El proceso de enseñanza de la Lección 4 del Volumen 12 de Chino de Escuela Primaria "Servir al Pueblo"
Este es un texto de conferencia. Este famoso artículo es un discurso pronunciado por el camarada Mao Zedong en el servicio conmemorativo del camarada Zhang Side celebrado por el Cuerpo de la Guardia Central.
El texto completo gira en torno al centro de servir al pueblo y se divide en cinco niveles.
El primer nivel habla del propósito fundamental de nuestro partido y del ejército que dirige. Este propósito fundamental es servir al pueblo de todo corazón. El ejército dirigido por nuestro partido se llamó originalmente Ejército Rojo de Trabajadores y Campesinos. Después del comienzo de la Guerra Antijaponesa, se reorganizó en el Octavo Ejército de Ruta y el Nuevo Cuarto Ejército. llamado colectivamente Ejército Popular de Liberación de China. "Nuestro equipo está enteramente por la liberación del pueblo y trabaja completamente por los intereses del pueblo". "Completamente" significa 100%, es decir, no tiene otro propósito que servir al pueblo. "Cuidadoso" significa llevarlo a cabo hasta el final, es decir, no importa qué trabajo se haga en cualquier momento, debe ser para el beneficio de la gente, no para el beneficio de individuos o grupos pequeños. No es fácil persistir en el servicio al pueblo y ser "completos" y "minuciosos". Pero sólo haciendo esto podremos ser llamados verdaderos revolucionarios y la vida de una persona tendrá sentido.
El segundo nivel habla de dos significados diferentes de la muerte. Aquí hay una cita de Sima Qian. Sima Qian fue una famosa historiadora, escritora y pensadora de la dinastía Han Occidental. Sus "Registros históricos" es una excelente obra histórica y literaria. Dijo en "Una carta a Ren Shaoqing": "Todo el mundo está destinado a morir. Puede ser más pesado que el monte Tai o más ligero que una pluma". Este es un antiguo dicho chino, y el uso de las palabras es diferente al de hoy. El significado de esta frase es: las personas están destinadas a morir, la muerte de algunas personas es más pesada que el monte Tai y la muerte de algunas personas es más ligera que una pluma. Ampliemos esta frase: morir por los intereses del pueblo pesa más que el Monte Tai; trabajar para los fascistas y morir por quienes explotan y oprimen al pueblo es más ligero que una pluma. Los intransigentes del Kuomintang resistieron pasivamente a Japón, lucharon activamente contra Japón y practicaron el terror y la dictadura. Trabajaban para los fascistas. De esta manera, a través de un marcado contraste, se muestran plenamente los dos significados diferentes de la muerte. Luego contacté al camarada Zhang Side. Aunque sólo vivió hasta los 28 años, su corta vida fue una vida de servicio completo y completo a la gente. Su muerte fue más pesada que el Monte Tai. Aquí el camarada Mao Zedong habló sobre las opiniones de los revolucionarios sobre la vida y la muerte, revelando la perspectiva revolucionaria sobre la vida y la muerte.
El tercer nivel habla de apegarse a lo bueno y corregir lo malo en beneficio de las personas. "No importa quién sea usted, cualquiera puede indicárnoslo. Siempre que tenga razón, lo corregiremos. Lo que diga es bueno para la gente y lo haremos". es "No importa quién sea, lo corregiremos". "Es decir, ya sean tus camaradas, tus amigos cercanos, personas con las que te llevas un poco o personas que se han opuesto a ti, debes escuchar". Las críticas de todos. "Mientras..." es una oración condicional compleja. Las condiciones son "es correcto" y "es bueno para la gente". Todas las críticas y opiniones que cumplan con esta condición serán corregidas y atendidas sin importar quién las formule. Esto muestra que sólo hay un criterio para medir el bien y el mal: si redunda en interés del pueblo. Durante la Guerra Antijaponesa, debido a los ataques y bloqueos de los invasores japoneses y los incondicionales del Kuomintang, las bases de apoyo antijaponesas enfrentaron una escasez extrema de suministros. Para reducir la carga sobre el pueblo, nuestro partido adoptó la sugerencia del Sr. Li Dingming de reducir la organización y racionalizar el personal. Como resultado, las tropas y las instituciones se volvieron más sólidas y poderosas. El camarada Mao Zedong utilizó este ejemplo para ilustrar que se deben adoptar todas las sugerencias y críticas que redunden en interés del pueblo.
El cuarto nivel habla de unirse en beneficio del pueblo, mejorar el coraje, no tener miedo al sacrificio y amarse unos a otros. Los miembros del equipo revolucionario vienen de todo el país, todos con el mismo objetivo revolucionario, que es servir al pueblo. Dado que el objetivo es el mismo, no hay razón para no unirse. Cuanta más gente se una, mejor. Para decirlo en sentido figurado, queremos actuar "en todo el mundo" y no en "pandillas". El pueblo, y sólo el pueblo, es el motor de la creación de la historia mundial. Mientras creamos firmemente en el pueblo y dependamos estrechamente de él, podremos superar cualquier dificultad grave y derrotar a cualquier enemigo feroz. "Cuando nuestros camaradas están en dificultades, debemos ver los resultados, ver la luz y mejorar nuestro coraje". Lo más fundamental es creer en el pueblo, confiar en el pueblo y servirle de todo corazón. Esto significa que no debemos temer los sacrificios en beneficio del pueblo. Esos sacrificios son significativos y valiosos.
Cuando el camarada Mao Zedong habló de este tema, habló de dos aspectos: por un lado, no debemos tener miedo al sacrificio, y cuando los intereses del pueblo lo requieran, debemos levantarnos con valentía, sacrificar nuestras vidas sin dudarlo y considerar la muerte como hogar; por otro lado, no debemos tener miedo al sacrificio, debemos intentar reducir al máximo los sacrificios innecesarios, y no provocar muertes evitables por imprudencia e imprudencia. Estos dos aspectos están unificados entre sí. Para lograrlo, el camarada Mao Zedong propuso: "Todos los miembros de las filas revolucionarias deben cuidarse unos a otros, amarse y ayudarse mutuamente". Estas tres "mutualidades" reflejan plenamente la camaradería que debe existir dentro de las filas revolucionarias. .
El quinto nivel habla del propósito de realizar un servicio conmemorativo. Por lo tanto, se lleva a cabo un servicio conmemorativo porque el difunto sirvió al pueblo y merece ser recordado. Utilizar este enfoque puede "expresar nuestro dolor y unir a todo el pueblo".
El texto completo es muy breve, sólo quinientas o seiscientas palabras, pero el contenido es muy rico y profundo. El artículo se centra en servir al pueblo de todo corazón y sucesivamente habla de servir al pueblo completa y minuciosamente como nuestro propósito; morir por los intereses del pueblo es más importante que tratar correctamente las críticas, persistir en lo bueno y corregir lo malo; el beneficio del pueblo; correcto El pensamiento es muy claro en varios temas, como lidiar con las dificultades y los camaradas, unirnos y ayudarnos unos a otros para el beneficio del pueblo, llorar a los que murieron por el pueblo y unir a todo el pueblo.
Estructura del artículo
Este artículo se puede dividir en cinco párrafos en torno al argumento central de servir al pueblo:
El primer párrafo (el primer párrafo natural): Propone que nuestro partido El propósito del ejército bajo su liderazgo es liberar enteramente al pueblo y trabajar a fondo por los intereses del pueblo.
El segundo párrafo (el segundo párrafo natural): Habla de dos significados diferentes de la muerte.
El tercer párrafo (el tercer párrafo natural): Decir que debemos ceñirnos a lo bueno y corregir lo malo en beneficio de la gente.
Párrafo 4 (Párrafo 4 natural): Cuando se trata de servir al pueblo, debemos tratar correctamente las dificultades y tratar correctamente a los camaradas.
El quinto párrafo (el quinto párrafo natural): Hable sobre el propósito del servicio conmemorativo.
Características de la redacción
1. El centro del artículo es claro y destacado, y las ideas son muy claras. El texto completo gira en torno al centro de servir al pueblo de todo corazón y habla de nuestro propósito y actitud revolucionarios ante la vida y la muerte, las críticas, los camaradas, las dificultades y otros temas en secuencia.
2. La discusión es incisiva, el lenguaje es contagioso y tiene atractivo.
Idea central
Este texto explica el principio de servir al pueblo llorando al camarada Zhang Side y llama a todos a aprender del espíritu del camarada Zhang Side de servir completamente al pueblo, para para unir al pueblo chino, derrotó a los invasores japoneses.
Ejemplo de diseño didáctico (1)
4 Servir a las personas
Primera lección
Objetivos didácticos:
Lea el texto por primera vez y permita que los estudiantes comprendan las palabras buscándolas en el diccionario y conectándolas con el contexto.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Consultar el diccionario y comprender las palabras en contexto.
Proceso de enseñanza:
1. Los estudiantes leen el texto por primera vez y dibujan nuevas palabras en el texto.
2. El profesor lee el texto según los párrafos naturales por su nombre, comprueba la lectura inicial del texto por parte de los alumnos y presta atención a la corrección de la pronunciación.
1. Guíe a los estudiantes para que lean la pronunciación correcta de los caracteres.
La pronunciación de algunas palabras del texto requiere especial atención. Por ejemplo, se deben repetir "duelo" y "cocinar" para ayudar a los estudiantes a leer correctamente la pronunciación de los caracteres. Al practicar, puedes elegir la pronunciación correcta.
2. Los estudiantes analizan la estructura del glifo de forma independiente.
3. Entender las palabras.
1. Deje que los estudiantes encuentren palabras que no comprendan en el texto y cuestionenlas.
Puedes dejar que los estudiantes lean el texto en silencio, dibujen palabras que no entiendan mientras leen y luego las mencionen para una discusión grupal o busquen en el diccionario los problemas que no se pueden resolver en el grupo. luego se planteará para una discusión colectiva.
2. Guíe a los estudiantes para que comprendan las palabras buscándolas en el diccionario y relacionándolas con el contexto.
(1) Basado en las preguntas de los estudiantes, el maestro los guía a buscar las palabras en el diccionario y conectarlas con el contexto para comprender las palabras.
Tome la palabra "morir en el lugar correcto" como ejemplo. En esta palabra, "lugar" originalmente se refiere a lugar. Los maestros pueden pedir a los estudiantes que encuentren la oración en la que se encuentra esta palabra, la lean, piensen en ella en contexto y luego la conecten con discusiones reales para darse cuenta de que "morir bien" en el texto se refiere a una muerte valiosa y significativa.
Tome la palabra "Hong" como ejemplo. La palabra "Hong" forma la palabra "Hong Mao" en el texto. El significado literal de esta palabra no es difícil de entender, que es el cabello de. el ganso cisne. Los maestros pueden guiar a los estudiantes a encontrar oraciones con la palabra "pluma" para comprender mejor. Una pluma es muy liviana y la muerte de algunas personas es más liviana que una pluma. insignificante, y luego permitir a los estudiantes comprender el significado extendido de la palabra Hongmao: leve, insignificante.
(2) Mostrar palabras clave en el texto para consolidar la práctica y profundizar la comprensión.
Completamente significa 100%. En el texto, esta palabra se refiere a no tener otro propósito que el de servir al pueblo.
Puntuosa: Significa llevarla a cabo hasta el fin, es decir, no importa cuándo ni qué trabajo se haga, debe ser total y cabalmente para el beneficio de las personas y no para otros fines.
五湖四海: Esta palabra generalmente se refiere a todas las partes del país. Por el contexto se puede entender que personas en las filas revolucionarias procedían de todo el país y de todas direcciones.
Memorial: se refiere a recordar al fallecido y expresarle el pésame.
La palabra "duelo" se puede entender decodificando las palabras por separado y luego decodificando las palabras. "Ai" significa "tristeza"; "Si" significa "desaparecido";
La palabra "tristeza" se refiere a los sentimientos de tristeza y anhelo.
Gu: el significado original.
Yu: significa proporción.
O: "Algo" significa.
Al comprender las palabras clave anteriores y permitir que los estudiantes piensen, hagan preguntas y resuelvan problemas mientras leen, los estudiantes pueden profundizar su comprensión del contenido del texto y cultivarlos para que piensen seriamente y aprendan hábitos de forma independiente.
4. Clarificar la estructura jerárquica del artículo.
1. Permita que los estudiantes lean el texto en el orden natural de los párrafos. Mientras lee, piense en lo que dice cada párrafo natural.
2. Leer el texto en voz alta en el orden de los párrafos naturales por nombre. Después de leer un párrafo, ¿habla de qué habla ese párrafo natural?
Haga saber a los estudiantes mediante la lectura del texto que el texto primero habla de servir al pueblo como propósito fundamental de nuestro partido y al ejército dirigido por el partido; luego habla de los dos significados diferentes de la muerte humana; también habla de servir al pueblo. En interés del pueblo, debemos persistir en lo bueno y corregir lo malo, luego hablamos de la necesidad de unirnos en beneficio del pueblo, mejorar nuestro coraje, no tener miedo; sacrificarse y amarse unos a otros; y finalmente hablar sobre el propósito del servicio conmemorativo.
El texto completo se basa en "servir al pueblo" como pista. Está dividido en cinco párrafos naturales y se analiza desde cinco aspectos. Esto aclara el nivel del artículo y prepara el siguiente paso. -Lectura en profundidad y aprendizaje del texto elaborado.
5. Orientar la lectura de frases difíciles para que los alumnos puedan leer el texto de forma correcta y fluida.
1. Leer el texto libre y suavemente, y luego dibujar las frases que no se pueden leer bien.
2. Comunicación en grupo, cómo leer las frases difíciles o largas dibujadas.
3. Mencione frases que sean difíciles de leer y haga que toda la clase practique leyéndolas en voz alta.
Hay algunas frases en el texto que los estudiantes pueden tener dificultades para leer.
(1) Nuestro equipo está enteramente por la liberación del pueblo y trabaja completamente por los intereses del pueblo.
Cuando los maestros guían a los estudiantes para que lean esta oración, pueden usar un método de lectura modelo para permitirles escuchar y leer, y luego dejar que practiquen la lectura por su cuenta.
Puedes hacer una pausa así: Nuestro equipo/está enteramente/por la liberación del pueblo,/está completamente/trabaja por los intereses del pueblo.
(2) En la antigua China, un escritor llamado Sima Qian dijo: "Todo el mundo está destinado a morir, y puede ser más pesado que el monte Tai o más ligero que una pluma". En esta frase se cita un texto antiguo. Para leer bien esta frase, primero debes entender el significado de este texto antiguo. Sobre esta base, lee bien esta frase larga. Puedes hacer una pausa así: En la antigua China/había un escritor/llamado Sima Qian/que dijo: "/Todos/está destinado a morir,/o/más pesado que el monte Tai,/o/más ligero que una pluma
6 ,Operación.
1. Leer atentamente el texto.
2. Copiar palabras nuevas.
Segunda lección
Objetivos didácticos:
1. Comprender el contenido ideológico del texto y permitir que los estudiantes reciban una educación ilustrada sobre la visión revolucionaria de la vida.
2. Resumir la idea central del texto y comprender la forma en que el autor aborda la idea central.
3. Leer el texto en voz alta. Recita tus partes favoritas.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
1. Comprender las frases profundas del texto.
2. Comprender la relación entre cada nivel tratado en el texto y la idea central de servir al pueblo de todo corazón.
Proceso de enseñanza:
1. Guiar a los estudiantes a recordar el nivel estructural del texto.
1. Lee libremente el texto y piensa en el título de este texto, “Servir al Pueblo”. ¿Desde qué aspectos habla el texto de cómo servir al pueblo?
Primero dijo que el propósito de nuestro partido y del ejército popular es servir al pueblo; luego dijo que la muerte humana tiene dos significados diferentes; luego dijo que al servir al pueblo, nosotros; debemos persistir en lo que es bueno y corregir lo que está mal; y luego dijo: Para servir a la gente, debemos cuidarnos unos a otros, amarnos y ayudarnos unos a otros, finalmente hablemos del propósito del servicio conmemorativo.
2. Resumen del profesor: Estos cinco párrafos naturales tienen cinco niveles de significado y cada párrafo natural puede convertirse en un párrafo independiente.
2. Estudia el primer párrafo.
1. Lea el primer párrafo libremente y use las palabras de este párrafo para decir ¿qué es servir a la gente?
Mientras los estudiantes puedan decir que servir al pueblo es liberar al pueblo y trabajar por los intereses del pueblo, no se les exige que den respuestas profundas y detalladas.
2. Mensaje de la junta:
Nuestro equipo está por la liberación del pueblo y trabaja en interés del pueblo.
Nuestro equipo está enteramente por la liberación del pueblo y trabaja completamente por los intereses del pueblo.
Después de mostrar estas dos oraciones en la pizarra, pida a los estudiantes que las lean y las comparen. ¿Qué puedes entender de las palabras punteadas? Pida a los estudiantes que hablen sobre ello.
“Completamente” significa que nuestro equipo trabaja 100% por los intereses de las personas y no tiene otro propósito. "Muchísimo" demuestra que nuestro equipo siempre piensa en las personas sin importar el trabajo que realicen. Esta frase revela los requisitos y normas para que el partido y el ejército popular dirigidos por el partido sirvan al pueblo. El partido y el ejército tienen una relación estrecha con el pueblo.
3. Estudia el segundo párrafo.
1. Para estudiar el segundo párrafo, los estudiantes pueden leer el segundo párrafo por sí mismos, hacer dibujos de las oraciones que no entienden y luego hacer preguntas si no entienden.
2. Las preguntas de los estudiantes pueden centrarse en estas dos frases:
(1) "Todo el mundo está destinado a morir, lo que puede ser más pesado que el monte Tai o más ligero que una pluma".
El significado de esta frase es: La gente siempre tiene que morir. Las muertes de algunas personas son valiosas y significativas, más importantes que el "Monte Tai". Las muertes de algunas personas son inútiles y sin sentido, más importantes que las "plumas". . Todavía ligero.
Después de que los estudiantes comprendan el significado de esta oración, ¿se les puede pedir que hablen sobre quién murió más grave que "Taishan"? Permitir a los estudiantes comprender profundamente el significado de "servir al pueblo".
(2) El camarada Zhang Side murió por los intereses del pueblo, y su muerte fue más grave que el monte Tai.
Los profesores pueden inspirar a los estudiantes a comprender esta frase. El camarada Zhang Side participó en la revolución de 1933. Después de la Gran Marcha, resultó herido. Era un miembro del Partido Comunista que servía fielmente a los intereses del pueblo. El 5 de septiembre de 1944, mientras quemaba carbón en las montañas del condado de Ansai, al norte de Shaanxi, murió cuando el horno de carbón se derrumbó. El camarada Zhang Side tuvo presente el propósito del equipo revolucionario, trabajó por los intereses del pueblo cuando vivió y se sacrificó por los intereses del pueblo cuando murió, encarnando el espíritu de servir al pueblo completa y cabalmente. Debido a que murió por el beneficio de la gente, aunque no hizo nada trascendental en su vida, su muerte fue significativa y valiosa, por lo que se dice que es "más pesado que el Monte Tai".
3. Después de que los estudiantes comprendan el significado de estas dos oraciones difíciles, el maestro puede permitirles leer el texto nuevamente con los sentimientos que han experimentado y profundizar aún más su comprensión del texto mediante la lectura en voz alta.
4. Estudia el tercer párrafo.
1. ¿Dejar que los alumnos lean el texto en silencio y piensen en cómo debemos afrontar nuestras deficiencias? Dibujar oraciones relevantes del texto.
2. Los estudiantes pueden dibujar estas oraciones.
(1) Porque servimos a la gente, si tenemos defectos, no tememos las críticas de los demás. No importa quién sea, quien nos lo indique. Mientras tengas razón, la corregiremos. El método que sugieres es bueno para la gente, así que lo haremos.
El profesor puede desplegar estas frases en la pizarra y luego preguntar, ¿cuántas frases tiene esta frase? ¿Qué dice cada frase? ¿Cómo se conectan las oraciones?
Los profesores pueden ayudar, guiar e inspirar a los estudiantes a comprender el significado de estas frases: Para servir a la gente, debes ser bueno aceptando las críticas de los demás. Ya sean tus camaradas, amigos cercanos o personas con las que tienes conflictos o que se han opuesto a ti, debes poder escuchar las críticas de estas personas. Mientras sean críticas y opiniones correctas, debemos aceptarlas, corregirlas y actuar en consecuencia. Esto muestra que sólo existe un criterio para medir el bien y el mal: ajustarse a los intereses del pueblo y ser beneficioso para el pueblo.
(2) Los estudiantes también pueden dibujar esta oración:
Siempre y cuando nos atengamos a lo que es bueno para el beneficio de la gente y corrijamos lo que está mal para el beneficio de la gente. , nuestro equipo definitivamente prosperará.
Cuando los estudiantes exponen esta oración, los maestros pueden inspirarlos a comprender el significado de esta oración basándose en su comprensión de las oraciones anteriores.
Lo que dice esta frase es: los intereses del pueblo son el estándar para medir el bien y el mal. Para que nuestro equipo sea próspero, debemos partir de los intereses del pueblo, adherirnos a lo que es bueno y beneficioso para el pueblo, corregir lo que está mal y corregir lo que no es beneficioso para el pueblo.
3. Después de que los estudiantes comprendan estas oraciones difíciles, los maestros pueden organizar a los estudiantes para que lean el texto por sí mismos para comprender mejor el significado del artículo y sentar las bases para su posterior recitación.
5. Estudia el cuarto párrafo.
En el proceso de aprendizaje de los primeros tres párrafos, adoptamos diferentes formas para enseñar a los estudiantes a leer, encontrar oraciones difíciles, hacer preguntas e inspirar a los estudiantes a comprender oraciones difíciles. En el cuarto párrafo de estudio, los estudiantes pueden leer, discutir y estudiar por sí mismos.
1. Deje que los estudiantes lean el cuarto párrafo del texto por sí mismos, dibujen oraciones que crean que son importantes o que no comprendan y luego compartan su comprensión de las oraciones clave en el grupo. y finalmente escribe las frases que no entiendes. Se exponen las frases y varios alumnos del grupo las discuten entre sí y se complementan.
2. Discusión en grupo.
(1) Pida a los estudiantes que lean las oraciones clave que dibujaron y luego hablen sobre su comprensión.
(2) Presente las oraciones que aún son difíciles de entender después de la discusión grupal para una discusión colectiva.
Los profesores deben prestar atención a estas palabras durante el proceso de enseñanza.
① Hoy hemos llevado al establecimiento de bases de apoyo con una población de 91 millones, pero esto no es suficiente para lograr la liberación de toda la nación.
La "área de base con una población de 91 millones" se refiere a la región fronteriza de Shaanxi-Gansu-Ningxia y las áreas de base antijaponesas en el norte, centro y sur de China en ese momento. En ese momento, la población combinada de estas bases de apoyo era de 91 millones. Esta frase significa que debemos ampliar las bases de apoyo revolucionarias antijaponesas para lograr la liberación de toda la nación y de toda China. Se puede ver que el objetivo común de servir al pueblo en ese momento era derrotar a los invasores japoneses y liberar a toda la nación.
②Cuando nuestros compañeros están en dificultades, debemos ver los logros, ver la luz y mejorar nuestro coraje.
Esta frase significa que la lucha revolucionaria no es fácil y seguramente encontrará dificultades y penurias. Sin embargo, en beneficio del pueblo y de la liberación nacional, no debemos temer las dificultades. Debemos ver logros y un futuro brillante, generar confianza y reunir coraje.
③Nuestros cuadros deben cuidar de cada soldado, y todos los miembros de las filas revolucionarias deben cuidarse unos a otros, amarse y ayudarse unos a otros.
Esta frase significa que las personas del equipo revolucionario se unen por un objetivo común. Por lo tanto, ya sea que se trate de cuadros versus soldados o de soldados versus soldados, deben cuidarse, amarse y ayudarse unos a otros. Sólo así podremos unirnos mejor, trabajar juntos y alcanzar nuestros objetivos.
6. Estudia el quinto párrafo.
Permita que los estudiantes lean el texto por sí mismos y piensen mientras leen: ¿por qué debería celebrarse un servicio conmemorativo?
Guíe a los estudiantes para que comprendan que celebrar un servicio conmemorativo es conmemorar a los fallecidos y a aquellos que han servido al pueblo y han hecho contribuciones al pueblo. Al mismo tiempo, celebrar un servicio conmemorativo también puede unir al pueblo y. unir a toda la nación.
7.Resumir la idea central del texto.
Pregunta: ¿Cuál es la idea central de este discurso? ¿Cómo se expresa este centro capa por capa? Deje que los estudiantes lean el texto nuevamente con esta pregunta en mente y luego nómbrelos para hablar de acuerdo con las indicaciones escritas en la pizarra.
8. Recita tus partes favoritas
Ejemplos de diseño docente (2)
4 Servir a la gente
1.
(-) Puntos de enseñanza de conocimientos
1. Aprenda las 7 palabras nuevas en esta lección.
2. Entender palabras como “a fondo. Pluma, prosperidad, sustento, mejores tropas y administración más sencilla, y una muerte digna”.
3. Comprenda las frases profundas del artículo, tales como: ① Nuestro equipo está enteramente por la liberación del pueblo y trabaja completamente por los intereses del pueblo. ②Todo el mundo está destinado a morir. Puede que sea más pesado que el monte Tai o más ligero que una pluma.
(2) Puntos de entrenamiento de habilidades
1. Lee el texto en voz alta y recita las partes que te gusten.
2. Captar la idea central del texto y comprender la forma en que el autor explica el problema.
(3) Punto de penetración de la educación moral
Al estudiar este curso, los estudiantes pueden iluminarse con la visión revolucionaria de la vida y establecer la idea de servir al pueblo de todo corazón.
(4) Punto de penetración de la educación estética
Al explicar el texto, los estudiantes pueden comprender la belleza del lenguaje y la belleza del espíritu de "servir al pueblo".
2. Orientación en el aprendizaje
(1) Enseñanza docente
Instrucción y orientación.
(2) Los estudiantes aprenden la ley
Investigación independiente y discusión cooperativa.
3. Puntos clave, dificultades, dudas y soluciones
(1) Puntos clave
1. Comprender las frases profundas del texto.
2. Comprender la relación entre los distintos niveles tratados en el texto y el argumento central de “servir al pueblo de todo corazón”.
(2) Dificultades
Comprender la relación entre oraciones complejas.
(3) Solución
Para oraciones más complejas, los estudiantes pueden dibujar palabras relacionadas, leerlas repetidamente y luego repasarlas paso a paso de acuerdo con ellas. el significado expresado. Analizar para comprender la relación entre oraciones.
4. Diseño de actividades interactivas profesor-alumno
Primero dejar que los estudiantes aprendan el texto por sí mismos y capten el centro del artículo. -servir al pueblo A través de una combinación de autoestudio e investigación cooperativa, se guía a los estudiantes para que aclaren el significado de "servir al pueblo" en el texto completo, y finalmente, al comprender las palabras y frases clave del texto, pueden comprenderlo profundamente; comprender los principios establecidos en el texto
La primera lección
-, revelar el tema
1 Introducción a Zhang Side
(Puede dejar que los estudiantes hablen sobre esto junto con la vista previa antes de la clase. Con respecto a la comprensión de Zhang Side, el maestro hará algunos comentarios adicionales).
Memoria de la memoria de Zhang Side
Allí Hay muchos héroes en Bashan y Shushui, pero Side es un hombre pobre.
La causa revolucionaria no es ni noble ni humilde. Cortar leña y quemar carbón es todo rojo. sobre sus muslos, ha hecho contribuciones en posiciones ordinarias.
Los huesos leales están enterrados en el valle de Shixia y las famosas historias de líderes se difunden por todo el mundo. p>
El 8 de septiembre de 1944. El presidente Mao Zedong asistió al servicio conmemorativo de un soldado común. No solo escribió un elogio de su propia mano, sino que también pronunció el famoso discurso "Servir al pueblo" para el líder Zhang Side. El lema "Servir al pueblo" y el nombre de Zhang Side han resonado en toda China
2 Primera lectura del texto, percepción general
1. it: ¿Cuál es la propuesta de este artículo? (Centro) ¿En qué aspectos se centra todo el texto?
2. Consulta la primera lectura
p>para tratar de hablar de lo que habla principalmente cada párrafo natural.)
3. Exploración colaborativa para superar puntos importantes y difíciles
1.
(1) Encuentre la frase más relacionada con el centro de este pasaje.
(Nuestro equipo está totalmente a favor de esto. Quienes liberan al pueblo trabajan a fondo por los intereses del pueblo. personas)
(2) Resuma las palabras clave en la oración y comprenda el significado de la oración
(Los estudiantes describirán principalmente. Las dos palabras "completo" y "minucioso" son "Completo" significa 100% y no tiene otro propósito que servir a la gente. "Completo" significa hacerlo hasta el final y nunca se detendrá hasta lograr el objetivo.
Sólo sirviendo al pueblo completa y completamente se puede llamar a uno un verdadero revolucionario y la vida de una persona puede tener sentido. )
(3) Resumen del maestro: Este pasaje aclara el propósito fundamental de nuestro partido y del ejército que dirige.
(4) Lean juntos.
2. Comentar la segunda parte (el segundo párrafo natural)
(1) Leer el texto y bosquejar la frase central de este párrafo.
(La gente siempre tiene que morir, pero el significado de la muerte es diferente.)
(2) Orientación para el profesor: ¿Cómo analiza el autor esta frase central?
(Primero citó las palabras de Sima Qian como argumento, y luego habló específicamente sobre qué tipo de personas murieron sin sentido y qué tipo de personas murieron valiosas; finalmente, se afirmó que la muerte de Zhang Side fue más grave que Monte Tai. )
(3) Comprenda las palabras de Sima Qian.
(Antes de comprender el significado de la oración, puedes comprender las palabras "Gu", "Or" y "Yu" para comprenderla. "Gu" es originalmente; "O", algunos; "Yu ", Expresa comparación. Sobre esta base, permita que los estudiantes hablen sobre el significado de la oración. La gente morirá. La muerte de algunas personas es más pesada que el monte Tai, y la muerte de algunas personas es más liviana que una pluma.)
(4) Hable sobre ejemplos de personas que murieron por los intereses de las personas en vida.