Resumen del trabajo de gestión escolar
Muestra de resumen del trabajo de gestión escolar
El tiempo vuela y un período de trabajo ha terminado. Mirando hacia atrás en el período de tiempo que hemos pasado, podemos ver que los logros son difíciles. -ganó. Creo que necesitamos terminar de escribir un resumen del trabajo. Para que le resulte más fácil y conveniente escribir un resumen de trabajo, el siguiente es un resumen de muestra del trabajo de gestión escolar que he compilado cuidadosamente solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos.
Resumen del trabajo de gestión escolar 1
En el semestre pasado, bajo el liderazgo de la Escuela Central de Pioneer Township, todos los maestros de la Escuela Primaria de Bagu trabajaron juntos para lograr las metas establecidas en el Principio de semestre, pragmático y emprendedor. Este semestre, la escuela continúa siguiendo el principio de "centrado en el estudiante, centrado en la calidad" y trabaja arduamente en la calidad de la enseñanza escolar, la gestión docente, la gestión de rutinas y la gestión de clases. Durante el último semestre, asistimos a todas las clases con los pies en la tierra y hicimos todo con diligencia. Todo el trabajo ha sido sólido, fluido y seguro. Ahora resumámoslo desde los siguientes aspectos.
1. Prestar atención a la ética de los docentes y construir un equipo armonioso.
La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es la construcción del personal docente. El desarrollo de una escuela depende en última instancia de la calidad del personal docente. Nuestra escuela requiere que cada maestro se esfuerce por lograr ocho palabras en su trabajo ordinario: dedicado, estudioso, cariñoso con los estudiantes y amor por la escuela.
Aprovechamos la oportunidad de las reuniones semanales para organizar el aprendizaje político y empresarial de los docentes. Este semestre aprovechamos la oportunidad para estudiar el recientemente revisado "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias" y llevamos a cabo una educación ética docente. La escuela requiere que cada maestro establezca un sentido de gloria como maestro del pueblo, esté atento a su trabajo, sea un modelo a seguir para los demás, dé ejemplo a los estudiantes con su buen comportamiento e imagen, tenga espíritu de trabajo duro y dedicarse a la educación. Piense en ello como algo divertido.
Este semestre, nuestros profesores de escuela han trabajado duro y sin quejarse ante una gran carga de trabajo. La mayoría de los profesores de nuestra escuela son mayores y están a punto de jubilarse, y algunos incluso trabajan a pesar de estar enfermos. Por ejemplo, el maestro Xie Yunfu de nuestra escuela sufre de hipertensión severa; el maestro Zhang Daokun sufre de hiperplasia ósea severa; el maestro Xie Chengsheng se cayó camino al trabajo y fue mordido por un perro, pero aun así insistió en asistir a clase... pero todos pudieron estudiar diligentemente. Haz bien tu trabajo.
Debido a esto, todos los maestros consideran los asuntos escolares como asunto suyo: los maestros toman la iniciativa de quemar el papel usado en el contenedor de basura, los maestros toman la iniciativa de guiar a los estudiantes a recoger basura blanca en el patio de recreo, y los estudiantes Mientras los maestros vean la persecución y la pelea, tomarán la iniciativa de detener la educación. Si encuentran algún fenómeno malo, tomarán la iniciativa de ir a la oficina para discutir soluciones con los maestros... Se puede decir que todos los profesores de nuestra escuela "piensan en un solo lugar y trabajan duro juntos". Si todo el trabajo puede obtener la respuesta de todos, se llevará a cabo mucho mejor.
2. Prestar atención a la gestión rutinaria y mejorar la calidad de la enseñanza
La calidad de la enseñanza es el sustento de la escuela y nuestros profesores tienen confianza en la enseñanza. Este semestre, bajo el esquema unificado de la Escuela Central, seguimos siendo meticulosos y siguiendo rutinas, y hacemos todo lo posible para mejorar la calidad. Para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, hemos tomado principalmente las siguientes medidas:
1. Prestar mucha atención a las rutinas de enseñanza y fortalecer la gestión de procesos. La implementación de rutinas docentes es la garantía para mejorar la calidad de la enseñanza. Por lo tanto, en nuestra gestión docente, requerimos que los docentes preparen lecciones, impartan conferencias, asignen y corrijan tareas en estricto apego a los requisitos de las rutinas docentes.
2. Prestar mucha atención a las pruebas unitarias y a las tutorías extraescolares, y prestar atención a la formación y transferencia de talentos. Por diversas razones, cada clase tiene el fenómeno de "más estudiantes pobres y un pequeño grupo de buenos estudiantes" en diversos grados, lo que tiene un gran impacto en el examen final. Sin embargo, nuestros profesores se adhieren al principio de "hablar sólo de subjetividad y no de objetividad", establecen el concepto de "no hay estudiantes que no saben enseñar bien, sólo profesores que no saben enseñar bien", trabajan duro para diseñar y corregir la tarea, y hacer un buen trabajo en las pruebas unitarias. Centrarse en transformar a los estudiantes pobres con una mano y cultivar estudiantes excelentes con la otra para maximizar el rendimiento académico de los estudiantes.
Gracias a medidas efectivas, el desempeño general de nuestra escuela en el examen unificado del condado ha mejorado constantemente.
3. Reforzar la gestión de clase y reforzar la seguridad e higiene.
La clase es la frontera del trabajo escolar. De acuerdo con los requerimientos de la Escuela Central, fortaleceremos la gestión de clases a partir de este semestre con "educación en disciplina, seguridad y salud" como punto de partida.
1. Fortalecer el manejo rutinario de los estudiantes y realizar una buena educación conductual.
El director inspecciona y registra a los estudiantes y clases en todos los aspectos de la vida escolar, como el ingreso a la escuela, la salida a ejercicios, el recreo, la salida de la escuela, la disciplina y la higiene, para que la escuela muestre unidad. tensión, seriedad, vivacidad y comportamiento. Una gran situación para estandarizar la civilización.
A partir de la implementación del nuevo "Código para estudiantes de primaria" y "Estándares de conducta diaria para estudiantes de primaria", se educará a los estudiantes sobre el patriotismo y los buenos hábitos de conducta. Gracias al trabajo sólido y eficaz de la educación moral, el estilo de estudio, el estilo de clase y el espíritu escolar han mejorado significativamente. La mayoría de los estudiantes han desarrollado buenos comportamientos y hábitos de amar el aprendizaje, observar la disciplina, ser civilizados y educados, y se han vuelto verdaderamente. los pequeños maestros de la clase y los líderes de la escuela.
2. Utilizar las reuniones de clase para fortalecer la educación y gestión en seguridad y salud.
Este semestre, con la cooperación del maestro de la clase, se ha trabajado mucho, especialmente el efecto de mejorar el saneamiento ambiental del campus es relativamente significativo y la apariencia de la escuela ha mejorado significativamente. Cree un entorno de trabajo y aprendizaje limpio y hermoso para profesores y estudiantes. Este semestre no ha habido incidentes de seguridad.
IV. Realizar actividades para enriquecer la cultura universitaria
Este semestre realizamos las siguientes actividades en base a las condiciones reales:
1. Actividades de lectura y educación patrióticas. . De acuerdo con el plan educativo formulado por la escuela, haremos un buen trabajo guiando la lectura y sentaremos una buena base para el concurso de lectura del próximo semestre.
2. En conjunto con festivales y otros momentos importantes, realizar celebraciones o actividades educativas de acuerdo con las condiciones locales.
5. Principales problemas
Nuestra escuela aún tiene muchos problemas, los más destacados se encuentran en los siguientes dos aspectos:
1. Por el número de alumnos Mire, nuestra escuela es una escuela de aldea pequeña y mediana en la ciudad de Yaopi. Las condiciones de funcionamiento de la escuela son muy atrasadas. En comparación con las escuelas hermanas, nuestra escuela está muy por detrás, lo que es obvio. desarrollo desigual. Las manifestaciones destacadas incluyen: falta de equipo para la enseñanza en línea, instalaciones deportivas insuficientes y falta de sala de procesamiento para comidas nutritivas... Estos problemas de hardware aún deben resolverse con grandes esfuerzos bajo el liderazgo de la Escuela Central.
2. La estructura por edades de los docentes está envejeciendo y el número de docentes es insuficiente. El desarrollo profesional y físico de los docentes individuales no está muy equilibrado. Estos también afectan en cierta medida a la mejora de la calidad de la enseñanza. Ha pasado un semestre y, cuando miro hacia atrás, me siento feliz y preocupada al mismo tiempo. De cara al mañana, el camino es largo y largo, lleno de dificultades y peligros. Pero creemos firmemente que con la dirección correcta y el cuidado cordial de la Escuela Central y la unidad y diligencia de todos los profesores, ¡el mañana será mejor! Resumen del trabajo de gestión escolar 2
Este semestre, bajo el correcto liderazgo y apoyo de líderes superiores y departamentos de educación, nuestra escuela toma como guía los principios y políticas educativas del partido, establece una perspectiva científica sobre el desarrollo y Insiste en administrar las escuelas de acuerdo con la ley, orientadas a las personas, enfocándose en mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, la gestión científica y el trabajo duro. Con el esfuerzo de todos los docentes, el trabajo de este semestre se concluyó efectivamente de acuerdo con el plan escolar. Ahora resumiré brevemente todos los aspectos del trabajo del semestre y pediré a los líderes y colegas que brinden más comentarios y sugerencias.
1. Gestión escolar
Establecer y mejorar las reglas y regulaciones de la escuela, administrar la escuela de acuerdo con la ley y utilizar el sistema para administrar a las personas y fortalecer las responsabilidades laborales; construcción de la ética profesional de los docentes y movilizar plenamente la positividad de la puerta de los docentes. A lo largo del semestre, los profesores han podido respetar las normas y reglamentos de la escuela, pedir licencia, asistir a clases, prestar mucha atención a los estudiantes y cumplir conscientemente con sus responsabilidades. Cada estudiante es responsable de la seguridad escolar y los asuntos financieros. Tomar la seguridad personal de profesores y estudiantes como el centro de nuestro trabajo y hacer esfuerzos incansables. En finanzas, nos adherimos a un sistema abierto, controlamos estrictamente los gastos y manejamos estrictamente al personal financiero. Gestión de archivos escolares fortalecida. Al mismo tiempo, además de informar a la dirección de la oficina docente sobre los edificios en ruinas de la escuela, se implementa un sistema de inspección regular de edificios peligrosos y se mantienen registros de inspección.
Se ha organizado el sistema de trabajo diario del Congreso de Profesores y el director celebra periódicamente reuniones representativas para invitar a los profesores a ofrecer sus opiniones y sugerencias sobre el trabajo de la escuela.
2. Docencia e Investigación
La calidad docente de los docentes escolares es desigual: los sustitutos públicos y temporales representan la mitad cada uno. En respuesta a esta situación, el comité escolar encabezado por el director se adentró en la primera línea de la enseñanza, dirigió los cursos principales y asumió importantes responsabilidades. Animar a los profesores a mejorar y considerar el modelo de enseñanza de "aprender primero, enseñar después y formar en clase" como el punto de partida general para mejorar la actividad docente. Por tanto, todos los profesores de nuestra escuela se familiarizan primero con las ventajas de este modelo. teoría, y luego alentar a los docentes a llevar a cabo con valentía la práctica docente y buscar la implementación y las deficiencias. Después de clase, los profesores se sentaron juntos y discutieron las ganancias y pérdidas. Nos esforzamos por garantizar que todos los profesores puedan aprobar con éxito el proyecto de mejora de la calidad. En términos de evaluación de la enseñanza, seguimos estrictamente el espíritu de los documentos provinciales, ampliamos la educación de calidad a través de múltiples canales y ángulos y promovemos el desarrollo integral y el crecimiento físico y mental saludable de los estudiantes. La actividad "Eagle Fighting Chapter" que se lleva a cabo en torno a los Jóvenes Pioneros combina la enseñanza en el aula con el rendimiento académico para crear un ambiente de crecimiento relajado y armonioso para los estudiantes. En cuanto al sistema de reuniones de trabajo docente e investigador, la reunión debe tener un tema, discursos y actas.
3. Gestión de estudiantes
Primero, trate la educación sobre seguridad de los estudiantes como un trabajo de rutina, preocúpese por todos los aspectos de los estudiantes y lleve a cabo actividades vívidas de Jóvenes Pioneros para profundizar la conciencia de seguridad de los estudiantes.
El segundo es reforzar la gestión de los expedientes de situación de los estudiantes.
El tercero es utilizar el movimiento "Sunshine Sports" donde todas las personas participan en la misma salud como introducción para dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes, realizar diversas actividades extraescolares adecuadas para los estudiantes rurales e incorporar incluirlos en el ámbito de actividades del "Capítulo" "Eagle Fight" para que las actividades tengan contenido real y mecanismos de evaluación específicos. La Actividad de Lucha contra el Águila es una actividad educativa para el desarrollo de calidad con contenido rico, ciclo de actividad largo y significado de gran alcance. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo encabezado por el director, exigiendo que todos los consejeros participen seriamente en la capacitación y se esfuercen por estar calificados para ocupar el puesto, de modo que puedan convertirse en las personas más admiradas y cercanas a los estudiantes.
En cuarto lugar, se creó un puesto de servicio de “pañuelo rojo” para llevar a cabo la autogestión de los estudiantes.
En quinto lugar, la reunión de representantes estudiantiles se llevó a cabo cuidadosamente y las opiniones de los estudiantes fueron escuchadas con una mente abierta.
IV.Trabajo en el jardín de infantes
De acuerdo con el reglamento de gestión del jardín de infantes, se ha fortalecido la gestión y educación de los maestros de jardín de infantes, exigiéndoles que sean responsables y velan por la seguridad y la salud de los niños. Primero, el primer lugar es enseñar de manera relajada y animada en función de las características físicas y psicológicas de los niños.
5. Problemas
Hay muchos profesores temporales pero con salarios bajos, lo que trae algunos obstáculos a la gestión en términos de enseñanza e investigación, los profesores individuales no pueden mantenerse al día; gestión, todavía hay lagunas jurídicas. Por supuesto, puede haber otras deficiencias. Consideraremos cuidadosamente los resultados de la evaluación cuantitativa, encontraremos las brechas y descubriremos las razones en el plan de trabajo para el próximo año escolar, nos concentraremos en resolver los problemas anteriores y nos esforzaremos. para elevar el nivel general de la escuela a un nivel superior. ;