A los estudiantes no les gusta levantar la mano para responder preguntas. ¿Cómo debe guiarlo el maestro para hablar?
1. Los profesores deben analizar en detalle los motivos por los que los alumnos no levantan la mano.
Por qué los alumnos de primaria no están dispuestos a levantar la mano para responder preguntas y participar en las interacciones del aula cuando llegar a los grados superiores? En primer lugar, nuestros profesores deben analizar en detalle problemas específicos. Cada clase paralela de nivel de grado tiene diferentes características y estudiantes individuales, por lo que necesitamos la paciencia de nuestros maestros. En segundo lugar, las razones para no levantar la mano en clase son, a grandes rasgos, las siguientes.
Los estudiantes no quieren levantar la mano en clase para lidiar con cursos de "almacenamiento en frío", vea cómo los buenos maestros se reconcilian
Por ejemplo, a medida que los niños crecen, sus corazones desarrollo, la autoestima de muchos estudiantes aumentará y sus preocupaciones aumentarán. Tenía miedo de decir algo incorrecto sin levantar la mano, por lo que mis compañeros se reirían de mí.
Me da pereza pensar en estos temas, estoy aburrido y no quiero participar. Las preguntas son demasiado fáciles y no desafiantes. Estoy acostumbrado a ser un poco transparente como profesor y dejar que otros alumnos respondan. La pregunta es tan difícil que realmente no lo sé. De todos modos, la maestra no me dejó responder las preguntas, así que escuché en vano.
Por estas razones, los profesores realmente deberíamos preocuparnos por el corazón de nuestros alumnos. Trate a cada estudiante de manera justa, anímelo y afirme, los estudiantes son muy maleables. Sólo fortaleciendo la construcción de una atmósfera de aprendizaje en clase y liberando a los estudiantes de preocupaciones se podrá restaurar la actividad del aula y crear un buen ambiente educativo.
2. Optimizar los problemas y mejorar las capacidades docentes.
Cuando los estudiantes de primaria llegan a los grados superiores, sus mentes se desarrollan. Cuando ya no están en los grados inferiores, los profesores deben hacer preguntas directas y concisas. Se trata más de aprender a pensar, imaginar y explorar.
Si nuestros profesores no pueden estudiar planes de lecciones, mejorar la capacidad de enseñanza, optimizar problemas y estimular a los estudiantes a pensar activamente, entonces es un problema de capacidad de enseñanza y a los estudiantes no les gusta interactuar con usted. Simplemente no reconoce el contenido de sus cursos y conferencias. Este tipo de profesor es un fracaso
Los profesores excelentes diseñarán preguntas según la situación específica de cada clase de alumnos. Bueno para resumir y resolver problemas en las actividades docentes.
Es muy sencillo movilizar el entusiasmo de los estudiantes por hablar, pero cómo garantizar el entusiasmo del ambiente del aula y las diferentes formas de conferencias sobre diferentes temas afectarán el entusiasmo de los estudiantes por hablar. Este es verdaderamente un tema pedagógicamente profundo que permite a los docentes participar en investigaciones emprendedoras continuas.