenos hábitos de vida e higiene de los niños. Educar a los niños pequeños para que presten atención a la higiene personal y no se lleven cosas sucias a la boca para evitar que entren enfermedades por la boca. Fortalecer el cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños y aprender a hacer cosas que estén dentro de sus posibilidades, como hacer sus propias camas.
Plan de trabajo para el segundo grado de secundaria en el ciclo escolar 2010-2011 1. El ideario rector es tomar como centro la docencia y desarrollar integralmente la calidad de los estudiantes con el propósito educativo de “ser responsables de cada estudiante y ayudar a cada estudiante; tener éxito ", haremos un trabajo sólido en educación, enseñanza y educación. Trabajo de investigación científica; esforzarnos por explorar las reglas de gestión de calificaciones y mejorar integralmente la calidad del trabajo y el nivel de gestión.
2. Educación y Enseñanza
(1) La educación moral en la labor educativa es la base de la educación y una plataforma para diseñar la educación
La educación es un tipo de despertar que trae un sentido de vida al mundo, "Despertar" del sentido de valor. Los estudiantes cultivados por la educación deben ser personas modernas con comportamientos estandarizados, mentes libres, emociones ricas, pensamientos enriquecidos y mentes amplias. Deben ser ciudadanos modernos que puedan ser responsables de sí mismos, de los demás, de la sociedad y del país. Enfoque de trabajo:
1. Filosofía de gestión de clases: "La gestión es comunicación, la gestión es servicio, la gestión es liderazgo", utilizando la gestión humanizada para promover el desarrollo personalizado.
2. Formar sinergia y unificar la voluntad (todo por los alumnos, todo por los alumnos, por todos los alumnos es el punto de partida y el punto final de todo trabajo docente).
3. Fortalecer el asesoramiento y la orientación psicológica de los estudiantes, eliminar los factores que interfieren y permitirles tener una buena actitud y afrontar el estudio y la vida con una mente normal.
4. Fortalecer la gestión rutinaria y controlar estrictamente las faltas disciplinarias graves. 5. Hacer un buen trabajo en la gestión del aprendizaje de los estudiantes, fortalecer la gestión del autoestudio matutino y vespertino, crear una buena atmósfera de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje y el rendimiento académico.
(2) Centrarse en el trabajo docente:
1. Adherirse a la enseñanza como centro, cambiar los conceptos educativos, perfeccionar la gestión docente habitual y prestar mucha atención a los puntos de crecimiento de la calidad de la enseñanza. y mejorar aún más la calidad de la enseñanza.
2. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones y centrarse en resultados prácticos.
3. Fortalecer el cultivo de los mejores estudiantes. Implementar las bases, fortalecer habilidades, unificar reglas, mejorar métodos y mejorar el rendimiento académico.
4. Hacer un buen trabajo en la gestión rutinaria de la docencia, exigir calidad a las clases clave y cantidad a las clases ordinarias.
Requisitos específicos:
La enseñanza es el trabajo central de la escuela, y la calidad de la enseñanza es la vida de la escuela. Todos los maestros deben "mantener la vista puesta en la calidad, trabajar duro en la gestión, trabajar duro en la vida diaria, sentar las bases para la preparación de las lecciones y establecer objetivos de desarrollo (examen de ingreso a la universidad) Centrarse en el punto (aprender de la base). mejores estudiantes) y centrarse en la superficie ((Mejora de la tasa de rendimiento de los estudiantes de segundo nivel), insistiendo en nunca darse por vencido con un estudiante.
(1) Cambiar el concepto de educación
1. La enseñanza se centra en el estudiante, con el propósito de aprender a aprender, el desarrollo integral de los estudiantes como meta y el establecimiento de una idea "orientada al aprendizaje", que hace que la educación sea adecuada para los estudiantes.
2. Los profesores son los defensores de la salud mental de los estudiantes, promotores y socios del aprendizaje de los estudiantes. También son mentores que enseñan a los estudiantes los principios de la vida, les dan las claves del conocimiento y los guían hacia el futuro. potenciar sus capacidades. Por lo tanto, debemos preocuparnos integralmente por el crecimiento de los estudiantes, centrándonos en la moralidad, la inteligencia y la educación física; preocuparnos por todos los estudiantes, centrándonos en los buenos y los débiles, mejorar la calidad de los estudiantes, centrándonos en los factores intelectuales y no intelectuales; mejorar los métodos de enseñanza y centrarse en la enseñanza y el aprendizaje prestar atención a múltiples aspectos Coordinar y trabajar juntos dentro y fuera de clase, dentro y fuera de la escuela;
3. Comprender el principio de que "el poder de un individuo es pequeño, pero el poder del colectivo es invencible. Un soldado individual fracasará, pero una carga en equipo ganará y establecerá la idea de". "una partida de ajedrez, una guerra total". 4. Los errores del maestro no producen un producto de desecho, sino que afectan la vida de una persona. Establecer una perspectiva educativa amplia que “se centre en el desarrollo y la felicidad de los estudiantes durante toda su vida”.
(2) Fortalecer la preparación colectiva de lecciones y la investigación docente, y centrarse en resultados prácticos. Preparar bien las lecciones es el requisito previo para tomar buenas clases y también es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza. Establezca los conceptos de preparación de lecciones de "trabajo antes de clase, eficacia en clase" y "tenga libros de texto frente a usted, estudiantes en su corazón y métodos de aprendizaje son métodos de enseñanza". Los profesores no sólo deben preparar cómo enseñar y enseñar, sino también cómo aprenden los estudiantes. También deben centrarse en cómo organizar las actividades de aprendizaje de los estudiantes. La preparación colectiva de lecciones enfatiza la cooperación de los maestros, el espíritu de comunicación entusiasta y desinteresado y el uso de la sabiduría colectiva. Se trata de buscar lo mejor y unirse con los demás, y enfrentar a los estudiantes como un maestro colectivo.
"Utilice el pensamiento de los estudiantes para preparar lecciones y use la mente de los estudiantes para pensar". Para lograr el propósito de realizar una lluvia de ideas, reducir los arrepentimientos y mejorar juntos. Requisitos:
1. Debe tener un propósito, un objetivo específico y ser eficaz. Al preparar las lecciones, primero comparta sus pensamientos después de enseñar la semana pasada y luego analice el contenido principal, los puntos clave, las dificultades, los puntos de atención, las áreas donde es probable que los estudiantes cometan errores, las estrategias de enseñanza, etc. para la clase de la próxima semana para mejorar el conocimiento científico. naturaleza del diseño didáctico. Durante la discusión, todos deben expresar sus opiniones, intercambiar ideas y aprovechar al máximo la eficacia de la enseñanza, la investigación y la preparación colectiva de lecciones.
2. Escuchar conferencias y evaluarlas son la continuación y complemento de la preparación colectiva de las lecciones. Se requiere que los maestros escuchen y evalúen las clases de los demás para promover la enseñanza a través de la evaluación. En la evaluación de clase es necesario tanto resaltar las fortalezas como "exponer las debilidades", y se deben plantear al menos tres carencias o sugerencias.
3. Realizar actividades docentes e investigadoras una vez por semana y preparar lecciones colectivas dos veces por semana. Requisitos para los profesores jóvenes: Si no estás preparado, no escucharás; si no estás preparado, no escucharás. Complete cuidadosamente los formularios pertinentes para la docencia e investigación colectiva (preparación de lecciones) y evaluación de lecciones, y envíelos a la Oficina de Docencia de manera oportuna.
(3) Fortalecer la gestión rutinaria de la enseñanza y prestar mucha atención a los puntos de crecimiento de la calidad de la enseñanza.
3. Competencia justa y evaluación justa La competencia justa puede movilizar en gran medida el entusiasmo y el entusiasmo de los docentes por el trabajo, y la evaluación justa puede maximizar la creatividad de los docentes
1. Mejorar aún más Y mejorar la inspección y sistema de evaluación, fortalecer la inspección y evaluación regular e irregular de la corrección de tareas de los maestros, los planes de lecciones y la calidad de la enseñanza en el aula, y registrar los resultados de la inspección y evaluación en un registro como base para la evaluación anual de los maestros.
2. Habrá seis exámenes a gran escala este año escolar. Debemos tomar en serio el estilo y la disciplina de los exámenes, hacer un buen trabajo en las calificaciones, la poscalificación de la enseñanza y la investigación y la evaluación de los exámenes, identificar los problemas y resolverlos de manera oportuna. Establecer un sistema de evaluación y análisis de calidad posterior al examen. El primero es una evaluación integral de las preguntas del examen. El segundo es la evaluación de la calidad de todos los docentes de las materias después del examen. El tercero es una comparación horizontal y vertical del desempeño de cada docente. El cuarto es una comparación de los resultados de la clase del mismo nivel. Comparar y evaluar a los estudiantes buenos, medios y pobres.
3. Continuar mejorando el mecanismo de recompensa por excelencia para profesores y estudiantes en cada examen.
4. La evaluación y la evaluación de la clase todavía están agrupadas, es decir, la evaluación de la clase se incluye con más de una docena de evaluaciones, como el trabajo del maestro de la clase, la evaluación política y educativa, la Liga Juvenil. Se realiza una evaluación en comisión, una evaluación del desempeño docente y finalmente una evaluación integral.
5. En el proceso de diversas inspecciones y evaluaciones, nos esforzamos por crear un entorno de enseñanza armonioso, justo y equitativo y una atmósfera competitiva, y nos esforzamos por maximizar el entusiasmo de profesores y estudiantes, promoviendo así el desinterés de los profesores. dedicación y tenacidad, la formación de un estilo de enseñanza de trabajo duro, innovación, pragmatismo y lucha con los pies en la tierra y el desarrollo del estilo de aprendizaje de los estudiantes de comparar, aprender, ponerse al día, ayudar y superar.
6. Cobra las distintas bonificaciones del examen de secundaria del año pasado lo antes posible para asegurarte de cumplir tu palabra y las bonificaciones no se pueden reducir al inicio del semestre, los indicadores de pregrado y universidad; para cada clase debe asignarse razonablemente, y el examen final debe formularse al mismo tiempo un programa de incentivos. Adáptelo a su propia situación. . Soy profesor. . Si tienes alguna duda, por favor pregúntame
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