Plan de lección de idioma chino de tercer grado "El padre del arroz híbrido"

#三级# Los planes de lecciones introductorias sirven para que los maestros lleven a cabo actividades de enseñanza sin problemas y de manera efectiva, según los estándares del plan de estudios, los requisitos del plan de estudios y los libros de texto y la situación real de los estudiantes, según las horas o temas de clase, el Contenido de enseñanza, Un documento de enseñanza práctica con diseño y disposición específicos de pasos de enseñanza, métodos de enseñanza, etc. La siguiente es la información relevante sobre el plan de lección de chino "El padre del arroz híbrido" compilado para el tercer grado de la escuela primaria. Espero que les ayude.

1. Plan de lección de idioma chino "El padre del arroz híbrido" para tercer grado de escuela primaria Requisitos de enseñanza:

1. Ser capaz de leer el texto por ti mismo y saberlo. de qué habla principalmente el texto.

2. Comprender el significado de determinadas palabras del texto.

3. Se puede sentir la dedicación y el espíritu cooperativo de Yuan Longping en la investigación científica en el texto.

Enfoque docente: comprender las enormes contribuciones realizadas por la investigación de Yuan Longping.

Dificultades de enseñanza: poder hablar de los propios sentimientos a partir de las acciones concretas de Yuan Longping.

Preparación de material didáctico: pizarra pequeña.

Tiempo de enseñanza: una hora de clase

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de nuevas lecciones

(Un resumen de la vida de Yuan Longping historia)

2. Realizar una nueva lección

1. Primera lectura del texto

2. Discusión en grupo

3. Discusión respuestas:

a. ¿Por qué Yuan Longping está decidido a superar el problema mundial del "arroz híbrido artificial"?

b. ¿Qué tipo de dificultades y esfuerzos puso Yuan Longping en la investigación?

c. ¿Qué gran contribución ha hecho la investigación de Yuan Longping?

4. Responde las preguntas.

5. Divide el texto en párrafos y escribe el significado de los párrafos.

3. Resumen

4. Tarea

Hablar de la experiencia después de aprender

5. Posdata didáctica

2. Los objetivos didácticos del plan de estudios "El padre del arroz híbrido" en lengua china para tercer grado de primaria

Estudiar por tu cuenta el texto y comprender que Yuan Longping se atrevió a innovar. Una cuidadosa y ardua investigación científica, después de fracasos y dificultades, finalmente logró el éxito de plantar arroz en una gran superficie. El viaje del éxito, aprende de su valioso espíritu de no tener miedo a las dificultades y perseguir con perseverancia.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

Preparación de herramientas didácticas y actividades auxiliares Consultar información relevante para comprender el Premio de Ciencia y Tecnología y la historia de vida de Yuan Longping.

Diseño y disposición de la tarea

Proceso de enseñanza

1. Percepción y comprensión generales

1. Lea el texto usted mismo, lea el texto y marque las partes. del texto que no entiendes.

2. Discusión e intercambio.

3. Comprender el contenido principal del texto.

2. Captar el texto completo y guiar la lectura

1. Distinguir los niveles del texto

Estudiar el segundo párrafo

1. Por qué ¿Yuan Longping está decidido a superar el problema mundial del "arroz híbrido artificial"?

Lea el segundo y tercer párrafo para resolver el problema.

2. ¿Qué tipo de dificultades y esfuerzos puso Yuan Longping para esto?

Lea los párrafos tres, cuatro, cinco y seis y encuentre oraciones relevantes.

Imagina la escena de ese momento, lo difícil que fue, lo minucioso que fue, etc., y guía la lectura.

3. Leer en silencio el sexto párrafo natural.

Descubre algunas figuras relevantes en esta parte del contenido, ¿y qué entiendes de ellas? Siente los innumerables fracasos que experimentó Yuan Longping

4. Lee tú mismo los pasajes naturales séptimo y octavo.

¿Qué gran contribución ha hecho la investigación de Yuan Longping?

3. Resumen del texto completo

1. ¿Por qué se llama a Yuan Longping el "Padre del arroz híbrido"?

2. ¿Por qué este artículo se titula "El padre del arroz híbrido"?

3. ¿Por qué tuvo éxito Yuan Longping?

3. Plan de lección de lengua china "El padre del arroz híbrido" para tercer grado de primaria.

1. Comprenda la búsqueda persistente y la dedicación de Yuan Longping a la causa de la ciencia y sienta que es amable y respetable.

2． Lee el texto y aprende a agregar subtítulos.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.

Comprende el contenido del texto y aprende a captar el contenido principal y añadir subtítulos.

Preparación docente

Profesores y estudiantes: Recopilan información sobre Yuan Longping.

Horario de clases

1 hora de clase.

Proceso de enseñanza

1. Introducir la emoción

La Gran Muralla China es un milagro mundialmente famoso, pero hay otro milagro que pocas personas conocen. ¿Sabes qué es? Es decir, sólo utilizamos el 7% de la tierra cultivable del mundo, alimentamos al 22% de la población mundial y beneficiamos al mundo entero.

¿Cómo se logró este gran milagro? Esto depende completamente de la seria dedicación y la persistente búsqueda de la ciencia de Yuan Longping. Por ello, el Estado le recompensó con creces. ¿Cómo consiguió tal honor? Hoy conoceremos la historia del abuelo Yuan Longping, el padre del arroz híbrido. Presente el tema, escriba en la pizarra y lean el tema juntos.

2. Intercambia información y conoce a Yuan Longping inicialmente

Recogiste información relevante sobre el abuelo Yuan Longping antes de la clase y ahora estás dividido en grupos para comunicarte. Cuénteme sobre su comprensión preliminar de Yuan Longping a través de estos materiales. (Dé tiempo a los estudiantes para que se comuniquen completamente)

3. Lea el texto libremente y utilice el método de lectura para captar la oración central para leer el texto y comprenderlo

1. Lee el texto libremente y piensa mientras lees. ¿Qué entendiste? ¿Qué oración del artículo resume mejor el contenido del texto y plasma la idea del artículo? Describelo con un bolígrafo, léelo varias veces y escribe tu propia experiencia.

2． Comparte lo que aprendiste después de leer el artículo.

El profesor hizo la pregunta principal: ¿Por qué Yuan Longping estudió agricultura? ¿Cómo se cultiva con éxito el arroz híbrido? ¿Por qué Yuan Longping sigue siendo un anciano amable y respetable? El artículo se divide en tres partes. ¿Cuál es la frase central de cada parte? Encuéntrelo y márquelo. (Permita que los estudiantes se comuniquen en torno a los temas principales y las oraciones centrales, y sientan las características de escritura de la descripción en torno a las oraciones centrales para que el artículo sea claro y organizado)

　3. Según tu experiencia de lectura y la información que recopilaste, dime qué tipo de persona crees que es el abuelo Yuan Longping.

Mientras los alumnos tengan sentido y tengan sentido, el profesor les animará. Elogie a quienes hablan particularmente bien en el momento oportuno.

4． ¿Podrían resumirlo ustedes mismos e intentar darle un subtítulo a cada sección?

(1) El profesor recuerda a los estudiantes que el subtítulo debe reflejar el contenido principal de esta parte y ser lo más conciso y claro posible.

(2) Los estudiantes practican por sí mismos.

Cuando los estudiantes practican agregar subtítulos, es posible que no sean tan satisfactorios como se esperaba. Los maestros deben brindar más orientación y permitir que los estudiantes comparen una y otra vez. A través de la práctica y la comparación repetidas, comprenderán gradualmente los métodos y métodos. añadiendo subtítulos. O permita que los estudiantes con dificultades usen oraciones más cortas para reducir la pendiente y reducir la dificultad.

(3) Comunicación con toda la clase, resumen del profesor.

5. Cree una situación, combine la información y los videos recopilados y una vez más experimente profundamente la grandeza, amabilidad y respetabilidad del abuelo Yuan.

Reproduzca el video en vivo del abuelo Yuan recibiendo el premio, mostrando los grandes elogios y elogios otorgados al abuelo Yuan por las noticias y los medios en ese momento, para que los estudiantes puedan educarse, inspirarse e inspirar su pasión. y orgullo de dedicarse a la ciencia. Entonces la conversación cambió: "Algunas personas dicen que Yuan Longping acaba de plantar algunas plantas de arroz y no merece tantos elogios. ¿Qué opinas de esto? Después de que los estudiantes hablaron libremente, el maestro les pidió deliberadamente que se comunicaran con la información". sobre los desastres naturales en mi país en la década de 1960 y el arduo proceso de cultivo de arroz híbrido de Yuan Longping, guiando a los estudiantes a experimentar la grandeza de Yuan Longping.

6. Revisa el texto completo y guía la lectura.

Qué genial es el abuelo Yuan Longping. Creo que los corazones de todos deben estar llenos de profundo respeto y admiración por él. Por favor, incorpora este sentimiento al leer en voz alta y elige la forma en que te gusta leer el texto. (Indique a los estudiantes que imaginen la escena descrita en el artículo mientras leen)

IV. Ejercicios de expansión

Después de estudiar este artículo y conectarlo con la realidad de la vida y el estudio, ¿cómo se puede hacer? ¿Crees que deberíamos tratar el estudio y la vida?

5. Revise el texto completo y permita que los alumnos lo resuman en una frase.