Diseño didáctico del idioma chino para escuela primaria "Lotus"
"Lotus" es un artículo clásico y hermoso Para no destruir su encanto y belleza generales, diseñé la primera lección para centrarme en aprender nuevas palabras y leer primero el texto. comprender, acumular y aplicar. El siguiente es el diseño de enseñanza de "Lotus" para chino de escuela primaria que recopilé y compilé. ¡Bienvenido a leerlo y consultarlo!
Análisis de materiales didácticos:
El aprendizaje del texto dispuesto en esta unidad está estrechamente relacionado con la vida y está en línea con la realidad de la vida. Describe la escena y revela la emoción. lo cual es muy bueno. La escena mezcla entre el hombre y la naturaleza. Permitir que los estudiantes puedan amar más la vida y la naturaleza mientras están en contacto con la naturaleza y la comprenden. El texto "Lotus" es un texto narrativo clásico que describe escenas de la enseñanza de la lectura en chino en la escuela primaria. Este artículo escribe sobre el autor, el abuelo Ye Shengtao, admirando las flores de loto en el estanque de lotos del parque e imaginándolas. En solo 400 palabras, el autor expresa vívidamente la belleza del estanque lleno de flores de loto y también expresa los pensamientos y sentimientos de amor por la naturaleza del autor. El autor se enamora de la belleza del paisaje, lo observa con profundo afecto, entra en el ambiente del paisaje y combina las escenas. No solo escribe sobre la belleza del loto, sino que también resalta el encanto del loto. , haciendo que el lector sea agradable a la vista y se sienta sumergido en la escena.
Concepto de diseño:
Los estudiantes de tercer año son activos en el pensamiento, curiosos por el conocimiento y dispuestos a expresarse. Sin embargo, su experiencia de vida es limitada y es difícil profundizar. Para apreciar el hermoso paisaje del estanque de lotos descrito en el artículo solo a través de la imaginación, los maestros deben proporcionar imágenes intuitivas para ayudar a comprender.
Objetivos docentes:
1. Al mirar imágenes y estudiar textos, se guía a los estudiantes para que sientan la belleza del loto, brinden educación estética a los estudiantes e inspiren a los estudiantes a imaginar, profundicen sus emociones por las cosas hermosas y desarrollen la capacidad de los estudiantes para observar e imaginar.
2. A través de orientación en lectura y escritura, los estudiantes podrán leer, escribir y comprender las nuevas palabras de esta lección, y podrán leer el texto con fluidez, corrección y emoción.
3. A través de la lectura y el pensamiento, los estudiantes pueden comprender el nivel estructural de los artículos y entrenar su capacidad para expresarse de manera organizada.
Enfoque de enseñanza:
Aprende las 10 palabras nuevas de esta lección y comprende las palabras compuestas por las palabras nuevas.
Dificultades de enseñanza:
Leer el texto de forma correcta y fluida, percibir inicialmente la idea principal del texto y aclarar el contexto del artículo.
Preparación para la enseñanza:
Aprenda el esquema primero
1. Lea el texto detenidamente, lea la pronunciación de los caracteres correctamente, lea las oraciones sin problemas y encuentre palabras desconocidas y oraciones más largas Lea las oraciones varias veces.
2. Encierra en un círculo las palabras que no entiendes y las frases difíciles para practicar la comprensión del significado de las palabras en contexto.
3. Lee el texto en silencio y piensa en las dos partes en las que se puede dividir el artículo mientras lo lees.
Análisis de aprendizaje:
El lenguaje de este artículo es bastante distintivo. Después de que los estudiantes estudien el artículo, muchos estudiantes aplicarán lo que han aprendido y lo transferirán a la descripción de otras flores. Siga de cerca el lenguaje del artículo, comprenda efectivamente el lenguaje, acumule el lenguaje, use el lenguaje y esfuércese por hacer de "este estanque de lotos" de una "pintura sobre papel" a una "pintura viviente".
Proceso de enseñanza:
1. Planteamiento de situaciones para estimular el interés y desencadenar la belleza
(1) Introducción de acertijos para revelar temas
> 1. Compañeros, el profesor va a poner a prueba a todos con un acertijo para ver quién es el más inteligente.
Muestre el material didáctico: una hermosa niña se encuentra en medio del agua, vestida con una camisa blanca y una falda verde ondeando en el agua.
Presente el tema y escríbalo en la pizarra: loto.
Intención del diseño: introducir acertijos para atraer la atención de los estudiantes, activar el pensamiento de los estudiantes y guiarlos hacia el aprendizaje en el aula. Allana el camino para el siguiente aprendizaje.
(2) Percepción de la imagen en pantalla
1. Introducción al loto
Desde la antigüedad hasta la actualidad, el loto ha sido amado por la gente por su noble cualidad de "salir del barro sin mancharse". Hay innumerables poemas que describen y alaban el loto. Los grandes poetas chinos antiguos Qu Yuan, Li Bai, Su Shi, etc. Una vez recité la flor de loto. La gente llama a Lotus el "caballero de las flores". Hoy, estudiemos juntos el texto "Lotus".
(Curso)
2. Muestra imágenes de flores de loto
¿Has visto alguna vez flores de loto?
(Reproducir imagen de loto) ¿Puedes usar una palabra para describir el loto que ves?
Predeterminado 1: hermoso loto, hermoso loto, loto blanco, loto rosa
Eso es muy apropiado. ¿Puedes usar algunas palabras o modismos más hermosos?
Predeterminado 2: loto lindo, loto elegante, loto en varias formas, loto blanco e impecable, loto colorido
Tu palabra casa del tesoro es realmente rica.
3. Guía la transición
El loto es tan hermoso que los estudiantes no pueden describirlo con palabras. Al famoso escritor Ye Shengtao también le gustó especialmente el loto. También describió el parque como hermoso. En palabras, hay un hermoso loto en el estanque. A continuación, disfrutemos de este "Lotus" del abuelo Ye Shengtao y veamos qué tipo de disfrute maravilloso puede brindarnos el abuelo Ye.
Intención del diseño: en la vida real, es posible que los estudiantes no hayan observado cuidadosamente el loto y su impresión del loto sea relativamente vaga. Use imágenes para presentar el loto, use la experiencia visual intuitiva para despertar la memoria de los estudiantes y guíelos. para experimentarla.
2. Explorar la belleza en el diálogo humanista
(1) Sentir la belleza en la primera lectura
Pida a los estudiantes que lean el texto en voz alta primero (proporcione su propia requisitos de lectura)
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Requisitos:
(l) Leer palabras nuevas varias veces, leer la pronunciación de las palabras con precisión y ver los glifos con claridad.
(2) Leer las frases con fluidez.
(3) Dibuja palabras que no conoces o no entiendes.
La "lectura" es uno de los métodos más básicos para aprender chino. Los antiguos decían que al leer debemos "ver con los ojos, hablar con la boca y sentir con el corazón". Creo que hoy ha cumplido con este requisito y creo que estas palabras no le preocuparán.
1. Compruebe la situación de autolectura:
(1) Muestre las palabras
Apriete los huesos de la flor de loto y baile. El buen sueño de anoche se rompió
Tren abierto. Lectura
Pida a los estudiantes que sean pequeños maestros por un rato y observen más de cerca ¿Cuáles son las pronunciaciones de las palabras aquí a las que debemos prestar especial atención?
Pronunciación correcta
"Peng, Zhang, Meng" son sonidos posnasales. "Yesterday" tiene un sonido de lengua plana.
"Bone" tiene dos pronunciaciones en el texto, la primera pronunciación se pronuncia y la primera pronunciación es "Hua Gu Duo'er" y "Eye Gulu Yi Turn"
Pero "hueso" y "hueso y carne" "conectados" se leen en el tercer tono. (Dos pronunciaciones de hueso de pizarra)
Tus recordatorios son muy útiles para otros estudiantes. Con estos puntos de atención en mente, leamos las palabras dos veces.
2. Guiar la escritura
(1) Mostrar nuevas palabras
Para aprender chino, no sólo debes poder leer, sino también escribir bien y escribe bien. "Escribir es como una persona, como su aprendizaje, como su talento, como su ambición". La escritura refleja el cultivo de una persona. La escritura hermosa da a las personas una sensación de grandeza y elegancia, haciendo que los ojos de las personas brillen. Cómo escribir estas palabras de forma correcta y hermosa requiere que analicemos su estructura y composición. Elige una palabra que más te guste y dime ¿cómo puedes recordarla?
Predeterminado 1: "Aprieta" la estructura izquierda y derecha, agrega una forma extraña y ordenada al lado del mango, estrecha a la izquierda y ancha a la derecha.
Predeterminado 2: la estructura superior e inferior de "Peng", agregue "Feng" debajo del prefijo "Cao", y el "Feng" a continuación debe estar cubierto por el prefijo "Cao".
Predeterminado 3: preste atención al orden de los trazos de "hueso".
Predeterminado 4: estructura de "expansión" izquierda y derecha, agregue un "largo" al lado de la palabra "mes", estrecho a la izquierda y ancho a la derecha.
Predeterminado 5: La estructura superior e inferior de "split", con la palabra "yi" en la parte inferior, una "línea" arriba y una "yi" debajo, con la palabra "yi" escrita horizontalmente junto a la línea central horizontal.
Predeterminado 6: La estructura izquierda y derecha de "ancho", al lado de la palabra bufanda, la palabra bendición cambia la palabra visual al lado de la palabra bufanda, estrecha a la izquierda y ancha a la derecha.
Predeterminado 7: "Pian" tiene estructuras izquierda y derecha, junto a la palabra "yu", plano más pluma, igual ancho a la izquierda y a la derecha.
Predeterminado 8: la estructura izquierda y derecha de "Dou", agregue "cucharón" junto a la palabra "zu", estrecho a la izquierda y ancho a la derecha.
Predeterminado 9: la estructura izquierda y derecha de "Ayer", agregue "Zha" junto a la palabra "日", estrecha a la izquierda y ancha a la derecha.
Por defecto 10: "Dream" tiene una estructura superior e inferior, con la palabra "xi" en la parte inferior, y el bosque arriba y la noche abajo.
Durante el periodo de aprendizaje, los alumnos utilizan bolígrafos para subrayar los nuevos caracteres en rojo.
Intención del diseño: al centrarse en las áreas donde las palabras nuevas son fáciles de leer y escribir incorrectamente y enfatizar, se enseñará a los estudiantes cómo recordar palabras nuevas y cómo escribirlas bien.
3. Guiar la lectura en voz alta
Resolvió el "obstáculo" del texto y puso las palabras en el texto. ¿Se puede leer el texto de forma correcta y fluida, sin demasiadas palabras? y sin palabras rotas? Pida a los estudiantes que lean en voz alta párrafos naturales. Los demás estudiantes escuchan atentamente y corrigen cualquier error.
Los alumnos leen y corrigen.
Predeterminado 1: Voz alta y tono fluido.
Predeterminado 2: No tengas miedo al fracaso, haz correcciones repetidamente, tu espíritu es encomiable y digno de elogio.
Predeterminado 3: Es un placer escucharte leer en voz alta. No solo lees la pronunciación con precisión, sino que también lees la emoción.
Preset 4: ¿Quién puede leerlo palabra por palabra?
Predeterminado 5: El maestro lo escuchó, pero los otros estudiantes no parecieron escucharlo claramente. ¿Quién puede hacer que todos lo escuchen claramente?
4. Mejora de habilidades
Ahora que has leído el texto, ¿hay alguna palabra en el texto que no entiendes? Tráelo y lo resolveremos juntos.
Creo que la siguiente práctica con bolígrafo pequeño no será difícil para ustedes, personas inteligentes.
Material didáctico proporcionado: puedo completar
1 describe hojas de loto que crecen muy densamente y apiñadas. ()
2 No hay flores abiertas. ()
3. Describe el baile como enérgico y elegante. ()
4 Las cosas completas tienen grietas. ()
5 se balancea con el viento. ()
Intención del diseño: guiar a los estudiantes a comprender algunas palabras más complejas a través del contexto y sentar una base sólida.
(2) Leer atentamente y saborear la belleza
1. Captar el tema principal del artículo y aclarar el contexto
Habiendo resuelto las nuevas palabras y entendido el significado de las palabras, ahora trabajemos juntos. Que tengas una buena lectura de "Lotus" del abuelo Ye Shengtao.
Después de leer el texto, ¿cuál crees que es el mayor sentimiento que tienes sobre los lotos escritos por Ye Shengtao? ¿Por favor resúmalo en una palabra? (US)
¿Explore el texto rápidamente y busque lo que dice el artículo sobre la belleza de las flores de loto? (olor, forma, postura) (escribiendo en la pizarra)
Lees el texto con mucha atención. Busque los párrafos naturales que describen el hermoso sabor, la hermosa forma y la hermosa postura del loto.
1 La primera sección natural: Hermoso olor (huele la fragancia)
2 La segunda sección natural: La hermosa forma (observa la forma)
3 La tercera sección natural Sección: Hermosa postura (apreciando la postura)
¿Estas tres secciones naturales son lo que hace el autor parado junto al estanque de lotos? Resúmelo en tres palabras. (Mirando las flores de loto)
Frente a un estanque de flores de loto tan hermoso, ¿es así como lo mira el autor? Un vistazo rápido al cuarto párrafo natural, ¿qué más hizo?
4 El cuarto párrafo natural: (Imagínense la escena)
Después de un tiempo, el autor se dio cuenta de que no era un loto sino un? (Mirando el loto)
5. El quinto párrafo natural: (De vuelta a la realidad)
¿Entonces podemos resumir la segunda parte en tres palabras? (Pensando en loto)
2. Lectura y reflexiones sobre una parte del texto seleccionado
El artículo tiene una narrativa clara, una descripción delicada, un lirismo cálido, un contexto claro y profundidad. capas, que muestran vívidamente la belleza del loto, mostrando el amor del autor por el loto y la naturaleza frente a nosotros paso a paso. Lee atentamente el primer párrafo natural del texto. ¿Qué leíste y escribiste en el primer párrafo natural?
①Muestre la frase "Puedes oler una fragancia fresca tan pronto como entras por la puerta"
¿Qué significa "Puedes oler una fragancia fresca tan pronto como entras por la puerta"? ?
Forma una oración usando "Tan pronto como...entonces...".
Oraciones complementarias
②Muestre la oración "Corrí apresuradamente hacia el estanque de lotos"
¿Qué significa "Corrí apresuradamente hacia el estanque de lotos"?
El maestro parece haber olido la fragancia del loto a través de las palabras. ¿Quién leerá bien este párrafo natural?
Predeterminado 1: A través de tu lectura, siento la rica fragancia del loto. El olor del loto es hermoso.
Intención del diseño: guiar a los estudiantes a pensar de manera ordenada mediante preguntas y, sobre esta base, inspirar a los estudiantes a ordenar el contexto del texto y comprender rápidamente la estructura y el contenido principal del texto
3. Resumen de la clase
Entonces, ¿qué hermosas son las formas y posturas del loto descritas por el autor? ¿Qué hace el autor cuando se imagina a sí mismo como un loto? Dejémoslo para la próxima clase para aprender más. Finalmente, leamos el texto emocionalmente y entremos en el mundo del loto con imaginación. Para niñas, mida 1 y 2, para hombres, medidas 3 y 4, y lean juntos el apartado 5.
4. Asignar tareas:
“Libro de caligrafía”
Escribir en la pizarra
Loto
Apretar los huesos se hinchan Danza en el sueño de anoche
古 gǔ (hueso)
古 gū (Gulu Yi Zhuan)