Plan de lección de actividades lingüísticas para clases pequeñas

En las actividades docentes reales de los docentes, los planes de lecciones se utilizan generalmente para ayudar a la enseñanza y son el vínculo y puente entre los materiales didácticos, el programa de estudios y la enseñanza en el aula. ¿Cuáles son las características de un excelente plan de lección? Los siguientes son planes de lecciones de actividades lingüísticas para clases pequeñas que he recopilado para su referencia. Espero que sean útiles para los amigos que lo necesiten.

Objetivos de la actividad

1. Comprender todos los tipos de agua y saber que el agua natural está en todas partes.

2. Estar dispuesto a apreciar y experimentar inicialmente la poesía, y aprender a leer poesía.

3. Conocer los usos del agua y desarrollar un buen hábito de ahorro de agua.

Proceso de la actividad

Primero, escuche la cinta para estimular el interés.

1. Escuche el sonido del agua corriendo (reproduzca la grabación PPT) (P: Niños, ¿qué sonido escuchan? (Agua))

2. ¿Dónde la has visto? ¿Qué más sabes sobre el agua?

Resumen del profesor: De hecho, el agua está en todas partes en la vida. ¿Sabes qué agua es agua sucia? Levántese y eche un vistazo.

En segundo lugar, los niños aprenden poesía.

1. Escuchemos el poema "Agua". tú: ¿Qué agua escuchas en tu poema? ​​¿Cómo describe este poema esta masa de agua? ¿Qué tipo de agua es agua de mar? Los niños pueden expresarse libremente a través de acciones.

2. Muestra PPT y aprende poesía. (El agua grande es agua de mar.

El agua pequeña son lágrimas.

El agua que baila es una fuente.

El agua tranquila es agua de lago.

Agua clara, agua del grifo.

El agua sucia es agua turbia.

El agua salada es sudor.

Recitar colectivamente. (Puede agregar actuaciones de acción).

4. Guíe a los niños a discutir:

¿Qué más puede ser un poco de agua además de lágrimas? sucio. No había agua sino agua turbia. (Agua de lluvia, aguas residuales. Resumen del maestro: Hace un momento, los niños han hablado sobre el agua que vieron y escucharon en el poema. Hoy, llévate este poema a casa, léelo a tus padres y observa cómo es a tu alrededor. Agua

3. Las preguntas ampliadas guían a los niños a pensar: ¿Cómo sería el mundo sin agua?

Las plantas no pueden vivir sin agua, los peces de colores no pueden vivir sin agua y los humanos y los animales no pueden. vivir sin agua. Resumen del maestro: Todos los niños conocen el uso del agua, por lo que debemos desarrollar el hábito de valorar y ahorrar agua. Los niños deben recordar ahorrar agua cuando usan agua. p>

En el proceso de las cosas, la expresión del lenguaje no es muy buena y no hay forma de que los niños experimenten la "maravilla" del agua y perciban las características del agua.