¡Necesito información urgente sobre la primera flor de albaricoque en la segunda lección del segundo volumen del cuarto grado! ¡urgente! ! ! !
1. Requisitos de enseñanza:
1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.
2. Comprender las frases profundas del texto.
3. Aprenda de la actitud meticulosa de Zhu Kezhen en la investigación científica y sepa que sólo a través de una observación precisa y meticulosa podemos comprender las leyes de las cosas.
2. Enfoque de enseñanza:
Guía a los estudiantes para que comprendan oraciones clave, comprendan dudas en el aprendizaje, piensen mientras leen y comprendan los pensamientos y sentimientos de los personajes.
Tres. Proceso de enseñanza:
(1) Importación
1. ¿Cuéntame de qué científico trata este texto? [Pizarra: Zhu Kezhen]
2. ¿Cuántas veces vio Zhu Kezhen flores de albaricoque en el artículo? (dos veces)
¿Cuándo fueron? (Hace un año, un año después)
(2) La primera vez (aprender 1-5 párrafos naturales)
1. Lectura libre, cuéntame lo que has leído. ¿Qué más no entiendes?
2. Discusión (los alumnos pueden responderse entre sí, el profesor sólo explica).
3. Lectura de la guía.
4. Concéntrate en el tercer párrafo y comprende el papel de las palabras.
Mostrar presentación de diapositivas:
"Sí, las flores de albaricoque están floreciendo". Mientras hablaba, el abuelo Zhu se inclinó y preguntó habitualmente: "¿Sabes cuándo están floreciendo las flores de albaricoque? " "¿Abierto?"
(Bent: Demuestra que el abuelo Zhu es accesible y amable. El "cuestionamiento habitual" muestra que Zhu Kezhen ha desarrollado un espíritu científico y una actitud de exploración activa y búsqueda de la verdad a partir de los hechos durante su observaciones fenológicas a largo plazo.)
5.
Uno lee las palabras del abuelo Zhu, uno lee las palabras de los niños, uno lee la narración y el otro lee el veredicto.
6. Practica la lectura de nombres.
(3) La segunda vez (pasaje de aprendizaje 6-15)
1. Declaración del maestro: Hace un año, el niño no podía responder a la pregunta de cuándo brotaría la primera flor de albaricoque. floración. Con el consejo del abuelo Zhu, un año después, el niño tuvo la respuesta. En el sexto párrafo del artículo, el autor pinta un cuadro de la primavera con una escritura concisa y hermosa. ¿Quién lo leerá?
2. Leer pase de lista, resaltando palabras clave como “verde, arrugado, tambor”.
Leer juntos
4. Centrarse en la lectura conversacional.
(1) Primera lectura: leer suave y libremente. Piensa en quién dijo esto. Añade una pista para ello. Después de la discusión, muestre las diapositivas.
Un niño afuera de la ventana gritó ansiosamente: "¡Abuelo Zhu! ¡Abuelo!"
El abuelo Zhu preguntó con calma: "¿Qué pasa?"
Niño () Dijo con calma: "¡Abuelo Zhu, las flores de albaricoque están floreciendo!"
El abuelo Zhu preguntó con calma: "¿Cuándo? "
El niño dijo con calma: "Justo ahora. "
El abuelo Zhu preguntó con calma: "¿Es la primera flor? "
El niño dijo tranquilamente: "Sí. "
(2) Léelo por segunda vez: Discute en la misma mesa. ¿Qué tono debes usar para leer cada oración? Di y resume la respuesta:
Extraño, feliz, emocionado, orgullo, duda, afirmación.
(3) La tercera lectura: Lea en voz alta de acuerdo con las indicaciones y el tono.
(4) La cuarta lectura: Nombra a una persona para leer. Las palabras del abuelo Zhu, uno lee las palabras de los niños y los demás leen las narraciones
(7 - 14)
5. No es difícil escuchar que el abuelo Zhu y los niños están muy emocionados, muy emocionados. El maestro Na Wang no pudo evitar preguntar por qué el abuelo Zhu estaba feliz. >(El niño estaba feliz porque finalmente completó la tarea asignada por el abuelo Zhu el año pasado. El abuelo Zhu dijo emocionado que finalmente descubrió la hora de apertura de la primera flor de albaricoque)
6. ¿Lo ves además del diálogo?
Reproducir diapositivas, leer en voz alta, comprender la función de las palabras
"El abuelo Zhu de repente se volvió decenas de años más joven y corrió al jardín delantero. ”
7. ¿Qué significa “solemne”? ¿Qué aprendiste del día en que se “planeó solemnemente” la primera floración del albaricoque?
(“solemne” significa seriedad. La actitud rigurosa y meticulosa de Zhu Kezhen hacia la investigación científica se puede ver en su "plan serio".
[Escribe en el pizarrón: Meticuloso]
Profesor: Sí, "meticuloso". Las palabras del abuelo Zhu también lo confirman.
4. Señale el centro (Párrafo de aprendizaje 16)
1. Muestre la diapositiva:
“Lo que necesito es tiempo exacto, No podemos usar palabras como 'probablemente' y 'tal vez', ni podemos usar estimaciones e inferencias en lugar de observaciones."
2. Lee libremente y cuéntame lo que has leído.
3. ¿Cómo entender la palabra "exacto"? (Muy preciso) ¿Puedes hablar de ello junto con el artículo anterior?
Lectura guiada
5. El abuelo Zhu, como naturalista, ¿cómo logró sus logros? ¿Encontraste la razón?
6. Resumen:
Como dijo el abuelo Zhu, es a través de años de observaciones precisas que podemos comprender las leyes del cambio climático.
[Escribe en la pizarra: observación precisa]
La maestra añadió Zhu Kezhen y el diario de la naturaleza: Zhu Kezhen observó con precisión la naturaleza: la primera flor, la primera rana, el primer trueno, ¿Cuándo cae la primera hoja, la primera helada, la primera lluvia? Sus cuadernos son la personificación de la naturaleza.
7. Lee las palabras del abuelo Zhu nuevamente para profundizar tu propia comprensión.
Verbo (abreviatura de verbo) resume la transferencia
1. Lee este texto con emoción
2. Resumen: El artículo habla de las investigaciones de los famosos chinos. El científico Zhu Kezhen Un cuento sobre fenología elogió la meticulosa actitud científica de Zhu Kezhen y dijo que solo podía ser preciso y meticuloso.