Problemas prácticos que encuentran los niños al escribir ensayos

1. Cómo resolver los problemas encontrados en la enseñanza de la composición

Como profesora de chino que lleva más de diez años enseñando, he descubierto los mayores problemas y problemas que tienen los niños. Al escribir composiciones, las razones son: Primero, el contenido está vacío y la extensión es demasiado corta. Las razones del problema son: no hay material para escribir y los niños de hoy tienen vidas demasiado ricas y se sienten atraídos por la magia en línea. mundo y confundido por todo tipo de juguetes extraños. Presta menos atención a tu entorno y mira las personas, los objetos y las cosas que te rodean, y mucho menos experimentalos y pruébalos con el corazón.

En segundo lugar, las frases son aburridas, la descripción es simple e incluso la expresión no está clara; la causa del problema es: muy poca acumulación. Debido a la vida rica y colorida de la sociedad actual, los niños no tienen tiempo y no quieren dedicarlo a los libros.

Para ellos, leer es algo mental y que requiere mucho tiempo. Sólo dejando pasar el tiempo y calmándote podrás leer el libro en tu corazón e integrarlo en tu propia reserva de conocimientos. En tercer lugar, los artículos son los mismos y no contienen ideas nuevas; la razón del problema es que la deslumbrante variedad de varios libros de composición los hace fácilmente accesibles para los niños.

Siempre que hojees el libro de composición de acuerdo con los requisitos de composición del profesor, podrás armar tu propia composición y los resultados se pueden imaginar. En cuarto lugar, tienen miedo de escribir ensayos, omitir ensayos o incluso plagiar ensayos para completar la tarea de escritura.

La razón del problema es: a medida que aumentan las calificaciones, los requisitos de composición se vuelven cada vez más altos. Los requisitos que aumentan año tras año limitan el pensamiento de los niños, los intimidan y crean un deseo de escribir. desde el corazón. Miedo, para completar la tarea, la forma sencilla y fácil es plagiar la composición. Creo que las soluciones son las siguientes: Primero, enseñar a los niños a entrar en la vida y ser personas reflexivas en ella.

Registra cada parte de tu vida en forma de diario. No es necesario contar palabras. Si hay palabras, será largo, y si no hay palabras, será largo. será breve. A medida que pasa el tiempo, descubrirás que cuando te enfrentes al tema del ensayo, te inspirará.

En segundo lugar, permita que los niños desarrollen el buen hábito de amar la lectura y tomar notas sobre la lectura desde una edad temprana. Acumule buenas palabras y frases de libros de otras personas, conviértalas en su propia nutrición y enriquezca poco a poco su propia reserva de composición.

Al escribir, en el lugar adecuado, esas acumulaciones vendrán naturalmente a tu mente. En tercer lugar, guíe a los niños para que elijan materiales de lectura que se adapten a sus necesidades.

Tener muchos libros de composición es ciertamente útil para mejorar las habilidades de escritura, pero, como dijo Lu Xun, al igual que las abejas recolectando miel, solo absorbiendo todos los aspectos del conocimiento y los nutrientes el artículo puede volverse animado e interesante. Por lo tanto, si quieres escribir una buena composición, debes leer mucho.

En cuarto lugar, desarrolle la confianza en sí mismos de los niños y hágales saber que pueden hacerlo, que son los mejores y que pueden escribir buenos artículos. Incluso si nunca escriben una composición para escribir solo unas pocas oraciones; desde expresiones poco claras hasta una narrativa completa a pesar de muchos errores tipográficos... con estímulo constante, aquellos niños que consideran la escritura como una tarea desalentadora recuperarán su confianza, y lo harán. Tener la capacidad de mejorar. El coraje de escribir. Cuando observo a los niños pasar de no tener nada sobre qué escribir a tener contenido novedoso y perspectivas únicas; de unas pocas oraciones a unas pocas palabras elocuentes, de oraciones poco claras y descripciones poco vívidas a una sucesión de buenas palabras y oraciones y descripciones vívidas... Pruebo a los niños. Tráeme la alegría del éxito.

Estas son algunas experiencias simples que he resumido en mi enseñanza de composición. En el futuro, continuaré explorando y explorando buenos métodos de enseñanza de composición adecuados para niños. 2. ¿Cuáles son los problemas en las composiciones de los estudiantes de primaria?

El mayor problema en las composiciones de los estudiantes de primaria es que no son específicas. De hecho, incluso en la escuela secundaria, el 90% de los niños lo hacen. No sé cómo llamarlo inespecífico.

Para decirlo más claramente, cuando un niño está escribiendo una composición, no puede describir bien una cosa, un evento, una acción, etc. Una vez que ha terminado de describirla, el lector todavía no lo sabe. cómo es una cosa o algo así.

Esto requiere una formación sistemática. Desde los grados inferiores, debemos entrenar cómo escribir oraciones completas, escribir de forma concreta, escribir de forma vívida, etc. Diez tipos de sintaxis, en los grados intermedios, debemos entrenar. forma segmentaria de cuatro elementos, forma segmentaria total y forma segmentada. Hay diez tipos de párrafos, como párrafos narrativos en capas, párrafos que cambian de espacio, etc. Los estudiantes de último año deben entrenar ocho tipos de composiciones, como descripción frontal, descripción lateral, interludio, flashback, etc., y dos tipos de transformaciones estilísticas. Así lo propone el maestro Zhang Saiqin, un experto autorizado en composición escolar primaria. El profesor Zhang también tiene un vídeo completo sobre la enseñanza de la composición para estudiantes de primaria. Te sugiero que lo veas. 3. ¿Cómo afrontan los padres los contratiempos que encuentran sus hijos en el aprendizaje?

Desde que entré en cuarto grado, la escritura se ha convertido en la mayor dificultad que he encontrado en mis estudios.

Desde que entré en cuarto grado, mi profesora de chino, la profesora Wang, me ha pedido que escriba dos diarios semanales y un ensayo cada semana. Cuando escuché esto, me sentí como una pelota de goma desinflada y ahora estaba realmente preocupado. ¿Qué escribir? ¿Cómo escribir? Estaba un poco desorientado y perdido.

Tengo miedo de tener descansos de fin de semana, porque después del sábado y el domingo, tengo que entregar mi agenda semanal y mi redacción todos los lunes. No puedo simplemente negarme a enviarlo sólo porque no sé cómo hacerlo, ¿verdad? Pero realmente no puedo escribir, ni siquiera puedo usar signos de puntuación.

Mi madre se enteró y dijo: "Escribir no debería ser difícil para ti. Aunque eres un niño al que no le gusta hablar, todavía hablas de manera muy clásica. Simplemente escribe lo que piensas. Normalmente deberías observar más la vida, experimentar más la vida y aprender a encontrar materiales en la vida diaria”.

Después de escuchar las palabras de mi madre, escribí sobre las cosas más comunes de la vida y se las di a mi madre para que las leyera. leer. Aunque no sé usar los signos de puntuación, mi madre añadió signos de puntuación a los artículos que escribí y dijo: “¡No está mal! ¡Eso es todo, cuanto más escribes, más practicas, más observas y más! experiencia, mejor escribirás.

Con el apoyo y la ayuda de mi madre, ya no tengo miedo de escribir. Al mismo tiempo, también entiendo que cuando encuentro dificultades, no debo huir, sino. Debo encontrar maneras de superarlo y resolverlo, y debo ser valiente. 4. ¿Por qué los niños siempre no escriben bien?

Escribir una buena composición requiere mucha lectura y pensamiento independiente. Y debe tener conocimiento y emoción como base. Aunque no existen habilidades ni métodos fijos, aún puedes prestar atención a algunos detalles al escribir, por ejemplo, escribir habitualmente las palabras "tener" y "muy", o cómo. para que el contenido sea más rico y específico, escuche las sugerencias de este profesor

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No es necesario “tener” al escribir sobre la apariencia

Cómo. escribir sobre la apariencia en una composición?

Siempre verás algo como esto en las composiciones infantiles: "** es tan hermosa, tiene el pelo amarillo rizado, un par de grandes ojos negros como uvas, nariz alta y boca pequeña color cereza.

Si intentas pedirles que eliminen la palabra "tiene" del texto y vuelvan a conectar el texto, descubrirán que la composición se vuelve mucho más fluida. La compañera de clase que escribió el párrafo anterior lo revisó de la siguiente manera después de ser guiada por el maestro Jiang: "** es tan hermosa. Su cabello amarillo rizado cuelga naturalmente sobre sus hombros. Sus ojos son tan atractivos, tan negros como uvas negras. Su nariz alta , combinado con Cherry Xiaozui, tiene un sabor un poco mestizo y a los compañeros de clase les gusta mucho "¿No es más cómodo de leer?

De manera similar, este método también se puede utilizar cuando se describe la apariencia de animales, como por ejemplo: tiene pelaje amarillo y blanco, y sus orejas se levantan puntiagudas... en lugar de escribir: tiene amarillo y blanco. pelaje, y tiene un par de orejas puntiagudas...

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Escribe sin "decir"

Deja que los niños comparen las siguientes tres oraciones.

Zhang San dijo: "Realmente no lo sé";

Zhang San dijo impotente: "Realmente no lo sé"; Tan He extendió las manos y parecía impotente: "Realmente no lo sé".

Obviamente, la tercera frase sin "say" es más emocionante. Al escribir un idioma, puede agregar acciones y expresiones delante del idioma en lugar de "decir". Dominar esta habilidad a través de cierto entrenamiento mejorará efectivamente el nivel de escritura de los niños, de esta manera aprenderán a describir en detalle y no solo escribirán secamente. "Fulano de tal dijo".

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Intenta no utilizar modismos.

¿Por qué la composición no es larga? ¡Todo es culpa del idioma!

El profesor Jiang sorprendió a todos cuando dijo esto. ¿No se dice que usar más modismos te hará parecer más literario?

De hecho, en las habilidades de escritura "Simplemente no uses modismos", el profesor Jiang señaló: Cuando los modismos solo se usan de acuerdo con las rutinas del artículo, los detalles del artículo se perderán. Es mejor dejar que los niños se describan honestamente. Escriba lo que ve y siente. "El cielo está alto y las nubes están despejadas, el viento es suave y el sol es hermoso, los melocotones son rojos y los sauces son verdes, el cielo está brillante, el corazón está relajado y feliz... Es mejor tener menos de estos modismos usados ​​en exceso.

Por ejemplo, no utilices "viento" cuando escribas sobre la primavera "Es un hermoso día", pero escribe así: "El viento soplaba a través de las cimas del bosque, y el La superficie del lago originalmente tranquila se onduló. Los sauces junto al lago se balanceaban suavemente. No pude evitar abrir los brazos y dejar que el viento me acariciara cada centímetro de mi piel. "Encuentre formas de reemplazar los modismos que otros usan indiscriminadamente con oraciones específicas para resolver el problema de que los niños no puedan escribir composiciones largas o detalladas.

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Cuando encuentre "muy" y "muy" "Piénselo

Para los niños que no pueden escribir artículos largos, otra habilidad que se puede entrenar es: pensar en ello cuando se encuentren con "muy" y "muy". Después de leer las tareas de innumerables estudiantes , El maestro Jiang descubrió que las palabras más frecuentes incluyen "muy, muy". Padres, recuerden a sus hijos que no escriban a la ligera cuando encuentren estas palabras. ¿Es necesaria esta palabra? Por ejemplo, cuando escribas sobre calor, no uses la palabra "mucho calor" y aprende a usar otras descripciones para expresar calor: el sol es como fuego, no hay viento, las hojas están caídas y sin vida... el artículo te naturalmente será más largo

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Escribe trescientas palabras sobre algo que sucede en un segundo

También es un entrenamiento de habilidades para ensayos cortos: usa trescientas. palabras para describir lo que sucedió en un segundo. Por ejemplo, la descripción del momento en que se batió el récord de salto de altura en la reunión deportiva escolar originalmente era de solo unas pocas palabras: vi a alguien saltar y volar sobre el travesaño, y una nueva escuela. ¡Nació el registro de reuniones deportivas!

¿Cómo convertirlo en 300 palabras? Puedes agregar anatomía de movimientos de manera organizada: cómo acercarte, despegar, escalar y aterrizar: alguien no lo logró; desafíos en juegos deportivos escolares anteriores, cómo practicar una y otra vez en la vida diaria, etc. también puedes agregar detalles de enriquecimiento, cómo hacer contacto visual con tus compañeros antes de despegar, cómo felicitarlo después del éxito... Los padres pueden. Encuentre algunos materiales de 1 segundo para que los niños practiquen la escritura. Después de aprender esta habilidad, ¿todavía le preocupa no poder escribir cuatrocientas o quinientas palabras en el examen? >

Hay 6 tipos de puntuación en un párrafo

Muchos niños no saben utilizar la puntuación. Muchas veces solo hay comas, puntos, comas, puntos o incluso ninguna coma en sus ejercicios. Lee al maestro hasta que muera.

Para abordar este fenómeno, los niños pueden practicar la técnica de "6 tipos de puntuación deben aparecer en un párrafo"

...: ""Estos puntos de puntuación. ¿Los tienes en tus composiciones? Si no, intenta usarlos.

Después de varios entrenamientos, notarás cambios sorprendentes en tus hijos: podrán escribir oraciones significativas y Se agregará el lenguaje de los personajes, se combinarán actividades psicológicas y también se utilizarán preguntas retóricas. Después de agregar estas oraciones, el artículo seguramente se volverá más vívido.

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1. Más Observe la vida y comprenda la vida

Encuentre materiales de la vida, permita que los estudiantes entren en la vida, experimenten la vida y. sean personas reflexivas en la vida. Por ejemplo, si quieren escribir un artículo sobre la primavera, dejen que los estudiantes salgan del aula, caminen hacia los brazos de la primavera, vean la belleza de la primavera, escuchen el canto de los pájaros, huelan. la fragancia de las flores, experimente el resurgimiento de todas las cosas en primavera, la escena vibrante y aprecie la belleza de la vitalidad vigorosa. De esta manera, los estudiantes tendrán algo que escribir cuando estén escribiendo y no se quedarán mirando el tema sin tener nada que decir.

Al mismo tiempo, también escribirán sobre su amor por la primavera y elogios a la naturaleza, y escribirán artículos con sus verdaderos sentimientos, es decir, las palabras son movidas por las emociones y los artículos nacen del corazón. Los artículos escritos a partir de experiencias de vida serán más veraces y emotivos que los artículos elaborados sobre el terreno. Deje que los estudiantes desarrollen el hábito de observar la vida y siempre presten atención a la vida hermosa. El contenido de la composición se volverá cada vez más rico y las verdaderas emociones se integrarán naturalmente en ella.

2. Practicar la escritura con diligencia para que los estudiantes puedan desarrollar el hábito de escribir con regularidad.

Anima a los alumnos a escribirlo inmediatamente cuando tengan algo que quieran expresar. La escritura es una habilidad. Es imposible mejorar el nivel de composición con solo dedicar decenas de minutos en clase. Requiere práctica a largo plazo y paso a paso. Siempre que esté escrito por estudiantes reales, debemos dar afirmaciones y elogios para estimular su interés por la escritura y mejorar su entusiasmo por escribir. En la sociedad moderna, Internet también es un recurso de enseñanza que se puede utilizar. Permite a los estudiantes publicar su experiencia de observación de la vida a través del espacio Baidu, blogs, foros y otras plataformas. Esto amplía el espacio y los métodos de escritura de los estudiantes. Siente la alegría de escribir. Con el tiempo, el nivel y la calidad de la escritura de los estudiantes mejorarán en consecuencia.

3. Sé bueno leyendo y acumula un lenguaje rico.

"Después de leer miles de libros, te sentirás inspirado al escribir". , y la lectura es la principal forma para que los estudiantes acumulen el idioma. Aunque necesitas leer mucho, debes ser selectivo con los libros que lees. Debes leer buenos libros, leer libros útiles, extraer buenas oraciones y buenas palabras, escribir tus sentimientos acerca de la lectura en cualquier momento y comenzar a escribir tan pronto como leas. Con una rica acumulación de lenguaje, la escritura será a la vez eficaz y creativa. Si incorporas tus verdaderos sentimientos en él, todo el artículo será extraordinario.

4. Cultivar la capacidad de los estudiantes para usar hábilmente técnicas retóricas

El uso de técnicas retóricas agregará mucho color al artículo e incluso se convertirá en lo más destacado del artículo. Por tanto, el uso de técnicas retóricas es una habilidad indispensable para escribir buenas composiciones. Durante las conferencias normales, se pide a los estudiantes que presten atención al uso de la retórica en el texto, analicen el papel de cada técnica retórica en el texto y utilicen varias técnicas retóricas para crear oraciones. Fortalecer la orientación y capacitación sobre técnicas retóricas de uso común, como metáfora, personificación, paralelismo, preguntas retóricas, exageración, etc. Que los estudiantes comprendan la importancia de las técnicas retóricas en los artículos y puedan utilizarlas libremente.

Finalmente, los estudiantes deben divertirse escribiendo y registrar sus experiencias de vida desde el corazón. Solo los artículos escritos desde el corazón tienen el encanto de tocar el corazón de las personas y despertar entusiasmo, permitiendo a los estudiantes ser buenos escribiendo y escribiendo. felizmente.

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La lectura es la puntuación en chino. Prueba de lenguaje Los tipos de preguntas más grandes son también aquellos en los que los niños generalmente pierden puntajes seriamente.

Muchos padres han estado preguntando cómo resolver un problema de este tipo. De hecho, la prueba de lectura cubre una amplia gama de temas, desde palabras hasta oraciones y párrafos. De hecho, hay dos razones principales para perder puntos en lectura: primero, leer menos y segundo, no utilizar el método correcto.

De hecho, es muy importante leer más, pero cómo leer es aún más importante. Los dos están estrechamente relacionados y uno es indispensable. El quinto grado está por enfrentar un examen muy importante. ¿Cómo debemos solucionar el problema de perder puntos en lectura? Compartiré mi experiencia con ustedes, espero que sea de ayuda para los niños en el examen.

1. Clarificar el concepto de lectura. A lo que nos referimos aquí es a lectura en un sentido estricto, que se refiere a las preguntas del examen que evalúan la capacidad integral de resolución de problemas de los estudiantes en chino en el examen.

2. Responda los pasos de lectura. Debe haber un método a seguir al hacer cualquier cosa. Responder preguntas de lectura también tiene un paso básico para resolver el problema. de solucionar el problema. Lo mismo, pero más o menos lo mismo. Según tengo entendido, el primer paso es la lectura rápida.

Lea rápidamente el texto completo para obtener una comprensión preliminar de la idea principal del artículo. Al igual que cuando vamos a un restaurante en el que nunca hemos estado antes, al realizar el pedido debemos leer la carta de principio a fin para entender el sabor de la comida de ese restaurante.

El segundo paso es leer atentamente. Lea el artículo detenidamente según el tema específico.

Encuentra la fuente de información de la pregunta en el texto. Este es el momento de preguntar detalladamente sobre los platos que te interesan.

Por ejemplo, ¿qué es un plato vegetariano? ¿Cómo se hace la carne hervida? En este momento necesitas saber más detalles. El tercer paso es leer.

Si tiene dificultades para resolver preguntas clave, debe volver al artículo para considerarlo detenidamente, conectarse con el contexto y extraer información eficaz para responder las preguntas. La comida está aquí, hay que probarla con atención, ¿está deliciosa o no? ¿Dónde está la delicia? ¿Qué no tiene de delicioso? Es necesario encontrar las razones específicas.

Por supuesto, para responder cualquier pregunta, debe leer la pregunta detenidamente. Por ejemplo, a menudo hay preguntas como esta al leer las preguntas: "Descúbrelo en el artículo ..." Luego, la respuesta. Debe encontrarse en el artículo. Aquí viene la frase. 3. Análisis de tipos de preguntas de lectura comunes.

1. Preguntas básicas. Este tipo de preguntas ponen a prueba principalmente el dominio de los conocimientos básicos de los niños.

Ejemplos de tipos de preguntas (1) Busque los sinónimos (antónimos) de las siguientes palabras en el texto (2) Agregue Braille al texto para elegir la pronunciación correcta. (3) Agregue puntos de puntuación para... en el texto (4) Conecte el contexto y diga qué significa la palabra "..."... Habilidades para resolver problemas: este tipo de preguntas requiere que los estudiantes tengan habilidades básicas sólidas.

Además, también es necesario dominar las habilidades para responder a este tipo de preguntas. Por ejemplo, si explicas una palabra en contexto, incluso si no sabes el significado de la palabra, puedes responder uno, dos o tres según el contexto específico.

2. Preguntas de resumen. Incluye principalmente la comprensión del contenido relevante del artículo, el refinamiento y las características de la expresión del lenguaje.

Ejemplos de tipos de preguntas: (1) Resume el significado y contenido principal del artículo. (2) Escriba la oración inicial o la oración de transición del párrafo según el contenido del artículo.

(3) Después de leer el breve artículo, dígame qué características tiene la persona XXX (o algo así) (4) Por favor dígame qué aspectos de este artículo... Habilidades de resolución de problemas: encuentre con precisión el información en el texto original y resumirla. 3. Preguntas de imitación.

Este tipo de preguntas consisten en formar oraciones basándose en la forma de la oración del artículo. Ejemplos de tipos de preguntas: (1) Imita patrones de oraciones y usa palabras con puntos para imitar oraciones.

La lluvia primaveral es un símbolo de primavera, un símbolo de esperanza y un símbolo de nueva vida. Habilidades para resolver problemas: este tipo de preguntas requieren que los niños tengan los conocimientos necesarios de gramática y retórica, una gran imaginación y fuertes habilidades de expresión lingüística.

Además, se debe unificar el patrón oracional, la retórica, incluida la concepción artística expresada por la oración. Si la frase anterior se imita así, definitivamente no habrá puntos. "Soy la hija de mi madre, la sobrina de mi tío y la nieta de mi abuela".

Este tipo de preguntas pueden ampliar adecuadamente el contenido relevante del artículo. (1) El artículo cita "Pensamientos de una noche de paz" del gran poeta Li Bai de la dinastía Tang. Li Bai también tiene muchas obras populares sobre la nostalgia.

(2) ¿De qué libro proviene la historia de la golpiza a Jiang Menshen en estado de ebriedad? ¿Qué otras historias conoces en este libro? ……………… 5. Redacción de preguntas. No se trata de escribir la composición completa, sino de escribir fragmentos.

Los principales tipos de preguntas son: (1) Utilice sus propias palabras para completar las elipses del texto. (2) Si fueras el protagonista del artículo, ¿qué pensarías después de vivir este incidente? Intente decirlo con sus propias palabras... Habilidades para resolver preguntas: este tipo de preguntas generalmente es un examen integral de la capacidad de expresión lingüística y de comprensión del niño. Es más subjetivo y puede reflejar mejor el nivel del lenguaje del niño.

Es importante tener en cuenta que el contenido complementario no debe desviarse del texto original. El contenido anterior es puramente personal y es sólo para su referencia. Los comentarios son bienvenidos. 7. Qué hacer si tu hijo tiene mucho miedo a escribir ensayos

Los padres deben ponerse en contacto con los profesores con frecuencia para comprender la situación de aprendizaje de sus hijos. Cuando un niño encuentre dificultades en el aprendizaje, hable con el maestro sobre cómo abordarlas. Es mejor reducir la dificultad del aprendizaje en ese momento y luego aumentar la dificultad y la intensidad del aprendizaje una vez que se restablezca la confianza en sí mismo del niño.

A menudo debería llevar a sus hijos a ver exposiciones, actuaciones y competiciones relevantes y, a menudo, contarles historias sobre cómo los artistas y atletas estudiaron y practicaron duro cuando eran jóvenes, o comprar algunos libros de este tipo para sus hijos. para leer. De esta manera, no sólo podrá cultivar el gusto estético de su hijo, sino también hacerle saber que el éxito es el resultado del trabajo duro.

Dale a tus hijos la oportunidad de expresarse. Para los niños con talentos, puede realizar actuaciones familiares, montar un muro de obras infantiles en casa y animar a los niños a actuar en escuelas, comunidades y otras ocasiones. Elogie más a sus hijos durante las actividades para que puedan experimentar la alegría del éxito.

Si un niño sufre daños psicológicos debido a dificultades durante el estudio, los padres deben brindarle el consuelo y el cuidado adecuados y alentarlo a afrontarlo con valentía.

Por último, los padres deben saber que es normal que los niños tengan miedo a las dificultades, por lo que deben tener paciencia y afrontarlas junto con sus hijos.