Plan de actividades del coro de primaria
Plan de actividades del coro de la escuela primaria 1 1. Ideología rectora
Para implementar de manera integral una educación de calidad, enriquecer la vida cultural del campus de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender música y cultivar a los estudiantes. 'Habilidad estética musical, logros artísticos y capacidad de expresión, promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, crear una atmósfera cultural armoniosa en el campus y crear especialmente un coro escolar.
2. Disposición de las actividades
Para llevar a cabo las actividades del coro de manera fluida y eficiente, las actividades de este semestre se organizan de la siguiente manera:
(1) Actividad Tema:
Incluyendo que los estudiantes aprendan una buena postura para cantar, un método de respiración correcto, una voz natural y redonda, una articulación clara, entrenamiento de articulación, tono y ritmo. Permítales sentar una buena base en la música vocal y aplicarla de forma natural al cantar canciones. Al ensayar cada canción, se cultiva el oído y el sentido de la música de los estudiantes y se desarrollan sus cualidades musicales integrales.
(2) Objetivos de la actividad:
1. Estandarizar las voces de los estudiantes a través de diferentes ejercicios vocales y mejorar aún más el nivel y las habilidades de canto de los estudiantes.
2. Al practicar las canciones del coro infantil, se pueden mejorar la alfabetización musical y las cualidades personales de los estudiantes.
3. Dar más publicidad a la educación de calidad y la perspectiva espiritual de nuestra escuela.
(3) Participantes: seleccionados entre todos los estudiantes de la escuela, el número es alrededor de 30-40.
(4) Tiempo de actividad: El tiempo de actividad se organiza en la segunda y tercera clase todas las tardes.
(5) Ubicación: Aula multimedia del colegio.
(6) Preparación de la actividad: Llega con cinco minutos de antelación y prepárate. Antes de la clase, recopile información cuidadosamente, estudie métodos de enseñanza y copie trabajos de la dinastía Song para los estudiantes.
(7) Requisitos de la actividad:
(1) Como miembro del coro, debe cumplir conscientemente con los requisitos del coro de la escuela, observar la disciplina, prestar atención a la seguridad y construir una sociedad sana, cálida y armoniosa.
(2) Cada miembro del equipo debe proteger la propiedad pública, los instrumentos musicales y diversas instalaciones;
(3) Cada miembro del equipo debe participar en actividades a tiempo y no debe llegar tarde, salir temprano ni pedir permiso;
(4) Cada miembro debe respetar el trabajo de los demás, obedecer las instrucciones del instructor y no hablar ni reírse. clase;
(5) Cada miembro debe cuidar bien del coro. No tirar los útiles que recibe, por si acaso los necesita en caso de emergencia.
3. Diseño del proceso de actividad
(1) Formación de profesores: el profesor de música de tiempo completo de la escuela enseñará y otros profesores que sean buenos en ello cooperarán.
(2) Contenido de la capacitación:
Utilice métodos vocales científicos y pasos de capacitación estandarizados para entrenar las voces de los estudiantes; estandarizar las posturas del coro y el modelado escénico de cinco canciones de coros infantiles de alta calidad; .
(3) Métodos y procesos de entrenamiento:
1. Entrenamiento de voz
2. Entrenamiento de tono en varias partes y coro.
3. Cuatro métodos de interpretación coral.
(1) Legato
(2) Bailar y cantar
(3) Fuerte y elástico
(4) Even Don' t jump
4. Entrenamiento de ritmo
5. Entrenamiento de articulación y pronunciación
6. Aprendizaje de canciones
Plan de actividades de coro de escuela primaria 2. -1, Ideología rectora:
Para cultivar la capacidad estética musical de los estudiantes, mejorar la calidad integral y los logros artísticos de los estudiantes, permitirles dominar los métodos vocales científicos y demostrar aún más el estilo artístico y la herencia cultural de nuestra escuela y fortalecer nuestra escuela En la construcción de la civilización espiritual y la cultura del campus, los estudiantes con talentos especiales y los estudiantes que aman las actividades musicales son seleccionados para formar un coro de estudiantes.
Dos. Medidas específicas de la actividad
1. Fortalecer la apreciación del coro y cultivar el interés por el coro.
El interés es el mejor maestro y un poderoso motor para promover el aprendizaje activo de los estudiantes. Sólo cuando los estudiantes están interesados en el arte coral pueden cantar consciente y concienzudamente cada nota, comprender completamente el contenido de la canción, prestar atención a la armonía de cada parte y esforzarse por encarnar el encanto artístico de las obras corales. En la formación coral, a los estudiantes a menudo se les permite apreciar algunas obras corales chinas y extranjeras destacadas, cortas y hermosas, lo que les permite escuchar atentamente la melodía de cada parte, entrenar la audición musical de los estudiantes y mejorar su capacidad de escucha coral. Permítales experimentar la belleza del arte coral a partir de la melodía de la música misma, cultivando así el interés de los estudiantes por el coro.
2. Fortalecer la formación vocal científica y estimular el interés por el coro.
El coro se basa en métodos vocales científicos avanzados. Durante la capacitación, los estudiantes deben practicar métodos de respiración erróneos comunes, como respiración superficial, inhalar y levantar los hombros y no mantener la respiración, de una manera que puedan comprender e implementar completamente. Por ejemplo, haga ejercicios de respiración profunda similares a "oler la fragancia de las flores"; utilice el método de medio bostezo para inspirar a los estudiantes a abrir la garganta, relajar la mandíbula, etc. Además, a los estudiantes se les permite comparar, analizar e identificar sonidos blancos y sonidos agudos con control de la respiración, mejorar la capacidad de los estudiantes para distinguir sonidos y ayudarlos a establecer conceptos correctos y científicos de vocalización. Especialmente cuando cantan notas altas, los estudiantes deben cantar en falsete y evitar gritar, porque esto no sólo dañará las cuerdas vocales, sino que también destruirá la armonía del coro.
Al cantar en voz baja, preste atención al timbre, ritmo y armonía de la voz, y aprenda a cantar desde el corazón de forma controlada.
3. Objetivos de la formación:
1. Entrenamiento de habilidades básicas
Enseñar a los estudiantes métodos vocales científicos, entrenar las posiciones agudas de los estudiantes y permitirles distinguir. entre voces fuertes y fuertes La diferencia entre voces artísticas.
Entrenamiento de la voz:
Respiración
(2) Posición de la voz
(3) Entrenamiento vocal
Pitching Entrenamiento
El tono es la base de la expresión musical, y un buen tono proviene de un entrenamiento básico. El entrenamiento del tono para coros de varias partes es más complicado.
Entrena para encontrar la posición * * * y amplía el rango
(1) Entrenamiento de la voz del pecho
(2) Entrenamiento de la voz de la cabeza
Cuatro formas de interpretación coral
(1) Legato
(2) Bailar y cantar
(3) Fuerte y elástico
(4) Ni siquiera saltes
Entrenamiento del ritmo
La música es un arte desplegado en el tiempo, y el ritmo es su componente y factor dominante. Sin ritmo no hay música.
Entrenamiento de pronunciación
Usar la voz para resaltar las palabras, usar la voz para resaltar los sentimientos y mantener las palabras rectas y redondas es un método de canto tradicional en mi país. Enfatiza la escritura clara, los sentimientos profundos y el verdadero yo.
2. Cultivo de logros artísticos
Al aprender canciones artísticas, los estudiantes reciben educación estética para que tengan la capacidad de sentir la belleza, apreciarla, expresarla y crearla. . Puede distinguir qué tipo de música es buena y qué tipo de música es mala, cultivar los sentimientos nobles y las ricas emociones de los estudiantes y permitir el desarrollo de su salud física y mental.
3. Entrenamiento armonioso de las voces
Debido a que los estudiantes de primaria son relativamente jóvenes y tienen poco autocontrol de los sonidos, el entrenamiento de las subvoces es más difícil, por lo que se requiere que los profesores dominar ciertas habilidades.
4. Amplía tus conocimientos y amplía tus horizontes.
Permita que los estudiantes disfruten regularmente de música coral china y extranjera famosa y de explicaciones de profesores famosos para ampliar sus horizontes.
5. Pistas de entrenamiento planificadas: “xx” y “Vamos a remar”
4. Horario de actividad:
Todos los miércoles por la tarde, clase de Sección 9.
Verbo (abreviatura de verbo) Ubicación:
Estudio de Música y Danza
Profesor de Verbos Intransitivos:
Yan Dong·Liu Ling
7. Integrantes del coro:
Número de alumnos: 60, seleccionados entre alumnos de 4º a 6º de primaria.
La tercera parte del plan de actividades del coro de la escuela primaria:
Después de la escuela durante 30 minutos el miércoles por la tarde, se organiza el aprendizaje concentrado. ..
Objetivos:
60 alumnos de primaria seleccionados de tercero a sexto grado.
Ubicación:
Laboratorio de Ciencias
Preparación de la actividad:
1. Distribuido "Aviso de Admisión al Coro" a 60 estudiantes》.
2. Reúna a los estudiantes seleccionados para el coro, presente el cronograma de actividades a los estudiantes y enfatice los temas de seguridad y disciplina durante las actividades.
Contenido de la actividad:
1. Cómo elegir los materiales didácticos del coro.
a. Recopile canciones de coro adecuadas para el canto en la escuela primaria de Internet o de cancioneros y edítelas en materiales de práctica vocal para facilitar la comunicación y la cooperación entre profesores y estudiantes.
b. Elegir canciones populares adecuadas para la adaptación en el campus para enriquecer el contenido del coro.
2. Categorías de contenido del curso
Cuestiones como la vocalización, la postura para el canto, la dirección coral y la coordinación vocal en el canto.
3. El contenido de la enseñanza será organizado por el instructor quien enumerará el plan de enseñanza con una semana de anticipación.
Requisitos de la actividad:
1. Los estudiantes de tercero a sexto grado pueden inscribirse voluntariamente;
2 Como miembro del coro, debes cumplir conscientemente con los requisitos. requisitos del coro escolar, respetar la disciplina, prestar atención a la seguridad y construir un coro saludable, progresivo, cálido y armonioso;
3. Cada miembro del equipo debe proteger la propiedad pública, los instrumentos musicales y diversas instalaciones;
4. Cada miembro del equipo debe participar en las actividades a tiempo, no llegar tarde, salir temprano y pedir permiso;
5. , obedecer las instrucciones del instructor y no hablar ni reír en clase;
6. Cada miembro del equipo debe conservar adecuadamente las canciones y demás materiales enviados por el coro, y no tirarlos al azar. caso de emergencia.
Plan de actividades del coro de primaria 4 1. Ideología rectora.
Con el fin de cooperar mejor con la escuela para mejorar la calidad de la educación, enriquecer la vida cultural del campus de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender música, cultivar la capacidad estética musical, los logros artísticos y la capacidad de expresión de los estudiantes, y promover Para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, se creó especialmente un coro escolar.
2. Organización de las actividades
Para llevar a cabo las actividades sin problemas y de manera eficiente, organizaremos las actividades este semestre:
(1) Tema de la actividad:
Incluye que los estudiantes aprendan una buena postura para cantar, métodos de respiración correctos, voz natural y redonda, articulación clara, entrenamiento de articulación, tono y ritmo. Permítales sentar una buena base en la música vocal y aplicarla de forma natural al cantar canciones. Al ensayar cada canción, se cultiva el oído y el sentido de la música de los estudiantes y se desarrollan sus cualidades musicales integrales.
(2) Objetivos de la actividad:
1. Estandarizar las voces de los estudiantes a través de diferentes ejercicios vocales y mejorar aún más el nivel y las habilidades de canto de los estudiantes.
2. Mejorar la alfabetización musical y las cualidades personales de los estudiantes practicando canciones de coros infantiles chinos y extranjeros.
3. Dar más publicidad a la educación de calidad y la perspectiva espiritual de nuestra escuela.
(3) Participantes:
Seleccionados entre todos los estudiantes de la escuela, el número es aproximadamente 45.
(4) Tiempo de actividad:
La tercera clase todos los martes por la tarde.
(5) Ubicación:
Aula de Música
3. Diseño del proceso de actividad:
1.
1. Utilice métodos vocales científicos y pasos de entrenamiento estandarizados para entrenar las voces de los estudiantes.
2. Canciones corales infantiles chinas y extranjeras.
3. Postura del coro y escenografía.
b.Contenido específico del entrenamiento
1. Entrenamiento de la voz (respiración, fonemas, entrenamiento de la voz directa)
2. >3. Entrene para encontrar la posición * * * y amplíe el rango (entrenamiento de voz de pecho, entrenamiento de voz de cabeza)
4. (legato, salto, fuerte y elástico, no continuo ni salto)
5. Entrenamiento del ritmo
6. Entrenamiento de la articulación y la enunciación
7. Canciones Extranjeras
Plan de actividades de coros de primaria 5 1. Tema
x Campus Buena Voz
Participantes
Los participantes son de. el condado de estudiantes de primaria y secundaria. El concurso se divide en escuelas primarias y secundarias. Los miembros del coro deben ser estudiantes de la misma escuela. El director coral y el pianista acompañante deben ser profesores y estudiantes locales y locales.
Tres. Organización del Evento
El Festival Coral se divide en tres etapas.
La primera etapa: etapa de actividad escolar (1 de abril-22 de abril de xxxx)
Las escuelas centrales de cada municipio (pueblo) deben organizar diversas formas basadas en la escuela como unidad. Concurso (o actuación) de coros, seleccione entre ellos coros destacados para participar en actividades en diferentes áreas (las escuelas primarias y secundarias envían un coro cada una).
Las escuelas directamente bajo el nivel del condado deben organizar diversas formas de competencias de coros por clases y seleccionar equipos de coros destacados para participar en las actividades del subdistrito.
Segunda etapa: etapa de actividad del departamento comercial (27-29 de abril de 2019).
El comité organizador del evento organizó expertos para evaluar los programas de coro presentados y seleccionó programas destacados para participar en la competencia de coros en vivo a nivel del condado.
La tercera etapa: Etapa de actividad a nivel de condado (xxxx-9 de mayo de 2011).
IV. Requisitos del concurso
(1) Contenido de la obra
Se requiere que el contenido de la obra sea contemporáneo, artístico, sano y actual, cercano. al tema, y adecuado a las características de edad de los estudiantes.
(2) Requisitos de participación
Al participar en la competencia en vivo a nivel del condado, cada equipo cantará 2 obras (incluida 1 canción escolar original) y proporcionará 8 copias de las partituras musicales de Los 2 funcionan, el límite de tiempo es de 8 minutos.
(3) Número de personal y forma de acompañamiento
El número de miembros del coro en cada equipo está limitado a 40-60 (incluido el cantante principal), y el director y el piano. los acompañantes se cuentan por separado;
Cada equipo en la competencia en vivo tendrá acompañamiento de piano o ningún acompañamiento (se pueden agregar instrumentos de colores apropiados, con un máximo de 5 personas).
(4) Número de materiales enviados
Cada escuela secundaria o primaria de municipio (ciudad) tiene un equipo, y cada escuela a nivel de condado tiene un equipo.
(5) Plazo de envío
La fecha límite de envío es el 23 de abril de xxxx.
Configuración de premios Verbo (abreviatura de verbo)
Este festival coral ha establecido los siguientes premios:
(1) Premio Coro Destacado
Los premios del primer, segundo y tercer lugar se entregarán en grupos.
(2) Premio a la Mejor Dirección y Premio al Mejor Acompañamiento.
Del coro del primer premio se seleccionarán excelentes directores y excelentes acompañantes (piano acompañantes).
(3) Premio Tutor Destacado
Los tutores que ganaron el primer, segundo y tercer premio del coro recibirán el Premio Tutor Excelente respectivamente (no más de 2 tutores por coro) .
Información de contacto del verbo intransitivo
Persona de contacto x Número de teléfono de contacto x
Correo electrónico x
Para promover mejor la educación de calidad, fortalecer Educación sobre el patriotismo, enriquecer la vida cultural del campus, Capítulo 6 del plan de actividades del coro de la escuela primaria. De acuerdo con el espíritu del aviso emitido por la oficina de educación distrital y municipal, la escuela decidió lanzar un concurso de coros a gran escala "Clase de canto" a mediados o finales de octubre de 20xx. Para que la competencia "Canto en el aula" en nuestra escuela se desarrolle sin problemas, cada profesor de música debe seleccionar y entrenar el repertorio de la competencia "Canto en el aula" para cada clase y, al mismo tiempo, estimular mejor el entusiasmo de los estudiantes por aprender, cultivando así a los estudiantes. 'sentimientos y activación del ambiente de aprendizaje. Haga preparativos minuciosos para el concurso "Class Song".
1. Tema de la actividad:
Canta fuerte en el campus y persigue tus sueños.
2. Disposición de la actividad:
1. Tomar la clase como una unidad, darle rienda suelta al papel principal de los alumnos y aprender a cantar excelentes canciones de coro de forma planificada y selectiva. manera. Con la orientación y cooperación del profesor de música y el director, cada clase organizó bien este evento.
2. Tomando como vanguardia las clases de música, realizar actividades de formación en canto coral. Aprovechar plenamente el papel protagónico de los profesores de música en las actividades, aprovechar esta oportunidad para aprovechar plenamente la función educativa del arte y educar a los estudiantes sobre sus ideales, creencias y moralidad.
3. La escuela llevará a cabo un concurso de coros después del evento para mejorar el entusiasmo y el nivel del coro de los estudiantes, cultivar los sentimientos nobles de los estudiantes, llevar adelante el tema principal de la escuela de enseñar y educar a las personas e integrar el Todo “cantando en el aula” La actividad llega a su clímax.
3. Reglas de la actividad:
1. Elige dos canciones para cada clase, una es una canción recomendada, arreglada por el departamento horizontal. También hay una canción en el libro de texto que fue decidida por el grupo de música.
2. Deben participar todos los alumnos de cada clase, sin motivos especiales.
3. Tiempo en pista: Uno o dos días antes de la competición, cada clase se tomará un tiempo para caminar.
4. Responsable principal:
5. Responsable de cada grado:
Primer grado de secundaria y docente de cada clase.
Profesor de segundo grado y cada clase
Profesor de tercer grado y cada clase
Profesor de cuarto grado y cada clase
Quinto grado y cada maestro de clase Cada maestro de clase
Sexto grado y cada maestro de clase
6 Disposición del personal para el concurso "Canción de clase":
Antecedentes, pasos<. /p>
2. Sonido, micrófono, fotografía
3. Jueces del concurso: profesores de música de nivel medio de liderazgo en la escuela.
4. Acogida y organización de actividades: el director del departamento es el responsable.
Siete. Método de puntuación: Cada grado tendrá 2 primeros premios, 4 segundos premios y 5-6 terceros premios.
8. Criterios de puntuación: (puntaje total 10 puntos)
1. Expresar correctamente la connotación emocional de la canción y tener cierto grado de expresión musical;
>2. Tener ciertas habilidades para el canto, enunciación clara y voz armoniosa;
3. Buen tono, ritmo preciso, procesamiento adecuado de la canción y voz clara. acompañamiento y coro o El director tiene una cooperación tácita y los gestos de mando son precisos;
5. Vístase prolija y elegantemente, refleje el estilo de profesores y estudiantes, y esté de buen humor.
Clase coordinación vocal, emoción y ritmo (8 puntos), actitud mental (2 puntos) puntuación total
No se otorgará recompensa si se da alguna de las siguientes circunstancias:
1. El concepto de voz del estudiante es muy pobre, no existe un método de canto, la voz es discordante y el fenómeno de gritar y cantar es grave;
2. , el ritmo es inexacto, la canción no se maneja adecuadamente y casi no hay sonido;
3. La velocidad es inestable, el coro no está coordinado con el acompañamiento o el director, y los gestos del director son inexacto;
4. La cara que canta es inexpresiva y poco calificada, y la perspectiva mental de los estudiantes es pobre.
9.20xx Programa de Concurso de Coros "Cantando en el Aula"
Canciones del libro de texto:
1 Grado 1: Marcha de los Juguetes
2. Segundo grado: "Niños jugando"
3. Tercer grado: Patria, patria, te amamos
4. 5. Grado 5: Un dulce secreto
6. Grado 6: Bailemos.
X. Horario de Competencia
Hora: 165438 + mediados a finales de octubre
Lugar: Aula Escalera
XI. Cosas a tener en cuenta durante la competición
1. El tiempo entre cada programa (incluido el último) no deberá exceder los 5 minutos.
2. El profesor de la clase debe hacer un buen trabajo organizando la clase y participar en la competición a tiempo.
3. Fortalecer la educación y gestión de seguridad de los estudiantes para garantizar competiciones seguras y ordenadas.
Oficina de profesores y grupo de música de la escuela primaria experimental de Qiaoyan
20xx Informe de resultados del coro "Hay una canción en la clase" de la escuela primaria experimental de Qiaoyan
Primaria Plan de Actividades del Coro Escolar 7 1. Horario de competencia:
1 de junio de 20xx (el horario específico será acordado por cada campus)
2. Lugar:
Cada campus tiene sus propios arreglos.
3. Requisitos del concurso:
1. Formato de presentación: Cantar dos canciones, una designada (Anexo 1: canción designada para cada grado), una de su propia elección, no más de 8 minutos, sin equipo de amplificación.
2. Formulario complementario: Todos los artículos vienen con CD o VCD. (Las canciones específicas son acompañadas por el profesor de música y las canciones seleccionadas por él mismo las prepara el profesor de la clase).
3. Número de participantes: participa toda la clase. (El número de clases en esta competencia se utilizará como uno de los criterios de puntuación. Si un estudiante no puede participar en la competencia debido a una enfermedad física, se le debe notificar con tiempo antes de la competencia).
4. El director del coro puede ser un estudiante, o esto puede ser realizado por el director o los padres. (Excepto el profesor de música de nuestra escuela)
5. Estándares de puntuación y arreglos de puntuación: 50 puntos por partitura de coro, 30 puntos, 20 puntos y 10 puntos por el primer, segundo y tercer premio.
Criterios de puntuación específicos: puntuación total 10, número de participantes (1), perspectiva mental y vestimenta (1), tono (2), ritmo (2), calidad del sonido (2), expresión artística (1). ), director (65438)
6. Explicación adicional: Debido al gran número de clases, el concurso de coro se lleva a cabo en los grados 1-5. (El tiempo de competencia para cada grado se notificará por separado)
Para cualquier asunto no especificado, consulte el aviso específico.
Adjunto 1: Repertorio designado para el Concurso de Coros del Festival de Arte 20xx de la Escuela Primaria de Punan
Primer grado: Es hora de poner huevos
Segundo grado: Pequeña canción de cuna
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Tercer grado: Soy un pequeño músico
Cuarto grado: "El arroyo suena"
Quinto grado: Encantador fogón