Plan de actividades docentes en línea para clases pequeñas
Para garantizar que las actividades se lleven a cabo de manera ordenada y efectiva, a menudo es necesario preparar un plan de actividades con anticipación, que es un plan escrito. para una actividad. ¿Cómo debemos escribir un plan de actividades? El siguiente es un plan de actividades de enseñanza en línea para clases pequeñas que compilé para usted. Es solo como referencia. Espero que le resulte útil.
Plan de actividades docentes en línea para clases pequeñas 1 (1) Fortalecer la gestión rutinaria de la educación y la enseñanza.
1. Establecer el concepto de “cada día es una lección”. Utilizando las actividades de la vida diaria en el jardín de infantes como portador, establecer rutinas diarias científicas, perfeccionar la gestión de cada vínculo y guiar a los maestros a implementar concienzudamente las rutinas diarias del jardín de infantes y las responsabilidades de los maestros, desde el ingreso al jardín de infantes, las actividades matutinas, la enseñanza en grupo y actividades lúdicas Fortalecer investigaciones específicas de cada eslabón en cuanto a actividades, comidas, siestas y salida del parque.
2. Estandarizar las rutinas docentes y fortalecer las conductas docentes. Este semestre comienza con detalles didácticos y fortalece el trabajo regular como la docencia presencial, la preparación colectiva de lecciones, la asistencia a clases, la evaluación de clases y la reflexión docente.
(2) Llevar a cabo eficazmente educación específica para el parque.
Implementar de manera integral el contenido educativo característico de "una clase, un foro y una actividad", crear una cultura de jardín con características arboladas y mejorar de manera integral la fortaleza general del jardín de infantes.
Sobre esta base, este semestre se ha agregado educación y capacitación en etiqueta para niños para guiarlos a dominar el conocimiento básico de la etiqueta de la vida (etiqueta en la cena, dgf, etiqueta social), etiqueta en lugares públicos, etiqueta familiar, etiqueta del jardín de infantes, etc. , guíe a los niños para que aprendan a comportarse, cultive gradualmente los buenos hábitos de comportamiento de los niños, establezca buenas cualidades de comportamiento de etiqueta para el desarrollo de los niños durante toda la vida y forme una atmósfera de buena etiqueta de bondad, verdad y belleza. Evalúe los hábitos de etiqueta de los niños todos los meses e implemente sus buenos hábitos de etiqueta.
(3) Fortalecer la formación docente
1. Estudiar e implementar el espíritu del "Esquema" y la "Guía", estudiar de acuerdo con los capítulos de enseñanza del docente y tomar notas y evaluaciones. . En el proceso de implementación del plan de estudios, debemos centrarnos en los niños, promover el desarrollo coordinado de los factores intelectuales y no intelectuales de los niños y combinar orgánicamente el conocimiento, el interés y la actividad del proceso educativo.
2. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, explorar buenos métodos y experiencias de enseñanza y llevar a cabo "concursos de conferencias" para profesores, concursos de enseñanza de la "Copa Verde" y selecciones de "materiales didácticos de juego". Los profesores deben tomar notas sobre la reflexión del tema para optimizar las actividades docentes y mejorar la calidad de la enseñanza.
3. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones. Organizar a los maestros para que lleven a cabo actividades de preparación de lecciones desde los aspectos de "preparar a los niños (las experiencias y necesidades originales de los niños, preparar las respuestas de aprendizaje de los niños), preparar metas, preparar a los maestros (lenguaje, respuestas), preparar material didáctico, preparar materiales didácticos, etc. para lograr "tener metas en mente", los niños en los ojos, los métodos en las manos", ser científico, razonable y ordenado, mejorar efectivamente la capacidad de preparación de lecciones y mejorar la educación y el nivel de enseñanza de los maestros.
Pequeño plan de actividades de enseñanza en línea de clase 2 1. Desarrollar planes de lecciones en línea La escuela (jardín de infantes) debe formular un sistema de gestión de enseñanza en línea y arreglos para la semana de enseñanza en línea, aclarar los arreglos para los profesores de las materias, la organización del aula, la corrección de tareas, las preguntas y respuestas en línea, la tutoría individual, etc. y difundir oportunamente materiales didácticos electrónicos, recursos de cursos en línea, avances y tareas, ejercicio físico, salud psicológica, educación laboral y otras disposiciones, y notificar a todos los estudiantes y padres.
2. La oficina municipal de enseñanza e investigación debe guiar a la escuela (jardín de infantes) para que lleve a cabo la enseñanza de materias y el grupo de investigación o la escuela. El equipo de preparación de lecciones debe llevar a cabo activamente actividades colectivas de preparación de lecciones y de investigación en línea y trabajar en estrecha colaboración con las disciplinas. y completar el trabajo de preparación de lecciones mediante la división del trabajo. Los profesores deben preparar, organizar e implementar cuidadosamente la enseñanza en línea, seleccionar cuidadosamente los recursos del curso y optimizar los procesos y métodos de enseñanza en línea. Ninguna enseñanza debe exceder el esquema, el progreso o la sobrecarga. >
3. Fortalecer la orientación y gestión de la enseñanza en línea. Los profesores de clase deben establecer grupos de orientación de aprendizaje en clase y utilizar DingTalk, WeChat, QQ y otros métodos para guiar el aprendizaje de los estudiantes. Los profesores deben organizar y guiar las tareas en línea, responder preguntas y corregir. tarea y proporcionar comentarios y evaluaciones en línea. Los maestros deben ser dignos, vestirse pulcramente, tener fondos de video apropiados y un ambiente de clase tranquilo, y apagar el sonido a tiempo después de la clase.
Las escuelas deben fortalecer la gestión de la enseñanza en línea de los docentes y resolver rápidamente los problemas que surjan en la enseñanza en línea. Controlar estrictamente la política de los profesores. Una vez que se descubran errores o comentarios inapropiados en la enseñanza en línea, se tratarán con seriedad de acuerdo con las leyes y regulaciones para garantizar la seguridad de la enseñanza en línea. No se permite el uso de la enseñanza en línea para publicitar a los estudiantes ni para engañarlos para que participen en capacitación y otras actividades fuera del campus. La Oficina Municipal de Educación y las escuelas ingresan aleatoriamente a clases en línea para escuchar las clases y se comunican rápidamente con las escuelas y los maestros sobre los problemas en el aula para garantizar que los problemas de la enseñanza en línea se descubran, ayuden y ajusten rápidamente.
4. Realizar enseñanza y capacitación en línea. Las escuelas suelen organizar a profesores y estudiantes para que realicen formación relacionada con la enseñanza en línea para garantizar el desarrollo normal de la enseñanza en línea y garantizar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.
5. Estrecha comunicación e interacción entre el hogar y la escuela. Los directores y profesores de las escuelas (guarderías) deben fortalecer el contacto entre el hogar y la escuela, fortalecer la gestión del tiempo y los contenidos al utilizar productos electrónicos, orientar a los padres para que insten a sus hijos a leer libros excelentes, participar en el ejercicio físico y las tareas domésticas, organizar su dieta y su vida. razonablemente, y evitar que los niños se vuelvan adictos a Internet y a los juegos y hacer un buen trabajo en la prevención de epidemias familiares.
6. Realizar una buena reserva de recursos didácticos. Las escuelas (guarderías) deben reservar activamente recursos de enseñanza en línea. Las estaciones de educación audiovisual municipales y las oficinas municipales de enseñanza e investigación deben respaldar tecnologías y recursos de enseñanza en línea. Al mismo tiempo, deben reservar razonablemente canales de recursos de terceros para formar una lista de. Recursos que pueden ser llamados en cualquier momento.
Parte 3 del plan de actividades docentes online de clase pequeña (1) Mejorar la organización. Las escuelas (guarderías de infantes) deben establecer un grupo de trabajo de enseñanza en línea durante el período de emergencia para la prevención y el control de epidemias, resumir las ganancias y pérdidas de la enseñanza en línea en el semestre de primavera de 2020, mejorar aún más el sistema de gestión de la enseñanza en línea y formular la enseñanza en línea de emergencia. para la prevención y el control de epidemias de acuerdo con el principio de "una escuela, un caso" Prepare un plan para garantizar que la enseñanza en línea pueda iniciarse dentro de 1 o 2 días si es necesario. Los documentos en papel y electrónicos del plan de emergencia de cada escuela (jardín de infantes) deben presentarse a la Oficina de Educación Municipal de manera oportuna dentro del tiempo especificado.
(2) Formular un plan de implementación. Las escuelas (guarderías) deben seguir el principio de "una política para una escuela, una política para cada clase" para formular planes curriculares y planes de tiempo de clase para cada grado y clase para garantizar que los estudiantes no abandonen la escuela y que su progreso en el aprendizaje no se retrase. y sus resultados de aprendizaje no se ven afectados. Se ofrecen descuentos para garantizar la eficacia del aprendizaje en línea y la salud física y mental de los estudiantes.
(3) Responder a la opinión pública online. Las escuelas (guarderías de infantes) deben prevenir aún más los riesgos de la enseñanza en línea y fortalecer eficazmente la red de enseñanza en línea de acuerdo con los requisitos del "Aviso emitido por la Oficina de Educación Municipal de Dujiangyan, Sede de Control y Prevención de Epidemias de Neumonía, Infección por Nuevo Coronavirus" (Guía de Prevención de Epidemias de Jiaodu [2020) ] No. 11) Trabajo de seguimiento y respuesta de la opinión pública.
(4) Prestación voluntaria de servicios. Las escuelas (guarderías) deben formular planes de enseñanza basados en las características de edad y los niveles cognitivos de los estudiantes, y lograr una cobertura total a través de grupos WeChat, grupos QQ y otros canales. El primero es servir activamente a los docentes, apoyarlos en el desarrollo de sus especialidades, aprovechar al máximo las ventajas de la enseñanza en línea y llevar a cabo activamente orientación docente y respuesta a preguntas en línea. El segundo es servir de manera proactiva a los padres, establecer horarios fijos para preguntas y respuestas, aceptar consultas de los padres, formar conexiones entre el hogar y la escuela y estudiar en casa con estudiantes de administración. El tercero es servir activamente a los estudiantes y, con la ayuda de los padres, guiarlos para que desarrollen un estilo de vida saludable y buenos hábitos de higiene, comportamiento y estudio.
(5) Fortalecer la orientación del estudio. Los maestros brindan orientación personalizada para el aprendizaje de los estudiantes, formulan métodos de implementación específicos para que los maestros respondan preguntas en línea, supervisan y guían a los estudiantes para que lleven a cabo el aprendizaje en línea en casa, fortalecen la orientación sobre métodos de aprendizaje independiente y mejoran los efectos del aprendizaje. Hacer un buen trabajo brindando apoyo docente en línea a grupos como los niños abandonados, los niños migrantes y los niños de familias necesitadas.
(6) Realizar consulta psicológica. Las escuelas (guarderías de infantes) deben organizar maestros de clase y maestros de salud mental para formular medidas de asesoramiento psicológico para los estudiantes, publicar el número de teléfono de consulta escolar, brindar asesoramiento y asesoramiento psicológico a los estudiantes y guiar activamente a los estudiantes para que comprendan racionalmente, prevengan científicamente la epidemia y eviten. pánico.
(7) Reforzar el apoyo de los padres. Las escuelas (guarderías de infantes) requieren que los padres monitoreen y registren la temperatura corporal de los estudiantes todos los días, orienten a los padres y estudiantes para que realicen prevención y control de epidemias y monitoreo de seguridad en el hogar, y reduzcan los viajes innecesarios. Se debe advertir a los estudiantes que no participen en aprendizaje grupal fuera de línea ni en ninguna capacitación fuera del campus. Las escuelas (guarderías) y los profesores no deben aumentar la carga para los estudiantes y los padres.
Plan de actividades docentes online en clase pequeña 4 1. Interpretar documentos y establecer dirección de trabajo.
Después de recibir el importante aviso de la Oficina de Educación y Deportes del Distrito sobre la suspensión de las clases de jardín de infantes, los líderes de nuestro jardín de infantes le dieron gran importancia y convocaron rápidamente a los miembros y líderes del equipo para discutir y formular una implementación. plan adecuado para el trabajo real de nuestro jardín de infantes, y organizó activamente a todos los profesores y el personal, realizó una conferencia telefónica y por video y propuso requisitos de trabajo específicos y estrategias importantes para "suspender las clases sin suspender el aprendizaje para combatir la epidemia".
2. El equipo de enseñanza e investigación en línea está haciendo todo lo posible para prepararse para la batalla.
El grupo de trabajo de investigación y enseñanza en línea "Guerra y epidemia" está coordinado y organizado por el director Feng Xiaoying es el líder del grupo, Ning es el líder adjunto del grupo y los monitores de cada clase son miembros. El grupo de trabajo de enseñanza e investigación organizó videoconferencias y cursos de debate sobre enseñanza e investigación en WeChat, y estableció actividades de juegos en línea con el tema "guerra, enfermedad, casa y música". Se requiere que todos los profesores y el personal conviertan la epidemia en material didáctico basado en la situación real. De acuerdo con las características de edad y el nivel de desarrollo de los niños y el esquema de orientación en las cinco áreas, el plan de actividades en línea para esta semana se envía al grupo de clase todos los lunes, y la enseñanza en línea planificada, la interacción entre padres e hijos, las manualidades y el ritmo se presentado a los padres de manera oportuna todos los días. Las actividades y la aplicación "Tiantian Skipping" guían activamente a los padres para que guíen a sus hijos a superar este tipo de juego con diferentes formas de juego y alternando juegos dinámicos y estáticos.
En tercer lugar, las familias se dan la mano para proteger a sus hijos.
La divulgación científica efectiva, la familia y ** trabajan juntos para proteger la infancia feliz de los niños. Durante el período epidémico, nuestro jardín de infancia fortalecerá la publicidad y la educación, y transmitirá diversos conocimientos de divulgación científica, autoprotección y ejercicio físico a través de artículos exquisitos, padres de clase y cartas a los padres para mejorar la conciencia de los padres y los niños sobre cómo afrontar la epidemia. y ayudar a los padres a obtener orientación científica sobre cómo aliviar las emociones de sus hijos en casa de manera oportuna y trabajar juntos para sobrevivir con éxito al período epidémico en casa.
Utilice recursos gratuitos de Internet para organizar las actividades de los niños de manera planificada. Los maestros realizarán un seguimiento y brindarán orientación remota todos los días para ayudar a los padres a organizar de manera razonable las actividades diarias de sus hijos, cultivarlos para que desarrollen buenos hábitos de vida y pasar un buen rato. vida feliz y plena todos los días. El grupo de clase distribuye periódicamente actividades de juego para diferentes grupos de edad cada semana. Los padres pueden optar por participar en actividades en cualquier momento según la edad y el nivel de desarrollo de sus hijos. Se anima a los padres a compartir las actividades y manualidades de sus hijos en forma de fotografías o vídeos en el álbum de la clase y compartirlos con profesores y amigos para ayudar a sus hijos a desarrollar buenos hábitos.
¡Aíslate del amor, sigue estudiando aunque se suspendan las clases y protege la infancia feliz de tus hijos! En este período especial, estamos llenos de reverencia por la naturaleza, respondemos activamente al llamado de nuestros superiores, tomamos la iniciativa para protegernos, aprendemos y mejoramos activamente y crecemos con la patria. Cuando llegue la primavera, ¡espero que todo sea maravilloso como se esperaba!
Parte 5 del plan de actividades de enseñanza en línea para clases pequeñas Objetivos:
1 Aprender a encontrar amigos, ser capaz de participar activa y felizmente en actividades y estar dispuesto a cooperar con sus compañeros. en juegos.
2. Guíe al niño para que doble el periódico por la mitad, se pare sobre el periódico con un amigo y mantenga el equilibrio corporal.
Preparación: Un trozo de periódico para cada dos personas; una pieza musical adecuada para que la interpreten las crías.
Proceso:
Primero, juego de preparación
1. ¿Cómo es una tortuga? ¿Qué tiene?
Aprende canciones infantiles: Mi pequeña tortuga vive en el caparazón de la tortuga. Cuando tiene hambre, saca la cabeza. Cuando tiene sueño, se acurruca y toma una siesta.
2. Acompañados de música, los niños juegan con las tortugas y leen canciones infantiles, y pueden gatear, nadar y otras acciones libremente.
3. Juego: Más amigos, más fuerza
La maestra se disfrazó de un gran tiburón y la pequeña tortuga nadaba libremente por el campo. Cuando el tiburón grande envía la señal "Quiero comerme a la tortuga pequeña", las tortugas pequeñas unen fuerzas rápida y libremente, y el tiburón grande intenta perseguir a la tortuga pequeña que no tiene amigos.
2. Isla Feliz
1. Dos niños forman libremente una pareja de tortugas amigas y consiguen un periódico.
2. La profesora comparó el periódico con una isla feliz en el mar. Suena música y las tortugas nadan alrededor de la isla. Cuando la música se detuvo, las dos tortugas se pararon en Happy Island al mismo tiempo, abrazándose, manteniendo sus cuerpos en equilibrio y ganándose con los pies sobre el periódico.
3. Guíe a los niños para que doblen continuamente el periódico por la mitad para hacer el área del periódico cada vez más pequeña, y anime a los niños a cooperar entre sí para que aún puedan pararse sobre el periódico y mantener el equilibrio.
Tercero, ejercicio de relajación
1. El niño se sienta sobre el periódico, escucha música y se imagina sentado en un barco, flotando en el mar en calma. Empaque los periódicos y regrese a la sala de actividades para hacer fila.
Propósito del artículo 6 del Plan de actividades de enseñanza en línea para clases pequeñas:
Estoy dispuesto a hablar con valentía sobre las flores y plantas de primavera en el grupo hasta que llegue la primavera.
Preparación de la actividad:
Una carta, un bebé con un animalito.
Proceso de actividad:
Estimular el interés
La madre del profesor Dai recibió algo esta mañana. ¿Qué es esto? (Una carta)
Esta es una carta enviada a la segunda promoción de bebés. ¿Adivina quién nos enviará la carta de segunda clase? (Sobre la libertad de los niños)
¿En serio? Veamos quién lo envió. Oh, nos lo dio el conejito blanco. ¿Qué quiere decirnos el conejito blanco en la carta? Echemos un vistazo.
(2) Lee la carta con tu bebé.
(3) (La Maestra abre la carta) ¿Qué viste? (Flores)
Hay muchas flores hermosas en la carta. ¿Qué color de flores tienes? (Dijo el bebé casualmente) El bebé miró con mucha atención.
Resumen del maestro: La primavera está aquí y las flores coloridas están floreciendo. La primavera es realmente hermosa.
2. ¿Hay algo más? Sigamos adelante. ¿Qué más nos dice el conejo en su carta? (Abre la carta) ¿Qué viste? (Hierba) ¿Dónde está la hierba? ¿De qué color es la hierba?
Resumen del profesor: La primavera está aquí y la hierba es verde.
3. Vi una mariposa. ¿Dónde están las mariposas? ¿Qué está haciendo? (La mariposa vuela) ¿Puede el bebé volar como una mariposa? Hagamos todos mariposas y volemos.
Resumen: La primavera ya está aquí, y las mariposas vuelan.
4.¿A quién más viste? (Conejito Blanco) El conejito blanco nos saluda. ¿Qué está diciendo? Deja que mamá escuche.
La primavera ya está aquí, florecen flores de colores, la primavera es realmente hermosa.
La primavera ya está aquí y la hierba está verde.
La primavera ya está aquí, y la pequeña mariposa ya está aquí.
La primavera está aquí, la primavera está aquí, la primavera es realmente hermosa.
¿El bebé escuchó lo que el conejito le dijo a su madre?
La primavera está aquí, florecen flores de colores, la primavera es realmente hermosa.
La primavera ya está aquí y la hierba está verde.
La primavera ya está aquí, y la pequeña mariposa ya está aquí.
La primavera está aquí, la primavera está aquí, la primavera es realmente hermosa.
5. La carta es buena, el conejito vio la hermosa primavera. ¿Has visto al bebé?
Vayamos al gran prado del jardín de infancia a buscar la primavera dentro de un rato, ¿vale?
Plan de actividades de enseñanza en línea para clases pequeñas 7 objetivos de actividad
1. Combinado con la experiencia de la vida, intente expresar la dinámica simple de los personajes.
2. Experimenta la diversión de la creación audaz.
Actividades a preparar
1. Imágenes - estatuas de ciudades
2. Papel de dibujo, pasteles al óleo, pequeñas figuras de papel con extremidades y cabezas móviles.
3. Dibuja un modelo de varias estatuas.
Proceso de actividad
1. Importar actividad
1 Conducir a la escena del juego
Hay un grupo de estatuas en este hermoso. ciudad. Por la noche bailaron alegremente juntos.
Cuando sale el sol por la mañana, inmediatamente se convierten en estatuas para mostrar su belleza a la gente de la ciudad.
2. Guíe a los niños para que se imaginen a sí mismos como "estatuas de la ciudad" y bailen al ritmo de la música.
Cuando escuchan la señal del amanecer en la música, los niños inmediatamente hacen un movimiento de modelado.
Cuando la música comienza de nuevo, los niños continúan bailando.
En segundo lugar, observe los movimientos de modelado.
1. Cuando la música se detiene, el profesor imita varios movimientos de modelado representativos. Deje que los niños adivinen qué está haciendo la estatua.
2. Una pintura de demostración
Deje que los niños usen pequeñas figuras de papel para demostrar los movimientos de las estatuas dibujadas y hablen sobre dónde son adecuadas estas estatuas en la ciudad.
3.Dejar que los niños observen su propio cuerpo.
Qué partes se pueden mover y cuáles no, y tener una comprensión preliminar de la relación entre la movilidad articular y el rendimiento dinámico.
En tercer lugar, diseñar esculturas urbanas
1. Inspirar a los niños a convertirse en maestros del diseño y diseñar estatuas cada vez más hermosas para ciudades hermosas.
2. Con música ligera de fondo, los niños dibujan las estatuas mientras hacen las formas correspondientes o posan las figuritas de papel.
Cuarto, exhibe las obras
1. Decora las estatuas diseñadas por los niños en la sala de actividades para que los niños las aprecien e imiten.
2. Deje que los niños se presenten las estatuas diseñadas y discutan dónde colocarlas.
Establecer el valor del tema de las actividades de enseñanza en línea en clases pequeñas:
Li, Hua, ¡está lloviendo! Pero los niños suelen quejarse de que el día siguiente es demasiado aburrido: no pueden salir al tobogán, correr por el patio, ni salir a caminar...
El desarrollo de esta actividad temática hace que llueva Los días ya no son una restricción para los niños Incluso en los días de mala suerte para las actividades al aire libre, los juegos y actividades de los días lluviosos son coloridos y llenos de diversión.
Base para la selección de contenido:
Este tema, Día lluvioso, tiene como objetivo guiar a los niños a encontrar la felicidad en los días lluviosos. Pueden jugar al juego del árbol paraguas bajo la lluvia; pueden recoger gotas de lluvia con las manos y escuchar la sinfonía de las gotas de agua; también pueden sumergirse en un pozo para crear lluvia artificial... experimentar y sentir plenamente la diversión de la lluvia; días. Al mismo tiempo, los niños también aprendieron sobre los cambios en la lluvia y el clima, y desarrollaron cualidades científicas que están dispuestas a observar y descubrir. "Rainy Day" también permitirá a los niños adquirir experiencias beneficiosas para su desarrollo físico y mental en una infancia feliz.
Objetivos alcanzados por el tema:
Inteligencia musical:
1. Observar y escuchar el ritmo de la lluvia cayendo sobre la superficie de los objetos;
2. Aprende a cantar e intenta escribir letras sencillas.
Inteligencia del lenguaje:
1. Comprender el contenido de la historia y experimentar la diversión de la imaginación.
Inteligencia del movimiento corporal:
1. Estar dispuesto a utilizar los movimientos corporales para expresar la caída y el salto alegres de las gotas de lluvia.
2. con ambos pies y caminar con zancadas Capacidad atlética.
Inteligencia interpersonal:
1. Puede cooperar con amigos de manera amistosa.
Inteligencia de observación natural:
1. Anime a los niños a "llover" las flores y plantas en la esquina de las plantas todos los días.
2. llueva con cuidado y sea capaz de contar su propio descubrimiento.
Inteligencia lógica matemática:
1. Percepción de puntos en el proceso de conteo consistente
2. Capaz de unir los objetos físicos correspondientes según la cantidad.
Inteligencia autoconsciente:
Aprende a valorar tu propio trabajo y el de tus compañeros.
Parte 9 del plan de actividades docentes en línea para clases pequeñas, requisitos y contenidos de la actividad;
1. A través de la observación y la apreciación, percibir más a fondo las principales características de las flores.
2. Expresa las flores de primavera de tu forma favorita.
Ambiente y preparación del material:
1. Los niños recogen varias flores y las organizan en un gran jardín.
2. Pinturas, cajas, bastoncillos de algodón, bloques de construcción, verduras.
3. Crea una "flor de primavera" en la pared.
Proceso de actividad:
(1) Siente las flores en primavera y observa las flores en primavera.
t: La primavera está aquí, el clima es cálido y están floreciendo todo tipo de hermosas flores. En los últimos días, la maestra y el bebé fueron juntos al jardín y visitaron muchas floristerías. El bebé y la maestra recogieron muchas flores. Mira, nuestra clase está decorada como si fuera un gran jardín.
Bebé, ¿te gustan tantas flores bonitas? Encuentra una flor que te guste rápidamente. Mira, toca, huele y dime por qué te gusta.
(Campanillas, azaleas, claveles, alcatraces, jazmines de invierno, aliento de bebé, anturios, azucenas...)
Contenido integrado:
1, número -1 `y muchas (una flor floreció, dos flores florecieron, muchas, muchas flores florecieron. Los niños aprenden a florecer)
2. como por ejemplo: “Las campanillas son como trompetas, tic-tac-tac, se acerca la primavera”.
3. Emoción - Para que los niños sientan la belleza de la primavera y estimulen su amor por las flores, por ejemplo, cuando hablen del jazmín de invierno, diga: "¡Se acerca la primavera, se acerca la primavera!" Debería apreciar estas hermosas flores.
4. Juego - ¿Dónde te has arrastrado?: ¿Dónde pueden arrastrarse las enredaderas hasta el bebé? (Todas las partes del cuerpo)
5. Canción - "Twinkle Stars"
6 Colores: rojo, amarillo, azul, verde... colorido.
Mejora la experiencia:
1. ¡Qué flores más bonitas! Hay una variedad de colores y formas, y las flores tienen un sabor dulce y a todos nos encantan.
2. Cada flor tiene estambres y pétalos. Son buenos amigos y les encanta tomarse de la mano.
(2) Ama las flores de primavera y muestra flores de primavera.
Bebé, decoremos también el pequeño jardín. La maestra preparó muchos materiales hoy. Bebé, ¿quiénes son? Los usaremos para hacer hermosas flores más adelante.
Enfoque de guía predeterminado:
1. Los estambres y los pétalos son buenos amigos y deben tomarse de la mano.
2. Los niños se dividen en grupos para disfrutar de las flores en primavera. (Doblar flores, arrancar calcomanías, imprimir, señalar flores, dibujar flores con hisopos de algodón)
Plan de actividades de enseñanza en línea para clases pequeñas 10 1. Objetivos de la actividad:
1. del pequeño cisne, Guía a los niños para que comprendan que deben afrontar las cosas con valentía y no tener miedo a las dificultades.
2. Atrévete y sé capaz de expresar tus pensamientos y opiniones de forma completa.
3. Ser capaz de expresar tus sentimientos a través de la pintura.
2. Preparación de la actividad:
1. Imagen: madre cisne, pequeño cisne amarillo, pequeño cisne negro, pequeño cisne blanco, fondo del estanque de cisnes grises.
2. Grabación: acompañamiento de la canción "Un grupo de cisnes viene"
3. Papel de dibujo y bolígrafos de colores
3.
1. "Hoy hace muy buen tiempo. La madre cisne llevó su pequeño cisne al estanque. El agua del estanque está muy clara. (mostrar imagen)
2. Hable sobre "El cisne aprende a nadar" "El cisne amarillo tenía miedo de meterse en el agua y lloraba.
Maestra: "¿Alguna vez sus hijos han tenido dificultades?
Profe: ¿Cómo lo hiciste? "
3. El maestro guía a los niños para que utilicen sus experiencias existentes para persuadir al pequeño cisne amarillo. Anime a los niños a expresar con valentía sus ideas.
4. A través de los niños para presentar sus propias experiencias de superación de dificultades, guíe a los niños para que comprendan que deben afrontar las cosas con valentía y no tener miedo de las dificultades.
5 Después de escuchar las palabras de todos, el pequeño cisne amarillo reunió el coraje para seguir. su madre y sus amigos al agua. Con la ayuda de todos, aprendí rápidamente a nadar.
6. ¡maravilloso! ¿Les harán un dibujo a los niños? ”
7. Cuando los niños dibujan, la maestra los recorre para darles orientación y completar el cisne.
8. La maestra anima a los niños a hablar sobre sus pinturas.
IV Resumen de la actividad:
El maestro resume el desempeño de los niños hoy, elogia y anima a los niños que participan activamente en las actividades y les permite sentir la alegría de las actividades integrales mientras escuchan la historia.
Actividades de extensión de verbos (abreviaturas de verbos):
. El maestro coloca los trabajos terminados de los niños en el área de arte para que los niños se aprecien entre sí.
Plan de actividades de enseñanza en línea para clases pequeñas 11 objetivos de actividades
1.
2. Reemplaza palabras individuales en el poema y experimenta la diversión de componer.
Actividades que debes preparar
1, Material didáctico: Hojas que caen
2. Imagen - Mariposa
Proceso de la actividad
Primero, aprecia las hojas caídas
1 La maestra y los niños se sentaron debajo de las hojas caducas. árbol, admirando y discutiendo las hojas caídas. /p>
2 La maestra recogió una hoja caída y pidió a los niños que hablaran sobre el color y la forma de la hoja.
2. Siente la concepción artística de la poesía
1. Sopla el viento otoñal y las hojas caen de los árboles mientras cantan.
2. Los niños apreciaron plenamente el poema.
3. ¿Cómo son las hojas del poema? Pídale al niño que represente la acción.
4. Leer poemas y hacer movimientos con el profesor.
5. Cada niño sostiene una hoja en la mano, juega con una hoja pequeña y actúa mientras lee el poema.
En tercer lugar, intente copiar
1. Deje que los niños observen las hojas en sus manos y hablen sobre cómo se ven las hojas excepto las mariposas.
2. Basado en la imaginación del niño, complete “Como un grupo de XX”. La maestra ayuda al niño a formar un nuevo poema e intenta que lo recite colectivamente.
3. Invita a los niños a acercarse al espacio abierto debajo del árbol y leer "Mariposa con hojas" o el recién editado "Pájaro con hojas" mientras hacen movimientos con las hojas.