¿Cómo enseñar vocabulario chino a alumnos de quinto grado de primaria?
(1) Método de comprensión difusa
La comprensión de las palabras por parte de los estudiantes es temporal y debe pasar por tres pasos de “de difuso a claro y luego difuso” y debe repetirse repetidamente. Hay muchas palabras en los libros de texto chinos de la escuela primaria, siempre que los estudiantes las entiendan, básicamente conocen su significado y no es necesario explicarlas exactamente. Los profesores utilizan el método cognitivo cuando enseñan, lo que favorece el cultivo de la capacidad de comprensión de los estudiantes y estimula su interés en la autoexploración.
(2) Método de pensamiento comparativo
En los libros de texto chinos de la escuela primaria, algunas palabras se utilizan de forma precisa y expresiva, aunque su significado no es profundo. Al enseñar este tipo de palabras, los profesores pueden guiar a los estudiantes a utilizar métodos de comparación y reflexión para mejorar su sentido del lenguaje y comprender el significado de las palabras.
(3) Método de enseñanza de intercambio
Al leer, puede utilizar el método de intercambio de palabras para comprender el significado de las palabras. Al intercambiar palabras, no solo puede conectar conocimientos antiguos e inspirar nuevos conocimientos, sino también aprender las habilidades únicas del autor en el uso del idioma chino y aprender que algunas palabras tienen las características de sinónimos cercanos y se pueden dividir en diferentes grados. A través de este ejercicio de cambio de palabras, los estudiantes pueden sentir la brillantez del autor en la elección precisa de palabras y sus habilidades de escritura únicas, y comprender la razón por la cual el artículo parece vívido y estético.
(4) Método del experimento de demostración
El método más fácil e interesante para que los estudiantes comprendan las palabras es el experimento de demostración. Por ejemplo, cuando enseñe el artículo "Los cuervos beben agua", escriba la palabra "gradualmente" en la palabra "aumentando gradualmente" y pida a los estudiantes que pongan los guijarros preparados de antemano en una botella llena con media botella de agua (preferiblemente con un poco de color). Tírelos uno por uno y deje que otros estudiantes observen atentamente los cambios en la superficie del agua.
El propósito de la enseñanza del chino:
1. Utilizar un lenguaje escrito antiguo y moderno ejemplar como medio de enseñanza. El uso de obras ejemplares de lenguaje escrito antiguo y moderno como medio de enseñanza es un requisito principal para la asignatura china, establecido por las leyes de la ciencia de la educación y la ciencia psicológica. La selección de materiales típicos está dictada por los tiempos y las tendencias políticas. De lo contrario, no se podrá implementar la formalidad, tendencia, avance y alta eficiencia de la educación.
2. El propósito fundamental es iluminar y desarrollar la inteligencia de los estudiantes. Esclarecer y desarrollar la inteligencia es el propósito fundamental del sujeto chino. La investigación psicológica lo ha demostrado durante mucho tiempo, y la filosofía, la lógica, la estética y la cultura reconocen que las "palabras" son el prerrequisito material para que el cerebro humano lleve a cabo actividades de pensamiento.