¿Qué significan los Estándares Profesionales para Maestros de Escuela Primaria (prueba)?
Los conceptos básicos planteados en los "Estándares Profesionales para Maestros de Escuela Primaria (Prueba)":
Énfasis en estar orientado a los estudiantes, respetar los derechos e intereses de los estudiantes de primaria, tomar a los estudiantes de escuela primaria como cuerpo principal y movilizar plenamente y dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes de escuela primaria. La naturaleza sigue las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes de escuela primaria y las reglas de educación y enseñanza, brinda una educación adecuada y promueve; Los estudiantes de primaria aprenden animadamente y crecen sanos y felices.
Abogar por poner la ética de los docentes en primer lugar, amar la educación primaria, tener ideales profesionales, practicar el sistema de valores fundamentales socialista y cumplir con la ética profesional de los docentes. Cuidar a los alumnos de primaria, respetar su personalidad, ser solidario, responsable, paciente y cuidadoso, ser modelo, enseñar y educar a los demás, tener autoestima y autodisciplina, y ser guía y guía para el sano crecimiento de los de primaria; estudiantes de la escuela.
Información ampliada:
Prestar atención a la mejora de las habilidades de los profesores, combinar el conocimiento de la materia, la teoría educativa y la práctica educativa, resaltar la capacidad práctica de enseñar y educar a las personas que estudian la escuela primaria; estudiantes, seguir las reglas de crecimiento de los estudiantes de primaria y mejorar la educación. El nivel de profesionalismo docente insiste en la práctica, la reflexión, la práctica nuevamente, la reflexión nuevamente y la mejora continua de las habilidades profesionales; Practicar el concepto de aprendizaje permanente, aprender teorías avanzadas de educación primaria y comprender la experiencia y las prácticas de la reforma y el desarrollo de la educación primaria en el país y en el extranjero; optimizar la estructura del conocimiento y mejorar la alfabetización cultural; tener la conciencia y la capacidad del aprendizaje permanente y el desarrollo sostenible; y ser un modelo de aprendizaje permanente.