Plan de actividades del equipo de primaria
Para garantizar que las actividades se lleven a cabo de manera ordenada y eficaz, a menudo es necesario preparar un plan de actividades con antelación. El plan de actividades puede aclarar una dirección general para una actividad. Entonces, ¿cómo formular un plan de actividad científica? El siguiente es un plan de actividades del equipo de la escuela primaria que he recopilado y compilado. Es solo como referencia. Todos pueden leerlo. Plan de actividades del equipo de escuela primaria 1
Para prevenir eficazmente la ocurrencia de accidentes de seguridad graves y extremadamente graves y eliminar rápidamente todo tipo de riesgos de accidentes, después de que ocurre el accidente, nos basamos en minimizar las víctimas y las pérdidas de propiedad. , y responder plenamente lo antes posible Movilizar todas las fuerzas para invertir en trabajos de salvamento y salvamento. Este plan está formulado de acuerdo con el "Reglamento del Consejo de Estado sobre Investigación de Responsabilidad Administrativa por Accidentes Extraordinarios de Seguridad" y los requisitos de las autoridades superiores y pertinentes. leyes y regulaciones combinadas con la educación real de nuestra escuela.
1. Liderazgo Organizacional
A la hora de afrontar accidentes de seguridad graves y extremadamente graves, debemos seguir los principios de gestión jerárquica del colegio. Si ocurre un incidente de seguridad en una escuela, se debe informar inmediatamente al gobierno local y a las autoridades educativas del distrito. Al mismo tiempo, la escuela debe organizar, dirigir y enviar trabajos de rescate y rescate en el lugar y proteger el sitio para evitar que la situación se extienda aún más. Los líderes escolares deben acudir rápidamente al lugar y participar activamente en la organización de las labores de rescate y salvamento.
2. Responsabilidades
1. Cada profesor de clase es el primer responsable de la seguridad durante las actividades de clase, y el responsable de grado es el responsable de la seguridad del aula. calificación. Durante la actividad, el maestro de la clase no puede dejar a los estudiantes en la clase, mantenerse al tanto de la situación de los estudiantes en la clase en cualquier momento, evacuar y controlar rápidamente a los estudiantes en la clase cuando se encuentren circunstancias especiales e informar a los dirigentes pertinentes.
2. El responsable de la actividad deberá programar y controlar toda la actividad en el momento oportuno.
3. Después de abandonar la escena, cada maestro de clase y líder de grado organizaron rápidamente a los estudiantes de su clase, organizaron el equipo, contaron el número de personas y no permitieron que los estudiantes abandonaran el equipo sin permiso. Aquellos que no se presenten deben ser registrados y reportados al líder responsable en el sitio de manera oportuna.
3. Sistema de notificación
Cualquier accidente de seguridad grave o importante que implique la muerte de profesores o alumnos, o grandes pérdidas económicas directas, deberá ser comunicado a las autoridades educativas en el plazo de una hora, y Se deberá adjuntar un informe escrito en el plazo de 12 horas. El contenido del informe deberá especificar la hora y el lugar del accidente, las víctimas y las pérdidas económicas. El departamento de educación del distrito lo informará al departamento de educación del condado y al gobierno del distrito, y al mismo tiempo notificará al personal relevante para que acuda inmediatamente al lugar para implementar el trabajo de rescate y rescate.
IV.Cómo afrontar las emergencias
1. Disponer de personal para evacuar a la multitud de forma ordenada.
2. Utilice los conocimientos de seguridad que ha aprendido para salvarse.
3. Enviar a tiempo al centro de urgencias o llamar al 120.
4. Informar oportunamente las incidencias a líderes y superiores.
5. Por último, debemos averiguar la causa del accidente y responsabilizar a los responsables.
6. Cuando ocurre un accidente escolar, comprenda, recopile y resuma rápidamente las circunstancias relevantes del accidente y proporcione rápidamente información y materiales relevantes al cuartel general de comando de emergencia en el lugar.
7. Organizar investigaciones sobre pérdidas y víctimas por accidentes; evaluar, comprender y resumir el número de rescatistas enviados para trabajos de emergencia y rescate de heridos.
8. Cuando ocurre un accidente, se debe organizar el personal para rescatar a los maestros y estudiantes atrapados y heridos de manera oportuna para garantizar la seguridad de los maestros y estudiantes, y el accidente debe informarse al supervisor de manera oportuna. manera oportuna.
9. Tomar medidas efectivas para afrontar las secuelas del accidente.
5. Investigación de accidentes
Después de que ocurre un accidente de seguridad, la escuela debe hacer un buen trabajo en el trabajo de protección relevante en el lugar. La investigación de accidentes debe adoptar el principio de "cuatro prohibiciones" (no prohibiciones hasta que se identifique la causa del accidente, no prohibiciones hasta que se investigue la responsabilidad del accidente; no no-no si profesores, estudiantes y empleados no están educados; no no no-no si no hay medidas preventivas), ningún departamento o individuo puede violar las regulaciones y ocultar investigaciones de accidentes.
6. Para asuntos no cubiertos en este plan, el plan de actividades del equipo de escuela primaria 2 se implementará de acuerdo con las leyes, reglamentos y normas pertinentes
1. Ideología rectora
Con el fin de crear "educación". Bajo la dirección de escuelas boutique "distintivas y de alta calidad", combinadas con las características de educación artística de la escuela, diversas actividades del equipo de interés artístico se llevarán a cabo de manera efectiva.
Nombre del equipo: Pintura tradicional china, producción artesanal de bocetos infantiles.
2. Medidas específicas
1. Selección de objetos de actividad.
Cada artista. Los maestros combinan la enseñanza diaria en el aula, prestan atención a la observación y establecen una base de datos de estudiantes con intereses y experiencia en el arte. Del grupo de estudiantes proporcionado por cada profesor de arte, los tutores de tiempo completo seleccionarán y determinarán el número de cuatro equipos de arte, controlando que el número sea de alrededor de cuarenta personas por equipo.
2. La forma y tiempo de las actividades
Según la duración del semestre, básicamente cada mes es un período, y el personal en cada período es diferente en cada equipo. cada período cuenta con diez personas, divididas en Las actividades se llevarán a cabo en cuatro fases, lo que puede atraer a más estudiantes a participar en las actividades.
Hay cuatro horas de actividad garantizadas cada semana.
3. División específica del trabajo
Proyectos
Pintura china
Pintura infantil
Producción artesanal
Bocetos
Contenido
Combinando la pintura china infantil con la pintura tradicional china, desde lo simple hasta lo profundo.
Centrándonos en varios tipos de grabados y pinturas infantiles, nos esforzamos por ser innovadores en materiales y métodos.
Utiliza diversos materiales como soporte para transmitir un cierto valor estético e interés infantil.
Utilice principalmente descripciones lineales de paisajes, naturalezas muertas y personajes para fortalecer la práctica lineal y la representación de escenas de los estudiantes.
3. Medidas de las actividades
1. Los profesores llegan a tiempo para organizar las actividades de los estudiantes en equipo, aclarar el contenido de las actividades y esforzarse por aumentar el entusiasmo de los estudiantes por las actividades y el interés por participación estudiantil.
2. Exhibir periódicamente los trabajos destacados de los estudiantes del equipo dentro y fuera del campus para aumentar la influencia del equipo y enriquecer la atmósfera cultural artística del campus.
3. Organizar a los estudiantes para que participen activamente en diversas competiciones del mismo tipo.
4. Una fuerte atmósfera cultural artística mejora los equipos de interés
El objetivo inicial de establecer un equipo artístico es crear una fuerte atmósfera cultural artística a través de actividades en equipo, para que los miembros del equipo puedan disfrutar. Influenciados unos por otros por la belleza, los estudiantes pueden experimentar la alegría de crear belleza en las actividades y cultivar las buenas cualidades de los estudiantes de amar la vida y ser proactivos.
En primer lugar, la capacidad estética de los estudiantes de primaria es limitada. Solo pueden crear según sus propios deseos. Mejorar la capacidad estética de los estudiantes no es algo que suceda de la noche a la mañana. capacidad estética en las actividades docentes diarias. Además de sus habilidades, los miembros de los grupos de interés a menudo organizan la apreciación de algunas obras de arte excelentes relacionadas como medio auxiliar para mejorar su capacidad estética. A través de la apreciación de obras excelentes, podemos comprender los sentimientos del pintor. Cada obra es la experiencia emocional y la reproducción del pintor, comprender la belleza formal de la obra, comprender la connotación simple de la obra y mejorar gradualmente la alfabetización cultural artística de los estudiantes.
En segundo lugar, resaltar las características del equipo de interés artístico en las actividades del equipo y organizar una o dos actividades extracurriculares de dibujo, lo que no solo permite a los miembros ejercitar y mejorar su confianza, sino que también les permite experimentar la diversión de la actividad más. Luego del evento, se realizaron actividades de intercambio de trabajo para fortalecer la comunicación entre los integrantes y se habilitaron sesiones de evaluación mutua y comentarios docentes para permitir que cada integrante reciba una evaluación integral. Realizar periódicamente exposiciones de arte escolar para que todos los profesores y estudiantes las visiten y mantengan su entusiasmo por participar en las actividades.
En tercer lugar, organice y participe en varios concursos de arte en todos los niveles, y cada equipo participará con excelentes obras para alentar a los miembros a dedicarse seriamente a cada creación.
Desde el establecimiento del equipo de interés artístico, se han logrado muchos logros con los esfuerzos conjuntos de todos. Los miembros del equipo siempre obtienen sus mejores resultados en el festival de arte estudiantil del condado, han organizado y participado en muchos concursos nacionales, provinciales y municipales y han logrado buenos resultados, con una tasa de premiación de más del 80%. En los recientes concursos nacionales de pintura y caligrafía para estudiantes de primaria y secundaria patrocinados por el Ministerio de Educación, muchas personas han ganado el primer y segundo premio en el país y han sido calificados como unidades nacionales avanzadas de caligrafía y pintura. Los certificados de premios y algunos trabajos sobresalientes de los miembros del equipo se exhiben en la sala de actividades del equipo. Los excelentes resultados siempre contagian a otros miembros. Al mismo tiempo, los maestros deben realizar actividades más seriamente para promover la construcción de equipos de interés artístico.