Información relevante de aviación para el texto del segundo semestre “Mil Millas de Sueños Hoy” para sexto grado de primaria.

Esta es una obra extranjera que cuenta la historia de un joven llamado Colin que hizo todo lo posible para volver a encender la baliza de navegación del barco, de modo que un barco flotó en una espesa niebla durante una semana. Entró con éxito al puerto y elogió el amor sincero de Colin por los demás y su fuerte sentido de responsabilidad.

En el camino a casa desde la escuela en Nochebuena, Colin estaba "luchando", preocupado y nada emocionado por las vacaciones. Se suponía que su padre regresaría hace una semana, pero no ha habido noticias desde entonces. Luego, Colin le preguntó al farero si podía iluminar el faro con queroseno, así que fue a casa y cogió un balde. Recogió queroseno uno tras otro y finalmente volvió a encender el faro. Entonces Colin escuchó en sueños el sonido de "un barco llegando a puerto". Abrió los ojos, corrió hacia la puerta y vio un velero estacionado en el puerto, así que salió corriendo de la casa y corrió hacia el puerto.

El título es "La vela navideña de Colin". Del artículo se desprende que las velas navideñas simbolizan la llegada de la buena suerte y la felicidad. Aunque a Colin le preocupaba que su padre no encendiera la vela pequeña, encendió un faro que trajo felicidad a innumerables familias, como "una vela enorme". Plan de lección para media vela

La historia cuenta la historia de la madre de una familia francesa común, la Sra. Bernard, su hijo Jack y su hija Jacqueline, quienes hábilmente se enfrentaron a tres enemigos alemanes en momentos críticos para proteger La media vela escondida en el cielo. El mensaje en la vela muestra a los lectores una batalla tensa y feroz sin humo. La historia tiene lugar durante la Segunda Guerra Mundial, por lo que es mejor comprender la historia de la Segunda Guerra Mundial.

Temas o preguntas de investigación

23. Objetivos de aprendizaje de la vela medio cortada

1. Las nuevas palabras en la línea verde sólo se conocen pero no se escriben. Comprender palabras formadas por palabras nuevas. 2. Ser capaz de dividir el artículo en párrafos y resumir las ideas principales de los párrafos. 3. Siente la agilidad y valentía de la señora Benoit y su madre al luchar contra el enemigo en momentos críticos y aprende su amor por la patria. Puntos clave y dificultades

Siente la agilidad y el coraje de la señora Benoit y su hijo al luchar contra el enemigo en momentos críticos y aprende su espíritu de amor a la patria. Tiempo de estudio

Primera (1) lección Proceso de aprendizaje

Pensamiento y adaptación 1. Revelando el tema

1. El tema escrito en la pizarra: 23 Medias Velas

2 Después de leer el título, los estudiantes preguntaron: ¿Por qué el texto usa "media vela" como? el titulo? ¿Hay algo especial en esta media vela?

3. La docente cuestionó: ¿Qué dice el texto sobre “vela medio cortada”? Por favor lea el texto si tiene preguntas.

En segundo lugar, lea el texto por primera vez y sienta el contenido.

1.

2. ¿Qué problemas resolviste leyendo el texto en voz alta?

3.

4. ¿Qué dice este artículo sobre la “vela medio cortada”? Describa brevemente la hora, el lugar, las personas y los eventos.

En tercer lugar, vuelve a leer el texto y concéntrate en aprender las palabras.

1. Requisitos claros: use Pinyin chino para leer la pronunciación de palabras nuevas, leer oraciones en orden y leer el texto completo para rodear con círculos las palabras nuevas que no comprende al leer y resolver; ellos haciendo preguntas o buscando en el diccionario.

2. Consultar el estado del autoestudio.

(1) La pronunciación es correcta.

(2) Busca el significado de la palabra.

3. Discuta el contenido principal.

Proceso de aprendizaje

Pensar y ajustar. Divida el texto en párrafos y resuma las ideas principales de los párrafos.

El primer párrafo (1-2): La señora Benoit escondió un pequeño tubo de metal que contenía un mensaje en media vela.

Párrafo 2 (3): Un oficial alemán encendió una vela que contenía inteligencia, y la señora Benoit sacó una lámpara de aceite y apagó la vela, evitando así temporalmente una crisis.

El tercer párrafo (4-5): El hijo mayor, Jack, intentó recoger leña para hacer fuego y se llevó la mitad de las velas que contenían el mensaje, pero fracasó.

Párrafo 4 (6-7): Mi hija menor, Jacqueline, evadió impuestos y se llevó la vela que contenía el mensaje en el momento crítico, evitando así una crisis.

5. Leer el texto por nombre.

Cuarto, ejercicios de aula

1.

2. Usa un bolígrafo para dibujar en rojo y escribir temporalmente.

3. Copia las palabras.

Sentimientos después de enseñar:

Temas o cuestiones de investigación

23. Objetivos de aprendizaje a medias

1. , con fluidez, Lee el texto con emoción. 2. Según la comprensión del contenido del texto, hable sobre cómo la familia de la señora Bonold trató con los alemanes en un momento crítico. 3. A través del entrenamiento de lectura del texto en voz alta, sentí la agilidad y valentía de la señora Benoit y su madre al luchar contra el enemigo en un momento crítico, y aprendí su espíritu de amar a la patria. Puntos clave y dificultades

Comprender el contenido del texto y cómo la señora Benoit y su familia respondieron a los alemanes en crisis. Tiempo de aprendizaje

Segundo proceso de aprendizaje en el aula

Pensamiento y adaptación 1. Estudie el primer párrafo

1. Los estudiantes son libres de leer el texto en voz alta y subrayar las palabras que no entienden.

2. Preguntas de los estudiantes: Alto secreto, maravilloso.

3. La maestra cuestionó: ¿Qué piensa la señora Benold de la recopilación de información ultrasecreta? ¿Por qué hiciste esto?

4. La información ultrasecreta debe recopilarse de forma maravillosa. ¿Qué tiene de bueno la “brillante idea” de la señora Benold?

5. Muestra frases: Subraya las frases que creas que son importantes.

Para la seguridad de la información, pensó en muchas maneras, pero todavía estaba preocupada. Finalmente, se le ocurrió una idea brillante: esconder un pequeño tubo de metal que contenía un mensaje dentro de una vela de media longitud e insertarlo en el candelabro. Como la vela estaba colocada sobre una mesa llamativa, engañó a los alemanes que vinieron a buscarla.

Lee el nombre en voz alta y cuéntame qué aprendiste de él.

2. Clarificar la historia e introducir los procedimientos para organizar las obras de teatro.

1. Los alumnos leen el texto en profundidad y descubren la historia.

2. Indique a los estudiantes que utilicen imágenes y palabras para expresar historias.

3. Orientar la disposición de obras de teatro de libros de texto. Objetivos de enseñanza:

1. Al leer el lenguaje, los movimientos, las expresiones faciales y las actividades psicológicas de los personajes, podemos sentir el ingenio, la valentía y la tranquilidad de la Sra. Benoit y su familia al luchar contra el enemigo en un momento. momento crítico, y aprender su amor por El espíritu de la patria.

2. A través de la cooperación, continúe inventando historias, cultive la capacidad de los niños para cooperar de forma independiente y profundice su comprensión del texto. 1. Texto completo:

1. Tema de lectura: Media vela. Previsualiza el texto, ¿sabes qué historia cuenta?

[Introducción: Resuma brevemente el tiempo, lugar, persona, cosa o resultado]

Durante la Segunda Guerra Mundial, las familias francesas trataron tranquilamente con los oficiales alemanes una y otra vez para proteger A Media vela con un mensaje ultrasecreto. )

2. Para proteger esta media vela con información ultrasecreta, ¿qué métodos intentó la familia de la Sra. Benoit para lidiar con el enemigo? Lea atentamente el texto, haga un dibujo para conversar o comuníquese con sus compañeros de clase.

◆En términos de comunicación:

(1) La cámara del profesor escribiendo en la pizarra: soplando por ambos extremos, callado por fuera y ansioso por dentro.

(2) "Tranquilo por fuera y ansioso por dentro"

"Tranquilo por fuera y ansioso por dentro" no sólo fue una forma para que la familia de la señora Bernold luchara contra los tres oficiales alemanes, sino que también todo el pueblo francés durante la Segunda Guerra Mundial. Una forma única de luchar.

"tranquilo por fuera pero ansioso por dentro", ¿cuál es la prisa?

("Si la vela se quema hasta el tubo de metal, se apagará automáticamente, el secreto quedará expuesto, la estación de inteligencia será destruida y también significará el fin de sus tres vidas.")

[Introducción: "Los secretos serán expuestos", esta es información ultrasecreta, que puede afectar la situación de guerra en Francia; "La estación de información será destruida", esta es una estación de transferencia de información. Una vez destruidos, ¡cuántos franceses morirán intentando enviar y recibir información! Ya sabes, los alemanes fueron incluso más brutales que los japoneses. Matan como locos. En definitiva, las consecuencias serían desastrosas "por si acaso". Estudiantes, la situación es muy crítica. 〕

3. En una situación extremadamente crítica, la familia de la señora Benoit trató una y otra vez con tres oficiales alemanes y finalmente salvó la media vela que contenía información ultrasecreta. ¿A quién admiras más entre estas tres personas? ¿Por qué? Por favor vuelve a leer atentamente el texto y comunícate con tus compañeros.

◆En términos de comunicación:

1. ¿A quién admiras más? ¿A quién más admiras (la señora Benoit, Jacqueline, Jack)? ¿Qué opinas de esta familia?

2. Escritura en la pizarra: lenguaje, movimientos, expresiones y actividades psicológicas.

3. El profesor debe hacer preguntas y sospechar. Guíe a los niños a leer nuevamente.

4. Resumen: Después de escuchar a los compañeros, el profesor también quiso expresar mi pensamiento. El patriotismo de la familia de la señora Benold, el ingenio, la valentía y la tranquilidad demostradas en la lucha son realmente admirables. Todos los estudiantes dieron conferencias maravillosas. Sin embargo, al profesor Xu le gustaría recordarles a todos que la señora Benoit jugó un papel particularmente importante en esta lucha sin pólvora. Ella fue la primera en darse cuenta de las desastrosas consecuencias de quemar velas; cuando sus dos hijos palidecieron de miedo, fue ella quien ideó una manera de cambiar las luces y "apagar" las velas. Fue ella quien estabilizó las emociones de los dos niños, permitiendo a Jack y Jacqueline encontrar dos soluciones "de principio a fin" en un momento crítico.

2. Continuación de la historia:

1. Justo cuando subía a la última escalera, la vela se apagó. ¿Cómo se desarrollará la historia a continuación?

2. Hay dos situaciones en las que el teniente descubre la situación y no hay debate.

3. ¿Qué pasará si te descubren? ¿Qué pasa si no se descubre?

4. Comunicar, complementar e inspirar.

5. Resumen: Este artículo es sólo un microcosmos de la resistencia del pueblo francés a los bandidos alemanes. De hecho, en aquella época, luchas como la de la familia de Madame Benaud ocurrían todos los días en Francia, y los bandidos alemanes finalmente fueron expulsados ​​del suelo francés.

3. Tarea:

1. Escribir una historia secuela.

2. Cuestionamiento: El aprendizaje es valioso pero hay dudas Las pequeñas dudas significan pequeños avances, las grandes dudas conducen a grandes avances. Compare quién hace las preguntas más valiosas.

[Estás navegando por el artículo proporcionado por Lao Xiaobai Online]

Adjunto:

1, Introducción a la Segunda Guerra Mundial:

1939-1945 Fue la guerra global más grande de la historia de la humanidad (el 60% de los países del mundo participaron en la guerra), con el mayor número de víctimas (50 millones de personas murieron) y la mayor destrucción. 2. Introducción a la Marsellesa.

"Adelante, adelante, la patria sube al escenario, ha llegado el momento glorioso. El despotismo nos oprime y nuestra patria fluye sangre. ¿Sabes que los feroces soldados enemigos están matando gente por todas partes? ¡Mataron a vuestra esposa e hijos! ¡Ciudadanos, armaos! ¡Ciudadanos, luchad! ¡Avanzad, uníos y destruyed al enemigo!”

Pensamientos tras la enseñanza de “Media Vela”

Municipal. Escuela primaria experimental Creo que cualquier reforma de la enseñanza del chino debe seguir las leyes de la enseñanza de la lengua materna (la unidad de instrumentalidad y humanismo), aprovechar los objetivos centrales de la educación en la lengua materna (cultivar los pensamientos y sentimientos de los niños para amar el chino y comprender y entender correctamente utilizar el idioma de la patria) Palabra). La promulgación e implementación de los "Estándares del plan de estudios chino" también tiene como objetivo atraer la atención de los educadores hacia estos dos puntos y su comprensión precisa. Por lo tanto, independientemente de los vientos del este, oeste o norte, nosotros, los educadores de idioma chino, debemos comprender firmemente los dos puntos anteriores y no relajarnos.

1. Interpretación en profundidad: utiliza el texto para realizar tu propia experiencia única.

Por ser lengua y lengua materna, la comprensión del texto por parte de los niños no es desde cero. Al igual que "Media vela", los niños generalmente pueden comprender el significado después de leerlo una o dos veces y sentir el ingenio, la valentía y la tranquilidad de la Sra. Benoit y su familia al luchar contra el enemigo en momentos críticos, e incluso su patriotismo. Por lo tanto, los profesores deberían utilizar esto como punto de partida para implementar la enseñanza en el aula. Solo quiero guiar a los niños para que expresen el contenido de manera precisa y concisa y brindarles comentarios sobre su comprensión general del texto cuando tratan los dos aspectos de "comprender la idea general" y "tratar claramente con el enemigo". El maestro guía a los niños para que presten atención a "emergencias externas y emergencias internas", con el objetivo de brindar un trasfondo de lucha extremadamente crítico para los personajes de la experiencia personalizada de los niños. En base a esto, la experiencia de los personajes por parte de los estudiantes realmente superó su comprensión original de los personajes, ya sea de manera más completa o más profunda, los niños también tenían una comprensión general de la lucha del pueblo francés durante la Segunda Guerra Mundial y, lo que es más importante, de su personalidad; se expresa. Por supuesto, los niños también experimentan algunos métodos de experiencia, como contactar con el contexto, combinar sus propias vidas, ponerse en la situación de la historia, etc.

2. Combinando lectura y escritura: A partir del texto, crea una secuela de "Media vela".

Para los chinos, nuestra enseñanza de la lectura debe permitir que la escritura entre, no necesariamente en clase, sino dentro y fuera de clase. Pero la escritura debe basarse en el texto y fortalecer la orientación. De hecho, el proceso de escritura no es solo el entrenamiento de la capacidad de escritura de los niños, sino también el proceso de interpretación profunda del texto por parte de los niños, y también es el proceso de publicidad completa de la experiencia personalizada de los niños. Por supuesto, los profesores también pueden descubrir su propia comprensión del texto a partir de las composiciones de los niños para guiar la enseñanza del curso futuro. Esta clase ha hecho un intento en este sentido y ha guiado a los niños a desarrollar esto.

La historia cuenta la historia de la señora Bernard, la madre de una familia francesa común y corriente, su hijo Jack y su hija Jacqueline, quienes hábilmente se enfrentaron a tres enemigos alemanes en momentos críticos para proteger la información oculta en la media vela, mostrando a los lectores una tensa y feroz batalla sin humo.

El último párrafo natural del curso es la introducción, que es la secuela de “Media Vela”.