Plan de actividades de etiqueta civilizada para clases pequeñas
Plan de actividad 1 de etiqueta civilizada de clase pequeña
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente las características básicas y los hábitos de vida de los animales comunes.
2. Comprenda el contenido de la historia y aprenda las palabras amables "por favor" y "lo siento".
Preparación de la actividad:
Rotafolios, dibujos varios de animales, peluches.
Proceso de la actividad:
Primero, el tema de conversación
Bebé, ¿te gustan los animales pequeños? ¿Qué animales te gustan? (Los niños responden libremente) Haga preguntas sobre varios animales con los que los niños están familiarizados: ¿Cómo se ve? ¿Qué se siente al caminar? ¿Qué te gusta comer? ¿Dónde está su casa?
En segundo lugar, comprenda el contenido de la historia y aprenda expresiones educadas.
¡Nuestros niños conocen muchísimos animalitos! Hoy, la maestra también trajo un animalito a los niños. ¿Puedes adivinar quién es? El acertijo lleva a: "La boca es como una pala, los pies son como un pequeño abanico, camina de izquierda a derecha y rema en el agua". Imagen: Patito ¡Saludemos al patito! "¡Hola, patito!" "Hola niño, soy un patito. ¡Encantado de conocerte!"
(1) Imagen: El patito nada solo en el río.
El patito quiere nadar hoy en el río, pero ahora no tiene amigos. ¿Cómo se sentiría? (infeliz, infeliz, solitario) ¿Qué debería hacer el patito? Digámosle juntos al patito: "¡Pato, patito, ve a buscar un buen amigo para nadar contigo!" El patito dijo: "¡Gracias! ¡Gracias a todos!". "De nada"
(2) Muestre la imagen: el patito se encuentra con el conejo blanco, y el patito nada y nada. ¿A quién conocerá?
Maestra: Hay un conejo saltando en la hierba. ¿Qué le diría el pato al conejo? ¿Pueden los conejos nadar con los patitos? ¿Por qué? (Porque los conejos no saben nadar) ¿Qué diría el conejo?
(3) Muestre la imagen: El patito se encuentra con el cachorro y el patito continúa nadando. ¿A quién viste? Maestra: El patito se volvió a encontrar con el cachorro. ¿Cómo invitaría al cachorro? ¿Qué diría el cachorro? Maestra: Los conejos y los cachorros no pueden jugar con los patitos. ¿Qué podemos hacer? ¿Por qué exactamente? (Porque sus casas están en la tierra y no pueden meterse al agua) ¿Qué otros animales no pueden nadar en el río con los patitos? (Gatitos,
pollos, zorros y corderos) no pueden nadar con los patitos. ¿A quién puede acudir el patito? (Se pide a los niños que respondan libremente)
(4) Muestre imágenes: pequeños patos y ranas nadando felices en el río.
En tercer lugar, disfruta la historia
A la maestra le gustan mucho estos educados animales. Ahora la maestra convierte estos animales en una bonita historia. ¡Escuchémoslos juntos!
Pregunta: ¿Cuántos animales pequeños se ha encontrado este patito? ¿Qué dijo el patito cuando los invitó? (Agregar acción) ¿Cómo respondieron?
Cuarto, la parte de conclusión
¡Se siente tan bien tener amigos! ¡Sería mejor si tuvieras más amigos! ¡Ahora ayudemos al patito a encontrar más amigos! (Fotos y peluches) ¡Por favor invita a los patitos! (Practique decir "por favor" y "No estoy seguro")
Plan de actividad 2 sobre etiqueta civilizada para clases pequeñas
Objetivos de la actividad:
1. y ser un invitado con etiqueta básica.
2. Aprende a pelar una naranja de forma independiente.
3. Conocer el nombre de una naranja y sus características básicas.
Preparación de la actividad:
1. Pon una naranja en el frutero y cúbrela con un paño.
2. Decora la escena de la casa de muñecas y el tocado del oso (pídele al maestro que haga el papel de un cerdo)
3. Música: Pig Treat, Orange Song
Proceso de actividad:
1. La maestra invita a los niños a visitar la casa de Xiaozhu y les explica la etiqueta de los invitados.
(1) Saluda si eres educado.
(2) No tomar cosas ajenas sin el consentimiento del propietario.
(3) Cuando el anfitrión te invite a cenar, no olvides darle las gracias.
2. Con la música de "Little Pig Treats", los niños siguieron a la maestra hasta la casa de los cerdos.
Llaman a la puerta: ¿Está el cerdo en casa? Estamos aquí como invitados.
Niño: ¡Hola! Hola cerdo.
Cerdito: Bienvenido, por favor pasa.
La maestra y el cerdo invitaron a los niños a sentarse alrededor de la mesa.
3. La maestra y el cerdo entretuvieron a los niños con naranjas: deja que los niños adivinen qué había en la canasta (cubierta con un paño).
Los niños hacen conjeturas descabelladas.
4. Guíe a los niños a usar múltiples sentidos para percibir las naranjas:
★La maestra toca la naranja a través de la tela: está un poco grumosa y espesa.
Invita a los niños a tocar y guíales para que cuenten las principales características de las naranjas: pequeñas y redondas.
★Sácalo y echa un vistazo: Círculo y Naranja (color y forma)-"Naranja"
★Olor: Olor a naranja.
5. Si el niño adivina correctamente, pídale que pele una naranja, pero no se puede pelar y luego el maestro le muestra la forma correcta de pelar una naranja.
6. Entrega una naranja a cada persona y anima a los niños a pelarla entre todos.
7. Los niños hablan sobre el color, el sabor y la forma de las naranjas mientras comen (naranja, agria, dulce, ni agria ni dulce, redonda).
Recordar al niño que ponga la piel y el corazón en el plato y que se limpie la boca y las manos con una toalla después de comer.
8. La maestra y los niños cantaron "Canción Naranja", se despidieron del cerdito y regresaron al salón de clases.
Programa de actividades de etiqueta civilizada para clases pequeñas 3
Objetivos de la actividad:
1 Aprender expresiones corteses diarias (por favor, gracias, lo siento, no importa) y utilizarlas. utilícelos en situaciones apropiadas.
2. Desarrollar inicialmente un comportamiento y una conciencia civilizados y educados.
3. Deje que los niños experimenten cómo aprender un lenguaje cortés y comunicarse con sus amigos.
4. Cultivar las buenas emociones de los niños para amar la vida y vivir felices.
Preparación de la actividad:
Juguetes para conejos y cachorros, libros para niños
Proceso de la actividad:
Primero, la maestra muestra el conejo y el cachorro. Los juguetes resaltan el tema de la actividad.
Profe: Hoy vinieron dos animalitos. ¿Sabes quiénes son? (Anímelos a responder positivamente).
En segundo lugar, deje que los niños aprendan expresiones educadas basadas en las escenas de la historia.
1. La maestra demostró los juguetes mientras contaba historias: Los conejos y los cachorros son buenos amigos y a menudo juegan juntos. Un día, estaban construyendo bloques juntos en casa. El conejito quería usar un bloque cuadrado para construir un techo, pero el conejito no quería. Vio que allí sólo había uno. ¿Cómo puede pedirle prestado un juguete a un cachorro?
Resumen para el profesor: Di “por favor” cuando necesites ayuda de los demás. Ahora aprendamos cómo una gota de agua puede atravesar un conejo de piedra.
2. La maestra continuó contando la historia: El conejito le dijo esto al cachorro, y el cachorro le prestó los bloques. ¿Qué debería decir Conejo en este momento?
Resumen del profesor: Cuando recibas ayuda de otros, di “gracias”. ¡Ahora aprendamos cómo los conejos agradecen a los perros!
3. La maestra continuó contando la historia: Jugaron un rato con bloques de construcción. En ese momento, el perro vio el clima afuera y le dijo al conejo: "¿Salimos a jugar juntos?". El conejo aceptó felizmente. Llegaron al prado, donde el conejo y el perro jugaban al giro. Giran juntos. El cachorro estaba tan feliz que se olvidó de tomar de la mano al conejo por un rato. De repente, el conejo cayó al suelo y lloró. ¿Qué debe decir el cachorro en este momento? ¿Qué diría el conejo?
Resumen para el maestro: Di “lo siento” si accidentalmente lastimas a otros y “está bien” si perdonas a los demás. ¡Aprendamos la conversación entre conejo y perro!
En tercer lugar, deje que sus hijos lean libros y déjeles experimentar cómo aprender un lenguaje cortés.
1. Maestra: Niños, miren lo que está dibujado en el libro. ¿Adivina de qué están hablando?
2. Resumen del profesor: Los niños del libro son tan educados como el conejo y el cachorro del cuento de hace un momento. Di "por favor" cuando necesites ayuda de los demás, di "gracias" cuando recibas ayuda de los demás, di "lo siento" cuando lastimes accidentalmente a otros y di "no importa" cuando perdones a los demás.
En cuarto lugar, ampliar la experiencia de los niños y guiarlos a pensar en términos de cortesía en la vida.
Maestro: ¿Qué otras palabras amables decimos en nuestra vida diaria?
Programa de actividades de etiqueta civilizada 4 para clases pequeñas
Antecedentes del diseño de actividades
Los niños de clases pequeñas acaban de ingresar al jardín de infantes y no son muy buenos usando algunos expresiones básicas de cortesía comunes. Por eso, esta lección está especialmente diseñada. Espero que el estudio de este curso pueda ayudar y mejorar a los niños en cierta medida.
Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños experimenten y aprendan a usar palabras educadas en el proceso de creación de juegos y entornos. Gracias. De nada
2. Revisa la etiqueta básica y saluda.
3. Deja que los niños experimenten la alegría de ayudar a los demás.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Puntos clave y dificultades: Los niños pueden decir y utilizar gracias, y al mismo tiempo pueden decir de nada.
Proceso de actividad:
Primero, crea una situación y aprende expresiones educadas:
1 Mira el espectáculo, muéstrame el pollo títere, Jiji, mi nombre. es pollo, Hola.
(Salta el pato) Pollo: Realmente lo disfruto. Quiero encontrar un buen amigo con quien jugar.
2. Hay un patito delante. Déjame saludarlo: Hola, hola.
Pollo: ¿Podemos ser buenos amigos? Pato: El buen pollo se alegra mucho al escuchar esta noticia.
Pollo: Patito, ¿puedo invitarte a un bicho? Pato:Gracias.
Pollo: De nada.
Resumen: Las gallinas y los patitos son niños buenos y educados. No se limitan a saludar. Hola, hola, di "gracias y de nada" cuando recibas ayuda. Bebé, ¿lo has aprendido?
3. Aprende canciones infantiles de etiqueta:
Gracias cuando otros me ayudan. De nada cuando ayudo a otros.
3. Mira el cumpleaños del oso. ¡Todos sus amigos vienen a celebrarlo y darle regalos! ¿Sabes lo que dijo el oso? ¿Qué dicen los amigos?
Resumen: Por cierto, cuando alguien te regala algo, también tienes que decir gracias, de nada.
2. Cree situaciones:
1. Si el niño se cae, guíelo para que lo ayude. Y te diré gracias, de nada.
2. ¿Qué debo hacer si el libro se cae? ¿Quién puede ayudarme?
3. Distribuir libros: Pide a cada niño que lea libros y consolide su repaso. Gracias, de nada.
En tercer lugar, da regalos;
Los niños dan regalos a los invitados, los saludan con obsequios y yo te invitaré a dulces. Gracias por tu reseña. De nada
Procedimiento 5 de la actividad de etiqueta civilizada de clase pequeña
Objetivos de la actividad:
1. Al ver el video, aprender y comprender los movimientos de etiqueta como aplaudir. , dar la mano, saludar, etc. Expresiones, aprender canciones infantiles de etiqueta.
2. Saber ser un niño educado en la comunicación diaria con amigos y experimentar la alegría de conocer, comprender y aprender la etiqueta.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Cultivo inicial del comportamiento cortés de los niños.
5. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
Preparación de la actividad:
Algunas imágenes de acción de los tres videoclips
Proceso de la actividad:
Ver el primer vídeo
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(1) Hoy el Maestro Sun trajo un video. Por favor, mire más de cerca. ¿Quién está ahí? ¿Qué dijeron? Los niños ven vídeos.
(2) Pregunta final: ¿A quién viste? ¿Cuándo ocurrió? ¿Qué dijeron los hermanos y hermanas cuando vieron a su tío y a su maestro por la mañana? (Buenos días) Cuando dicen “buenos días”, no sólo se detienen y lo dicen, sino que hacen algo? ¿Qué niño que observó atentamente descubrió (la maestra demostró la acción de doblarse) y miró atentamente para ver si tenía la cabeza baja?
(3) Resulta que tenemos que ser un bebé bueno y educado. Cuando nos reunimos con nuestros maestros y tíos en el jardín por la mañana, nos agachamos y les damos los buenos días. Aprendamos de nuestros hermanos y hermanas. (Levántate suavemente) Los niños imitan acciones (varias veces) (La maestra les recuerda que hablen y realicen acciones) Aprenda canciones infantiles: Te agachaste temprano.
2. Mira el segundo vídeo
(1) ¿Qué dirá un niño cuando se encuentra con un buen amigo cuando entra al jardín de infantes? ¿Qué debo hacer para saludar cortésmente a la gente? (Los niños hablan primero, luego miran el segundo video) ¿Ves lo que dijo y lo que hizo tu hermana?
(2) Después de leer, pregunte "¿Qué dijeron mis amigos cuando se conocieron? ¿Qué hacían mientras hablaban? La maestra resumió: Hola, hola, asiente.
( 3 ) ¿Qué dos niños aprenderán?
3. Aprender canciones infantiles mirando imágenes e imitando acciones
(1) Para ser un bebé bueno y educado, agacharse y asentir temprano. A menudo, en las aulas, los profesores escuchan a los niños decir "gracias".
¿Cuándo debemos decir "gracias"? ¿Qué puedo hacer cuando digo gracias? Presente la canción infantil: "Gracias, gracias, Gong Shoushou" y aprendanla juntos.
(2) Entonces, por favor, mira lo que está haciendo el profesor. (Extiende la mano) ¿Dónde has visto esta acción? (Los niños hablan primero, luego muestran imágenes) ¿Por qué haces esta acción? Presentamos la canción infantil: Por favor, entra y extiende las manos.
(3) Sé un bebé bueno y educado. Sea cortés y diga palabras amables. El bebé es como una pequeña dama y un caballero. Maestro, aquí hay algunas imágenes de acción. Eche un vistazo, aprenda las acciones en la imagen y piense en ello. ¿Cuándo realizas esta acción? (Los niños miran dibujos e imitan movimientos)
(4) Fin: ¿Qué movimientos has aprendido? ¿Quién aprendió los mismos movimientos que ella? ¿Alguien puede decirme cuándo dar la mano? Les presentamos la canción infantil: Bienvenidos, den la mano, aprendamos juntos.
(5)¿Quién ha aprendido diferentes movimientos de ella? Por favor, actúe (aplauda, agite las manos) para provocar la canción infantil: Genial, aplaude, adiós, agite las manos.
4. Interpretación completa de canciones infantiles
Aprende a ser un bebé bueno y educado. Creo que le agradarás a todo el mundo. Todavía hay muchas etiquetas en la vida. Ahora hablemos de estas etiquetas que aprendimos hoy.
5. Discusión sobre la experiencia de transferencia:
El maestro acaba de decir que todavía hay muchas etiquetas en la vida, entonces, ¿dónde deberíamos ser educados y aprender la etiqueta en la vida? Los niños se expresan libremente (como hacer cola para beber agua, hacer cola para deslizarse, caminar despacio, mantenerse a la derecha para subir y bajar escaleras...
6. Actividades ampliadas:
Crea una casa de muñecas en el futuro. La escena de invitado en el juego. Cuando eres un invitado, primero debes tocar el timbre. ¿Qué debes decir cuando veas al dueño? (Hola), ¿qué dice el dueño? casa de muñecas quieres decir? (Bienvenido) Por favor, entra...
Con canciones infantiles:
Tengo muchos buenos amigos. Hola, gracias. Bienvenido, da la mano. Adiós. Agita las manos y sé un buen chico.
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