¿Cuáles son los métodos de enseñanza más utilizados en chino en la escuela primaria?
La enseñanza en el aula es una actividad bilateral entre profesores y estudiantes. La enseñanza eficaz del chino en el aula es muy importante. Echemos un vistazo a los métodos básicos comunes de enseñanza del chino en las escuelas primarias que recomiendo. puede ayudarte.
Métodos básicos comunes de la enseñanza del chino en la escuela primaria
1. Método de lectura: leer en lugar de hablar, acumular el lenguaje, cultivar el sentido del lenguaje, profundizar la comprensión y cultivar las emociones.
2. Método de conferencia: método de enseñanza tradicional, centrado en puntos clave y resolución de dudas, a menudo combinado con otros métodos.
3. Método de práctica: práctica, consolidación y profundización oportuna de conocimientos y mejora de; eficiencia en la enseñanza en el aula
4. Método de recitación: acumular lenguaje
5. Método de actuación: realizar acciones, establecer situaciones y prestar atención a la experiencia de los estudiantes; p> 6. Método de conversación: guiar a los estudiantes a pensar de forma independiente, aprender a hacer preguntas y resolver problemas.
7. Método de discusión: ejercer iniciativa y entusiasmo, pensamiento independiente, cooperación y comunicación; p> 8. Método de enseñanza audiovisual: (recursos multimedia) estimula el interés de los estudiantes en aprender
Métodos de enseñanza innovadores:
Método de investigación independiente: aprendizaje independiente, los estudiantes piensan de forma independiente, toman el iniciativa para explorar, y los profesores desempeñan un papel guía
Método de enseñanza situacional: utilice varios métodos de enseñanza para crear situaciones vívidas para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, atraer a los estudiantes para que ingresen al texto, desarrollar asociaciones e imaginación, profundizar comprender, aprender el lenguaje y cultivar habilidades. (Realizado por roles)
Método combinado de lectura y escritura: aprender a escribir a partir de la lectura, potenciar la lectura a través de la escritura y lograr la integración y desarrollo simultáneo de la lectura y la escritura
Métodos de enseñanza con diferentes contenidos de enseñanza
1. Métodos comúnmente utilizados para enseñar alfabetización y escritura:
método de conferencia, método de observación, método asistido por multimedia, método de demostración, método de comparación y método de práctica.
2. Métodos de enseñanza específicos
Enseñanza de la pronunciación de caracteres: ¿caracteres pictofonéticos? ¿Mnemónicos Pinyin, caracteres polifónicos? Determinación de la pronunciación según la palabra, ¿palabras con sonidos similares?
Enseñanza de fuentes:
(1) Método de análisis de trazos. El método de análisis de trazos consiste en utilizar el método de contar trazos para reconocer y memorizar glifos. Este método es adecuado para enseñar caracteres de un solo carácter.
(2) Método de análisis de componentes. Es decir, los glifos se memorizan mediante el análisis de cada componente de la combinación de caracteres chinos. Este método es adecuado para enseñar caracteres combinados.
Palabra que significa enseñanza (grados superiores): Método intuitivo (objetos físicos, material didáctico, como ? ¿mangas? ¿Yang?)
Método de contacto (vida real, contexto, como ? ¿oficial?)
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Método de selección (permita que los estudiantes busquen el diccionario y contacten el contexto para elegir el significado correcto, por ejemplo: ?enfermedad? significa en el diccionario, elija uno según el texto)
Método de construcción de palabras (crear palabras con regularidad, como: "Paraguas", "Bi", "Captivo", etc.)
Método comparativo (sinónimos, antónimos)
Método de aplicación (agrupación de palabras, formación de oraciones: Ye, Ba)
Métodos y medidas de enseñanza del chino en la escuela primaria
(1) Tomar todas las medidas posibles para estimular a los estudiantes ' interés por la lectura
1. Utiliza el método de inducción. Este método significa que los profesores cuentan ciertas historias a los estudiantes para despertar la curiosidad de los estudiantes y hacer que tengan ganas de leer. Los profesores pueden elegir algunos cuentos de hadas, algunos clásicos, etc., y contárselos a los estudiantes en un lenguaje vívido para que se interesen en la lectura de libros.
2. Demostrar la ley con el propio ejemplo. Los profesores deben trabajar con los estudiantes para leer, escribir sus pensamientos después de leer, etc. Sirva como modelo a seguir y utilice su propia experiencia de lectura para contagiar verdaderamente a los estudiantes y hacer que se enamoren de la lectura.
3. Apreciar el método de estimulación del interés. Los profesores deben alentar a los estudiantes que aman la lectura y elogiarlos para mantenerlos entusiasmados con la lectura.
También deberíamos realizar más actividades de selección de "estrellas de la lectura" y otorgar algunas recompensas a los estudiantes destacados para mejorar su interés por la lectura.
(2) Crear un buen entorno de lectura y una atmósfera para los estudiantes
Los estudiantes de primaria se ven fácilmente afectados por el entorno que los rodea. Si están rodeados de un mundo de libros, entonces lo harán. naturalmente recoger libros para leer. Por lo tanto, nuestros maestros quieren que los estudiantes creen un buen ambiente y atmósfera de lectura. Podemos decorar el aula como una pequeña biblioteca para sumergir a los estudiantes en el mundo de los libros; podemos colgar citas en el aula para alentar a los estudiantes a leer más, haciendo que el aula esté llena de cultura. También podemos reservar algunas clases cada semana. para que los estudiantes lean, etc.
A través de esta serie de medidas, los estudiantes pueden sentirse profundamente conmovidos por el entorno y la atmósfera, y pueden leer activamente.
(3) Cultive los hábitos de lectura correctos de los estudiantes y permítales aprender los pasos de lectura correctos.
Los hábitos de lectura correctos son muy necesarios para el desarrollo de la capacidad de lectura de los estudiantes. Acostumbrado a ello, inconscientemente seguirás tus propios hábitos. Los pasos de lectura de los estudiantes deben dividirse en los siguientes tres puntos.
1. Primero, permita que los estudiantes lean el artículo en voz alta y descubran las palabras y palabras desconocidas que contiene. Y escriba estas palabras en la pizarra, primero enseñe a los alumnos cómo leerlas y cómo explicarlas. Luego déjeles leer el artículo en silencio, poner un número de serie antes de cada párrafo, dividir el párrafo en párrafos y dibujar la oración central de cada párrafo. Una vez que hayan terminado de leer, trabaje con ellos para analizar la idea central de cada párrafo.
2. Antes de analizar el artículo, el profesor debe contarles a los estudiantes sobre los antecedentes en ese momento, para que puedan comprender aproximadamente las implicaciones de algunas palabras de imágenes en el artículo. Luego crea el escenario correspondiente. Permítales sumergirse más en la situación y luego dejar que los estudiantes hagan sus propias preguntas para ver qué preguntas no entienden y plantearlas para discutirlas juntos.
3. Según las preguntas planteadas por los estudiantes, permita que los estudiantes discutan en grupos o con los maestros, para que puedan pensar de manera más amplia y no restringir sus pensamientos. Lo mismo ocurre con las preguntas después de clase. Los profesores pueden guiar a los estudiantes a pensar, pero también deben decirles que la respuesta es no.
(4) Enseñar a los estudiantes habilidades de lectura correctas y permitirles experimentar el placer de leer.
Debemos seguir el principio de integración dentro y fuera de clase y dejar que los estudiantes aprendan el orden de la lectura. , Es decir, la categoría de aplicación general. La primera lectura es sentir primero el significado del artículo. La segunda vez es leer y analizar el artículo en profundidad para sentir las emociones ocultas del autor. la técnica de redacción y finalidad del artículo, etc. A través de este enfoque de lectura, los estudiantes también pueden leer por sí mismos.
La lectura no solo puede ampliar los horizontes de los estudiantes y promover el desarrollo de sus habilidades, sino que también puede ayudarlos a llevar a cabo mejor sus estudios y su vida en el futuro. La lectura es un punto importante y difícil en la enseñanza del chino. Los profesores de chino de la escuela primaria deben tomar las medidas correspondientes de acuerdo con la situación real de su propia enseñanza para mejorar la eficacia de la enseñanza de la lectura del chino en la escuela primaria y ayudar a los estudiantes a leer correctamente.