Plan de lección de clase pequeña de Little Bird
Plan de lección 1 de Little Bird Small Class Canción: Little Bird
Objetivos:
1. cantar una especie de bondad Humor lúdico;
2. Memorizar letras jugando juegos con los dedos;
3. Participar activamente en actividades y aprender a comunicarse con sus compañeros;
Proceso:
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1. Jugar juegos con los dedos y familiarizarse con la letra;
(1) La maestra despertó el interés del niño: "¿Alguna vez has aprendido sobre ¿Pájaros? Yo también tengo pájaros aquí." "La maestra demostró usando dos Los dedos dejan que los pájaros jueguen Los dos dedos son dos pájaros, y el orden se determina según la letra."
Bajo la guía. del maestro, los niños Intente jugar juegos con los dedos. (Puedes intentar jugar juegos con los dedos con dos personas a tu alrededor, y cada persona hace un pájaro con un dedo).
2. Aprende a cantar
(1) Los profesores cantan mientras. , mientras juegan con los dedos;
(2) Los niños aprenden a cantar mientras juegan con los dedos. (El juego ayuda a memorizar letras)
3. Juegos complementarios:
Juega juegos con los dedos con dos compañeros (uno hace un pájaro con un dedo) y canta mientras juegas (Fortalece la memoria). de la letra)
4. Juega mientras cantas el pájaro por completo.
Plan de lección 2 de Little Bird Small Class Objetivos de la actividad
1. Experimentar el hermoso sentimiento de amarse unos a otros y vivir en armonía con sus compañeros.
2. Animar a los niños a expresar sus sentimientos con valentía frente al grupo.
3. Comprender el contenido de las canciones infantiles y recitarlas de forma clara y generosa.
Actividades a preparar
1. Material didáctico - Sonido: Canto de los pájaros
2. Material didáctico - Foto: Pájaro
3. Música: Pájaros en el bosque
Proceso de la actividad
Primero, importa
Reproduce el canto de los pájaros para despertar el interés de los niños.
Maestro: Escuchen todos con atención. ¿Quién llama?
Segundo, expansión
1. Muestra fotos: pájaros
(1) ¿Puedes saber qué hacen los pájaros por sus cantos?
Guía a los niños para que escuchen los cantos de los pájaros e imiten diversas acciones de los pájaros.
(2) Los profesores toman la iniciativa al participar, sonreír y asentir, besar y abrazar a los niños.
(3) Los pájaros están tan felices, ¿cómo te sientes?
(Anima a los niños a expresar sus sentimientos con valentía)
2. La maestra recita canciones infantiles y los niños las aprenden.
(1) ¿Cómo se enamoran los pájaros de la canción infantil?
Los profesores utilizan acciones para inspirar a los niños a responder.
(2) Los niños recitan canciones infantiles.
3. Interpretar canciones infantiles para consolidar la práctica.
(Anima a los niños a recitar canciones infantiles mientras actúan generosamente)
Tercero, el final
1. Los niños están felices de estar cerca unos de otros. ¿Qué quieres hacer?
Anima a los niños a expresar su amor de diversas maneras.
2. Música: Escena del Bosque (Pájaro)
Los niños interpretan música alegre para expresar su amistad con sus compañeros.
Adjunto: Canción infantil
Un pajarito, dos pajaritos,
Asiente, asiente, cuando nos encontremos,
Bésame , te beso,
Toca, toca, vuela.
Plan de lección 3 de Little Bird Small Class Objetivos de la actividad:
1 Aprenda a recitar canciones infantiles y a enriquecer las palabras correspondientes como "meet", "touch" y "fly".
2. Percibir, comprender y expresar el contenido de canciones infantiles realizando juegos con los dedos y actuando juntos.
3. Dispuesto a cooperar con sus compañeros y actuar juntos.
Preparación de la actividad:
1. Muñecos para profesores: pájaros, mariposas, caracoles, hormigas, etc. (Cambiar a imágenes de cachorros, conejos, peces y tortugas).
2. Muñecos infantiles para dedos: Pájaro se refiere a un muñeco con dos manos.
(Cambiar a: los dos dedos de pájaro utilizados por la maestra)
Proceso de la actividad:
Primero, la maestra guía a los niños para que comprendan los personajes de las canciones infantiles.
1. Conoce los dedos de los pájaros.
Profesor: ¿Quién es? ¿Qué hará?
En segundo lugar, la maestra demostró cómo recitar canciones infantiles con la ayuda de los dedos.
1. La maestra recitó e interpretó "Pajarito" mientras mostraba sus dedos.
2. Al hablar de "un pajarito", la maestra mostró el muñeco de papel del pájaro en el dedo índice izquierdo.
3. Al hablar de "Dos Pajaritos", la maestra mostró el muñeco de papel del pájaro en el dedo índice de su mano derecha.
4. Cuando se habla de "asentir cuando se encuentran", los títeres de papel en los dedos izquierdo y derecho del maestro se mueven hacia arriba y hacia abajo para mostrar un movimiento de cabeza.
Profe: ¿Cuándo asintió este pájaro? (Reforzar y repetir “encontrarse y asentir”)
5. Al decir “tú me besas, yo te beso”, los dedos izquierdo y derecho del profesor se juntan para hacer un gesto de intimidad.
6. Cuando se habla de "tocar, tocar, volar", el maestro toca ligeramente los dedos de su mano izquierda y derecha primero, y luego vuela respectivamente.
En tercer lugar, la maestra lleva a los niños a recitar juntos canciones infantiles.
1. Los niños y los profesores recitan juntos canciones infantiles.
2. Los profesores y los niños recitan canciones infantiles mediante recitación.
3. Los niños se ponen dedos de pájaro en los dedos índice de la mano izquierda y derecha y los interpretan mientras leen canciones infantiles.
4. Cada niño busca un compañero para hacer el papel de un pájaro y actuar mientras lee canciones infantiles.
En cuarto lugar, el profesor inspira a los niños a imitar canciones infantiles.
1. Maestro: Además de los pájaros, ¿qué otros animales pequeños se encontrarían felices?
2. Si el animal al que se refiere el niño es un títere de dedo preparado por el maestro, el maestro interpreta el títere y lleva a los niños a recitar e imitar canciones infantiles (cambiado a: Según el animal del niño). se refiere, la maestra muestra la imagen correspondiente y reúne a los niños para recitar e imitar canciones infantiles). Durante este proceso, pida al niño que diga el verbo exacto. Por ejemplo, "Toca, toca, gatea". "Toca, toca, corre"....
3. (Cambiar a: leer canciones infantiles mientras haces los movimientos)
Ampliación de actividades:
1. Coloca los materiales en el área de lengua y continúa contando canciones infantiles durante el ejercicio. juegos de esquina.
2. Educación familiar: Se recomienda que los padres cooperen con sus hijos y jueguen con los dedos mientras leen canciones infantiles.
Evaluación de la actividad:
En nuestras actividades, los maestros deben crear activamente un ambiente donde los niños quieran decir, se atrevan a decir, les guste decir, tengan la oportunidad de decir y reciban comentarios positivos. respuestas. Esto requiere que en el proceso educativo, los maestros presten atención a movilizar el entusiasmo de los niños, sean buenos haciendo preguntas para guiar a los niños a pensar y responder, establecer una relación maestro-alumno estrecha, armoniosa y armoniosa, dejar que los niños digan lo que quieren decir. y estar dispuesto a compartir sus preguntas o respuestas. Las opiniones se transmiten al maestro, y el maestro debe dar las respuestas correctas a tiempo para satisfacer la curiosidad y el deseo de conocimiento de los niños. En esta actividad de enseñanza de idiomas "Pajarito", presté gran atención a cultivar las habilidades de desarrollo del lenguaje de los niños.
"Little Bird" es una canción infantil con un ritmo sencillo, una imagen dinámica y una letra pegadiza. La característica de edad de los niños en clases pequeñas es el pensamiento visual e intuitivo. Según su nivel de desarrollo, pongo el enfoque y la dificultad de esta lección en la imitación después de aprender canciones infantiles. Para que los niños se interesaran por las canciones infantiles, que aprendieron rápidamente, se exhibieron muñecos de papel al comienzo de la actividad. Si un niño quiere aprender canciones infantiles, debe estar dispuesto a hablar. Sostén una pequeña muñeca de papel en tu dedo. Los movimientos de los dedos dan vida a la imagen y a los niños les gusta mucho. Cuando leí canciones infantiles por primera vez, algunos niños empezaron a contarme sobre ellas. Algunos incluso hicieron pájaros espontáneamente con sus dos dedos índices para aprender las canciones infantiles. Los niños estuvieron muy activos durante toda la actividad. Un pequeño muñeco de papel les permitió explorar y aprender activamente, estimuló su curiosidad y les dio ganas de hablar. Después de que los niños aprendieron la canción infantil, les pregunté: "¿A quién más creen que conocerán además del pajarito?" Después de escuchar toda la pregunta, los niños comenzaron una acalorada discusión. Algunos dicen: los elefantes se encontrarán, otros dicen: los tigres se encontrarán, y así sucesivamente. Los niños hablan de animales grandes. Aunque lo que dijeron era diferente al objetivo preestablecido, no dije "¡no!". Pregunté: "¿Se encontrarán algunos animales pequeños?". Los niños dijeron que eran tortugas pequeñas, conejos y peces pequeños. Continué preguntando: "¿A quién más me encontraré en el avión ese día?" En ese momento, el niño dijo que había mariposas, libélulas y cosas por el estilo.
En este caso, todos hablaban juntos y se atrevían a hablar, y había una canción infantil:
"Un conejito blanco y dos conejitos blancos asintieron cuando se encontraron. Tú me besas, yo te beso. Toca, toca, salta." "Una pequeña tortuga y dos pequeñas tortugas asienten. Tú me besas, yo te beso." Suelta al niño, confía en él y dale un abrazo. Un ambiente relajado permite a los niños ¡Habla libre y audazmente y ganaremos más!
Plan de lección 4 de Little Bird Small Class Objetivos de la actividad
1. Apreciar las canciones infantiles con interés, sentir la diversión de las canciones infantiles y la amistad entre amigos.
2.Capaz de comprender el contenido de las canciones infantiles, dispuesto a leer canciones infantiles y dispuesto a expresar canciones infantiles en varios juegos.
3. Intenta imitar las canciones infantiles y juega de forma activa y alegre a juegos de bienvenida con tus compañeros.
Puntos clave de la actividad
Apreciar, comprender y expresar canciones infantiles.
Dificultad de la actividad
Imitar canciones infantiles.
Actividades para preparar
Conoce algunos animales comunes.
2. Material didáctico "Pajarito"; la maestra y los niños tienen dos muñecos de pájaros.
Proceso de la actividad
1. Encuéntralo, habla sobre él y presenta la actividad.
(1). Encuentra niños: encuentra amigos, prueba el juego de usar música para encontrar amigos.
(2) Pregunta: ¿Cómo saludaste a tus amigos y jugaste hace un momento?
(3) Muestre el muñeco pájaro mientras resume: ¿Cómo se saludan y juegan los pájaros cuando se encuentran?
2. Escuchar más y leer más, apreciar y comprender las canciones infantiles.
(1). La maestra recitó canciones infantiles mientras mostraba títeres para que los niños disfrutaran.
(2) Pregunta: ¿Cómo se saludan y juegan dos pájaros? ¿Qué hicieron?
(3) Combinado con material didáctico, guía a los niños para que clasifiquen el contenido de las canciones infantiles.
3. Habla y juega, aprende a leer canciones infantiles.
(1).Deja que los niños conviertan sus manos en pájaros y lean canciones infantiles mientras juegan.
(2) Ponte el muñeco de dedo "Pajarito" y lee canciones infantiles mientras juegas.
(3) Deja que los niños se conviertan en pájaros y lean canciones infantiles mientras juegan.
4. Piénsalo, entrevista y edita canciones infantiles.
(1). Orientar a los niños a imitar canciones infantiles basadas en diferentes características de los animales.
(2) Los profesores y los niños imitan canciones infantiles y juegan.
5. Finaliza la actividad con el canto del pájaro.