Resumen de las actividades de visita domiciliaria
Resumen de las actividades de visita domiciliaria 1 Tomamos la iniciativa en las actividades de visita domiciliaria organizadas por la escuela secundaria Rongcheng No. 38 de la oficina municipal. Comenzamos los preparativos al comienzo del nuevo semestre y organizamos este evento de manera efectiva. Con la gran atención de los líderes escolares y la cuidadosa organización del director, los maestros han logrado buenos resultados en la promoción de conceptos educativos, la orientación de los métodos educativos y el fortalecimiento del asesoramiento psicológico a los estudiantes a través de visitas domiciliarias, revisitas telefónicas, cartas y visitas, etc.
1. Clara división del trabajo y esfuerzos concertados.
Agrupamos a los estudiantes según su rendimiento académico, características de personalidad, desempeño reciente, etc. y los distribuimos a los profesores. Cada docente elabora un pequeño expediente para los alumnos de los que es responsable, y elabora un plan de visitas domiciliarias basándose en sus propias observaciones y en las opiniones de los docentes del departamento, para que sepa lo que está haciendo durante la visita domiciliaria y se comunique con los padres. de manera específica para garantizar la eficacia de cada visita domiciliaria. Cada profesor se compromete a visitar a todos los estudiantes responsables para que toda la clase pueda ser entrevistada una vez. Después de la visita domiciliaria, los profesores intercambiaron información de retroalimentación, lo que nos permitió tener una comprensión más integral de los estudiantes y nos brindó una fuerte garantía para llevar a cabo la educación.
2. Propaganda y orientación, alcanzando consensos
Las visitas domiciliarias no solo reflejan a los padres la situación de aprendizaje de los estudiantes en la escuela, sino que también prestan atención a dar a conocer la filosofía educativa de la escuela y la educación actual. conceptos y proporcionar orientación sobre la educación de los niños, sugerencias razonables y orientación científica. Si los padres saben que regañar ciegamente solo alejará la distancia entre padres e hijos, cambiará sus palabras y acciones cuando se llevan bien con sus hijos. Algunos padres han aceptado que no solo deben centrarse en el rendimiento académico de sus hijos, sino que deben medir y evaluar de manera integral las opiniones de sus hijos. Elogiarán y alentarán a sus hijos en la vida para desarrollar su confianza. presión ahora, y los padres deben brindarles comprensión y cuidado en lugar de obligar a sus hijos a brindarles asesoramiento psicológico oportuno. Algunos padres saben que hacer más preguntas y prestar más atención movilizará el entusiasmo de sus hijos por el trabajo y el estudio y cambiará la práctica anterior de no preguntar; todo, y darle al monitor otro activista que esté dispuesto a aprender. De esta manera, nosotros y nuestros padres mantenemos los mismos conceptos, obtenemos las mismas ideas, llegamos a un consenso y obtendremos resultados gratificantes en la educación.
3. La educación de seguimiento ha logrado resultados notables.
La realización de la visita domiciliaria no supone el fin de la educación. Hemos establecido un mecanismo de apoyo conjunto uno a uno para profesores y estudiantes. Realizamos visitas de seguimiento a los estudiantes a través de llamadas telefónicas, mensajes de texto, comunicaciones en línea, etc. para garantizar la efectividad a largo plazo de la educación. Después de cada visita domiciliaria, debemos realizar registros oportunos, retener información de primera mano, prestar atención a los efectos de la visita domiciliaria y ajustar las estrategias educativas de manera oportuna de acuerdo con las respuestas de los estudiantes para garantizar que la educación tenga un principio y un final. , para que las visitas domiciliarias sean realmente efectivas y nuestra educación sea realmente como un hilo de agua. Lo mismo fluye en el corazón de los estudiantes. De hecho, nuestros esfuerzos conjuntos y el contacto a largo plazo con los padres han permitido a algunos estudiantes tener un gran cambio en su forma de pensar y tener un gran entusiasmo por la acción después de la visita a casa. Los padres y profesores se muestran gratificados y felices por su poco progreso y buen desempeño.
4. Supervisión periódica para garantizar la eficacia a largo plazo.
Al final de cada mes, el director comprobará periódicamente los registros de visitas domiciliarias de los profesores. El número no es grande, pero debe ser veraz y fiable. Cada mes, los docentes determinan los objetivos de las visitas domiciliarias en función del desarrollo de los estudiantes, asegurando la planificación y continuidad de las visitas domiciliarias.
5. Calienta tu corazón con amor e interactúa con sinceridad.
Durante la visita domiciliaria, los profesores hicieron este trabajo con su amor, paciencia, cuidado y sinceridad, y durante este período sucedieron muchas historias conmovedoras.
Mi compañero de clase Wang Weilun fue hospitalizado porque su abuela estaba enferma. Sus padres no estaban en casa, por lo que comía comida fría y vigilaba la casa vacía. Su vida estaba descuidada y sus estudios estaban fuera de control. Después de que Yang Fang, la directora, se enterara de esta situación durante una visita a su hogar, ella le preparaba un desayuno y un almuerzo calientes en casa todas las mañanas. El maestro Ren Ke también lo ayudó. Quedó conmovido por el cálido cuidado de los maestros y profundamente conmovido por él. Después de eso, se volvió un poco vago, su forma de pensar también cambió mucho y se entusiasmó más por aprender que antes. Los profesores vieron su progreso y sus padres también sintieron su progreso y expresaron su agradecimiento a los profesores por teléfono.
Zhang Yue, un estudiante inteligente, no tiene espíritu de lucha en sus estudios y es libre e indisciplinado. Para resolver este problema, el maestro Zhang Jing decidió realizar una visita domiciliaria. Mamá no puede tomar licencia porque está muy ocupada en el trabajo.
La maestra Zhang, a pesar del duro día de trabajo, viajó a su casa después de la escuela para visitarla. Después de esperar más de media hora, vi a mi madre. Después de hablar durante más de una hora, el maestro Zhang tomó un autobús a casa durante la noche. Los padres quedaron muy conmovidos por la dedicación de la maestra al trabajo y la responsabilidad hacia los niños. Un día, el profesor Zhang no vino a clase. Zhang Yue pensó erróneamente que la maestra estaba enferma, así que fue a casa y se lo contó a su madre. Ese mismo día, madre e hijo vinieron a saludar personalmente a la maestra. Este tipo de contacto mutuo ha acercado la relación entre padres y maestros, maestros y estudiantes, haciendo que nuestra educación realmente se haga realidad "mover el corazón con el corazón, ganar respeto con respeto".
"Visita a domicilio" del maestro "La actividad no sólo fortalece la comunicación entre profesores, estudiantes y sus familias, sino que también es una oportunidad educativa vívida y profunda para que los profesores cultiven una buena ética y estilo docente. A través de las actividades, los docentes sintieron de manera más intuitiva y profunda las pesadas responsabilidades que pesaban sobre sus hombros, inspiraron un sentido de misión y responsabilidad y fortalecieron su sentido de servicio. La escuela y la familia han llegado a un consenso educativo y han formado una sinergia educativa, que es más propicia para el crecimiento saludable de los estudiantes y el desarrollo científico de la escuela.
Resumen de la visita domiciliaria 2 Para comprender mejor la situación familiar de los estudiantes, comunicar los sentimientos entre profesores, padres y estudiantes. De acuerdo con los arreglos unificados de la Oficina de Educación del condado, todos los cuadros y maestros de Xinzhai utilizaron los fines de semana y el tiempo después de la escuela para realizar una visita a las familias de los estudiantes, lo que recibió un gran apoyo, cooperación y grandes elogios de la sociedad y padres. Los maestros generalmente informaron que aprendieron muchas cosas que eran difíciles de entender a través de las visitas domiciliarias y obtuvieron nuevos conocimientos sobre los estudiantes y los padres. La educación es una gran familia. Las escuelas, las familias y la sociedad comparten responsabilidades educativas, cada uno desempeña sus propios deberes, se promueve entre sí y mejora conjuntamente la calidad de la educación. Sólo estableciendo una buena relación profesor-alumno podrán los profesores garantizar el buen progreso del proceso educativo y promover el crecimiento saludable de los estudiantes. Es responsabilidad y tarea profesional del docente establecer una relación de trabajo amistosa con los padres. Las visitas domiciliarias son una forma eficaz de realizar esta tarea profesional. Las visitas domiciliarias deben reflejar la palabra "amor". Cómo infiltrar el amor en las visitas domiciliarias es una palabra que todo docente puede infiltrar en sus propias visitas domiciliarias. Deje que los maestros y los padres se entiendan entre sí, y la comprensión de los padres sobre la escuela y los maestros apoyará mejor a la escuela en la realización de diversas tareas. A través de visitas domiciliarias a las escuelas, la atmósfera de aprendizaje será más fuerte, el orden de enseñanza será más estable, la conciencia y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes serán mayores y se alcanzarán las metas esperadas. A continuación se presenta un resumen de la visita a "Dirigir una Educación que Satisfaga al Pueblo":
Primero, unificar pensamiento y aclarar responsabilidades. Al inicio del evento, con el fin de realizar sin contratiempos la visita para "llevar a cabo una educación que satisfaga a la gente". La escuela formuló un plan detallado para “brindar una educación que satisfaga a la gente” y estableció un grupo de liderazgo peticionario. De acuerdo con las características de la residencia del estudiante, cada cuadro y maestro de cada distrito escolar debe completar cuidadosamente el "Formulario de Entrevista y Opinión" para conocer más sobre la situación específica de la familia del estudiante y brindar "educación" y "servicio". " a sus puertas. El "cuidado" llega a la puerta, para que la "educación que satisfaga a la gente" visite las actividades pueda realmente desempeñar un papel, no sólo una formalidad, sino lograr resultados reales.
En segundo lugar, aclare los requisitos y preste atención a los métodos. Cada maestro realiza visitas al hogar de manera planificada según la situación del estudiante y requiere que los maestros hagan los "tres no" y las "tres cosas que se deben" durante la visita al hogar. Es decir: no quejarse durante las visitas domiciliarias; no culpar a los padres y alumnos; no comer en las casas de los alumnos. Ser objetivo; tomar la iniciativa de realizar visitas domiciliarias y contactar a los padres de manera oportuna, analizar los motivos con los padres y encontrar soluciones juntos. Durante la visita domiciliaria, profesores, padres y estudiantes comparten métodos de tutoría, fortalezas de los estudiantes, ventajas de desarrollo y expectativas de los profesores en un ambiente democrático y armonioso, permitiendo a los estudiantes hablar sobre sus ideas y planes. Este tipo de visita domiciliaria está libre de contradicciones y evasivas, y evita la mentalidad de padres y alumnos que pensarían que se trata de una "queja" tan pronto como se enteran de que el profesor viene a visitar el hogar. Profesores, padres y estudiantes están estrechamente conectados y las visitas domiciliarias se han convertido en la mejor forma de comunicación mutua e intercambio de información. El maestro utilizó su paciencia y sinceridad para ganarse la sinceridad de los padres hacia el maestro y la escuela.
En tercer lugar, resalta los puntos clave y demuestra amor. El foco de esta visita fueron los estudiantes pobres y los estudiantes abandonados. En particular, el jardín de infancia central, la escuela secundaria Xinzhai y la escuela primaria superior Qianyou han hecho que los subsidios sean prácticos y razonables basándose en la realidad de "dos exenciones y un subsidio". Antes de la visita, alinee a todos los estudiantes pobres y marginados de cada clase para conocer los objetivos clave que cada maestro debe visitar. Cada vez que visitan a una familia, los maestros preguntarán a los padres en detalle sobre los ingresos económicos y la condición física de la familia, además de aprender sobre dificultades específicas y alentarlos a generar confianza. Significa que la escuela hará todo lo posible para ayudarlos a resolver algunas dificultades, para que sus hijos puedan completar con éxito nueve años de educación obligatoria y enviar el calor colectivo de la familia escolar a los corazones de las familias de los estudiantes pobres.
Los padres se sintieron conmovidos por el amor de los maestros y expresaron su deseo de educar bien a sus hijos, estudiar mucho, aprender bien habilidades y servir a la sociedad y a la patria cuando crezcan.
En cuarto lugar, el trabajo es sólido y los resultados evidentes. Cada visitante del hogar lleva una tarjeta de contacto entre el hogar y la escuela con los números de teléfono de la oficina de educación, la oficina de la escuela, el director y el maestro de la clase. Comunícate si tienes alguna duda y contáctanos frecuentemente. Al mismo tiempo, se publicaron una "Carta de la Oficina de Educación de Yucheng a los padres" y una "Carta de los padres de la escuela de la ciudad de Xinzhai". La comunicación cara a cara entre maestros y padres permite a ambas partes comprender a los estudiantes de manera más integral, evaluarlos de manera más integral, comunicarse estrechamente con los estudiantes y alentarlos. Muchos problemas se resolvieron en una atmósfera armoniosa. Los padres están muy satisfechos, el entusiasmo por aprender de sus hijos realmente ha mejorado y la relación maestro-alumno se ha vuelto más armoniosa.
En quinto lugar, resuma la experiencia y esfuércese por alcanzar las características. Ve con ilusión y vuelve con consejos. El primero es combinar la visita de todos con la educación escolar. A través del contacto y la comunicación entre la escuela y los padres, podemos obtener una comprensión profunda de los antecedentes de crecimiento de los estudiantes, informar sobre las condiciones de vida y aprendizaje de los estudiantes en la escuela, presentar conocimientos científicos y métodos de educación familiar a los padres y explorar conjuntamente modelos eficaces de cooperación entre el hogar y la escuela. Al mismo tiempo, recopilamos las opiniones y expectativas de padres y estudiantes sobre los maestros y el trabajo escolar, completamos y dominamos cuidadosamente materiales de primera mano clase por clase y mejoramos el nivel educativo de las personas y las escuelas. El segundo es combinar la visita de todos con la construcción de la ética y la ética docente. Una cuidadosa preparación antes de la visita domiciliaria y una actitud sincera y paciente durante la conversación crean una atmósfera armoniosa que permite a los padres sentir el amor y el cuidado del maestro por sus alumnos. Está estrictamente prohibido utilizar las visitas domiciliarias para hacer cosas que violen la ética de los docentes y dañen la imagen de los docentes. No se permite comer en las casas de los estudiantes para evitar aumentar la carga sobre los padres de los estudiantes. Los docentes deben mostrar una buena ética docente en sus palabras y hechos. El tercero es combinar la visita de todos con la resolución de problemas. En la interacción con todos, debemos hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico para los familiares de los estudiantes abandonados, hacer todo lo posible para ayudarlos a resolver las dificultades que encuentran en el trabajo y la vida, y reflejar el cuidado y el amor de la organización. Hacer que los padres presten más atención a la educación ideológica de sus hijos y trabajar juntos para educar y dar tutoría a sus hijos.
La actividad de visita a todos "Dirigir una educación que satisfaga a la gente" ha creado un colorido arcoíris espiritual entre profesores y padres, escuelas y sociedad. Acogida sincera y cálida, intercambios afectivos, estrecho contacto entre la escuela y la sociedad, familias, profesores, padres y alumnos, e interacción entre la educación familiar y la educación escolar. Continuaremos realizando actividades para visitar a todos, difundir con amor la elevada moral y transmitir los verdaderos sentimientos del mundo.
La tercera parte del resumen de las actividades de visita domiciliaria se basa en los requerimientos de la Dirección Municipal de Educación, y la campaña "Diez Mil Maestros para Diez Mil Hogares" se lleva a cabo en el sistema educativo de la ciudad. Para promover aún más la conexión efectiva entre la educación escolar y la educación familiar, formar una sinergia educativa y mejorar los estándares educativos. Al mismo tiempo, continuaremos fortaleciendo la construcción del estilo del personal docente de nuestra escuela, mejorando el autocultivo de los docentes, mejorando el estilo de trabajo y manteniendo una buena imagen educativa. Nuestro colegio organizó una visita domiciliaria al final del semestre pasado. Esta actividad recibió respuestas positivas de todos los profesores y logró muy buenos resultados.
En la tarde del 25 de marzo, después de la tercera clase, todos los docentes se reunieron en el multimedia del primer piso para participar en la reunión resumen "Diez Miles de Docentes Entran en Diez Miles de Hogares" organizada por la escuela. oficina. La reunión estuvo presidida por Fang Kai, subdirector de la oficina de la escuela.
En su discurso de apertura, el director Fang afirmó plenamente el arduo trabajo de los profesores en este evento. Señaló que las visitas domiciliarias no deben limitarse a la casa del niño, sino que deben esforzarse por entrar en el mundo interior del niño e intercambiar sinceridad por sinceridad. Sólo integrando la familia y la escuela la educación puede ser más eficaz.
Más tarde, el maestro Wu Xia y los padres de la Clase 7 (1) Yang Ming recrearon la escena de la visita domiciliaria en una breve comedia de situación. Las cordiales conversaciones entre profesores y padres hicieron que todos se sintieran cálidos. A continuación, desde la perspectiva de los padres, la madre de Yang Ming elogió mucho las actividades de visita domiciliaria de la escuela y expresó el fuerte deseo de los padres de comprender la situación escolar de sus hijos a través de la comunicación con los maestros. Me gustaría expresar mi más sincero respeto y gratitud a nuestros profesores por su dedicación y paciencia.
Como representantes de los estudiantes, Liang Junyi de la Clase 7 (3) y Li Kexin de la Clase 8 (27), respectivamente, hablaron sobre sus sentimientos sobre la visita a domicilio del maestro. Desde la ansiedad de enterarse de la visita del maestro a casa, hasta el nerviosismo y el miedo cuando el maestro entra a la casa, pasando por la relajación al escuchar a padres y maestros charlar, hasta la emoción y calidez cuando el maestro finalmente se preocupa. Los dos estudiantes dijeron a todos los profesores a través de sus propias experiencias que sólo las visitas domiciliarias con "amor" pueden realmente implementar el trabajo y ser bien recibidas por los estudiantes.
En los discursos de los representantes de los docentes, la historia de la visita domiciliaria fue a la vez vívida y conmovedora.
La paciencia y la sabiduría del maestro Cheng Yi, la sinceridad y meticulosidad del maestro Hong Chunli, el humor y la diversión del maestro Fang Bing y el cuidado y la sabiduría del maestro Jiang Yuan quedaron plenamente demostrados en sus discursos. El público estalló en cálidos aplausos de vez en cuando. Finalmente, la maestra Wang Ling, líder del equipo de séptimo grado, llevó a todos a repasar el lema de la educación usando "caminar con un caracol", recordando a los maestros que respeten a los niños, los acompañen y disfruten del lento y elegante proceso de una educación con futuro. perspectiva.
El director Fang dijo en el resumen: "Tengo tres sentimientos particularmente profundos acerca de esta visita al hogar. Primero, todos están muy atentos a esta visita al hogar; segundo, esta vez realmente se distribuyeron la filosofía y las características educativas de Shouchun. a los padres. En tercer lugar, durante esta visita domiciliaria, sentimos no solo la responsabilidad, sino también la noble y gloriosa causa en la que estábamos comprometidos”.
Finalmente, el director Fang citó tres sugerencias importantes del director Sun para recordarles. profesores: 1. Prestar más atención a los estudiantes de bajo rendimiento y descubrir el meollo de los problemas de estos estudiantes; 2. Ser capaz de contar nuevas estrategias que entusiasmen a los estudiantes y conmuevan a los padres; 3. Después de la visita domiciliaria, hay que ver las acciones de los estudiantes y los resultados de; sus acciones.
Aunque las actividades de visitas domiciliarias han terminado, el impacto de las visitas domiciliarias en cada familia, los beneficios para cada niño y la reflexión y mejora del trabajo de todos los maestros todavía se están extendiendo.