Resumen del trabajo semestral del maestro de primaria

5 ensayos de muestra sobre el resumen del trabajo semestral del maestro de primaria

Artículo 1: Resumen del trabajo semestral del maestro de primaria

El tiempo vuela, y en un abrir y cerrar de ojos, El semestre ha vuelto a pasar. Para comprender las deficiencias del pasado, resumir la experiencia, aprender lecciones, mejorar los métodos y trabajar duro el próximo año, ahora haremos una breve revisión del trabajo de gestión de clases en este semestre.

1. Situación básica de la clase

Hay 53 estudiantes en esta clase Gracias a los esfuerzos de este semestre, la perspectiva mental de toda la clase ha cambiado hasta cierto punto. y se han logrado desarrollar buenos hábitos de comportamiento diario. Las características de la promoción son que la mayoría de los estudiantes tienen un estado de ánimo de aprendizaje inestable, carecen de conceptos correctos sobre el bien y el mal y no han desarrollado buenos hábitos. La mayoría de los estudiantes son tercos y tienen un cierto grado de psicología rebelde, lo que ha traído dificultades a la educación. y actividades didácticas de esta clase. Menor dificultad.

2. Trabajo diario realizado.

1. Hacer un buen trabajo en la educación de la disciplina. Para que una clase pueda desarrollarse normalmente, la calidad de la disciplina juega un papel decisivo. Por lo tanto, al comienzo del año escolar, combiné el "Código para estudiantes de escuela primaria", el "Código de conducta para estudiantes de escuela primaria" y las reglas y regulaciones escolares para formular una convención de clase adecuada para la clase real, de modo que los estudiantes puedan seguir las reglas y sentar las bases para la formación de un buen estilo de clase.

2. Realizar actividades de clase. Como profesora de sexto grado, no solo me enfoco en cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y guiarlos para que aprendan de manera proactiva e individual, sino que también trato de que se comprendan a sí mismos, se descubran a sí mismos y establezcan confianza en sí mismos desde muchos aspectos.

3. Promover el progreso común de la sociedad. Dejo que los estudiantes de la clase formen socios competitivos. Este socio competitivo no es estático y puede ser reemplazado constantemente. Cuando logran sus objetivos, tienen que volver a elegir un socio competitivo fuerte, para que sean mejores que otros en función de la superación. otros, superándonos constantemente a nosotros mismos, formando así un círculo virtuoso.

4. Sistema de gestión estricto. La educación para la cultivación consiste en hacer que las palabras y los hechos de los estudiantes sean "estandarizados y conscientes" a través de diversas actividades. Se ha establecido un estricto sistema de inspección para supervisar e inspeccionar el cumplimiento de las regulaciones por parte de los estudiantes durante un largo período de tiempo para garantizar la formación de buenos hábitos en los estudiantes.

5. Educación civilizada y educada. Las relaciones interpersonales armoniosas son una garantía importante para una vida sana y un aprendizaje feliz. En este período, con base en la situación real de la clase, establecí una estructura de gestión "maestro de clase → cuadro de clase → estudiante" y formé un sistema de inspección, que se inspeccionó capa por capa y se implementó paso a paso. Preste atención a verificar la finalización diaria de las tareas de los estudiantes, la disciplina entre clases, la calidad de la limpieza, la calidad de los ejercicios entre clases, etc., y los resultados de retroalimentación basados ​​en la inspección durante la clase de autoestudio a la mañana siguiente.

6. Desarrollar hábitos de comportamiento. Como dice el refrán, un buen comienzo es la mitad de la batalla. La preparación antes de la clase es muy importante. Tan pronto como suene la campana de preparación, iré primero al salón de clases y les instaré a que se preparen antes de la clase. Los estudiantes deben usar los dos minutos antes de la clase para recordar el contenido de la clase anterior. cultivar sus habilidades se ha convertido en un hábito, el trabajo del profesor de la clase se ha vuelto muy fácil y el manejo de la clase también es muy fluido.

7. Hacer un buen trabajo en la transformación de los estudiantes pobres. La educación y gestión de los alumnos de bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en el trabajo del profesor de clase. En este sentido, como maestro de clase, primero los traté con una actitud correcta, realicé investigaciones en profundidad, descubrí las razones de los malos estudiantes, enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los traté con sinceridad y siempre me ayudaron mutuamente con paciencia. , y realmente se convirtió en su amigo cercano y el estudiante más confiable, fortalece el asesoramiento psicológico para los de bajo rendimiento de manera oportuna, los ayuda a eliminar o aliviar diversas preocupaciones psicológicas, les permite darse cuenta de su propio valor, crea condiciones y oportunidades para que los de bajo rendimiento se expresen. sus fortalezas y fortalezas, y brindarles estímulo oportuno para que puedan saborear la alegría y el gozo del éxito.

8. Mejorar la comunicación entre el hogar y la escuela. Gestionar bien una clase no se puede lograr únicamente mediante el esfuerzo personal del profesor de la clase. Al gestionar la clase, siempre trabajo en estrecha colaboración con los padres, discuto los problemas juntos y encuentro soluciones juntos. Al comienzo del año escolar, organicé una reunión de padres y maestros y me mantuve en contacto con los padres a través de visitas domiciliarias, llamadas telefónicas, etc., y me comuniqué con los padres en cualquier momento a través de la plataforma de comunicación "Memo".

Gracias a los esfuerzos conjuntos de los padres y las escuelas, el trabajo educativo ha logrado buenos resultados. Desde hace un semestre, no ha habido violaciones disciplinarias entre los estudiantes de mi clase.

3. Experiencia de este período de trabajo

"Ven con el corazón en las manos y vete sin media brizna de hierba". El famoso dicho del Sr. Tao Xingzhi siempre ha sido. mi guía como profesora de clase. El ámbito que he perseguido desde que comencé a trabajar. Mirando hacia atrás en mi trabajo como docente de clase este semestre, me di cuenta de que son los "tres amores" y "un reflejo", es decir,

1. maestro. Entrar por la puerta de la escuela a las ocho de la mañana y salir por la puerta de la escuela alrededor de las cuatro de la tarde es un reflejo de mi trabajo diario. El director no es sólo el padre de los alumnos, sino también su madre. Un maestro dijo una vez: Los niños de hoy suelen ser seis más uno. No importa lo bueno o malo que sea el alumno, detrás de él están las expectativas e incluso el sustento de sus padres, abuelos y abuelos. Es en este contexto que decenas de niños se reunieron y reorganizaron una familia en torno al maestro de clase. Cada niño tiene sus propios pensamientos y prácticas, y cada niño tiene su propia realidad de vida. Las dificultades del trabajo del maestro de clase pueden ser como puedas. Imagínate, la forma de trabajar del profesor de la clase también es muy importante, pero al igual que construir una casa, sin la piedra angular del amor, por muy bonito que sea el trabajo del profesor de la clase, será un espejismo.

2. Sólo cuando se ama con fe se puede amar desinteresadamente. Sólo aquellos que tienen verdadera experiencia en la profesión docente sabrán que mientras él salva a otros, ¡también se salva a sí mismo! Si consideramos los ingresos del maestro o la devolución del amor, el amor se descontará mucho. Es difícil imaginar que ese amor tenga un gran efecto. Como profesor de clase, debes utilizar tu amor desinteresado para cuidar, guiar, contagiar e inspirar a todos los estudiantes que te rodean en cada aspecto de tu trabajo. Sin una creencia firme que lo respalde, es difícil llevar a cabo eficazmente diversas tareas docentes de clase. Haz una sopa de pollo para mi alma, fortalece mi fe en el amor e irriga silenciosamente mi amor desinteresado en el arduo trabajo del maestro de clase. No me arrepiento.

3. Sólo cuando el amor es concreto puede el amor ser eficaz. En la enseñanza diaria real, algunos profesores a menudo se quejan de que gastan tanta energía y amor en sus alumnos, pero los alumnos no lo aprecian en absoluto. De hecho, los estudiantes son sus propios hijos para el maestro de clase, y no hay maestro de clase que no ame a sus hijos. Sin embargo, algunos maestros carecen de las habilidades y métodos necesarios para expresar amor. Mi amor por los estudiantes no pide nada a cambio, pero debemos hacerles saber el esfuerzo y el cuidado que ponemos en ellos. El amor debe ser más específico, para que los estudiantes puedan realmente sentir el cuidado del maestro por ellos, para motivarlos mejor a pasar al siguiente nivel en la vida y el estudio.

4. La reflexión es la estrategia de trabajo del docente de clase. Cada clase tiene sus propias características y realidades, y cada profesor de clase también tiene sus propias características y realidades. El trabajo de un profesor de clase es un trabajo sagrado e interminable. Reflexiona sobre cada parte de tu trabajo práctico diario, piensa en las ventajas y. desventajas, así como los métodos de mejora y contramedidas. Aunque por diversas razones objetivas no puedo examinarme tres veces al día, puedo preparar un calendario de escritorio en mi escritorio y ponerlo en mi vida educativa y docente diaria. experiencias y deficiencias de los fracasos en sus propias palabras breves y efectivas para recordarse que debe continuar avanzando y mejorando en el trabajo futuro como maestro de clase, ser una persona reflexiva y buscar el progreso en la autorreflexión y el resumen.

En definitiva, el camino es largo y largo, y buscaré de arriba a abajo. El trabajo del maestro de clase es un trabajo sagrado y a largo plazo. En el trabajo futuro del maestro de clase, continuaré esforzándome, trabajando duro para hacer cada detalle del trabajo del maestro de clase y preocupándome de manera más integral por el de cada estudiante. cada detalle. Mejorar continuamente el nivel profesional del trabajo del docente de la clase.

Capítulo 2: Resumen del trabajo semestral del maestro de primaria

El tiempo siempre pasa volando Estaba inmerso en la intensa revisión de hace un momento, pero en un abrir y cerrar de ojos, Es hora de resumirme y mirar hacia atrás en el semestre. Ha habido alegrías y arrepentimientos en mi trabajo, pero todavía me siento gratificado de ver a mis alumnos continuar explorando y avanzando en medio de fracasos y éxitos.

Este es mi sexto semestre como profesor de clase. A través de seis semestres de arduo trabajo, la gestión de la clase ha logrado ciertos resultados. Las normas de comportamiento de los estudiantes están básicamente encaminadas y la situación de la clase es relativamente normal. El objetivo principal de este semestre es fortalecer la conciencia sobre la gestión de clases, consolidar los resultados de gestión de varios semestres y llevar la gestión de clases a un nuevo nivel.

1. Establecer conceptos de aprendizaje correctos y formar una atmósfera de aprendizaje sólida.

1. Preste atención a la disciplina en el aula, primero haga un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes y exija que los estudiantes vean cada curso con la misma perspectiva. En segundo lugar, adoptar los incentivos, recompensas y castigos correspondientes. Se requiere que los estudiantes hagan preparativos antes de la clase y que aprendan a escuchar y controlar el orden del aula de manera oportuna. Deje que los estudiantes estudien y tomen algunas notas en el libro para mejorar la eficiencia del aprendizaje en el aula. Al mismo tiempo, fortaleceremos el contacto con los maestros para comprender el desempeño de los estudiantes en el aula. Los miembros del comité de disciplina y los líderes de equipo registrarán la disciplina de los estudiantes en el aula y brindarán comentarios oportunos. Dar ciertos castigos a los estudiantes que violen las disciplinas, afirmar el progreso de los estudiantes y aumentar su atención. Finalmente, comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes en diversas materias y formular medidas para que las personas los ayuden a mejorar su rendimiento académico.

2. Evitar resueltamente que los estudiantes copien la tarea y no la hagan. Exijo que las tareas del día se completen el mismo día y, a menudo, asigno tareas por tiempo limitado para mejorar la velocidad y la eficiencia de las tareas de los estudiantes. Los estudiantes suelen ser recompensados ​​por su arduo trabajo y castigados por su pereza, y tienen requisitos estrictos. Durante la etapa de revisión, cooperamos activamente con los profesores para guiar a los estudiantes a realizar trabajos de revisión y cultivar sus buenas actitudes y hábitos de aprendizaje.

3. Dé un ejemplo de aprendizaje en la clase, permita que los estudiantes aprendan de los estudiantes con excelente conducta y desempeño académico en la clase, cada uno encuentre un pequeño oponente para sí mismo, establezca metas a corto plazo y metas a largo plazo. y mejorar su sentido de competencia. Realizar evaluaciones de aprendizaje frecuentes y hacer un buen trabajo recompensando a los estudiantes.

2. Estimular el sentido de competencia de los estudiantes

La competencia es una gran fuerza impulsora. Sólo en la competencia puedes reflejar tus habilidades y descubrir tus propios defectos para lograr el mismo objetivo. . progreso. Me concentro principalmente en los siguientes puntos para estimular el sentido de competencia de los estudiantes:

1. Estimular la competencia con compañeros en clases paralelas: principalmente en la realización de diversas actividades y competencias grupales, luchando por obtener honores de clase y otros Opiniones de los profesores sobre ¿Cuál es la evaluación de cada clase?

2. Establecer un sistema de evaluación periódica: evaluar periódicamente las distintas actuaciones de los estudiantes de forma individual y de los grupos. Deje que cada estudiante y grupo comprenda claramente sus fortalezas y debilidades recientes y su posición en la clase, mejorando así la vigilancia y el espíritu emprendedor.

3. Establezca grupos de ayuda mutua: utilice grupos de ayuda mutua, 1 1 grupos (una forma correspondiente de eugenesia uno a uno que ayuda a los estudiantes pobres), miembros del grupo de ayuda grupal y otros métodos de ayuda mutua para ayudar a los estudiantes pobres. progresar más, ***Alcanzar juntos objetivos individuales, grupales y colectivos.

3. Comprender a los estudiantes, acercarse a ellos y hacer trabajo psicológico con los estudiantes problemáticos.

Hay una compañera de clase en mi clase llamada Zou Lili que tiene bastante buenas calificaciones, pero las tiene. problemas por diversas razones familiares. Su carácter único. Tengo una personalidad muy introvertida y muy poca resistencia mental. Una vez fui a Tengtou para una actividad práctica y tuve algunos conflictos con mis compañeros de clase, así que me escapé enojado, lo que provocó que mi maestro y mis compañeros buscaran durante mucho tiempo, pero nadie. estaba allí. Según informes de otros profesores, tenía un comportamiento excesivo. Cuando tenía un conflicto con sus compañeros y el profesor lo solucionaba, bajaba la cabeza y no decía nada, miraba fijamente y era muy hostil. Una vez realmente me asustó. Accidentalmente fui al salón de clases y la vi llorando en la mesa, con una nota al lado que decía: Realmente no puedo soportarlo más. Cuando vi que algo andaba mal, inmediatamente la llevé a la oficina y le dije que primero se calmara. Regresé al salón de clases y pregunté sobre la verdad. Resultó que algunos compañeros decían que su madre estaba loca. Entonces primero hice el trabajo de toda la clase. Analicé su carácter frente a los compañeros. Debemos considerar los sentimientos de los demás, empatizar unos con otros, nunca decir ni hacer cosas que lastimen a los demás y les dije que tuvieran especial cuidado. frente a ella. Luego volví a la oficina para hacer su trabajo. No le pregunté qué pasó ahora, al ver que ya no estaba tan enojada como antes, le hablé de otras cosas y bromeé con ella. Al principio, y luego la ira disminuyó lentamente.

Le dije: "Te he contado tantas cosas sobre mí. De hecho, también puedes decirme muchas cosas. No te reprimas. Ya sea felicidad o agravio, podemos compartirlo juntos. No lo hagas". No quiero decírmelo. "Está bien, creo que tu composición es bastante buena, puedes escribirla y mostrármela como lo acabas de hacer". Inesperadamente, ella asintió. Aunque no es fácil cambiar a una persona, aun así vi su progreso.

Después de haber sido profesora de clase durante tres años, siento que no soy tan estable. A veces sigo irritable con facilidad y me falta energía para hacer las cosas, pero creo que el resumen es trabajar mejor, aunque. Ser profesor de clase es bastante difícil. Sí, ¡pero la mayor parte del tiempo sigo siendo feliz!

Parte 3: Resumen del trabajo semestral del maestro de escuela primaria

El tiempo vuela muy rápido, y este semestre llega a su fin en un abrir y cerrar de ojos. Realizado en base al aprendizaje de los estudiantes este semestre y mi situación docente, el resumen es el siguiente:

1. Fortalecer el propio estudio teórico y brindar a los estudiantes una educación ideológica.

Encontrar la combinación orgánica de conocimiento e ideología en la enseñanza en el aula, para que los estudiantes puedan contagiarse sin saberlo, para que los estudiantes puedan recibir educación patriótica por diferentes canales, ya sea en el aspecto ideológico o en otros aspectos. El socialismo y el Partido Comunista de China. Utilice el tiempo de reunión de clase todos los lunes para estudiar el "Código para estudiantes de primaria" y los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de primaria" para que comprendan lo que deben hacer como estudiantes de primaria y tengan una actitud de aprendizaje diligente y correcta.

2. Enseñanza

En la enseñanza, nos esforzamos por lograr una educación de calidad e implementar una reforma curricular sin importar qué clase se tome, dejar que los estudiantes aprendan de forma independiente, darles la iniciativa y. Dejemos que los estudiantes Le escuela secundaria.

1. Los estudiantes tienen derecho a preguntar: al inicio de la clase, los estudiantes cuestionan con base en el avance; al final de la clase, los estudiantes revisan el proceso de aprendizaje y reflexionan sobre lo que han aprendido.

2. Los estudiantes tienen tiempo para leer: los estudiantes leen más y leen buenos libros. Los estudiantes pueden usar mucho tiempo para leer. Solo mediante la autolectura pueden aprender conocimientos.

3. Los estudiantes tienen tiempo para hablar: después de que el maestro da una conferencia detallada, los estudiantes toman la iniciativa de expresar su comprensión y sentimientos, y también pueden discutir en grupos.

4. Los estudiantes tienen tiempo para escribir: durante la clase, los estudiantes pueden trasladar la capacitación extracurricular o la tarea a clase. La práctica ha demostrado que la capacitación en escritura se implementa en clase y los maestros los guían para escribir. Actitud correcta, mejorar la capacidad de entrenamiento de escritura. Este método funciona mejor con la práctica.

5. Transformar a los estudiantes de bajo rendimiento y fortalecer la orientación de los estudiantes excelentes y pobres En la enseñanza, los maestros utilizan el amor y las acciones para transformar activamente a los estudiantes de bajo rendimiento y tratarlos por igual como estudiantes de primer nivel sin favoritismos y visitas domiciliarias activas. educar a los estudiantes pobres y utilizar su tiempo de descanso para recuperar lecciones para ellos. Haga que los estudiantes de bajo rendimiento sientan que son verdaderamente miembros de la clase.

3. Disciplina

Preste atención a la disciplina. En la enseñanza, se adopta un sistema de descentralización. El "maestro de clase" se turna para ser el "líder de escuadrón" para que cada estudiante se sienta. que tiene la responsabilidad y obligación de gestionar su propia clase.

IV.Otros aspectos

Los docentes son modelos a seguir y enseñan con palabras y hechos. Dar ejemplo a los estudiantes en términos de lenguaje y acciones, y dar un buen ejemplo en términos de asistencia e higiene. En los últimos seis meses, nadie en la clase ha violado ninguna regla o disciplina, y la clase ha sido calificada muchas veces como una clase de salud excelente y una clase de disciplina excelente.

En resumen: desde el semestre, nuestra clase ha cumplido bien sus tareas en términos de trabajo ideológico y político, estudio y gestión de clase. Ha sido bien recibido por los líderes y la sociedad. Continuaré trabajando duro y esforzándome por obtener mejores resultados en el futuro.

Parte 4: Resumen del trabajo semestral del maestro de escuela primaria

El maestro de escuela primaria, especialmente el maestro de primer grado, es un rol compuesto. Cuando los niños necesitan cuidado y amor, la maestra de clase debe ser una madre amorosa, brindándoles cuidadosa consideración y calidez; cuando los niños tienen defectos, la maestra de clase debe ser una maestra estricta, señalando seriamente sus defectos y ayudándolos a corregirlos. Por tanto, creo que el trabajo del profesor de clase es un trabajo arduo y duro.

Decir que es arduo significa que el docente de la clase juega un papel clave en el crecimiento, desarrollo e incluso la capacidad de los estudiantes para convertirse en talentos calificados. Decir que es difícil significa que además de ser responsable del aprendizaje de los estudiantes todos los días, es. También debemos preocuparnos por su salud, disciplina y salud, seguridad y salud mental. A pesar de esto, hablaré de algunas prácticas y experiencias a continuación.

1. Hábitos habituales, captarlos siempre

El desarrollo de buenos hábitos de conducta en los estudiantes no se puede hablar solo en una clase o en uno o dos días, debe ser a lo largo de todo el día. proceso de gestión. Así que formulé reglas de clase detalladas y pedí a los estudiantes que las siguieran para que pudieran seguir las reglas y seguir las reglas. Dado que los estudiantes de grados inferiores tienen poca conciencia y autocontrol, no pueden evitar cometer errores de un tipo u otro. Por lo tanto, esto requiere que el maestro de la clase haga un trabajo ideológico paciente y meticuloso y no actúe demasiado apresuradamente. Por lo tanto, a menudo utilizo las reuniones de clase para brindar educación oportuna sobre los problemas que surgen entre los estudiantes para comprenderlos racionalmente, moverlos emocionalmente, guiarlos a la acción y explicarles la verdad y los peligros, de modo que los estudiantes puedan cumplir conscientemente las disciplinas.

2. Cuidar cada detalle y estar cerca de los alumnos.

El amor es el núcleo de la ética profesional del profesor Para realizar un buen trabajo como profesor de clase, primero debe amar a los alumnos. . "Lo que toca el corazón de las personas comienza con el amor". En el trabajo, me esfuerzo por ver los verdaderos sentimientos en las sutilezas, me preocupo sinceramente por los niños y los ayudo con entusiasmo. Creo firmemente que el amor es una especie de transmisión. Cuando los maestros dan amor con sinceridad, ¡definitivamente recibirán más amor de los niños! ¡Sentir las palabras del corazón de los niños es lo más feliz para mí! ”

3. Requisitos y orientación específicos establecidos

Las investigaciones psicológicas muestran que los niños tienen una comprensión holística de las cosas y están familiarizados con los esquemas, pero no prestan atención a los detalles. /p >

Creo que, en primer lugar, debemos agacharnos, observar las cosas desde la perspectiva de los niños y comunicarnos con ellos con palabras que los niños puedan entender. En segundo lugar, debemos prestar atención a la educación detallada y guiarlos. lo que deben hacer, porque quieren seguir las instrucciones del profesor. Quiero hacer las cosas según los requisitos y quiero hacer las cosas bien

4. Dar el ejemplo y guiar intuitivamente

El gran educador Ushinsky dijo una vez: "Los maestros personalmente. El ejemplo es el rayo de sol más útil que nada puede reemplazar para las almas de los estudiantes. "Los estudiantes de los grados inferiores tienen una comprensión especial de qué tipo de maestro es su maestro de clase. Prestarán atención a cada movimiento, cada mirada, cada expresión del maestro de la clase y escucharán atentamente cada palabra del maestro de la clase. Tienen un sentimiento especial por el maestro de la clase". La confianza y dependencia del maestro de la clase. La propia calidad del maestro de la clase, el cultivo moral, cada palabra y acción del maestro de la clase se convertirán de manera invisible en un modelo a seguir para docenas de niños en la clase. Por lo tanto, siempre presto atención a mi propia imagen y trabajo en el trabajo de clase. Todo comienza conmigo, tomando la iniciativa en establecer una buena imagen e influir en mis alumnos de una manera sutil. Los profesores primero deben hacerlo ellos mismos y hacerlo mejor. Requieren que los estudiantes sean higiénicos y no tiren basura. Yo mismo recogeré la basura. Les pido a los estudiantes que no lleguen tarde. Bajo mi liderazgo, la mayoría de los estudiantes de nuestra clase pueden ser limpios y disciplinados. Cinco, elogios rápidos, críticas retrasadas

El esteticista alemán Hegel dijo: "La atención de los niños no debe centrarse en algunos defectos durante mucho tiempo. En este sentido, basta con recordárselos con el mayor tacto posible". Lo más importante es inspirar en los estudiantes la fe en su propia fuerza y ​​su propio honor. "Todos los profesores que han enseñado en grados inferiores saben que cuando los niños son pequeños y tienen muchas cosas que hacer, se "quejarán" tan pronto como comiencen la clase. Los profesores no pueden tratarlos injustamente. Esto hace perder demasiado tiempo y los estudiantes Debido a las críticas, el tiempo se centra en los propios errores y el estado de ánimo se ve afectado. La baja experiencia emocional reduce significativamente el nivel de actividad intelectual y la eficiencia de la absorción en el aula se vuelve baja. Adopto la crítica retrasada, que no solo cultiva la experiencia emocional agradable de los estudiantes, sino que también les brinda retroalimentación positiva. Con la oportunidad de corregir y responder, el maestro puede resolver bien el problema siempre que brinde orientación. p> 6. Aprovechar las ventajas y fomentar el crecimiento

Cada estudiante tiene potencial La clave para desarrollar su potencial radica en si los profesores pueden ayudarlos a desarrollar la confianza y el coraje para superar las dificultades.

"Que los niños vivan siempre con esperanza" Creo que el enorme papel que desempeña es irresistible.

Todo profesor sabe que en cada clase hay niños llamados obedientes y niños traviesos. Para esos niños obedientes, no necesitamos decir mucho, siempre y cuando los mires o los muevas, entenderán y podrán seguir con seriedad tus requisitos.

En resumen, el trabajo de un primario; El maestro de escuela es muy complicado. Cada maestro de clase ha experimentado altibajos en su trabajo, especialmente para los maestros de los grados inferiores de las escuelas primarias. De hecho, no es fácil cuidar a un grupo de niños y educar bien a un grupo de personas. . Sin embargo, los grados inferiores de la escuela primaria son la etapa inicial en la que los estudiantes recién ingresan a la escuela y aceptan su visión de la vida y del mundo. Por lo tanto, el trabajo del maestro de clase en los grados inferiores de la escuela primaria es muy importante y glorioso. Siento que mientras esté lleno de amor, los cuide y los aprecie, y los exija y eduque estrictamente, con rigor en el amor, amor en rigor, una combinación de amor, rigor y meticulosidad, se lograrán resultados satisfactorios.

Capítulo 5: Resumen del trabajo semestral de la maestra de primaria

El tiempo vuela muy rápido, y antes de que te des cuenta, los días pasan. Ahora que el semestre está llegando a su fin, en este semestre que está por pasar, seré el maestro de la clase xx. El docente de clase es el organizador y gestor educativo de la clase, el guía para el crecimiento saludable de los estudiantes y el vínculo entre los docentes de las diversas materias. El trabajo de un maestro de clase es a la vez arduo y glorioso. A continuación resumiré el trabajo de este semestre de la siguiente manera.

1. Siempre se debe comprender la educación regular

Al inicio del año escolar, de acuerdo con la situación básica de la clase, primero se debe comprender el estatus ideológico y la situación de aprendizaje de cada estudiante. adherirse a la educación regular e implementar concienzudamente el "Código para estudiantes de escuela primaria" y las "Normas de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria"; fortalecer la educación respetuosa de la ley para garantizar que no haya conductas ilegales ni accidentes; establecer un orden normal; para el aprendizaje, las actividades y la vida en clase, y formar un buen estilo de clase, llevar a cabo una serie de equipos de clase coloridos. Durante las actividades, los estudiantes de la clase desarrollan buenos hábitos de estudio y vida, cuidan la propiedad pública y mantienen siempre la clase limpia; y hermoso, y no hay rincones muertos en el área de responsabilidad sanitaria al inicio del período, me basé en el plan de trabajo formulado por la escuela y el plan de trabajo formulado por la Brigada de Jóvenes Pioneros, combinado con el plan de trabajo de la class De hecho, hemos formulado un plan práctico de trabajo en equipo, adoptado un enfoque específico y profundo para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, y nos esforzamos por lograr un estilo de trabajo positivo, pragmático y eficiente, y logramos ciertos resultados educativos y docentes. .

2. Construcción colectiva de clase

Los estudiantes xx son el grupo de edad más travieso. Todavía tienen ciertos problemas en la disciplina, el aula, etc. Aunque solo hay un director de esta clase. Durante el semestre, siempre ha sido mi objetivo establecer una clase con un estilo de clase positivo, un estilo académico fuerte, unidad y amistad entre los compañeros, estudiar mucho, ayudarse unos a otros a observar la disciplina y tener una fuerte cohesión y fuerza centrípeta.

Este semestre, basándome en las características lúdicas de los estudiantes, me enfoco en cultivar la conciencia de los estudiantes de servir al colectivo y la conciencia de que los intereses colectivos están por encima de la conciencia personal. Los estudiantes saben que están en un grupo y deben hacer su propia contribución al grupo. El estilo de clase de una clase afecta directamente todos los aspectos del trabajo de la clase y afecta la formación del carácter de los estudiantes. Conozco la importancia del estilo de clase, por eso, el primer día de clases, educo a los estudiantes para que amen la escuela y amen la clase. En mi trabajo y vida diaria, siempre presto atención a cultivar el sentido colectivo del honor de los estudiantes. Siempre que la clase logra buenos resultados en el estudio y es elogiada por la escuela por su disciplina e higiene, debo alentarlos, elogiarlos y celebrar con ellos. a ellos. . Cuando hay problemas en la clase y los estudiantes cometen errores, tengo que analizar las razones con ellos, encontrar las deficiencias, trabajar duro juntos y esforzarme por ponerme al día la próxima vez. En esta atmósfera a largo plazo, los estudiantes tienen un sentido relativamente fuerte de honor colectivo y la atmósfera general de la clase es positiva y llena de vitalidad.

3. Formación de cuadros de clase

Un buen colectivo de clase debe tener un buen núcleo de liderazgo de clase. Este núcleo es el comité de clase bajo el liderazgo del maestro de la clase. Los cuadros de clase son una parte muy importante del colectivo de clase. Utilicé una combinación de nombramiento, elección y movilidad en la generación de cuadros de clase. A través de la campaña electoral, se seleccionan los cuadros de clase que son amados por los estudiantes de la clase y, lo que es más importante, se cultiva a los estudiantes para que compitan activamente y sirvan a la clase y a sus compañeros.

Aquellos que sean reconocidos por los estudiantes podrán seguir siendo retenidos, y aquellos que tengan problemas tendrán un período de tiempo para mejorar sus problemas, al mismo tiempo, sus puestos serán ocupados por otros estudiantes que se hayan desempeñado bien. En medida, cada cuadro de clase ha desarrollado una actitud positiva hacia los compañeros de clase. Los cuadros de la clase toman la iniciativa de permanecer de servicio después de la escuela todos los días y supervisarse a sí mismos de vez en cuando, lo que estimula la iniciativa de los estudiantes y cultiva sus talentos. Se ha fortalecido la autogestión de la clase y el grupo de la clase se ha vuelto cada vez más unido. . Permitir que tantos estudiantes como sea posible participen en la gestión de la clase y mejorar su sentido de propiedad. Ahora mi clase ha logrado un buen ambiente de clase donde todos tienen algo que hacer y todo está gestionado.

4. Hacer un buen trabajo transformando a los de bajo rendimiento.

En mi clase, hay relativamente muchos estudiantes de bajo rendimiento, con mucha energía y mala influencia. Por lo tanto, transformar a los de bajo rendimiento es una habilidad básica indispensable para el profesor de clase. En primer lugar, se debe dar amor sincero a los de bajo rendimiento. No debemos ser discriminatorios en nuestro pensamiento, ni cansados ​​en nuestras emociones, ni groseros en nuestras actitudes, ni simples en nuestros métodos. Utilice su amor sincero por los estudiantes pobres para llamar a la puerta de sus corazones. En segundo lugar, debemos saber descubrir sus "puntos brillantes". Por ejemplo: Xu Wanyu, ella es una estudiante que acaba de transferirse aquí este semestre. Su rendimiento académico es muy pobre, pero ganó el primer premio en el concurso de caligrafía escolar. La elogié y se sintió muy feliz. El entusiasmo por aprender también ha aumentado y mi rendimiento académico ha mejorado recientemente. Para los estudiantes de bajo rendimiento, cree condiciones para ellos en el aula, anímelos a levantar la mano para hablar y ofrézcales reconocimientos y recompensas oportunas. La tutoría extraescolar activa, el seguimiento y el contacto frecuente con los padres favorecen la creación de un ambiente sano y bueno para ellos, y también favorecen la construcción del colectivo de clase.

5. Realizar activamente actividades culturales y deportivas.

Educar a los estudiantes para que realicen ejercicios en el recreo y ejercicios oculares para proteger la vista de los estudiantes, mejorar la condición física de los estudiantes y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. eficiencia. Los estudiantes de cuarto año tienen tareas de aprendizaje relativamente pesadas. Las actividades físicas adecuadas no solo contribuyen a mejorar la condición física de los estudiantes, sino que también contribuyen a mejorar la eficiencia del aprendizaje. En cada evento, iré al lugar para trabajar con ellos. estudiantes y brindar orientación técnica adecuada, de modo que no solo pueda prevenir accidentes, sino que también pueda profundizar la comunicación emocional con los estudiantes.

6. Usar el amor para construir un puente entre mis alumnos y yo.

El amor es respeto. Respetar, comprender y confiar en los estudiantes son la base para eliminar los puntos ciegos en la educación. Respetar a los estudiantes requiere respetar su personalidad. Sólo así los estudiantes podrán reducir la distancia psicológica con los profesores y los estudiantes desarrollarán un sentido de dependencia de los profesores. En mi trabajo diario, me llevo con los estudiantes como amigos. Hablo de cosas con ellos y les pido disculpas. En esta relación a largo plazo, les agrado a los niños y están dispuestos a decirme lo que piensan. Expresarán con valentía sus opiniones cuando suceda algo y tendrán sus propias opiniones al hacer las cosas. Creo que esta es la base de la comunicación y la más importante. razón de mi exitosa educación.

El amor es responsabilidad. Las responsabilidades de los docentes incluyen no sólo las habilidades básicas de la existencia, sino también el código básico de conducta como ser humano. Después de un semestre de arduo trabajo, el trabajo en clase ha logrado ciertos resultados, pero también hay ciertos problemas. Por ejemplo, cuando los estudiantes cometen errores, a veces son impacientes, se comunican menos con algunos estudiantes y, a menudo, les falta paciencia, especialmente cuando ellos. Trate a los estudiantes con malos hábitos. Los estudiantes que están acostumbrados a ello y les gusta repetirlos se volverán irritables después de dos o tres esfuerzos por educar y guiar, y no podrán regular sus propias emociones, y el método para tratarlo es simple.

En resumen, después de un semestre de arduo trabajo, la atmósfera de aprendizaje de mi clase es fuerte y la atmósfera de clase es pura. Toda la clase se está desarrollando en una dirección saludable. Un grupo de clase unido y disciplinado. , trabajador y enérgico se ha ido formando gradualmente, en el futuro, continuaremos trabajando duro para hacer de nuestra clase xx un colectivo de clase excelente. ;