Diseño didáctico del primer volumen de lengua china para alumnos de sexto de primaria
1. Requisitos estándar del plan de estudios:
1. En el proceso de aprendizaje del chino, cultivar sentimientos patrióticos y cualidades morales socialistas, formar gradualmente una actitud positiva hacia la vida y los valores correctos, y mejorar. cultura Gusto y atractivo estético.
2. Comprender la riqueza de la cultura china y absorber la sabiduría de la cultura nacional. Preocuparse por la vida cultural contemporánea, respetar las diversas culturas y absorber los nutrientes de la excelente cultura humana.
3. Cultivar el amor por el idioma y los caracteres de la patria, desarrollar confianza en uno mismo y buenos hábitos en el aprendizaje del chino y dominar los métodos más básicos de aprendizaje del chino.
4. Mientras desarrolla habilidades lingüísticas, desarrolle habilidades de pensamiento y estimule la imaginación y el potencial creativo. Desarrollar gradualmente una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos y defender el conocimiento verdadero, e inicialmente dominar los métodos de pensamiento científico.
5. Ser capaz de realizar activamente un aprendizaje exploratorio y aprender y utilizar el chino en la práctica.
6. Aprende chino pinyin. Sabe hablar mandarín. Conozca alrededor de 3500 caracteres chinos de uso común. Capaz de escribir caracteres chinos de forma precisa y ordenada con cierta velocidad.
7. Tener la capacidad de leer de forma independiente, prestar atención a la experiencia emocional, tener una rica acumulación y desarrollar un buen sentido del lenguaje. Aprenda a utilizar una variedad de métodos de lectura. Ser capaz de comprender y apreciar obras literarias, dejarse influenciar por sentimientos e intereses nobles, desarrollar la personalidad y enriquecer el propio mundo espiritual. Capaz de leer chino clásico sencillo con la ayuda de libros de referencia. La cantidad total de lectura extracurricular en nueve años debería ser de más de 4 millones de palabras.
8. Ser capaz de expresar su significado de forma específica y clara. Capaz de escribir en expresiones comunes según las necesidades de la vida diaria.
9. Tener la capacidad básica de comunicación oral diaria, aprender a escuchar, expresar y comunicar en diversas actividades comunicativas, aprender inicialmente a llevar a cabo interacciones interpersonales y sociales de manera civilizada y desarrollar un espíritu de cooperación.
10. Aprenda a utilizar libros de referencia en idiomas comunes. Capacidad inicial para recopilar y procesar información.
2. Análisis de la situación de aprendizaje:
La mayoría de los estudiantes de esta clase pueden utilizar el pinyin chino para ayudarles a leer, leer y aprender mandarín. Capaz de distinguir palabras homófonas comunes y similares, y comprender palabras polifónicas aprendidas. Capaz de leer y escribir palabras aprendidas, comprender su significado y utilizar algunas de forma oral o escrita. Puede seguir aprendiendo a escribir con bolígrafo y escribir de forma correcta, precisa y ordenada. Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional, y recitar textos designados. Capaz de comprender oraciones profundas, resumir el contenido principal del texto con la ayuda de preguntas, comprender correctamente la idea central del texto, comprender oraciones y párrafos de transición y distinguir los detalles del artículo. Capaz de leer noticias y comprender las características generales de las noticias. Recuerde que se puede escribir una cosa alrededor del centro. Puede seleccionar materiales basándose en la idea central, reflejar un cierto aspecto de la calidad ideológica del personaje y escribir bien el lenguaje y las acciones del personaje. Ser capaz de captar las características de la escritura de paisajes y poder utilizar oraciones de transición. Puede escribir informes de pizarra. Capaz de decir un párrafo alrededor del centro. Capaz de contar una noticia a la clase con una organización clara y oraciones fluidas. Comprender el carácter noble de los soldados revolucionarios que son valientes y tenaces en la causa de la revolución humana, no temen el sacrificio y observan estrictamente la disciplina. Cultivar buenos comportamientos y hábitos de valentía, honestidad, diligencia y ganas de aprender. Hay cinco o seis estudiantes en esta clase que tienen alguna dificultad en el aprendizaje debido a factores intelectuales y no intelectuales. Este semestre, planeo comenzar con los hábitos de comportamiento y de estudio de los estudiantes, concentrarme en cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes de bajo rendimiento, movilizar su entusiasmo y formar una atmósfera de aprendizaje animada.
3. Un breve análisis de todo el libro de texto:
El libro de texto continúa organizado en ocho grupos según temas, a saber: Sentir la Naturaleza, La Patria en Mi Corazón, Canciones de the Soul y Cherishing Homeland, conociendo a Lu Xun por primera vez, abriendo la puerta a la poesía, las personas y los animales, y el encanto del arte.
El estudio integral de este volumen se ordena en el segundo grupo “La Patria está en Mi Corazón” y el sexto grupo “Llaman a la puerta de la Poesía”. Entre ellos, el tema "Llamar a la puerta de la poesía" adopta una disposición basada en tareas y orientada a actividades, que incluye dos partes: "Sugerencias de actividades" y "Materiales de lectura".
Este libro tiene veinte ocho textos, catorce Lecturas intensivas y hojeado de catorce artículos. Cada uno de estos siete grupos de materiales didácticos consta de "Introducción", "Ejemplos de lecciones", "Tareas de comunicación oral" y "¿Repaso?". "Extendido" consta de cuatro partes. Este curso incluye cuatro textos, dos lecturas intensivas y dos artículos breves.
Hay ejercicios de pensamiento después de una lectura intensiva y de conexión de palabras antes de hojearlas. Algunos textos tienen "Kits de información" o "Enlaces de lectura" al final. El libro incluye "Kits de información" tres veces y "Enlaces de lectura" dos veces. ¿Comunicación oral? Los deportes siguen siendo una columna independiente. "¿Revisión? El desarrollo consta de tres columnas. La plataforma de comunicación y la acumulación son columnas fijas. También hay otros arreglos intercalados, como plataforma de exhibición, historias idiomáticas, librerías extracurriculares y chino interesante. Entre ellos, chino interesante, historias idiomáticas y librerías extracurriculares. se organizan dos veces. La plataforma se organiza una vez.
IV. Objetivos generales de enseñanza:
1. resúmenes de actividades.
2. Organiza debates y conferencias sobre temas que te rodean, o historias e imágenes de películas para televisión, y aprende a distinguir el bien del mal, el bien y el mal.
1. Desarrollar fuertes cualidades independientes y buenos hábitos de escritura.
2. Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Debe tener cierta velocidad en la lectura silenciosa y el hábito de pensar mientras lee.
3. Conecte el contexto y su propia acumulación, infiera el significado de las palabras relevantes en el artículo y experimente su efecto de expresión.
4. expresión en el artículo, comprender los pensamientos y sentimientos del autor e inicialmente comprender la expresión básica del artículo en la comunicación y discusión, atrévase a expresar sus propias opiniones y emitir sus propios juicios. . Lea poemas excelentes y preste atención al contenido y la emoción de los poemas.
6. Sea capaz de apreciar sus sentimientos personales únicos y acumular materiales de práctica que pueda expresar en secciones según las necesidades de expresión; el contenido de la práctica; puedes cambiar los ejercicios por ti mismo e intercambiarlos con otros
7. Ser capaz de pronunciar discursos sencillos basados en los objetos y ocasiones de comunicación. debates y conferencias especiales sobre temas que le rodean, o historias e imágenes en televisión y películas, y aprenda a distinguir el bien del mal, el bien del mal.
9. objetivos de emociones, actitudes y valores.
5. Puntos clave y dificultades en la enseñanza de todo el libro:
1. Desarrollar fuertes cualidades independientes y buenos hábitos de escritura. >
2. Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Debes tener cierta velocidad en la lectura en silencio y el hábito de pensar mientras lees.
3. propia acumulación, inferir el significado de las palabras relevantes en el artículo y experimentar su efecto de expresión
4. Trate de descubrir el orden de expresión en el artículo y comprender las emociones del autor y un preliminar. Comprensión de los métodos básicos de expresión de los artículos. En la comunicación y la discusión, atrévase a expresar sus propias opiniones y emitir sus propios juicios.
5. . Apreciar el contenido y la emoción del trabajo.
6. Ser capaz de apreciar tus sentimientos personales únicos y acumular materiales de práctica que puedas expresar en secciones que puedas cambiar; su práctica y comunicarse activamente con los demás.
7. Ser capaz de dar discursos sencillos basados en los objetos y ocasiones de comunicación.
8. , o historias e imágenes de películas para televisión A través de debates y conferencias especiales, los estudiantes aprenden a distinguir entre el bien y el mal, el bien y el mal.
6. Concepción de la reforma docente y medidas específicas para implementar el plan:
1. Comprender con precisión los objetivos docentes.
En la enseñanza no debemos centrarnos únicamente. En cuanto a las metas generales, también debemos prestar atención a la conexión y transición entre los objetivos de las etapas para que los objetivos de enseñanza estipulados en los estándares curriculares puedan implementarse de manera completa y precisa.
2. Enseñanza de la alfabetización y la escritura
Este libro de texto no tiene disposiciones de alfabetización y requiere la escritura de 120 palabras. En la enseñanza, los profesores pueden proporcionar orientación centrada en palabras difíciles y glifos que se confunden fácilmente. Si bien enfatiza la calidad de la escritura, también puede solicitar de manera apropiada aumentar la velocidad de escritura y desarrollar buenos hábitos de escritura. Corregir oportunamente los problemas de los estudiantes en el proceso de escritura y cultivar el interés de los estudiantes por la escritura y la caligrafía.
3. Enseñanza de la lectura
A medida que aumentan las calificaciones, la alfabetización de los estudiantes mejora, sus habilidades de comprensión lectora mejoran y gradualmente tienen la capacidad de analizar, resumir, resumir y resumir en la lectura. La enseñanza de la lectura debe centrarse en métodos de enseñanza basados en la lectura de textos y cultivar la capacidad de los estudiantes para leer y escribir de forma independiente.
4. Enseñanza de la comunicación oral
Prestar atención a estimular el interés y orientar la comunicación interactiva. Este libro de texto se centra en extraer temas de comunicación oral de la vida real de los estudiantes.
Para algunos temas, la comunicación oral proporciona múltiples perspectivas. Dado un tema, preste atención a ampliar el alcance del tema. Los profesores deben elegir temas de comunicación y rangos de temas basados en la vida real de los estudiantes en el área local, la escuela y la clase, para que los estudiantes puedan combinar su comunicación con la experiencia de la vida y tener algo que decir. También es necesario diseñar diferentes planes de enseñanza basados en el contenido de cada comunicación oral para crear las condiciones para que los estudiantes participen en la comunicación y se comprometan en una comunicación interactiva interesante. Los objetivos de comunicación deben ser claros. En los materiales didácticos se organizan diferentes tipos de temas de comunicación, y también se deben enfocar los objetivos de comunicación de cada clase de comunicación oral. Debemos prestar atención a aspectos como la escucha, la expresión y la respuesta, y refinar los aspectos que necesitan capacitación clave. Debemos ser conscientes de ellos al enseñar y brindar orientación y orientación oportunas. Para temas de comunicación oral que requieren habilidades profesionales como debates y discursos, se debe dar cierta orientación según la disposición de los materiales didácticos, pero no debe ser demasiado exigente. Parte de la comunicación oral se combina con la práctica. Preste atención a la relación entre la comunicación oral y la orientación y evaluación de la práctica. En resumen, en las clases de comunicación oral, el contenido de la enseñanza debe organizarse científicamente y debe proporcionarse orientación específica para mejorar continuamente el nivel de comunicación de los estudiantes y cultivar buenos hábitos lingüísticos.
5. Enseñanza práctica
Para el contenido de práctica dispuesto en los materiales didácticos, no solo debemos prestar atención a los requisitos, sino también al uso flexible de los materiales didácticos. . En la guía antes de la práctica y los comentarios después de la práctica, preste atención a la penetración de los requisitos de la práctica y a la implementación de los objetivos de enseñanza. Al mismo tiempo, es necesario seleccionar con flexibilidad los contenidos didácticos y organizar el proceso de enseñanza de acuerdo con la situación real de los estudiantes.
La capacidad de revisar es un aspecto importante de la capacidad de escritura, y la revisión cuidadosa también es un buen hábito de escritura. Preste atención a la revisión durante las clases y a los comentarios para ayudar a los estudiantes a desarrollar el buen hábito de revisar seriamente los ejercicios.
6. Aprendizaje y enseñanza integrales
Captar los requisitos de aprendizaje de los materiales de lectura. En la enseñanza, debemos implementar los requisitos, recitar poemas relevantes, comprender el contenido de los poemas y comprender los conocimientos relevantes. Algunos poemas están equipados con anotaciones y apreciaciones. Estas anotaciones y apreciaciones deben usarse en la enseñanza para guiar a los estudiantes a leer y apreciar los poemas de forma independiente y para enseñarles cómo comprender el tema de los poemas y apreciar las emociones.