Ejemplo de formato de plan didáctico integral práctico para quinto grado de primaria
Las actividades prácticas integrales son un nuevo tipo de curso ofrecido por la nueva ronda de reforma curricular de educación básica del país. El propósito de establecer cursos de actividades prácticas integrales es: “hacer hincapié en que los estudiantes mejoren su conciencia de la investigación y la investigación”. innovación a través de la práctica y aprender métodos de investigación científica, desarrollar la capacidad de aplicar el conocimiento de manera integral. El siguiente es un plan de enseñanza práctica integral para el quinto grado de la escuela primaria. Espero que pueda ser proporcionado para su referencia. p> Plan didáctico integral de prácticas para el quinto grado de primaria
1. Situación básica de los estudiantes:
Después de la docencia y actividades del último semestre, los estudiantes del segundo volumen de quinto grado han adquirido ciertas habilidades prácticas y tienen una cierta comprensión del curso de actividades prácticas integrales. Durante el semestre, los estudiantes continuarán desarrollando algunos métodos para explorar problemas, mejorarán la conciencia de los estudiantes sobre los problemas y podrán explorar temas de actividades que les interesen. provenientes de la vida y el estudio, poder intentar llevar a cabo un aprendizaje cooperativo grupal con compañeros de clase y mejorar continuamente la práctica de los estudiantes en actividades efectivas y el potencial de innovación.
El curso de actividades prácticas integrales en el segundo volumen del quinto. El grado debe cultivar la actitud positiva de los estudiantes hacia la vida y el aprendizaje, de modo que tengan ciertas habilidades de comunicación y cooperación, habilidades de observación y análisis y habilidades de operación práctica. Inicialmente dominan los métodos de participación en la práctica social y los métodos de recolección; información, análisis y resolución de problemas, y los métodos de investigación y exploración, que permitan a los estudiantes desarrollar buenas cualidades de personalidad como la cooperación, el intercambio y la proactividad, y convertirse en pequeños maestros de la vida innovadora.
2. Ideología rectora :
"Actividades prácticas integrales" es un nuevo tipo de plan de estudios propuesto para reformar las deficiencias de la educación china. Su objetivo es permitir a los estudiantes obtener la iniciativa de participar personalmente en la práctica a través de actividades. formar una comprensión general de la conexión interna entre la naturaleza, la sociedad y uno mismo, desarrollar el cuidado de la naturaleza y un sentido de responsabilidad por la sociedad y uno mismo; formar una actitud de descubrimiento proactivo de los problemas de la vida que lo rodea y de resolver problemas y habilidades de forma independiente; desarrollar habilidades prácticas, desarrollar la aplicación integral del conocimiento y habilidades innovadoras; desarrollar buenas cualidades de personalidad como la cooperación, el intercambio y la proactividad
3. Objetivos generales:
1. Guiar a los estudiantes para que comprendan. la rica connotación cultural de las monedas. Guíe a los estudiantes para que comprendan las monedas y la historia de las monedas. Comprender las monedas en la vida y saber que las monedas están estrechamente relacionadas con nuestras vidas.
2. Educar a los estudiantes para que se conviertan en expertos financieros. /p>
3. Comprender que mi país es un país con escasez de agua, comprender los datos sobre el desperdicio de recursos hídricos y desarrollar hábitos de ahorro de agua desde una edad temprana.
4. Entender qué. La comunidad es. Participar en actividades prácticas relevantes para cultivar el amor de los estudiantes por la comunidad y construir una comunidad. 5. Educar a los estudiantes para que respeten las reglas de tránsito y dibujar un plano de tráfico para cultivar la creatividad de los estudiantes. atracciones a su alrededor, ampliar los horizontes de los estudiantes, publicitar las atracciones y desarrollar el pensamiento de los estudiantes
4. Medidas específicas
1. Los profesores estudian cuidadosamente los materiales didácticos y diseñan cuidadosamente la actividad. proceso y tener una comprensión clara de toda la operación de la actividad.
2. Esforzarse por crear situaciones de actividad y guiar a los estudiantes para que creen y obtengan algo durante las actividades.
3. Utilizar medios modernos para aumentar el interés de los estudiantes en la enseñanza en el aula.
4. Ser bueno organizando actividades grupales para que cada alumno tenga la oportunidad de mostrarse y de ayudarse y mejorar juntos.
Plan docente integral de prácticas para quinto de primaria II
1. Análisis de situación académica
A través del estudio del año anterior, los alumnos de quinto de primaria han una comprensión del curso práctico integral Comprensión preliminar. En particular, los estudiantes de la Clase 5 (3) tienen buena disciplina de estudio, son buenos para el trabajo en equipo y la cooperación y tienen un gran interés en el curso de práctica integral. Sin embargo, sus capacidades de investigación todavía están al nivel de la búsqueda de información en línea y carecen del interés y los métodos para la investigación experimental práctica.
En segundo lugar, debido a la gran carga de trabajo en chino y matemáticas, la mayor parte del tiempo libre lo ocupan tareas pesadas y les resulta difícil encontrar tiempo para realizar actividades prácticas. Algunos estudiantes incluso se sienten cansados. Por lo tanto, el problema actual que debe resolverse urgentemente es comunicarse y negociar más con los profesores de lengua y matemáticas, tratar de liberar a los estudiantes de la pesada carga académica, dejar más tiempo y espacio para que los estudiantes practiquen libremente, cultivar gradualmente los métodos de aprendizaje de los estudiantes. explorar problemas y mejorar los métodos de resolución de problemas de los estudiantes, ser capaz de explorar temas de actividad que le interesen de la vida y el estudio, poder intentar llevar a cabo un aprendizaje cooperativo grupal con sus compañeros y mejorar continuamente el potencial práctico e innovador de los estudiantes. actividades efectivas.
El curso de actividades prácticas integrales de quinto grado debe cultivar la actitud positiva de los estudiantes hacia la vida y el aprendizaje, de modo que tengan ciertas habilidades de comunicación y cooperación, habilidades de observación y análisis y habilidades de operación práctica; también les permite dominar inicialmente los métodos de participación en la práctica social, los métodos de recopilación, análisis y resolución de problemas, y los métodos de investigación y exploración que les permiten desarrollar buenas cualidades de personalidad como la cooperación, el intercambio y la proactividad. y conviértete en pequeños maestros de la vida innovadora.
2. Análisis de los materiales didácticos
Actividades prácticas integrales es un nuevo tipo de curso ofrecido por la nueva ronda de reforma curricular de educación básica del país con el propósito de establecer cursos de actividades prácticas integrales. es: “énfasis en la capacidad de los estudiantes para aprender a través de la práctica. Mejorar la conciencia de la investigación y la innovación, aprender métodos de investigación científica, desarrollar la capacidad de aplicar el conocimiento de manera integral, fortalecer la estrecha conexión entre la escuela y la sociedad y cultivar el sentido de los estudiantes. de responsabilidad social.”
El contenido y la forma de las actividades prácticas integrales son bastante ricos. La disposición de los materiales didácticos refleja plenamente las numerosas conexiones entre los conocimientos y las habilidades de las materias de la escuela primaria y está estrechamente relacionada con el entorno de vida y aprendizaje de los estudiantes, lo que facilita estimular el interés.
3. Objetivos de la actividad
1. Respetar la elección independiente y la participación activa de los estudiantes, y desarrollar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
2. Afrontar áreas completas de la vida de los estudiantes y proporcionarles un espacio abierto para el desarrollo de la personalidad. Conducir a los estudiantes hacia la vida social real, promover la conexión entre los estudiantes y la vida y proporcionar un espacio abierto para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
3. Cultivar la voluntad de los estudiantes para explorar, ser diligentes al hacer las cosas y tener el coraje de practicar. Prestar atención a los sentimientos y experiencias de los estudiantes durante las actividades prácticas de aprendizaje, para que puedan ir más allá de la simple aceptación. Aprender y experimentar el proceso práctico de primera mano. Experimentar actividades prácticas y realizar cambios en los métodos de aprendizaje.
4. Guíe a los estudiantes para que aprendan los métodos operativos básicos de las redes informáticas, utilicen la red para recopilar, organizar y procesar información, y cultiven la conciencia y la capacidad de los estudiantes para utilizar la tecnología de la información.
4. Evaluación de la Actividad
La evaluación de los cursos integrales de actividades prácticas debe reflejar el desempeño individual de los estudiantes en todos los aspectos durante la actividad. No sólo debemos preocuparnos por los conocimientos que los estudiantes han aprendido y las habilidades que han dominado, sino también por el desarrollo y los cambios de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes, preocuparnos por la mejora de las habilidades de cooperación y comunicación de los estudiantes, y cuidar sobre el desarrollo de la socialización de los estudiantes. El contenido de la evaluación debe incluir el comportamiento de los estudiantes, reacciones emocionales, nivel de participación, nivel de cooperación, etc. en las actividades. Es necesario guiar a los estudiantes para que realicen una "evaluación autorreflexiva" de sus diversos desempeños en actividades prácticas integrales, exploren y desarrollen plenamente las habilidades de autoevaluación de los estudiantes, presten atención al desarrollo y desempeño personalizado de cada estudiante en el nivel existente, y brinden afirmación oportuna y anímelos a divertirse aprendiendo con éxito.
5. Medidas específicas para mejorar la calidad de la enseñanza
1. Los profesores deben estudiar detenidamente los materiales didácticos, diseñar cuidadosamente el proceso de la actividad y ser conscientes de todo el funcionamiento de la actividad.
2. Esforzarse por crear situaciones de actividad y guiar a los estudiantes para que creen y obtengan algo durante las actividades.
3. Utilizar medios modernos para aumentar el interés de los estudiantes en la enseñanza en el aula.
Plan docente integral de prácticas para quinto grado de primaria 3
1. Análisis de la situación académica
Este semestre imparto clases de quinto grado (1 ) (2) (4) Clases de actividades prácticas integrales para estudiantes en tres clases, la Clase 501*** tiene 48 estudiantes, la Clase 502*** tiene 45 estudiantes y la Clase 503 tiene 49 estudiantes.
Después de la enseñanza del maestro Chen Changchun el semestre pasado, estos estudiantes básicamente aprendieron algunas habilidades en actividades prácticas integrales, como formular planes de investigación, llevar a cabo actividades de investigación, cooperación grupal, etc. Los estudiantes tienen mejor calidad general, mejor disciplina en el aula y son más proactivos. Estos sientan una base sólida para un mayor aprendizaje y actividades prácticas integrales en el futuro. Sin embargo, a través de mi observación, también descubrí que los estudiantes tienen una capacidad débil para organizar la información, una grave falta de interés y énfasis en los cursos integrales de actividades prácticas y una mala redacción de encuestas e informes de investigación. Estos problemas deben resolverse gradualmente en el futuro. estudio posterior.
2. Análisis de materiales didácticos
No existen materiales didácticos para actividades prácticas integrales, y los docentes necesitan desarrollarlos en base a los recursos curriculares locales. De acuerdo con los requisitos de las actividades prácticas integrales sobre las tres dimensiones del hombre y la naturaleza, el hombre y la sociedad, y el hombre y uno mismo, las actividades de este semestre se basan en pequeños proyectos de investigación, intercalados con diseño de proyectos y actividades de clase corta. En concreto: "Encuesta sobre miopía entre alumnos de primaria", "Encuesta sobre proverbios Quxi", "Encuesta sobre aprendizaje extracurricular entre alumnos de primaria", "Diseño de proyectos de excursiones de primavera", "Encuesta sobre peligros de residuos".
3. Objetivos de la enseñanza
1. Estimular la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes, desarrollar inicialmente la actitud correcta para participar en actividades de investigación y desarrollar la capacidad preliminar para explorar problemas.
2. A través de actividades prácticas, desarrolle buenas cualidades de carácter como la cooperación, el compartir y la proactividad.
3. A través de actividades prácticas, obtenga una experiencia rica y positiva al participar personalmente en la práctica.
4. A través de actividades prácticas, los estudiantes pueden desarrollar una comprensión general de la conexión interna entre la naturaleza, la sociedad y ellos mismos. Desarrollar la conciencia y la capacidad de acercarse a la naturaleza, amar la naturaleza, proteger el medio ambiente natural y proteger a los pequeños animales.
5. A través de actividades prácticas, aprender y dominar algunos métodos de investigación científica y cultivar la capacidad de descubrir y resolver problemas.
6. Desarrollar las habilidades prácticas, la aplicación del conocimiento y la capacidad de innovación.
4. Medidas didácticas
1. Guiar a los alumnos a observar y reflexionar sobre su propia vida, y preguntar el por qué de cada cosa.
2. Brinde a los estudiantes oportunidades para plantear cuestiones de interés o preocupación durante las discusiones de problemas.
3. Realizar encuestas sociales que interesen a los estudiantes, descubrir problemas en la práctica y determinar la temática de la actividad. Determinar temas de investigación basados en temas candentes existentes en la sociedad.
4. Crear situaciones que orienten a los estudiantes a descubrir problemas y generar temas.
5. Ayude a los estudiantes a resolver algunos problemas encontrados en la vida y el estudio, y enséñeles métodos de aprendizaje.
6. Guíe a los estudiantes para que utilicen una variedad de actividades para realizar las actividades.
7. Al mostrar y comunicar resultados, anime a los estudiantes a utilizar sus fortalezas personales para expresar su personalidad.