Colección de citas famosas - Colección de poesías - Explicación del modismo de alivio fijo de la pobreza.
Explicación del modismo de alivio fijo de la pobreza.
Modismo original: Una crisis de ayuda con una clara tendencia.
Pronunciación estándar: d dding qīng fúwíI.
Escritura tradicional: ayuda a la crisis con ayuda constante.
¿Qué significa tener una clara tendencia a ayudar a otros en peligro? Tendencia: Peligro. Ayudar a la crisis y estabilizarla. Se refiere a salvar al país del peligro.
Idioma Solitario: Asustado → en peligro → en peligro.
Análisis de uso: usado como predicado y atributivo; usado en lenguaje escrito
Advertencia de pronunciación: se recomienda Putonghua, siga los símbolos fonéticos.
d d ng qīng fúwíI I adopta los cuatro tonos estándar.
Descripción de la fuente: "Teoría de la sal y el hierro · Bei Hu" de Han Hengkuan: "Los antiguos discutían la violencia para proteger a los débiles, ayudar a los débiles y ayudar a los pobres, para hacer felices a los países pequeños; si Si quieres utilizar la violencia para controlar la violencia, debes apegarte a los inocentes."
p>Sinónimos correspondientes: organizar el caos para ayudar a los pobres.
Para ayudar a los pobres. Ejemplos de oraciones:
1. De la fuente espiritual de la "cultura Zhang Heng", el "espíritu de Zhang Heng" y la cultura tradicional china, el lema de la escuela de "respetar las virtudes, amar el aprendizaje y ayudar a los necesitados". se extrae.
上篇: El conejito recoge setas y escribe una composición 下篇: ¿Qué debo hacer si tengo miedo de que se rían de mí y tengo miedo de hacer preguntas a los demás cuando estoy estudiando? Tengo miedo de que otros digan: ¡Esa persona es tan estúpida! ¡Ni siquiera sé las preguntas más básicas! Qué curiosoNewton fue a la escuela primaria cuando tenía cinco años. La escuela primaria en ese momento era de gestión privada, con carácter de escuela privada, y era una especie de educación de punteros. La escuela contrató a dos profesores, un hombre y una mujer, para enseñar a los niños gramática y aritmética respectivamente. Los niños que sean ligeramente desobedientes o incapaces de responder preguntas serán golpeados. Especialmente el maestro con túnica negra, que parece un sacerdote, tiene una expresión seria, no tiene expresión al hablar, se enoja fácilmente y golpea el podio con su puntero. Todos los niños tienen miedo. Se pusieron nerviosos tan pronto como tomaron su clase. Newton tenía mucho miedo de ir a clase. Tenía miedo de escuchar su fuerte rugido y el sonido del puntero golpeando el podio, por lo que siempre bajaba la cabeza y no se atrevía a mirarlo. Cuanto más sucedía esto, más me llamaban para responder preguntas. Ese día fue la primera clase de aritmética para estudiantes de primer año. La maestra sostenía un puntero grueso y seguía golpeando la mesa para contener a estos niños pequeños que acababan de ingresar a la escuela. "¿Isaac? Newton, por favor levántate y responde, ¿cuánto es uno más dos?" Mi abuela generalmente le enseñaba aritmética elemental a Newton, y también encontraba operaciones simples de suma y resta en cajas y tablas pequeñas. Newton pensó que esa pregunta era demasiado simple. Pero su personalidad es demasiado introvertida, rara vez interactúa con los demás y habla poco. Nunca se había levantado y hablado frente a tanta gente, por lo que no pudo evitar sentirse nervioso. Cuando tenía prisa, olvidé cómo responder. Me quedé sin palabras por un momento y finalmente obtuve un "dos". Inmediatamente escuché una carcajada, seguida por el sonido de un puntero "crujido" golpeando la mesa. Newton respondió temblando: "Sí... sí, tres". "¿Dos o tres?" "No puedes responder a una pregunta tan simple. ¿Qué vas a aprender? Ven aquí y párate mirando hacia allá". Después del puntero, el maestro se acercó, levantó a Newton y le pidió que se parara en el borde del podio. De repente, Newton sintió que la sangre brotaba como fuego y su rostro se puso rojo al instante. El sentimiento de humillación e inferioridad picaba la joven mente de Newton como espinas afiladas. Los labios de Newton temblaron y no pudo decir una palabra. Las lágrimas de Newton no dejaban de caer. Se sintió muy agraviado, pero escuchó la burla del maestro: "Oh, ¿por qué eres tan cobarde? Es inútil llorar tan fácilmente". Después de este incidente, Newton estaba muy nervioso en cada clase. El maestro no entendía nada, por lo que se quedaba sin palabras cada vez que respondía una pregunta y el maestro no podía entender. Casi todas las preguntas sobre Newton terminan con gritos o bofetadas. Este ambiente escolar le hizo odiar cada vez más ir a la escuela. Cuanto menos quiera ir a la escuela, peores serán sus notas. Cuanto peores eran sus notas, más lo reprendían sus profesores y más lo ridiculizaban sus compañeros. Newton fue a menudo clasificado como un mal académico. Aunque hubo gran cuidado y simpatía por el niño pobre, los estudiantes a menudo lo discriminaban y algunos incluso lo acosaban. Newton no sabía cuántos comentarios sarcásticos escuchó en la escuela y cuántos golpes recibió de sus compañeros. Los estudiantes también le dieron una pista a Newton: ¡Idiota! Algunos niños traviesos a menudo se burlaban de él y le hacían bromas. El carácter solitario e introvertido de Newton fue originalmente un defecto, pero combinado con su infinito amor por la naturaleza, este defecto se convirtió en una ventaja: siempre tuvo el deseo de explorar los misterios de la naturaleza. El momento más feliz de Newton fue después de la escuela. En este momento, puede hacer lo que quiera sin tener que pensar, hablar y actuar según las reglas de otras personas. Sólo en este momento se siente cómodo y tranquilo. A veces ni siquiera deja la mochila y se va directamente al bosque junto al río para disfrutar de la naturaleza y soñar despierto. A veces, tan pronto como entra en la habitación, tira su mochila y comienza a hacer su amado trabajo de carpintería. A medida que crecía, lo que hacía se volvía más complejo. Desde hacer cosas de imitación como mesitas, taburetes y cajas, hasta poco a poco hacer cosas con sentido del diseño. Aunque Newton no estudió mucho en la escuela, el pequeño Newton era muy bueno en observación y diseño. Por eso, en casa, especialmente en su pequeña habitación, hay todo tipo de pequeñas cosas que se han dedicado a su denodado esfuerzo y sabiduría. Quizás por sus frecuentes observaciones de los fenómenos naturales y su amor por la meditación, su pequeña mente se llenaba de todo tipo de fantasías y novedades. Entonces, tan pronto como tuvo una nueva idea, comenzó a convertirla en realidad. No sé de dónde sacó algunas herramientas: una sierra pequeña, un martillo pequeño, un destornillador pequeño, una avioneta... e hizo una pequeña caja de herramientas. Cuando tuvo una idea repentina, sacó estas cosas. Había muchas tablas, listones de madera, clavos, alambres, etc. , dejando cosas por todo el suelo, dejando a veces a la abuela sin dónde caminar, mientras el pequeño Newton yacía en el suelo, sin decir nada, trabajando duro y muy devoto.